人教版新起點(diǎn)英語五年級上冊《Unit2TeachersLesson2》教案設(shè)計(jì)

人教版新起點(diǎn)英語五年級上冊《Unit2Teachers’Lesson2》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：chr,desk,window,door,clean,on,under,infrontof,behind等。能夠理解、運(yùn)用句型：Whereis/arethe…?It/Theyis/areon/under/near/infrontof/behindthe…等。能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，描述和詢問物品的位置。二、教學(xué)重點(diǎn)：單詞的聽、說、認(rèn)讀。句型的理解、運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)：和單數(shù)復(fù)數(shù)的掌握，如一張桌子、兩張桌子。介詞的使用，如on,under,infrontof,behind等。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過場景模擬，讓學(xué)生了解本課時要學(xué)的單詞是什么，例如：學(xué)校桌椅、窗戶、門等。教師利用圖片、實(shí)物等教具，逐一呈現(xiàn)單詞，讓學(xué)生聽、說、認(rèn)讀。規(guī)劃：介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。介紹新單詞和句型。培養(yǎng)學(xué)生參與的興趣。引起學(xué)生思考的興趣。教學(xué)過程：老師說：“Here’smyclassroom.Whereisthechr?”然后讓學(xué)生回答“Whereisthechr?”，并指導(dǎo)學(xué)生表述正確的答案，“Thechrisunderthedesk.”教師利用圖片等教具進(jìn)行單詞和句型記憶的復(fù)習(xí)。例如，出示圖片，讓學(xué)生試著說出相應(yīng)單詞，接著老師和學(xué)生一起模仿教材里的問答，如Whereisthe…?Itisunder/behind…等，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的能力。學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，練習(xí)描述和詢問物品位置的對話，例如，Tom和Mike兩個學(xué)生模擬對話，“Whereisthechr?”“Itisunderthedesk.”整個過程可以由教師進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生不斷提高口語和表述能力。鞏固：進(jìn)行游戲，讓學(xué)生聽到描述，把所描述的物品放到正確的位置。如Whereisthe…?Itison/under/near/infrontof/behindthe…等。學(xué)生自己動手做練習(xí)，完成相關(guān)練習(xí)冊。結(jié)束：教師和學(xué)生一起完成本次課的總結(jié)，闡述學(xué)生收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。教室布置問題，讓學(xué)生仿照教室布置，練習(xí)位置描述和思考。五、教學(xué)評價：通過教師的指導(dǎo)和練習(xí)，學(xué)生能夠較為清晰地表述物品的位置，并用正確的介詞進(jìn)行描述；經(jīng)過測試，學(xué)