中班教案錦集七篇

第第頁(yè)中班教案錦集七篇

中班教案篇1

游戲目標(biāo)：

1.感受電線(xiàn)導(dǎo)電燈泡發(fā)光、摩擦起電、空氣流淌等有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。

2.樂(lè)于溝通自己游戲的過(guò)程與發(fā)覺(jué)，體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂(lè)趣。

3.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4.喜愛(ài)參加游戲，體驗(yàn)。

游戲預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已了解磁鐵的穿透性、排斥性，并進(jìn)行過(guò)磁鐵相關(guān)科學(xué)游戲活動(dòng)。

2.物質(zhì)預(yù)備：自制動(dòng)物電線(xiàn)軌道、電池、燈泡(將其焊接在一起);塑料尺、絨布、蝴蝶花園背景板;各色小球、球場(chǎng)場(chǎng)景;磁鐵、迷宮背景圖、自制油桶、磁鐵小車(chē)、停車(chē)場(chǎng)場(chǎng)景、貼有回形針的小動(dòng)物假設(shè)干。

游戲過(guò)程：

一、老師介紹本次游戲的內(nèi)容和玩法，激發(fā)孩子游戲的愛(ài)好。

1.介紹本次新游戲。

游戲一：迷你過(guò)山車(chē)(電線(xiàn)導(dǎo)線(xiàn)燈泡發(fā)亮)。

師：(出示各種小山車(chē))小伙伴坐過(guò)迷你過(guò)山車(chē)嗎?這里有哪些外形的山車(chē)?小鐵圈要當(dāng)小司機(jī)開(kāi)山車(chē)，但是開(kāi)的時(shí)候有一個(gè)要求，不能遇到旁邊的鐵軌，假如遇到，山車(chē)就會(huì)發(fā)出危急的信號(hào)，是什么信號(hào)你們?cè)囈幌戮椭懒?。記住，要讓鐵圈漸漸開(kāi)山車(chē)，千萬(wàn)不要遇到鐵軌?？梢?xún)蓚€(gè)小伙伴玩，一個(gè)來(lái)帶小鐵圈開(kāi)車(chē)，一個(gè)當(dāng)檢查員，發(fā)出幾個(gè)危急信號(hào)，檢查員就插幾個(gè)危急標(biāo)識(shí)，看看誰(shuí)能不讓過(guò)山車(chē)發(fā)出危急信號(hào)。

游戲二：讓蝴蝶飛起來(lái)(摩擦起電)。

師：(出示塑料棒和飛滿(mǎn)蝴蝶的小花園)這是什么?(塑料尺子)，你想讓它變長(zhǎng)魔術(shù)棒嗎?你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上(老師示范操作)，你們還想放在哪里?(頭發(fā)上、身上)你要用力不斷地摩擦，記住要用力要久一些哦，然后對(duì)準(zhǔn)小蝴蝶和小星星，這根小棒就會(huì)變成一根奇妙的魔術(shù)棒，它會(huì)變出魔術(shù)給你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦!

游戲三：吹小球進(jìn)洞(空氣流淌)。

師：你們玩過(guò)趕小球的游戲嗎?要怎么玩呢?今日我們用吸管來(lái)趕小球，可以怎么玩呢?(看誰(shuí)先把球吹到洞里，誰(shuí)就獲勝。)你可以選一個(gè)你喜愛(ài)的顏色的小球游戲，一會(huì)我們來(lái)看看哪個(gè)顏色的'小球進(jìn)得最多。記住要用有標(biāo)記的這一頭來(lái)吹，吹完的吸管要放到籃子里哦。

2.回顧上次的游戲內(nèi)容，提出新要求：

(1)今日磁鐵迷宮組添了很多新迷宮，你可以再試試，看看怎樣才能更好得用磁鐵指揮小動(dòng)物走迷宮。

(2)呀，有一些小動(dòng)物丟到了更大更深的泥洞里，請(qǐng)你繼續(xù)用磁鐵想方法把它們救起來(lái)吧，山洞太大了，你能沿著地洞的標(biāo)識(shí)，把小動(dòng)物救出山洞嗎?

(3)這是什么呀?(磁鐵小汽車(chē))今日小汽車(chē)要停到車(chē)庫(kù)里，你們能援助它嗎?用什么呢?

二、提出本次游戲的要求：

依據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容，玩完后有禮貌地和其他小伙伴商量，交換游戲的內(nèi)容，看誰(shuí)發(fā)覺(jué)的奧秘最多。

三、幼兒游戲，老師觀(guān)測(cè)與指導(dǎo)：

(1)觀(guān)測(cè)各組幼兒游戲狀況，鼓舞幼兒留意游戲的規(guī)章，了解幼兒游戲中的問(wèn)題，予以敏捷指導(dǎo)。

(2)鼓舞幼兒玩完一個(gè)內(nèi)容后與同伴協(xié)商，交換游戲材料，與同伴溝通自己在游戲中發(fā)覺(jué)的科學(xué)奧秘。

四、游戲講評(píng)，溝通自己的玩法和發(fā)覺(jué)的奧秘。

師：你今日玩了什么內(nèi)容，發(fā)覺(jué)了什么奧秘?

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

中班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形;

二、認(rèn)識(shí)不同的梯形，進(jìn)展觀(guān)測(cè)、比較、動(dòng)手技能。

三、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

四、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

一、圖片：有長(zhǎng)方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分;

二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長(zhǎng)方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)，剪刀;

三、人手一張白紙，上畫(huà)三個(gè)正方形，剪刀;

四、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的愛(ài)好，老師："小豬一家造了新居子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來(lái)找一找，這幢房子上有什么外形。"請(qǐng)幼兒在"小豬的新居子"中找出長(zhǎng)方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。

二、認(rèn)識(shí)梯形老師："小豬家的屋頂是什么外形的呀?這個(gè)外形它叫什么?(梯形)看看它和長(zhǎng)方形、正方形有什么不一樣?"將梯形圖片倒著放、斜著放，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖形還是不是梯形?

老師："這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形?"(出示直角梯形的圖片)"這個(gè)兩邊有一樣長(zhǎng)滑梯的圖形是不是梯形?"(出示等腰梯形的圖片)

三、讓幼兒動(dòng)手操作，加深印象。

老師："豬媽媽又生了許多豬寶寶，她預(yù)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜愛(ài)梯形的屋頂，下面就請(qǐng)小伙伴來(lái)幫幫忙，幫小豬們?cè)O(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長(zhǎng)方形和三角形的紙，請(qǐng)你們用折紙的方式把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，有誰(shuí)想上來(lái)試試?"幼兒嘗試把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，再將剪下來(lái)的梯形拼在白紙上所畫(huà)的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

四、出示活動(dòng)教材，再次感知梯形的特征。

出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì)》，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)測(cè)、查找、涂色、連線(xiàn)活動(dòng)再次感知梯形的特征。

幼兒操作，老師在旁指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小豬告知大家好消息，它家造新居子”的活動(dòng)情景，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處，然后引出梯形，并讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺(jué)對(duì)梯形的.介紹不精煉，沒(méi)有把梯形和長(zhǎng)方形作一個(gè)透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長(zhǎng)方形和梯形區(qū)分出來(lái)。接著是認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議，活動(dòng)中，我太強(qiáng)調(diào)讓幼兒認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。的確，我把目標(biāo)定得太高了，不符合中班幼兒的接受技能。

第二環(huán)節(jié)：變梯形，把長(zhǎng)方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了許多寶寶，她預(yù)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜愛(ài)梯形的房頂，請(qǐng)你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計(jì)意圖是把長(zhǎng)方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長(zhǎng)方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計(jì)了一個(gè)很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒(méi)有做到清晰的講解示范，一開(kāi)始就讓幼兒自己探究，導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

2．指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)測(cè)比較“嘰、呷、咩、?！彼膫€(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

3．通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好。

(大量認(rèn)識(shí)漢字是學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識(shí)字的閱歷，使他們?cè)敢庥^(guān)測(cè)漢字，了解簡(jiǎn)約的漢字認(rèn)讀規(guī)律。此活動(dòng)目標(biāo)就充分表達(dá)了這一要求。在此活動(dòng)中，老師是引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀四個(gè)帶有“口”字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強(qiáng)調(diào)采納游戲教學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。)

活動(dòng)預(yù)備

1．“嘰、呷、咩、?！睗h字卡片各一張。

2．小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。

3．教學(xué)掛圖“農(nóng)場(chǎng)里的叫聲”。

4。幼兒會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。

(前三條預(yù)備工作是活動(dòng)材料上的預(yù)備，后一條是幼兒閱歷的預(yù)備。)

活動(dòng)過(guò)程

1．出示農(nóng)場(chǎng)圖片及小動(dòng)物圖片，并提問(wèn)：在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答下列問(wèn)題。

(先采納出示圖片的方式，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，再通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒看圖講解并描述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)

2．老師和幼兒一起閱讀。

(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字?？刹杉{集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。

(2)出示漢字卡片“嘰、呷、咩、嚕”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。

(本次活動(dòng)是圍繞認(rèn)識(shí)”口”字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字進(jìn)行認(rèn)讀活動(dòng)的，故將本次活動(dòng)的背景安排為農(nóng)場(chǎng)，角色為農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，這樣的設(shè)想較合理。老師采納讓幼兒看動(dòng)物圖片猜漢字的方式，引導(dǎo)幼兒自己認(rèn)讀漢字，這種方法較直觀(guān)形象，幼兒易理解，也易掌控。)

3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)測(cè)‘‘嘰、呷、咩、?！彼膫€(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口，，字旁。再組織幼兒開(kāi)展動(dòng)物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對(duì)的游戲活動(dòng)。老師將小動(dòng)物圖片貼在黑板上，請(qǐng)幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字伙伴(漢字卡片)并且貼在下面。

(在這一過(guò)程圍繞‘‘嘰、呷、咩、?！彼膫€(gè)漢字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，援助幼兒感知漢字的構(gòu)成規(guī)律。接著采納配對(duì)游戲的形式．啟發(fā)幼兒將動(dòng)物圖片與漢字卡片匹配，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的。

4．采納提問(wèn)的'方式，啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物或還有哪些動(dòng)物的叫聲也會(huì)有“口”字旁呢?老師快速地將動(dòng)物的主要形象及相應(yīng)的漢字寫(xiě)在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。

(采納引導(dǎo)幼兒想象各種動(dòng)物叫聲的漢字寫(xiě)法并記錄下來(lái)的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?！翱凇弊峙缘臐h字，從而擴(kuò)展幼兒的閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本次閱讀重點(diǎn)內(nèi)容“口”字旁漢字的印象，加深對(duì)漢字構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識(shí)。)

5．采納對(duì)話(huà)的形式．援助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)。可以問(wèn)：小雞小雞在哪里?幼兒邊做雞嘴動(dòng)作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。老師問(wèn)：小牛小牛，在哪里?幼兒邊用手做牛角動(dòng)作，邊回答：哞哞哞哞，在這里．．…

然后，老師帶領(lǐng)幼兒采納接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。建議老師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如老師說(shuō)：“豬兒在農(nóng)場(chǎng)……，，幼兒說(shuō)：‘‘嚕嚕”；老師說(shuō)：“鴨子在農(nóng)場(chǎng)……”幼兒說(shuō)：“呷呷”……最末，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

(通過(guò)對(duì)話(huà)活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)的形式，進(jìn)一步援助幼兒練習(xí)動(dòng)物叫聲，提高幼兒對(duì)閱讀象聲字的愛(ài)好，使幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中閱讀本次活動(dòng)的內(nèi)容，從而取得良好的教學(xué)活動(dòng)效果。)

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能了解故事的大略?xún)?nèi)容。

2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的，能援助動(dòng)物找到合適的家。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、小動(dòng)物的圖片，天空、森林、水的背景圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起幼兒愛(ài)好

1、觀(guān)賞小雞出殼的圖片，老師：“這是什么？”〔一個(gè)雞蛋〕2、“咦？它怎么了？”〔哭了〕3、“猜一猜，小蛋殼是發(fā)生什么事了呢？”〔碎了……〕4、原來(lái)是小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺(jué)得很孤獨(dú)，要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看！”

二、觀(guān)賞課件《小蛋殼》

1.聽(tīng)故事第一部分〔演示ppt〕、2.分段學(xué)習(xí)故事，并提問(wèn)〔1〕小蛋殼首先遇到了誰(shuí)，它是怎么說(shuō)的？小蜜蜂是怎么回答的？小蜜蜂的.家在什么地方？

〔2〕先出示ppt圖片提問(wèn)：〔提示舉手回答〕你們看小蛋殼又遇到了誰(shuí)？誰(shuí)知道小螞蟻的家在哪里？小伙伴們想一想小蛋殼會(huì)怎么問(wèn)小螞蟻？

〔3〕他會(huì)怎么問(wèn)青蛙？它又會(huì)怎么回答？他的家在哪里？

〔4〕他會(huì)怎么問(wèn)蝸牛呢？他又會(huì)怎么回答？他的家又在哪里？小蛋殼遇到了小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛，他們都不要小蛋殼，小蛋殼更加的難過(guò)了，你情愿援助小蛋殼嗎？〔情愿〕好吧！我們一起來(lái)幫小蛋殼吧！

〔5〕你們看誰(shuí)來(lái)了？瓢蟲(chóng)對(duì)小蛋殼說(shuō)了什么呢？瓢蟲(chóng)把小蛋殼做了什么？

〔6〕最末小蛋殼怎么樣了？〔笑了〕〔7它為什么笑了？〔由于它又可以做別人的家了，不孤獨(dú)了〕4、小結(jié):小蛋殼、小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛、瓢蟲(chóng)都有自己的家,他們的家一樣嗎?〔不一樣〕是的，不同的小動(dòng)物的家是不一樣的。

三、幫動(dòng)物找家

出示動(dòng)物的家，老師：“小動(dòng)物迷路了，他們的家在哪里呢？你能幫它們找到它們的家嗎？”，“這里有天空、森林和水里，我們看看自己手里的動(dòng)物卡片，看看它回哪個(gè)家最合適！就請(qǐng)你把小動(dòng)物送回家吧！”

四、延伸活動(dòng)

現(xiàn)在小動(dòng)物都回到自己的家了，你們回到自己的家了嗎？快點(diǎn)找到自己的家哦。不過(guò)楊老師這里還有一只小動(dòng)物迷路了，看看是誰(shuí)？〔蝴蝶〕我們一起來(lái)援助它找到它的家好嗎？〔好〕現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧，去找蝴蝶的家嘍?！搽x開(kāi)活動(dòng)室〕

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。

2、通過(guò)玩飛盤(pán)，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒拋的技能。

2、難點(diǎn)：在游戲中練習(xí)平衡、鉆、拋等技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、雪花片假設(shè)干、小動(dòng)物頭飾假設(shè)干、白紙。

2、平衡木、拱形門(mén)、桌子、錄音機(jī)、磁帶。

3、場(chǎng)地布置：木橋〔平衡木〕―山洞〔拱形門(mén)〕―“大灰狼”家〔桌子〕

活動(dòng)過(guò)程

扮演角色活動(dòng)身體―提供材料自由探究―選擇玩法練習(xí)―難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)―游戲結(jié)束

放松身體

1、扮演角色活動(dòng)身體

〔1〕幼兒扮演小動(dòng)物，老師扮演兔媽媽?zhuān)?dòng)物在聽(tīng)到森林播音員播玩兔媽媽的邀請(qǐng)后，小動(dòng)物們〔手拿飛盤(pán)當(dāng)方向盤(pán)〕開(kāi)著火車(chē)到場(chǎng)地中間。

〔2〕兔媽媽請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)活動(dòng)身體，小動(dòng)物跟著兔媽媽做操。

2、提供材料、自由探究

〔1〕兔媽媽介紹請(qǐng)小動(dòng)物們的來(lái)意頭說(shuō)：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用飛盤(pán)做操、開(kāi)火車(chē)，那么這個(gè)飛盤(pán)還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和其他小動(dòng)物玩得不一樣。

〔2〕小動(dòng)物們想出多種玩飛盤(pán)的玩法，并親自嘗試。

〔3〕兔媽媽認(rèn)真觀(guān)測(cè)，玩法可有以下幾種玩法：

a頭頂：將飛盤(pán)頂在頭頂上，雙手平舉，向前走．

b滾動(dòng)：將飛盤(pán)立放在地上，用手向前滾．

c夾跳：將飛盤(pán)夾在腿見(jiàn)跳躍．

d鋪路：將飛盤(pán)平放成一條路，可在上面步行．

e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤(pán)任意放于胸前，手腕用力拋出去．

３．選擇玩法并練習(xí)

〔１〕兔媽媽請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習(xí)．兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤(pán)，任意放于胸前，手腕用力拋出去．

〔２〕請(qǐng)小動(dòng)物們練習(xí)，兔媽媽在旁指導(dǎo)．

４、難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)

游戲：＂打大灰狼＂〔大灰狼叫喉聲響起〕

〔１〕情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來(lái)大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動(dòng)物一起打大灰狼．

〔２〕介紹游戲規(guī)章并示范

兔媽媽?zhuān)海⑿?dòng)物請(qǐng)看，往前走過(guò)一座木橋，鉆過(guò)山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來(lái)，路上肯定要當(dāng)心喲＂．

〔３〕將小動(dòng)物分成２隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo)．

５、游戲結(jié)束、放松身體

小動(dòng)物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表?yè)P(yáng)勇猛的小動(dòng)物，在和小動(dòng)物隨著音樂(lè)欺侮，表達(dá)處喜悅之情．

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤(pán)，探究飛盤(pán)的玩法的多樣性，然后進(jìn)行溝通，共享好的有趣的'玩法，然后老師對(duì)幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)一步探究玩法，最末以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的競(jìng)賽。整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要進(jìn)展幼兒的投擲技能，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，飛盤(pán)又是幼兒比較感愛(ài)好的體育器材，才玩得過(guò)程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的愛(ài)好。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)共享、團(tuán)結(jié)祥和的快樂(lè)。

2、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

月餅，各種水果。

活動(dòng)過(guò)程

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的改變、宮燈，月亮的傳奇故事。

2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳奇。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)聚節(jié)。

3、“團(tuán)團(tuán)聚圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。

5、談話(huà)：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告知大家。還可開(kāi)展想象性談話(huà)：“神密的月亮”等。

6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，安排角色〔嫦娥、白兔、太空人、宇航員等〕。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀(guān)眾。相互輪換。

活動(dòng)建議

1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀(guān)測(cè)月亮、繪制“月亮改變冊(cè)”等。

2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的'時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀(guān)測(cè)月亮或是月光下聞名遐邇行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”，老師配樂(lè)為幼兒講月亮的傳奇，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦扮裝舞會(huì)〔小伙伴扮演嫦娥、小白兔……〕。

活動(dòng)反思

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于援助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。

中班教案篇7

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

半圓形。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。

2、知道2個(gè)半圓形合起來(lái)是1個(gè)圓形。

3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾精確地找出半圓形。

4、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。