2023作文集錦杭州（近13年）中考真題作文匯編試卷（含答案）

杭州（近13年）中考語文作文匯編試卷

1.（2022.浙江杭州.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

初中階段，我們學習過“采訪”的相關(guān)知識。請以“采訪”為話題，寫一篇文章。

你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L

某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝

術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人....

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數(shù)600-800字；（3）不得抄襲、

套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

2.（2021?浙江杭州?統(tǒng)考中考真題）請圍繞“夏天”“樹林”“風’’三個詞語，發(fā)揮想象，描寫

一個場景。要求語言生動，至少運用一種修辭手法，100字左右。

3.（2021?浙江杭州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

“這次考試我要超常發(fā)揮！”

“能正常發(fā)揮，就很不錯！”

其實不只是考試，生活中很多事情，如跑步、畫畫，比賽、表演等，人們都希望能

正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。

對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數(shù)600-800；（3）不得抄襲、套作；

（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

4.（2020?浙江杭州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

你即將升入高一級的學校，希望參加新學校的社團活動，使自己的校園生活豐富多

彩。假如學校已有你感興趣的社團，就申請加入；假如學校目前還沒有符合你興趣特長

的社團，就申請創(chuàng)建一個新社團。

請從上面申請的內(nèi)容中任選一項，給新學校負責社團工作的張老師寫封信?？梢灾v述有

關(guān)你某項愛好或技能的故事；也可以陳述你申請的理由和相關(guān)設(shè)想。

要求：⑴統(tǒng)一署名“杭曉舟”，時間“6月26日”；（2）600—800字；（3）不出現(xiàn)真實的校

名和師生姓名。

5.（2019?浙江杭州?中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

“你總是渴望得到同學的肯定，我覺得，你首先得肯定自己?！?/p>

“每個人都希望被肯定，被人肯定能增強信心；換位思考，我們也要學會肯定別

人?！?/p>

“關(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點。”

這幾個同學的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選一個角度，寫一篇600至800字

的文章?？梢詳懽约旱慕?jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個話題發(fā)

表見解。

要求：①題目自擬，文體自選（除詩歌外）；②不得抄襲、套作；③不出現(xiàn)真實的校名

和師生姓名。

6.（2018?浙江杭州?中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了"?？赡苁谴驍_了人家，這

樣說是表達歉意；或許是得到了他人的關(guān)照和幫助，這樣說是由于禮貌，表示謝意。

人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。

你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經(jīng)歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇

600至800字的文章。

【要求】

①題目自擬，立意自定。

②不得寫成詩歌。

③不得抄襲、套作。

④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

7.（2017?浙江杭州?中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

“本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲

“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻因膽怯而逃避……”

每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。

請以“本來我可以”為題，寫一篇600字到800字的文章。

【要求】①將題目補充完整，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。

④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

8.（2016?浙江杭州?中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

每天上學前，爸爸總是為我整理書包，剝好雞蛋。晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣

服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫作業(yè)?！蔽腋麄冋f了很多次，我自己來；他們

卻說，你學習重要，其他的事情我們替你做。想起小時候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖

“自己來”；爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來”。至今還記得，爸爸媽媽聽了開心

笑的樣子……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇600字至800字的文章。

【注意】

①題目自擬，立意自定。

②除詩歌外，文體自選。

③不得抄襲、套作。

④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

9.（2015?浙江杭州?中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

著名學者金克木，年輕時曾是大學圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學者的一

份借書單，心想，大學者都要閱讀的書，一定很有價值。于是，他一有時間就找來書單

上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越廣闊。學問越來越深厚。只有小

學學歷的他，最后成為在文學、歷史、翻譯等諸多方面卓有成就的學者。

請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

10.（2014.浙江杭州.中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文

中國氣象視頻網(wǎng)“@中國氣象''發(fā)了一條微博，用氣象學解讀人際關(guān)系：人際關(guān)系也是一

個氣象圈，有晴有陰，有風有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響、相

互塑造的。你把自己變成南極冰川，別人回報你嚴寒；你把自己變成副熱帶高壓，別人

回報你炎熱。所以，多給人家溫濕氣流，人家也會回報你充沛的降雨、暖和的天氣。

請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

【注意】1、題目自擬，立意自定；2、除詩歌，文體自選；3、不得抄襲、套作；4、文

中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

11.（2012.浙江杭州.中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

親愛的同學，現(xiàn)在你正坐在試場里進行著語文學科的考試，相信你經(jīng)過三年的努力學習，

一定會交出一份滿意的答卷。其實，我們在學習中、工作中、生活中……無不經(jīng)歷著一

次次的“考試”，倘若能交出一份份滿意的“答卷”，那么，在行進的路上，我們會走得更

歡暢，更堅實。

請以“一份滿意的答卷''為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。

文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名

12.（2011?浙江杭州?中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢

想，毅然接受嚴峻的考臉；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經(jīng)受風雨的洗禮；流星

為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精

彩。

請以“為了自己的夢想''為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。

文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

13.（2010?浙江杭州?中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

2005年諾貝爾文學獎獲得者，英國劇作家哈羅德?品特少年時立志成為蕭伯納那樣的優(yōu)

秀劇作家，一有空閑就讀書和練習寫作，心醉神癡。做裁縫的父親知道后，問品特：“你

快樂嗎？'‘品特回答：“我非?？鞓罚疫€在享受讀書和寫作的過程。”父親說：“這說

明你已經(jīng)成功了。享受過程本身就是幸福，就是成功。我是一個普普通通的裁縫，但每

當給別人做衣服時，就非?？鞓贰！?/p>

請以“享受過程”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不

得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案:

1.例文:

夕陽下的采訪，邊疆里的情懷

“走馬川，雪海邊，平沙茫茫黃入天?！眳⒓訄笊绲男∮浾卟稍L活動，我隨著采訪團來到

了遙遠的新疆。望著眼前的漫天黃沙，不遠處綠色的白楊英挺偉岸，萬葉翻動，蕭蕭有聲。

而我的采訪對象——作為老師的父親在簡陋平房里，立于講臺，目光如炬。

一直以來，父親忙忙碌碌，培養(yǎng)無數(shù)學生，卻沒時間陪伴我。去年，父親申請援疆支教，

踏上了前往新疆的路。送別的機場，父親留下決絕的背影，我落下淚來。

終于，一次偶然的機會，我參加了報社組織的小記者采訪活動，跟隨報社采訪一個特別

的人，我選擇了父親。

采訪之行，初到新疆，一眼望去，黃沙漫天；大漠深處，灘草赭黃，演繹著生命的堅貞。

遠處卻有一抹翠綠，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。

終于來到目的地——父親支教的校門口，眼前是一間簡陋的小房屋，灰白點綴，操場上

一片碎石，卻平整潔凈。我的采訪對象——父親正在講課，聲音鏗鏘，揚風而來。

走近看去，我的采訪對象——父親正一手拿著語文課本，一手拿著粉筆，有力地揮動，

眼里若有光芒萬丈。父親講到了邊疆的“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)又講到了江南

的“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家學生們的眼睛里似乎打開了巨大的窗口，思緒隨

著父親的課，穿越荒漠，翻越大山，洞穿了江河大海。父親仿佛就是荒漠中的白楊，在鞍馬

風塵中，點綠大漠?！庇袠O強的生命力，磨折不了，壓迫不倒?！?/p>

課后，我正式對父親進行了采訪，那時，明月升騰，大漠如歌，我與父親坐在教室里,

圍桌夜話，父親卻毫無課上的神采飛揚，而是神色愧疚，“父親愧對你，父親知道你思念我，

但這里的孩子們也需要父親。你在來采訪的路上，也看到了白楊給晦暗蒼涼的新疆大漠以英

挺偉岸，我希望我也能像白楊一樣，讓陽光醇厚，天空高遠?！?/p>

如有白楊挺立，何懼大漠荒涼呢？如有父親支教，孩子們何懼未來黑暗呢？此次采訪，

震撼了我的心靈，我理解了渺小而偉大父親，他以赤子之心、高尚之愛，豐富了我的采訪之

旅，感染著我的人生之旅。

【詳解】本題考查話題作文的寫作。

第一，審題立意。本次寫作要求以“采訪”為話題，寫一篇文章，根據(jù)提示“你可以敘述某次

采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個人的理由。采訪對象

可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄

人物，也可以是平凡的人……”可知，首先要確定一個最熟悉最有話可說的“采訪對象”，如

果對體育或娛樂領(lǐng)域感興趣，可以采訪某個明星：可以采訪英雄人物，如航天員王亞平、劉

洋等；可以采訪普通人物，如那些默默奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員。選一個你真心喜歡的、

完全認可的那個人，這個人跟你的人生觀、價值觀完全吻合，你就是他，他就是你，這樣寫

出來的文章才容易得到讀者的共鳴和認可。

第二，思路點撥。敘述某次采訪的經(jīng)歷，可寫成記敘文，可以敘述兩方面內(nèi)容，即我的采訪

過程，被采訪對象的情況。如，我去蒼茫沙漠的新疆采訪某個支教老師的經(jīng)歷，我去鄉(xiāng)村去

采訪某個堅守傳統(tǒng)手的手藝人的經(jīng)歷，我去鄉(xiāng)村在田野里采訪某個辛苦收割稻子的老農(nóng)民的

經(jīng)歷等，要把采訪人物的精神寫出來。想象采訪某個人的情景，重在想象，即現(xiàn)實中不可能

發(fā)生的事情。如采訪古人：采訪”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”

的北宋理學家張載；采訪反抗絕望、以文學為武器拯救國民性的魯迅；采訪充滿現(xiàn)代理性自

由意識、民主科學浪潮的五四新文化運動戰(zhàn)將們；采訪思想汪洋恣肆，文以載道，傳萬世至

今日，讀之心凝形釋的諸子百家們。闡述采訪某人的理由，這類更適合寫成議論文，首先明

確采訪對象，直接亮出觀點，譬如采訪科比，觀點可以是學習和弘揚科比身上那種敢拼敢贏

的奮斗精神。可以列舉科比成名前和在賽場上的拼搏努力，加以論證。最后聯(lián)系實際，具體

論述在一個動輒喊“躺贏”的時代，勇于拼搏的奮斗精神何其可貴。

2.炎熱的夏天，最喜河邊那一排排楊柳，愈加茂盛的枝條遮擋了烈日，為穿行其中的我搭

出一片陰涼。隨手撫起一彎柳枝細看，那綠油油的葉子如一葉葉小舟，長長的，窄窄的，精

致極了。這時偶來一絲清風，柔卻清涼，兩岸柔軟的枝條隨風飄搖，已由嫩綠變?yōu)樯罹G的這

片樹林，倒映在河面上，使河水也染上綠色，仿佛一河翡翠。

【詳解】解答本題，要審好題目要求。要求圍繞“夏天”“樹林”“風”三個詞語發(fā)揮想象，設(shè)置

一個場景展開描寫，學生在寫作時這三個要素每一個都不能缺少。夏天的樹林，可以讓人想

象出很多畫面，夏天河邊的行行柳樹，夏天老屋后的排排榆樹，夏天山中密密的古樹，夏天

原野上一排排的楊樹林……夏日的風也是難得的好物，有輕柔的給人清涼，有暢快的消去熱

意的，學生抓準這三個關(guān)鍵因素，自由組合場景進行描寫即可。語言要求生動，要注重細致

描寫,注意詞語選用和語句的推敲。還有要求運用一種修辭，學生在寫作時要有意識將比喻、

擬人、夸張、排比等常用修辭用到文字表述中。再注意字數(shù)要求即可。

3.參考例文：

正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮

親愛的老師們、同學們:

大家早上好！今天我演講的題目是正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮。

平時出了成績，我去向大神們請教，總是會聽到“我只是超常發(fā)揮了而已”這樣的答案。

我就常常在心里想：“我什么時候也能超常發(fā)揮？”

但其實考試中沒有什么超常發(fā)揮，一張完美的試卷都是自己努力的結(jié)果，那是自己的真

實水平。所以說只要能夠正常發(fā)揮，就是你的超常發(fā)揮。

那么為什么我們有時卻做不到這樣的“超常發(fā)揮''呢？

請大家回想一下考場上的自己，“明明我這個知識點背過啊”“明明這個題我之前做過啊”,

怎么都忘了啊，再想想老師講完卷子后那張滿是紅叉叉的答題卡，明明我都會的啊，為什么

會考砸了？這就是考場上的發(fā)揮失常，那我們?nèi)绾巫龅矫看蔚恼０l(fā)揮呢？

我想給大家介紹幾點建議：

你一定要自信，要相信自己，可以正常發(fā)揮，自己能夠考得很好。

平時多做限時訓練，把速度提上去，避免考試時會有做不完的情況，并且要保證有充

足的檢查時間。

考前多做題，做各類題。做基礎(chǔ)題，幫助自己增強信心，做一些難題來提升思維能力，

能應(yīng)付了考場上的隨機應(yīng)變。

考場上不要緊張，緊張可能會是令你發(fā)揮失常的罪魁禍首，把考試當做平時的小練習，

但不是輕視考試。

考試中應(yīng)在腦海里浮現(xiàn)出“先易后難”，“快慢得當”，“果斷取舍”等重要的答題策略。如

果一道題花費我們5分鐘還沒有想出來，那就先舍去吧，把后面的題做完，并把答題卡檢查

三到五遍后再鉆研那個難題，不能因為那一道題而放棄了整張卷子。

不管題難還是易，都應(yīng)堅持到最后一分鐘，如果題是難的就應(yīng)該相信不到考試結(jié)束就還

有機會。如果題是簡單的，要自信，但不是過于自信，要把每一分鐘都用在檢查上面，不能

因為粗心而失分?？荚囈粓龊笠皶r調(diào)整心態(tài)，不把情緒帶到下一場考試去。正常發(fā)揮就

是超常發(fā)揮，會做的都做了，都做對了，不會做的都連猜帶蒙了，考后什么遺憾也沒有了，

這就是超常發(fā)揮。

最后祝大家在考試中都能做到正常發(fā)揮，超常發(fā)揮。

【詳解】本題考查材料作文寫作。

一、審題。本題考采用“材料+提示語+要求”的形式的話題作文。審題時要看清各部分具體表

達的意思和要求。從材料來看，它提示寫作的范圍就圍繞著“考試、跑步（體育鍛煉）、畫畫、

比賽、表演”等方面內(nèi)容，話題圍繞都著在這些知識、文化、體育競技活動“超?！焙?失?！?/p>

的表現(xiàn)。從提示語看，提醒你可寫成記敘文，講述你的經(jīng)歷和見聞；可寫成議論文，表達你

對“超常""失常'’行為的認識看法。從要求來看，它規(guī)定了文體、字數(shù)等常規(guī)考場寫作要求。

二、選材。關(guān)于“超常和失?！痹诳荚囍械慕?jīng)歷和感受同學們應(yīng)該是很豐富的，考試的失常因

素很多：一次復(fù)習方向上的偏差、考試時身體的不適、突遇突發(fā)情況擾亂你的心理、天氣的

變化、審題的粗心、模棱兩可的題你的運氣總是不濟，等；也可把其中的幾個因素結(jié)合起來，

表達一次經(jīng)歷，再從中提煉出內(nèi)心的認識和感受，就是一篇很好的文章。當然，要想寫出新

穎的文章，盡量從別人沒有選擇的材料方面入手。選擇”演講、登山''等文體比賽中的事例去

闡述道理可能更有新意。有“失?！本陀小俺！笨荚嚂r心態(tài)放松、準備對路、第六感運氣超好，

這些因素往往是讓自己取得超常成績的重要原因。

三、立意。對于“失?！迸c“超常”的話題，立意時應(yīng)從正面入手?！笆С！绷⒁獾闹攸c可圍繞著

“總結(jié)經(jīng)驗”，比如”成績來自充分的準備”“良好的心態(tài)關(guān)乎成敗”“細心，才能成功”，這些都

是從“失?！钡慕?jīng)驗教訓中總結(jié)出來的感受和認識?！俺！钡膬?nèi)容，立意則可從“預(yù)防、警醒”

角度入手，如“運氣并不總讓你能‘超常"放下得失之心，才有良好的心理”“惟先正常，才會

超?！钡取?/p>

4.例文：

寫給高中張老師的一封信

尊敬的張老師：

您好！

我是今年秋天即將升入高一年級的學生杭曉舟，非常感謝您能抽出寶貴的工作時間來看

我這份創(chuàng)建心理社團的信。我申請成立心理社團的初衷以及緣由有如下幾點：

一、心理社團面向全校同學，從初中到高中的長期學習功課過程中，作為青少年學生，

我們承受著來自各個方面的積極或消極的心理壓力，免不了需要發(fā)泄、找人傾聽。在這個過

程中，有的人選擇了積極的做法，比如向朋友或父母傾訴。但也有不少同學，由于消極的心

理沒有得到及時宣泄，選擇了消極的想法，如不自信等，導致影響了正常的學習生活。所以

我們成立心理社團的理由之一是：幫助社員以及同學們以正常的渠道、正確的方式緩解學習

壓力，釋放負面情緒。

二、正值青春期的高中學生，常常會變得很叛逆，不服從家長、老師的管理，而又拒絕

與家長、老師溝通交流。持續(xù)與父母產(chǎn)生爭執(zhí)，與同學發(fā)生爭吵，與老師出現(xiàn)碰撞等問題。

我們自己往往會因為一小句話、一個動作，而弄得心理郁悶、焦躁，產(chǎn)生抵觸情緒。將自己

與父母、同學以及老師的關(guān)系鬧僵，這樣不利于我們在校園學習、生活，也不利于我們心理

的健康發(fā)展。甚至有些同學將自己內(nèi)心封閉，開始變得自閉，造成了心理上各方面的阻礙,

這樣對我們青少年學生的身心發(fā)展是有百害而無一利的，所以我們心理社團成立的另一個目

的是：加強親子、師生、同學間的交流，學會換位思考，加強溝通，培養(yǎng)同學們具有健康的

心理。

三、我們承諾在社團活動期間，我們會開展和心理方面有關(guān)的一系列活動。比如：編排

心理短劇、心理測試、制作校園展框，并在校園網(wǎng)站開展與學生、家長、老師之間的互動。

與同學們一起探討心理問題并開導同學，營造良好的心理咨詢室環(huán)境，使同學們的校園生活

更加豐富，與同學們達到更好的交流目的。

在此，我誠懇希望學校給我們心理社團一次機會，讓我們心理社正式成立，讓同學們享

受我們心理社溫馨的氛圍，擁有健康向上的身心。

再次對您表示感謝！

此致

敬禮！

申請人：杭曉舟

6月26日

【詳解】本題為材料作文。題目中給的材料是一個具體的寫作情境，要求學生以一個即將升

入高一年級的新生的身份，給新學校負責社團工作的張老師寫一封信。信的內(nèi)容是如果學校

有自己感興趣的社團，就申請加入。如果沒有，就申請創(chuàng)建一個。加入或創(chuàng)建的目的是“使

自己的校園生活豐富多彩提示語中提示了兩個寫作方向，一：講述有關(guān)你某項愛好或技

能的故事。二：陳述你申請的理由和相關(guān)設(shè)想。可借鑒如下思路：首先要保證書信的格式正

確。第一頂格寫稱呼，第二行空兩格寫問候語。然后是正文。正文結(jié)束后，空兩格寫“此致”。

再加一起一行頂格寫“敬禮最后右對齊寫署名和日期，署名在上，日期在下。正文部分應(yīng)

先是自我介紹，讓收信人明白自己的身份，然后可介紹自己的某項愛好或技能的故事，表達

自己加入或創(chuàng)建某一社團的條件。也可以表達自己加入或創(chuàng)建某一社團的理由和設(shè)想。因為

是書信的形式，所以語言應(yīng)適當口語化，語氣要真誠，感情要真摯。

【點睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要

求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭

示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提

供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故

事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料?。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生

發(fā)揮自己的作文水平?？忌梢酝ㄟ^自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫

作。

5.符合題意即可。

范文：

學會肯定自己

歲月無痕的風霜，打濕了逐夢的翅膀。我很堅持，所以海浪洶涌的澎湃，泛起了我奮斗

的無盡力量。我不過是一粒被遺落田間的豆種，想用明天的成長證明自己的存在，因為我不

甘心時光那鄙棄的眼神，停滯我生存的希望。

風雨的雕琢鑄就了我的頑強，依稀記得與室共處的那幾位兄弟的模樣，只可惜歲月

從不春顧一個小生靈的存亡。被遺棄的我，選擇留下，在這里，就在我的故鄉(xiāng)，我要用挺立

的枝莖，泛起那曾被遺棄的綠光。

與我同被遺棄的豆粒還有很多，他們或是逃亡或是流浪，只有極少幾顆選擇留下。

大概，逃亡或流浪是因為他們無可忍受田間的孤寂與即到的風霜。但留下，并非害怕世間的

闖蕩會無處躲藏。

秋風的蕭瑟讓我感到了無助，也平添了幾許憂傷，我開始抱怨上天的不公，可結(jié)局

又能怎樣？尚不如借這時斷時續(xù)的狂風之力還自己一身整潔，造自己一所新房……

終于，子夜的驟風太過眷戀這片土地，風卷著黃土漫過了我的身體，我又重新回到

了土里，回到了母親的懷抱。那一刻，溫暖驅(qū)趕了寒冷與恐慌。就這樣，我在自己的“新房”

中克制著自己的幻想和奢望，吮吸著那讓我活下去的甘泉與營養(yǎng)，好讓自己可以生存下去，

也好讓自己實現(xiàn)愿望。

我一直堅信：機遇總會眷顧有準備的人。

我堅持了下來，頑強的毅力和對生的欲望，讓我忘記了寂寞，遺忘了憂傷，戰(zhàn)勝了

寒冷，也等來了春的明朗。

那厭惡的倒春寒在不經(jīng)意間來臨，扼殺了我那同眠的兄弟，我傷心極了，但我沒有

哭泣。相反，我更加努力，不分晝夜的汲取營養(yǎng)和甘泉，為了夢想，為了奪回那被左右的命

運，也為了明天那第一縷陽光。周記大全

我成功了，我克服了一切阻遏我的力量，就在身體無限膨脹的那刻，我用微笑隱去

了等待的煎熬，忘記了無助與寂寥。

作為一顆豆，我沒有同伴的幸運，上帝沒有給我同等待遇讓我去實現(xiàn)一顆豆的有形

價值。雖然經(jīng)歷生死的磨難，可我掙脫了死亡的束縛，將命運提入了自己的手中。就算難以

擔起這沉重的擔子，但至少我改寫了一顆豆的命運！對生的執(zhí)著讓我實現(xiàn)了夢想，也驗證了

一粒豆種無形的價值。

我沖破了土壤的掩護，將葉芽吐露在田間。那一剎那，清風拂過，陽光撒過我的臉

龐，我選擇用微笑接受第一縷春光的洗禮。自此，我更加肯定了自己的選擇，堅定了自己的

信念。

漸漸的，我在茁壯成長著，為那消逝的伙伴點亮生命的續(xù)燈，為那田地泛起了曾遺

失的綠光，達到了目的——還于世間一個鄙棄的眼光。短短的幾個月，我經(jīng)歷了比同輩人更

多的風霜，回憶起走過的歲月，即便年到古稀我依舊自豪不已。因為我在無意間讀懂了追求

的真諦：沒有不可戰(zhàn)勝的力量會自行滅亡，追求過，把握了自己，改寫了命運的主題，渺小

的希望也會生出一雙隨夢翔游的翅膀...

【詳解】這是一道材料作文。

第一句，這里的“同學”有泛指的意味，是同學，是朋友，是老師也可以是家人。第二句

緊呈第一句，解釋希望被人肯定的原因。第三句告訴同學們肯定他人不是廉價的贊賞，或毫

無價值的評價，一切都要出自真誠，指向他人的“閃光點”。

這么說來，這次寫作大體有三類話題可以選擇：一、自己被別人肯定。二、自己肯定自

己。三、自己肯定他人。

確定好主題后，選擇材料，文章中要通過事例來突出“肯定”的意義，而不能只流于話題

本身的敘述與闡釋。這樣才能凸顯寫作思維水平。

6.文明之花

文明是一只小舟，帶我們駛進理想的港灣；文明是一只雄鷹，帶領(lǐng)我們搏擊長空；文明

是一匹駿馬，帶領(lǐng)我們奔跑在廣闊的草原上。所以，我們每一個小學生都應(yīng)該牢記文明，在

生活中真正做到文明！

記得在一本書中，我曾看到過這樣一則漫畫——《文明只差一步》，這則漫畫主要講了

這樣一個故事：一個風和日麗的下午，在一條繁華的大街旁有一個垃圾桶，這兒居民們都往

這兒倒垃圾，可是他們都怕累，總是在離垃圾桶幾步之遙的地方，就把垃圾倒了，而這些散

落的垃圾還不時散發(fā)著臭味，過往的行人的捂住口鼻，加快了腳步。這時，兩個小學生走了

過來，望著人們，默默地收拾了起來。收拾好了，垃圾桶邊干干凈凈的，可是他們擔心還會

有人亂倒垃圾，便在垃圾桶上貼了一張紙條，上面寫著：文明——只差一步！看了這則漫畫

我的感觸很深，以前我也常?？匆姵啥训睦墒俏也皇秋w快地跑過去，就是繞道走，從

來也沒有想到過要撿起來，更不用說是寫小紙條了。可是，我以后在也不會這樣了，我不但

會要求自己保護環(huán)境，作到文明，還會呼吁身邊所有的人，從小事做起，做一個文明的人!

其實在我們的現(xiàn)實生活中，還有很多文明的事情吶！

記得有一次，媽媽帶我去金華玩，那天很熱，空氣像一個大蒸籠，我們都快被蒸熟了，

知了也在樹上叫個不停，這時，一個六、七十歲的老奶奶上了車，可是車上的座位都被坐滿

了，老奶奶只好雙手扶著扶手艱難地站著，一個急剎車老奶奶差點摔倒。這時，我心里有兩

個聲音在吵架，一個說：“老奶奶年紀大了，很需要一個座位，你就把座位讓給老奶奶吧！”

聽了這話，我覺得有道理，便準備站起來，就在這時，令一個生音發(fā)話了：“別聽她的，天

那么熱，好不容易有個位子坐坐，怎么能輕易讓給別人？”聽了這話，我有些不知所措了，

是讓，還是不讓？我猶豫著，就在這時，一個稚嫩又略帶羞澀的聲音響了起來：“老奶奶，

坐我這兒來“我回頭一看。原來是一個小女孩，紅著臉向老奶奶招手。老奶奶顫巍巍的向小

女孩走去，小女孩忙扶著老奶奶，坐在位子上。周圍的人都向小女孩豎起了大拇指。這時，

我心中羞愧極了，埋怨自己為什么剛才猶豫不決，不給老奶奶讓座。文明就在我們身邊，有

些人能夠抓住他，做一個文明的人，而有些人卻和文明擦肩而過，哪怕已經(jīng)離得很近很近,

也許我就是和文明擦肩而過的人吧，不過，相信下一次，我一定會成功的！

文明需要我們的共同努力，相信只要我們團結(jié)一心，文明就一定會成為我們每個人共同

的美德，地球一定會更加美麗！讓我們期待吧，總有一天，地球上會開滿文明之花！

【詳解】立意上，從題干上看，本題意在提醒學生從“麻煩”或"不麻煩”入手，"人與人交往

中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。''這句話啟發(fā)學生不能浮于淺表，

要走向深層思考。所以人人有話說，但要寫好并不容易?？稍凇奥闊被颉安宦闊敝懈形虺砷L，

可在“麻煩”"不麻煩''中如何獲得共贏,更可在“麻煩”“不麻煩”的背后感受到的謝意、歉意中，

挖掘蘊含的中國文化的東西。因此本次作文題可以很好地區(qū)分出層次性。作文題非常好地體

現(xiàn)了思辨性，這也是近年中考的方向。題干中關(guān)鍵詞：麻煩，被麻煩。這里就有思維上的碰

撞，要具有高階思維能力。學生如何更好的理解這兩者或兩者之間的關(guān)系，如何選擇恰當?shù)?/p>

切入點，考查了學生的思維水平。學生們要能在親身經(jīng)歷過的生活情境中尋找人間真情，寫

作時能有話說，能說真話，同時弘揚社會正能量?

點睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的

觀點呢？以下方法謹供參考。一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立

意方法。如果能準確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題

又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作

把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中

的人物的評議性語句。三、由果溯因法?事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因

果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造

成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性

材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、"由物及事''的聯(lián)想，

即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其

真正的內(nèi)涵，從而確立論點。

7.參考例文

本來我可以做得更好

在大海中航行的船只，有時難免會觸礁;在沙漠中奔跑的駱駝，有時難免會跌倒;在天空

中飛翔的鳥兒，有時難免會墜落。何況在漫漫人生路長行的人?成功者可以說一句，我可以

做得更好。難道失敗者就沒有理由說一句嗎？

劉翔在110m競賽中跑出了12秒88的好成績，他在接受記者采訪時說：“師傅告訴我

沖過終點的那一刻我又回頭了，大概是習慣性動作吧，原本我可以跑得更快。”

是啊!世界冠軍劉翔都可以跑得更快，我就為什么不可以考得更好呢?在這次剛結(jié)束不久

的小測驗中，語文拿了89分，當時我很是不解，為什么會考這么低?雖然我

上90分只有1分之差，但是89分是b而90分是a,兩個完全不同的階梯，你叫我怎

么跨啊，竟然錯了一個查筆畫，真是馬虎、真倒霉，明明知道是怨天尤人，

但寫成了怨人憂人，最可氣的是明明老師講了作文要補充題目，可我偏不這么干，因此

減了2分，總結(jié)這幾點錯誤之后，分數(shù)就成了92.5分，我重新找回了自信，我也可以說一

句，我可以做得更好！

在漫漫人生的旅途上，跌到了再爬起來，夢碎了再做一個，失敗了再試一次，這樣堅持

不懈，誰說我們不可以得到輝煌，其實我們可以做得更好，只是在于沒有好好把握，在夢想

中拾得你那顆珍珠，在幻境中拾得你那顆鉆石，在人生中贏得你的那份成功，其實我可以做

的更好。

怎樣才可以做得更好呢?是堅持不懈嗎?是弄清航向嗎?是努力加油嗎?這些綜合在一起

我們就可以做得更好。堅持不懈遇到挫折勇敢的走下去，弄清航向選擇一個切

實現(xiàn)人生目標，努力加油不斷的為自己打氣，這樣才有可能做得更棒更好！

（詳解】橫線上可以填寫：“選擇放棄”“沉默”“勇敢”“煩惱""喜悅''等。從所給的導語材料看，

“本來我可以選擇放棄，但我選擇咬牙堅持''代表著面對困難可以不放棄，代表著可以堅持不

懈，代表著可以堅強，那么從逃避到勇敢的面對，這就是成長的變化，是本來我應(yīng)該可以做

到的；“本來我可以選擇沉默，但我選擇勇敢說出自己的聲音”，其中“選擇沉默”代表著面對

不公可以保持冷漠的態(tài)度，面對錯誤可以保持漠視的態(tài)度，面對問題不去質(zhì)疑、視而不見、

充耳不聞的態(tài)度，可是當我們“勇敢說出自己的聲音”則代表著自己面不公卻采取正義的態(tài)度,

面對錯誤自己卻用認真嚴謹?shù)膽B(tài)度去承認錯誤或者改正錯誤，面對問題卻勇敢質(zhì)疑，保持自

己的個性，勇敢發(fā)出自己的觀點，這也是成長的變化，是本來我應(yīng)該可以做到的。據(jù)此，可

以提煉出來的立意是：在困難和挫折面前，用堅強執(zhí)著的精神去面對并克服困難；在權(quán)威或

者社會的不公面前，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)出自己的聲音-保持自己的個性。②寫作：這道半命

題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。如以“本來

我可以放棄”為題，寫作時可以有這樣的行文內(nèi)容：本來我可以放棄的原因；我為什么又沒

有放棄；從這件事中，我得到的收獲等。③在寫作時，注意要把題目補充完整；注意立意、

選材和構(gòu)思的新穎；注意書寫的整潔美觀。

8.例文：

談自立

什么是自立？大部分人會會說：流自己的汗，吃自己的飯，吃自己的飯，依靠自己的力量，

這就是自立；不伸手向家里要錢，自己打工，自己料理自己的生活，這就是自立的表現(xiàn)。但

我覺得，如果上述種種行為就是自立的全部內(nèi)涵，對自立的理解就未免太膚淺，太狹窄了。

那么，究竟什么才是一個青年人的“自立”呢？我們生活在復(fù)雜而且充滿挑戰(zhàn)的社會里，它瞬

息萬變，競爭激烈。在這樣的環(huán)境中，就必須有積極參與競爭的膽識，有從容地處理各種紛

繁人際關(guān)系的能力，有承受人生逆境的勇氣，有在任何時候都蓬勃向上的精神…僅僅具有料

理自己的生活的能力顯然是不夠的。

老洛克菲勒是美國最大壟斷資本的創(chuàng)始人，當他讓跌倒的小兒子自己爬起來時，恐怕不僅是

要增強孩子的體質(zhì)，更是要培養(yǎng)孩子的精神。那就是一種從失敗中重新振作起來的勇氣和斗

志。人具有這種精神才能在競爭中成功，才能繼承或開拓事業(yè)，從而實現(xiàn)真正的自立。

另外，從我們的生活目的看。作為新一代青年，我們自然不應(yīng)只滿足于狹隘的生存，而要有

更高的人生追求，要為國家和社會做出應(yīng)有的貢獻，要實現(xiàn)自己的人生價值。通過什么來實

現(xiàn)人生價值？自然是勞動和創(chuàng)造。這時，將不會有父母的呵護，不會有寵愛的手把我們扶持，

更不會有其他人替我們承受風險與逆境，要是沒有用自己的力量沖殺一番的勁頭，沒有清醒

的頭腦和堅強的意志，碰上點兒困哪就會被擊倒，哪里還談得上成功的勞動和創(chuàng)造？哪里還

談得上實現(xiàn)人生的價值？哪里還談得上真正的自立？

如果我們還有更高的目標，立志成為獨樹一幟和對社會有杰出貢獻的人，那么，自立就更不

能只局限于行為，還應(yīng)包括勇于堅持己見，不水波逐流。所以，自立在本質(zhì)上是一種精神，

它是為社會創(chuàng)造價值的主觀能動性。它包含意志、信心和不屈不撓的心理素質(zhì)，也包括一個

人勇敢獨立的行為準則，有了這種精神，才可以稱得上“自立”

【詳解】試題分析：材料作文，首先要讀懂材料所反映的問題，所包含的道理，然后選一個

角度來寫。本材料可以從孩子的角度來構(gòu)思，從自理自立的角度入手，結(jié)合實際，寫寫自己

是怎么養(yǎng)成自立習慣的，對自己有什么益處，然后加以感想，談自己的認識，可以從自理能

力、思想獨立入手，還可以寫關(guān)于成長的需求、自我價值的實現(xiàn)等方面議論，突出文章主旨。

對于部分思想比較深刻的考生，可以從父母的角度來寫，談?wù)劇笆裁床攀呛⒆诱嬲枰摹薄鞍?/p>

辦代替是愛嗎對孩子的教育應(yīng)重視什么''這些問題，擺出現(xiàn)象，分析原因，說明道理，如

家長為孩子包辦替代,剝奪了孩子成長機會;過度關(guān)注分數(shù)，不讓孩子有一點點所謂的分心，

其實反映了家庭教育中實際而尖銳的問題。

9.參考例文：

閱讀.生活

閱讀文學作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。

閱讀不知道是在什么時候走近了我的生活，我只知道，它己經(jīng)成為我生活之中必不可少

的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺燈，然后在陽

臺上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。

我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當讀到

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當讀到“紅了

櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉(xiāng)時，我

總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了

時間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。

“三年得兩句，一吟雙淚流”，這樣的誠摯，讓我對閱讀產(chǎn)生了無限的熱愛、尊重與敬意。

然而，這一天，一切都變了。

我看到了一個集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳?，逃課的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個

舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時又在讀一

本大書》，語氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在

走路。

那一年，沉迷于哲學、心理學、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠去，我看到了

自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關(guān)心糧食與蔬

菜”。我覺得，這些年來的閱讀來得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢。

這種閱讀太廉價，就顯得毫無分量。多年來的積累，寫出來還是一紙空文。我的閱讀之路,

也許還有很長的路途要走。

于是，開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細節(jié)。走進了染滿泥污的市場，親眼看

肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾

沫一口碎在泥污里任車輛駛過。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺得自己還是一個稚嫩的孩

子。

是的，文學源于生活，文學作品是教會我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅實的大地。當我

的手在日記上游走時，我想我真到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開

始。

【詳解】試題分析：作文材料不長，可概括為兩個方面：一是學習的對象和“閱讀”的內(nèi)容一

大學者和大學者的借書單;二是“閱讀，，的作用，主要是開闊眼界，增長學問。大學者的感召

力給了金克木極大的學習動力，而大學者的書單又為金克木提供了行之有效的學習方法和豐

富的學習內(nèi)容。正是在這樣的前提下，金克木通過廣泛閱讀，最終取得卓越的成就。

審題角度（僅供參考）：

①關(guān)于閱讀的力量。低學歷的人通過閱讀，提升自己的知識和能力，獲得很好的人生成就,

而我們只要重視閱讀，也能獲得讓人生進步的力量。

②向比自己優(yōu)秀的人學習。關(guān)注金克木讀書的方式，他用大學教授學習閱讀的方式來閱讀。

③積累造就了成功。只有小學學歷的他，最后成為卓有成就的學者，說明后續(xù)的努力和學習

更重要，文憑和學歷不代表人的能力和成就。

④從反面立意，金克木的成功在于堅持、積累，不積累會怎樣？反向立意。可聯(lián)系自己平時

的生活經(jīng)歷、處世態(tài)度來寫。寫成議論文，先提出一個觀點：成功在于積累，然后寫不積累

會失敗，積累就成功，所以我們要積累。

10.參考例文

和為貴

“禮之用，和為貴就是說，禮的作用，貴在能夠和順。意思是，按照禮來處理一切事情,

就是要人和人之間的各種關(guān)系都能夠恰到好處，都能夠調(diào)解適當，使彼此都能融洽。和為

貴，是儒家倡導的道德實踐的原則?！}記

天地合而萬物生，陰陽接而變化起。正是因為天地之間擁有了“和“，日月之光照耀在人間。

青山常在、綠水長流、白云飄飄。天地之間的“和”使陰陽平衡，季節(jié)更替，使大自然神秘而

美麗。

美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物

的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。和諧使春天美麗，使人心愉快！和諧不是停滯，

也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態(tài)。和諧像一陣風，吹進人們的心田；和諧像凌晨

的露水，滋潤人們的心扉；和諧像冬天的陽光，溫暖人們的心坎。人人都向往和諧，熱愛和

諧。

在《愛，與死神賽跑》中，一個從未出過遠門的杭州柔弱女孩在看到溫州一位農(nóng)村孕婦大出

血，生命危在旦夕，而她的血性與自己一模一樣時連夜趕往溫州。整整660公里，做在車上

的時間就有4小時40分鐘，下了車還得往醫(yī)院趕去，據(jù)估計至少6小時的奔波。如果一個

普通人一定會休息一會在獻血，可是她在一翻奔波后立即獻血。醫(yī)生們對她的勸阻都一一拒

絕，在獻了100毫克后的血后，她有了明顯的暈厥。馬上停止了抽血，一個小時后在她的一

再強調(diào)下又開始了抽血。當鮮紅的血液緩緩流入孕婦體內(nèi)，所有人都十分感動。

“和”，如陽光，可以溶解心中的堅冰；如春風，可以拂去心中的陰霾；如火炬，可以照亮人

際的天空！

“和”，如清泉，如明鏡，善鑒萬物。她不僅折射出我們心靈疆域的寬廣，更映射出我們心靈

宇宙的博大和深邃的程度。

“和”，以其深刻的內(nèi)涵與博大的包容，養(yǎng)育了自然，化育著人類，散發(fā)出迷人的馨香，曠遠

而持久，彌足珍貴。

和諧不僅僅是國家之間不發(fā)生戰(zhàn)爭，而是不管是不認識的人還是認識的人，都得真誠對待，

當別人有困難時伸出友誼之手，使明天更加美好，共創(chuàng)和諧社會。和為貴。大至天地萬物,

小至親友近鄰，遠涉國際外交，近到待人接物，和，都是不可缺少的。

【詳解】試題分析：本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語文》的作文部分。出

題思想：考查學生的綜合表達能力。本題屬于材料作文。自命題。審題參考：結(jié)合材料中

的關(guān)鍵句子“多給人家溫濕氣流，人家也會回報你充沛的降雨、暖和的天氣?！北磉_出待人接

物要和風細雨，要符合“以和為貴”的精神。根據(jù)此角度，然后從眾多的生活素材中，把最易

于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E。

11.中考作文評分標準

【詳解】此次作文屬于命題作文。