三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 商是 幾位數(shù)｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3商是幾位數(shù)｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握商是幾位數(shù)的概念；能通過具體問題，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問題。過程與方法：通過實(shí)際問題，呈現(xiàn)理性思維與創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考，自主學(xué)習(xí)，積極參與。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握商是幾位數(shù)的概念，能夠準(zhǔn)確應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)理解商值大小與幾位數(shù)的關(guān)系，準(zhǔn)確解答問題。四、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法：通過事例與實(shí)際情境來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考。講授法：講解概念，解釋具體計(jì)算步驟，并通過實(shí)例演示板書示范。合作探究法：通過小組合作討論，互相交流，合作解決問題。歸納總結(jié)法：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并掌握相關(guān)計(jì)算方法，加深印象。五、學(xué)情分析本節(jié)課是第三章第一節(jié)，商是幾位數(shù)。在學(xué)習(xí)取余數(shù)的基礎(chǔ)上，教授商的概念及其運(yùn)算方法，以及商是幾位數(shù)的判斷方法。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，商值大小與幾位數(shù)的關(guān)系可能較為陌生，需要通過具體實(shí)例和操作來理解和掌握。六、教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入通過講述生活中的實(shí)際困惑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。例如：小翔家今天吃了16個(gè)雞蛋，問這些雞蛋可以分給幾個(gè)人，每人可以得幾個(gè)？2.講授概念商的概念：商是除法中除以的數(shù)與被除數(shù)的商。商是幾位數(shù)：商的位數(shù)是指在商的左邊前面新增的零的個(gè)數(shù)與這個(gè)商本身的位數(shù)之和。3.解題演練實(shí)例1：用3738÷6=623的結(jié)果，回答商是幾位數(shù)。解題方法：把整數(shù)3738寫下，連同除數(shù)6寫在下面。求出余數(shù)和商。判斷商是幾位數(shù)。解題步驟如下：3738可以被6整除

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623

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105

96

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...注：被除數(shù)3738中有4位，商623有3位，前面需要補(bǔ)充1個(gè)0，所以3+1=4，商是4位數(shù)。實(shí)例2：用765÷9=85的結(jié)果回答商是幾位數(shù)。解題步驟如下：765可以被9整除

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85

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15

-----注：被除數(shù)765中有3位，商85有2位，前面需要補(bǔ)充1個(gè)0，所以2+1=3，商是3位數(shù)。4.合作討論小組合作討論以下問題：6×3的商、7×4的商和8×5的商是幾位數(shù)？答案：6×3=18，商是2位數(shù)；7×4=28，商是2位數(shù)；8×5=40，商是2位數(shù)。5.歸納總結(jié)通過對(duì)前幾步的講解與演示，讓學(xué)生掌握商是幾位數(shù)的概念，加深了對(duì)口算的認(rèn)識(shí)。七、課堂小結(jié)本節(jié)課讓學(xué)生通過例子和實(shí)際問題，掌握商是幾位數(shù)的概念，并通過一系列實(shí)例訓(xùn)練加深理