杭州新教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《夏季星空》教案

杭州新教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《夏季星空》教案一、教學(xué)目標(biāo)了解夏季星空的特點(diǎn)和一些常見星座；學(xué)習(xí)如何利用星座導(dǎo)航；掌握繪制星座圖的基本方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，能夠體驗(yàn)到觀察夏季星空的樂趣；學(xué)生能夠正確識(shí)別夏季星空常見的星座；學(xué)生完成繪制星座圖的任務(wù)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回憶一下上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容：星座，常見的星座。同時(shí)，通過發(fā)問、演示等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：夏季星空，夏季星空中常見的星座。2.學(xué)習(xí)討論夏季星空有什么特點(diǎn)，為什么有這些特點(diǎn)。學(xué)生通過討論的方式，嘗試總結(jié)夏季星空的獨(dú)特之處，這有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)到星空的多樣性。認(rèn)識(shí)夏季星空中常見的星座。通過講解星座的概念、名稱、代表的含義等方面，讓學(xué)生了解到夏季星空中常見的星座，如獅子座、天秤座、天蝎座等。（教師提示：可以根據(jù)所在地區(qū)確定當(dāng)?shù)爻Ｒ姷男亲鳛榘咐?，有利于學(xué)生更好地理解和記憶）學(xué)習(xí)用星座導(dǎo)航通過講解如何利用星座導(dǎo)航，讓學(xué)生明白如何根據(jù)星座的位置找到其他天體。3.活動(dòng)觀察星空讓學(xué)生自由選擇一個(gè)天文觀測(cè)的場(chǎng)合，如晚自習(xí)時(shí)間和周末晚上，或在學(xué)校的操場(chǎng)、教學(xué)樓頂?shù)鹊胤?。根?jù)天氣情況，讓學(xué)生觀察夏季星空，記錄自己看到的星座、亮星等天體。分組探究將學(xué)生分成若干組，每組選定一個(gè)常見的星座，調(diào)查有關(guān)信息，讓學(xué)生通過閱讀資料、互相交流等方式了解有關(guān)知識(shí)，如該星座的神話、代表性特征、位置等。繪制星座圖讓學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)，用畫紙、細(xì)線等工具，完成一張自己所選定的星座的星座圖，并在上面標(biāo)注有關(guān)信息。4.總結(jié)學(xué)習(xí)心得讓學(xué)生在小組內(nèi)、班內(nèi)或課外進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)中獲得的收獲和成果。拓展思維讓學(xué)生自由發(fā)揮，比如通過畫漫畫、剪貼等多種形式，創(chuàng)作自己對(duì)夏季星空的理解，為口頭表達(dá)和寫作提供素材。四、教學(xué)策略本節(jié)課主要應(yīng)用討論教學(xué)法、活動(dòng)探究法以及認(rèn)知心理學(xué)等教學(xué)策略，注重學(xué)生的自主探究和思考能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，達(dá)到教學(xué)效果的最佳化。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課采用了多元化的教學(xué)策略，例如活動(dòng)探究法、討論教學(xué)法和認(rèn)知心理學(xué)等教學(xué)策略。通過展開討論和自主探究活動(dòng)，學(xué)生在觀察夏季星空、識(shí)別常見星座和繪制星座圖的過程中得到實(shí)際操作和體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的真實(shí)性和重要性。同時(shí)，教師可通過觀察學(xué)生