電大《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》(專科)各章期末復(fù)習(xí)題及答案

電前發(fā)理（）期題案第章緒論1?學(xué)前童心學(xué)研究（C）。A?0—8?歲.03歲 C.0—6歲D.013?14歲2?時(shí)標(biāo)在一對年或個(gè)組童理展研方法（A）.研究 .研究C.平行究D研究3?一一童定系隨察出發(fā)程的稱（ ）.研究 .研究 C.平研究 D.實(shí)研究4?童理的方包（研法和論究）類。5?前心學(xué)明兒理特各理的展及發(fā)化的機(jī)制。對）6?體理展能社環(huán)映是發(fā)社性。 （）7?展連重述的（）&發(fā)展階性示的化對）9?體發(fā)指個(gè)為，精開出再生到直老的個(gè)命期，心理發(fā)的全程。?（的續(xù)）個(gè)心發(fā)一開、斷累程。11.（的性指兒心有發(fā)率色等而構(gòu)成體心發(fā)展不同。.簡述體發(fā)的本。1發(fā)展生性社性； 2發(fā)展連性階性； 3發(fā)展普性差性。?述前發(fā)理的任。1）闡童特心的勢； 2揭童發(fā)化機(jī)制。.試學(xué)學(xué)兒心學(xué)意。1）探前心生展律實(shí)心展體促理的發(fā)。切兒實(shí)提學(xué)。 2首學(xué)育心依、 其，兒理兒理、 兒醫(yī)和健供要識、 此，童理對一與??童的文、童術(shù)、出策幀玩具的設(shè)計(jì)和制、童的兒品和等泛導(dǎo)。第章童理展生基礎(chǔ)一、填空：1.我通講傳在體本細(xì)里 ，全名叫氧糖核酸，簡稱D2.在后周一的神） 。3.首發(fā)起是系（部） 。4?兒機(jī)發(fā)要在件）和； （和過的；（第號）活發(fā)幾。5.新神，在部。用遺條來環(huán)。這本射（物射防反、 （反、賓反、反。6.（確件）現(xiàn)為理的，以地生期心理發(fā)生的期。7.大皮能展僅在過，現(xiàn)制中童越神的過抑）越奮容。8.大層制的）腦能的標(biāo)一。9.在條射的中一要激漸主位就語）。10.對一反層叫 （信統(tǒng)對信生的機(jī)能叫二系。11.事實(shí)，天并全遺而是胎的）遺傳種作用）起的。12.影胎素（） 、齡、、物射健狀、 因子情態(tài)。二、判斷1?傳有要用它兒心發(fā)的然提。 （）..2?對胎首發(fā)來是經(jīng)統(tǒng)高位。 （）3?六的童腦已本成的重。 （）4?明的件射現(xiàn)認(rèn)是理生志。 （）5?母產(chǎn)長間情對的體精產(chǎn)影。 （）6?在孕的五，親病胎影大。 （）7?母對兒影主指齡或小。 （）三、問答1?述大機(jī)發(fā)主表段。件形；抑增二協(xié)的幾。四、論述1?述親胎發(fā)的響及何好生。兒展的自養(yǎng)、健況和因。在準(zhǔn)孕孕中意方因做優(yōu)育。 （求出因的影及如去做）第章兒心過程一、空題：1?新兒視覺節(jié)機(jī)較差， 視焦很客的而。2?嬰兒從（4月始有應(yīng)彩色。3?研明方覺展為上再） 然左。4?早期動驗(yàn)富嬰，對度）更，現(xiàn)的懼也少）。5?有研究明出后（第一周中嬰兒就具大恒了。6?研究明兒（其是6以兒記屬于記憶。7?嬰兒期的記憶主要是（再認(rèn)），大約5左兒熟象的變化 ，會給予新注意。&嬰末憶現(xiàn)要是現(xiàn) （客體永性）（遲仿的為。9?7個(gè)后兒尋視中的體明兒具了 （回憶）。..10?年幼的童傾于（無意識記），隨著年齡的增兒（有意記的力逐步強(qiáng)。?（機(jī)械識記）（識記是的。?從發(fā)的式兒的維是 （直觀動的，后出現(xiàn)具形象）的，后發(fā)展起來的是（抽輯維）。?皮亞將認(rèn)發(fā)分為個(gè)階： （感知一運(yùn)動階）、（前運(yùn)階）、（具體運(yùn)段）和式算段。?感運(yùn)段童對前到物實(shí)的 （動作維，階、晚期，形成物體（永久性識，有最早期的（化作）。?（算階段物久意固動大。?在象維過中兒主運(yùn)用 （符號）（包括符象號象功和替代作用頭將和（動作化）。?具運(yùn)段童慧展最表是得了 （守恒性）和性）的。?（微笑兒一性嬰過起對出反。?一來，生的部情很程度是 （反射性）。.隨著童知力發(fā)， （4-5兒判本的。、名詞釋1?感覺人接于器事個(gè)性。3客永性：指當(dāng)體消兒道在。4?記憶恢復(fù)某后隔間量保比后測到的保持量要高?；睢??自傳體記憶對自的的。7.直行維童中思。&具運(yùn)兒維必具物，問體幫可順利獲得解決。9?運(yùn)擺具物縛用文頭中事過解問的運(yùn)。.自心童注集自動觀上象。三、簡答..1?簡幼兒記發(fā)展特點(diǎn)。無記，憶義是記種較用憶；再認(rèn)好回記憶有傳憶力特記恢象。2?簡述童維發(fā)的般趨。直思段體思段象維。3?簡述兒產(chǎn)生懼的原。悉改人緒天致。第章兒的會化一填空1?8以的兒要用方開交活動 ，一種述另是求。2?學(xué)童的主表（、、法語能以語能的發(fā)展等方面。3?（4以一夠民的音。 后始，趨，即局于族地音。4?兒一掌實(shí)）掌（）實(shí)最掌名）次詞再是和其實(shí)詞。5?在童發(fā)的程有多積匯） 即解的有些消匯或義分或有解正的。6?皮杰究了2—7語兒言為：中）社會語）。7.自我語共三： 重白集獨(dú)。&社語列適知評））和題與回答。9?杰為自心階，之交有因系解只對事描對事的述。10.語言論天論習(xí)相用） 。11?心學(xué)洛（剝實(shí)有地了愛兒的替。12?童，尋近依核與的行現(xiàn)而的依的（）依戀的理力。..13?有認(rèn)，期伴作可分以三段： （體心段、（單互段相階。?響兒會為知，包童社行認(rèn)） 、境息、擇）。?童攻行兩現(xiàn)式種工侵） ，種（意侵犯。.兒童在2~4之攻式總是（攻漸，語對）?爾格了德故）兒兩理作擇明。.皮杰童道平為前階（ 0—2）他道階段2—7自律道德段）（7—）?會學(xué)為同體評準(zhǔn)之， （）響最的人物20爾兒德階為（ 3）水，6）。二、名詞解釋1?依：兒母或養(yǎng)者間成親的 ，持久情關(guān)。2?社為們社往他益對有影行，謙幫助、合作分、捐。3?童觀擇能兒站他立上解境力。三、簡答1.簡的語表。1）兒考說也對否話己。 2重、雙人或集體白。2?簡依及表。1依嬰親他者形親久關(guān)。 2表、哭吸、依跟以對對戀。3.試述依的征。依象選；有親為能戀中慰安； 依關(guān)的裂會導(dǎo)焦痛雙情行有。4?述沃提兒依的類。..焦一避安型焦一抗。5?簡述2—兒法的趨？1從渾一到步化；2）子結(jié)從單復(fù)； 3句構(gòu)完完； 4）子短。6?述兒親社行的影因素？環(huán)素知；；。7?述處他律德段兒特點(diǎn)。對的：是不；評為度端判為果；把懲罰看是天意嚴(yán)處單尊威守準(zhǔn)人。四述1?試述伴系兒發(fā)的用。1幫展能功同兒得持，童伴中的沖突導(dǎo)會觀點(diǎn)能的，進(jìn)交需能得；能在伴往中自念和的；

2助的功3供的功：可伴情宣慰和，生和，相互幫助克服緒上問，得好情發(fā)。2?試影響童伴往的素。1）教（專溺視兒不； 2）兒童自身身引相亮童受兒； 3自不的為現(xiàn)外、友好攻性為兒較歡； 4認(rèn)力：高童伴納呈正；5）的：兒征值程響兒兒接納。第章動的前童發(fā)展一填空題1?到了2，歌基有定解發(fā)來“歌）已有歌所的個(gè)體架輪，學(xué)稱為兒“歌。 52?（征）童始漸，是“”有個(gè)征那光的腦上長尾因們童畫”為蚪） 。3?學(xué)兒繪能的展以成個(gè)段： （期象期型）。4?前童欣能發(fā)經(jīng)（能期（接） （象。5.心家Partn前在中性程將分種： （游..、戲戲游） 。6?年的，的性戲向?qū)诱箯淖裕┢接螒颍?，從游到（?lián)合游戲，最后發(fā)展到（合作游戲）。7?積、積、橡泥折、制等戲是 （結(jié)構(gòu)性游戲）。&到了4歲左（結(jié)性游戲）成兒主游式。9?按學(xué)童象性中現(xiàn)年征， 可分以幾展段： （自我導(dǎo)向的裝扮游戲）（外導(dǎo)向裝游戲），（序列性裝扮戲及色游戲。10?兒幾裝為有性，游被為 （序列性裝扮游）。二、名詞解釋1.社會性游戲：兒童在與游戲玩伴的社會互動中進(jìn)行的游戲。2?結(jié)游有的標(biāo)的。是，在目指下過操作一無的料有的果戲。3?合作游戲：兒童為了達(dá)成同一個(gè)目標(biāo)或滿足同一個(gè)需要，在合作中一起游戲。4?象游通使代扮色方來社活假想戲。象游學(xué)童型。5?自我導(dǎo)向的裝扮游戲：兒童裝扮的行為指向的是自己，他們自己是裝扮行為的行動者。6角戲童演的中行戲。三、簡答1?會參度游分類？獨(dú)戲行、游合戲2?簡操作游的展段。目、戲性戲、論述1.試述學(xué)前兒童游戲活動中的心理特點(diǎn)。對容烈趣意度有的體自參戲； 有與實(shí)換中與）流面得發(fā)。 （需展開）第學(xué)童有素展..一、填空..1?托斯兒的質(zhì)為種型： （1）撫2）困（緩型）O2?察的活我以他格種。來有特：動、（好（奇、好仿、好動。好3?意一維構(gòu)從上自識括我、體和我控制。4?我是個(gè)度，上，意括質(zhì)我理和自。5?（4，了的和意。6?（的仍用呼，代我好自自己或物同等對的。7?3）始到意“”。意兒始自心理活的意識。&兒性主方： 性同別性恒） 。9?童般六歲獲（別性的。?（6—8兒的和各是間所在的生理異和特依。?913處男女有種角念社化求）和色期依。、名釋1?性：為對穩(wěn)態(tài)和相應(yīng)慣了為式性理。2?別性童己別其、等化變特認(rèn)。3?別：身別確，握己屬相作。三、簡答題1.簡述前童性特點(diǎn)。好好、模好動。2?簡兒童我價(jià)展的點(diǎn)。依評展自性面； 從己部的到品評價(jià)主緒價(jià)步觀。第章心發(fā)理論..一、填空題1?強(qiáng)環(huán)對兒行決作進(jìn)發(fā)教能強(qiáng)對兒童發(fā)展控制。2?當(dāng)兒把玩的玩放進(jìn)子后 ，老師立即表揚(yáng)這行為，以孩玩行為會大增加?這操行。3?斯認(rèn)人為部操的何得，及化關(guān)此，以強(qiáng)造行。4?斯的性為論適兒（為塑也樣于不良行為矯。5?班拉，童過觀習(xí)而得為。6?強(qiáng)直強(qiáng)，（代） ，樣為化觀也有果。7?格塞認(rèn)為體的理和理發(fā)展是因定序則次進(jìn)。&格把因展機(jī)（） 。9?格爾，體發(fā)決（熟） 而的取（決時(shí)。10?士理皮杰為的識不來體即腦） ，是客即環(huán)，是（、體相作。11.兒童的特（我）。12?果認(rèn)，機(jī)分類一（級理） ，一（級理機(jī)能。13?果基，童教可定為的展“學(xué)教是展源。”14?茨認(rèn)在童展，的質(zhì)若個(gè)點(diǎn)第極是 3歲以兒他按（的）行習(xí)。二、論述維基果教發(fā)關(guān)，們童有示？1?教學(xué)與兒的發(fā)水相一。 1）童種水第水現(xiàn)發(fā)展水第種是能的即最展” （成幫自努以達(dá)到的水平）；2）維果斯基將學(xué)校中的教學(xué)與發(fā)展比作是最近發(fā)展區(qū)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平間的關(guān)。年的教有在的面以才好學(xué)， 教可由最發(fā)決個(gè)效育定最限確的限。2.啟示：1）對兒童的教育存在最佳時(shí)期，一定時(shí)期的教學(xué)能更好地促進(jìn)兒童的發(fā)展。 ；2）學(xué)必慮的展， 一兒有展；種有的??情借成幫可到?jīng)Q題平； 3）教學(xué)應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，發(fā)加組不以整的平實(shí)，并最近展區(qū)。三應(yīng)用題（）根材請孩質(zhì)，研童教義。料易覺不的。 在中根本等，際極細(xì)差先加的10個(gè)同齡小朋友，只有她一人注意到這個(gè)差異。不說喜個(gè)有他友玩也話厭把他推，不與生接。情易，表也什示兒遇高，毫無，回后媽哭。上很總姿著時(shí)飯么不口。睡她把一好椅。子一她放還要眼后下床穿作。答點(diǎn)是抑的。心的看問它的而好別是一種氣質(zhì)都有其極的面也存著極一。對展學(xué)童， 其的和，應(yīng)當(dāng)了尊兒質(zhì)異提實(shí)育能放得。抑的，注他處時(shí)定勵(lì)自。二）根材述指子質(zhì)，談兒質(zhì)育義材：他很每小，拿疊得，新很完喜歡量活每創(chuàng)游是仗是扔扔遠(yuǎn)個(gè)。愛。次小在，然伍力正的。上坐隨來在亂常叫使他所示他克住老提沒清急答此答問。答要：偏膽汁。心的看問它的而好別是一種氣有極面都著的。..對展學(xué)童， 其的和，應(yīng)當(dāng)了尊兒質(zhì)異提實(shí)育能放得。 如汁兒培的力他冷、有。三）色子枕，

每睡前倩必把粉紅她是臉在毯子才愿睡果小被洗沒， 倩就鬧不意睡。就續(xù)了長時(shí)在幼也她子此的些解，女什覺要平一毯？你童的論列析。答點(diǎn)這種顯依為表， 倩毯成取全代。兒的（、、、、偎跟） ；依行影對性感發(fā)有的，認(rèn)待。為關(guān)時(shí)表， 給多關(guān)包生的和言光上的等孩更安。（）當(dāng)孩遭挫時(shí)小的從園一著，一可樣?jì)寙栔裼變簣@小朋畫畫，小都五， 可沒。毛越屈，“”地一哭了。根述分毛，毛提育建。答點(diǎn)這毛幼園后尊到害正表。 說毛的我意識醒始別自評。挫容傷的，但增子問解的；孩子的長總是功失，要育正成失，孩自的發(fā)，必須真實(shí)的就礎(chǔ)；一美條接方提子做錯(cuò)；有孩康的行幫子可賴尊：作媽面護(hù)小自， 勵(lì)增信另也孩出切際目使通主力實(shí)。（） 尼國福州小。她母雙目明喪了育子基能；討虐。嬰起沒過， 更用有教說話。..了匆沉她食可基活被離里。嚴(yán)養(yǎng)，和能， 不如嚼靜人，明喜怒表情?；?現(xiàn)到。月的分于 1正常多的使到殊心盡此到 13，人類的規(guī)不行本交據(jù)分基缺是的。據(jù)例前理