人教版PEP三年級上冊英語《Unit5LetseatPartA》第三課時課堂教學(xué)教案

人教版PEP三年級上冊英語《Unit5Let’seatPartA》第三課時課堂教學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞food、soup、noodle、fish、breakfast和lunch，以及短語havebreakfast和havelunch。學(xué)習(xí)句型Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch?I’dlike….能夠聽懂并模仿對話，進(jìn)行簡單的口語交際。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析：學(xué)生掌握詞匯和短語的正確發(fā)音和用法。學(xué)生掌握句型Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch?I’dlike…的用法。學(xué)生能夠通過聽力理解和模仿對話，并能進(jìn)行簡單的口語交際。三、教學(xué)策略：以圖片和實(shí)物為輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。利用問答式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課堂中來，提高教學(xué)效果。通過小組活動，讓學(xué)生進(jìn)行語言交流，提高學(xué)生的聽說能力。四、教學(xué)流程設(shè)計：步驟一：導(dǎo)入新課（10分鐘）使用圖片或?qū)嵨锵驅(qū)W生介紹新單詞food、soup、noodle、fish、breakfast和lunch。利用問答式教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)音和掌握詞匯的用法。步驟二：教授新知識（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，并跟讀。老師演示“Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch?I’dlike…”的用法，并與學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。步驟三：多種方式練習(xí)（30分鐘）借助圖片，老師與學(xué)生進(jìn)行對話：“Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch?”，并引導(dǎo)學(xué)生回答“I’dlike…”。學(xué)生分為小組，展開活動，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場景。學(xué)生自由練習(xí)句型，鞏固所學(xué)知識。步驟四：拓展（10分鐘）使用實(shí)物向?qū)W生介紹更多的食物，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。讓學(xué)生進(jìn)行自由探究，學(xué)習(xí)更多有關(guān)英語點(diǎn)餐的知識。五、教學(xué)評估：對學(xué)生掌握新單詞和短語的能力進(jìn)行測試。模擬對話，測試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的能力。根據(jù)學(xué)生活動的表現(xiàn)，對他們的聽說能力進(jìn)行評估。六、教學(xué)反思：通過課堂導(dǎo)入和多種方式練習(xí)，使學(xué)生對新詞匯和短語的掌握更加深刻。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度極高，能夠積極應(yīng)對各種活動，證明了本次教學(xué)策略的有效性。在拓展環(huán)節(jié)中，學(xué)