小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《專(zhuān)項(xiàng)3句子》復(fù)習(xí)教案

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《專(zhuān)項(xiàng)3句子》復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解句子的概念，知曉句子是由主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)組成的。能夠正確辨別句子和非句子，并能夠用自己的話(huà)解釋什么是句子。能夠正確理解和書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的陳述句和疑問(wèn)句。二、教學(xué)重點(diǎn)理解句子的概念，區(qū)分句子和非句子。掌握陳述句和疑問(wèn)句的構(gòu)成和書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分句子和非句子的能力。正確理解和書(shū)寫(xiě)疑問(wèn)句。四、教學(xué)方法聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合的教學(xué)方法。講解和示范結(jié)合的教學(xué)方法。五、教學(xué)過(guò)程1.學(xué)生復(fù)習(xí)讓學(xué)生讀出下面的一些句子，并讓學(xué)生告訴你哪些是陳述句和哪些是疑問(wèn)句。太陽(yáng)是圓的。爸爸喜歡打籃球嗎？他每天都吃面包。你會(huì)游泳嗎？那只小鳥(niǎo)飛了。2.引入通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)于什么是陳述句和疑問(wèn)句有了一定的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)老師可以通過(guò)自己編寫(xiě)一些句子向?qū)W生介紹什么是句子。例如：今天天氣真好。阿姨在打獵。媽媽買(mǎi)了蘋(píng)果。昨天晚上你睡得好嗎？弟弟喜歡游泳。等等。通過(guò)這些陳述句和疑問(wèn)句，讓學(xué)生對(duì)句子有了更加深入的學(xué)習(xí)。3.講解老師在教學(xué)的過(guò)程中，可以給學(xué)生講述句子的概念，以及句子的組成和分類(lèi)等一系列的知識(shí)點(diǎn)。例如：什么是句子？句子是由主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)三個(gè)要素組成的表達(dá)完整意思的一種語(yǔ)言單位。句子的分類(lèi)（1）陳述句：陳述句是表達(dá)陳述的意思，通常以句號(hào)“。”結(jié)尾。例如：小明上學(xué)了。（2）疑問(wèn)句：疑問(wèn)句表示疑問(wèn)，表達(dá)詢(xún)問(wèn)、懷疑、領(lǐng)會(huì)等意義，通常以問(wèn)號(hào)“?”結(jié)尾。例如：你明天打算去哪里？如何區(qū)分句子和非句子？句子是由主謂賓三個(gè)要素組成的，可以獨(dú)立運(yùn)用，表達(dá)出一定的完整意思。非句子則不能獨(dú)立運(yùn)用，無(wú)法表達(dá)出完整的思想。4.訓(xùn)練讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)加深對(duì)句子的理解。例如：把下面的詞語(yǔ)組成一個(gè)有意思的句子。（1）老師小明上課（2）花開(kāi)春天了判斷下列詞語(yǔ)的組合，哪個(gè)是句子，哪個(gè)不是句子。（1）漂亮的小姐姐（2）小貓咪愛(ài)吃小魚(yú)干？（3）快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)。5.總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，理解和掌握句子和非句子的區(qū)分方法，以及疑問(wèn)句和陳述句的書(shū)寫(xiě)。六、教學(xué)反思這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解句子、非句子的概念，并通過(guò)學(xué)習(xí)疑問(wèn)句、陳述句的書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)的能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，盡可能地采用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠理解知識(shí)點(diǎn)。