五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《植樹(shù)問(wèn)題》人教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《植樹(shù)問(wèn)題》人教版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解數(shù)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)算，加深對(duì)數(shù)的概念的理解，初步掌握自然數(shù)的乘法原理；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能用數(shù)學(xué)模型描述和解決實(shí)際問(wèn)題；發(fā)展學(xué)生的思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生正確、科學(xué)的工作方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的模型建立和解題習(xí)慣，積極探究問(wèn)題的解決方法；培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，共同學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：自然數(shù)的乘法原理；利用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：數(shù)學(xué)模型的建立和運(yùn)用；把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)出示一幅圖片，講述植樹(shù)的重要性。如下圖：插入圖片：[植樹(shù)圖片]引導(dǎo)學(xué)生討論自身的植樹(shù)經(jīng)歷，并歸納出它的好處，如令空氣更清新、有助于防止水土流失、有助于增加植物的氧氣含量等。2.講解乘法原理（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生舉例分析，例如假設(shè)你有3種襯衣和2種褲子，問(wèn)你有多少種衣服的搭配方法？學(xué)生可以列出表格進(jìn)行討論：襯衣褲子111221223132教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出襯衣和褲子搭配的方法有3×2種，即6種方法。并運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示成$3\\times2=6$。教師讓學(xué)生通過(guò)觀察該表格實(shí)現(xiàn)獲得自然數(shù)的乘法原理的方法：如果有m種方法完成第一項(xiàng)工作，有n種方法完成第二項(xiàng)工作，那就有$m\\timesn$種方法完成兩項(xiàng)工作的每一種排列。3.練習(xí)與鞏固（25分鐘）通過(guò)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一種物品的排列，如水果拼盤(pán)、玩具組合、家具布置等等，讓學(xué)生運(yùn)用自然數(shù)的乘法原理解決排列問(wèn)題。導(dǎo)入實(shí)際問(wèn)題：學(xué)校準(zhǔn)備在校園內(nèi)植樹(shù)，但是由于校園空間有限，所以要在校園里選擇一個(gè)最優(yōu)的植樹(shù)方案。學(xué)生組成小組，每組設(shè)計(jì)一種樹(shù)的排列方式。每組匯報(bào)出植樹(shù)的方案，并讓同學(xué)們通過(guò)討論，選擇最佳的方案。教師通過(guò)展示各組的方案，并讓學(xué)生解釋?zhuān)偨Y(jié)出最佳方案。4.總結(jié)與展望（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生，回顧本課的教學(xué)內(nèi)容，確認(rèn)已經(jīng)掌握的知識(shí)與能力。展望下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，為下一次的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)反思在本節(jié)課中，我嘗試幫助學(xué)生通過(guò)植樹(shù)問(wèn)題理解自然數(shù)的乘法原理。在引導(dǎo)學(xué)生理解和處理實(shí)際問(wèn)題，以及將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題方面，我認(rèn)為本節(jié)課表現(xiàn)不錯(cuò)，學(xué)生很快理解了問(wèn)題的核心。然而，在課堂上布置任務(wù)的過(guò)程中，有些學(xué)生缺乏自己簡(jiǎn)化問(wèn)題并