人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit2《Face》教案時(shí)

人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit2《Face》教案時(shí)1.教學(xué)目標(biāo)聽懂并認(rèn)讀單詞：face,eyes,nose,mouth,ear；學(xué)會(huì)表達(dá)“這是……的……”；能夠用所學(xué)單詞正確描述人物五官特征。2.教學(xué)重點(diǎn)新單詞的學(xué)習(xí)；讀音的鞏固；用所學(xué)單詞描述人物五官特征。3.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT；單詞卡片；繪本《MyFace》。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課本；筆和本子。4.教學(xué)過(guò)程4.1.Warming-up以各種形式復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)單詞。4.2.Presentation出示單詞“face”并指著本人的臉念單詞，讓學(xué)生模仿念單詞并用手指著自己的臉。逐一出示單詞卡片“eyes，nose，mouth，ear”并發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。出示繪本《MyFace》，指著繪本中人物的五官，并用所學(xué)單詞簡(jiǎn)單描述。教師出示PPT并演示如何用所學(xué)單詞描述人物五官特征：“Thisismyface.Thesearemyeyes.Thisismynose.Thisismymouth.Thesearemyears.”。依次出示人物的五官圖片，讓學(xué)生模仿教師說(shuō)出人物五官的英文單詞。4.3.Practice聽讀繪本《MyFace》，讓學(xué)生跟讀并模仿繪本中人物做出相應(yīng)的面部表情，加深對(duì)所學(xué)單詞的記憶。小組內(nèi)討論，每個(gè)小組選一名學(xué)生做出一個(gè)面部表情，其它學(xué)生用所學(xué)單詞對(duì)這個(gè)學(xué)生的五官進(jìn)行描述。4.4.Production以學(xué)生的照片為例，用所學(xué)單詞描述這張照片中孩子的五官特征。學(xué)生可以四人一組互相介紹自己的五官和人物形象，讓學(xué)生在模仿表達(dá)英語(yǔ)的同時(shí)練習(xí)自我介紹。4.5.Summary簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。4.6.Homework學(xué)生完成課本《Let’sdo》頁(yè)中的練習(xí)；學(xué)生自己畫一幅肖像畫，用所學(xué)單詞對(duì)照片中人物的五官進(jìn)行描述。5.教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了face，eyes，nose，mouth，ear五個(gè)單詞。通過(guò)課前的復(fù)習(xí)、課中的演示和互動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和口語(yǔ)交流有了顯著的提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師演示的模式添加了話題的情境，相信會(huì)使學(xué)生對(duì)這些單詞更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，讓學(xué)生去模仿相應(yīng)的面部表情，也更好地掌握單詞的記憶。學(xué)生們?cè)诨ハ嘟榻B自己的五官和人物形象的過(guò)程中