五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元第22《手指》教案

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元第22《手指》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元第22課《手指》。二、教學(xué)目標(biāo)掌握本課時(shí)的主要詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型；了解手指的構(gòu)造、功能以及日常使用方法；能夠用正確的語(yǔ)言表述手指的各種功能和日常使用方法；通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并加深其對(duì)手指的認(rèn)識(shí)和理解。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握本課的基本詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型；能夠用正確的語(yǔ)言表達(dá)手指的各種功能和使用方法。四、教學(xué)難點(diǎn)督促學(xué)生學(xué)會(huì)以活潑的語(yǔ)言，自如地表述手指的功能、使用方法；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；五、教學(xué)準(zhǔn)備一份教案；相關(guān)授課PPT；學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記；學(xué)習(xí)本課的相關(guān)課件、圖片資料。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入出示有關(guān)手指的相關(guān)圖片，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察到的周?chē)挛?，談?wù)勈种傅牟煌猛尽?.講授課文的學(xué)習(xí)：在學(xué)生熟悉的情況下，逐段講授課文，特別是要著重講解一下課文關(guān)于手指的構(gòu)成、功能以及日常使用方法等。相關(guān)詞語(yǔ)、短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：展示有關(guān)手指的相關(guān)圖片，結(jié)合PPT的演示，督促學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)手指的相關(guān)詞語(yǔ)、短語(yǔ)。如“食指”、“中指”、“無(wú)名指”等。語(yǔ)言練習(xí)：圍繞手指的構(gòu)造、功能及使用方法進(jìn)行語(yǔ)言融合訓(xùn)練，包括它們各自的功能和組合的用途。如“中指和無(wú)名指比食指長(zhǎng)，一般用來(lái)掐人”。3.達(dá)成學(xué)生口述手指的功能和日常使用方法：讓學(xué)生通過(guò)PPT展示，以及課本分析，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)并分組合作，口頭表述出各自對(duì)手指的認(rèn)識(shí)，并與同桌分享經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)手操作：出具顏色筆和半徑相當(dāng)?shù)募垐A片或其它可用物品（如指環(huán)），讓學(xué)生以?xún)蓚€(gè)以上的未知手指排列比較，為活動(dòng)正式開(kāi)始做準(zhǔn)備。讓一些學(xué)生舉報(bào)自己剛才所掌握的學(xué)習(xí)方法。4.歸納進(jìn)行手指的總結(jié)和歸納，以筆頭型式進(jìn)行記錄，提醒學(xué)生掌握筆畫(huà)的正確方法以及注意事項(xiàng)。七、作業(yè)作業(yè)要求：抄寫(xiě)本課的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)；作業(yè)本要求：無(wú)需拘泥于大小字號(hào)，盡量按自己的理解進(jìn)行抄寫(xiě)并標(biāo)明課文段落的位置。八、板書(shū)板書(shū)內(nèi)容：手指的構(gòu)造和功能；用手指的方法。九、課后反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于科學(xué)地分析和總結(jié)手指的構(gòu)造、功能以及日常使用方法，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的口頭表述能力。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生非?；钴S，表現(xiàn)出極大的興趣和學(xué)習(xí)熱情。