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文檔簡介

大班語言教案小猴子的出租車教案及教學反思一、教學目標能夠聽懂和朗讀故事中的單詞和短語。能夠運用所學單詞和短語，描述出租車的形象和功能。發(fā)現(xiàn)并表達對故事情節(jié)的感受和意見。在語境中理解和運用簡單句型。二、教學準備教師準備故事《小猴子的出租車》。出租車圖片和玩具模型。單詞卡片：taxi,ride,driver,passenger,stop,go。教師準備一些問答、填空和配對練習。評價表格。三、教學內(nèi)容及步驟步驟一：導入創(chuàng)設(shè)情境：教師拿起出租車圖片和玩具模型，讓學生猜測物品名稱和功能，并引出出租車、乘客、司機等單詞。熱身活動：教師條件反射喚起學生對出租車的認知與感知。例：

T:Whatcanyouseeontheroad?

S:Acar.

T:Yes,itisacar.Whatcolorisit?

S:Yellow.

T:Goodjob!Whatisthis?

S:Ataxi.

T:Wonderful!Whodoyouthinkwilltakethetaxi?

S:Passengers.步驟二：教授新知朗讀故事《小猴子的出租車》。教師講解生詞taxi、ride、driver等單詞的意思，并輔以卡片圖片展示。步驟三：合作交流欣賞故事《小猴子的出租車》視頻或介紹故事情節(jié)。討論故事中的細節(jié)和意義，例如：小猴子為什么想開一輛出租車？他遇到了什么問題？最后經(jīng)歷了什么？組合圖片表示故事中的情景，幫助學生理解單詞和短語的含義。例如：將司機、乘客、出租車、路標等卡片進行組合，表演有關(guān)情景。步驟四：鞏固練習布置小組或個人練習。設(shè)計問答、填空、配對等小游戲，讓學生在有趣的氛圍中鞏固所學知識。如：①trueorfalse:

(1)SmallMonkeywantstobeadriver.

(2)Thetaxiisgreen.

(3)Thepassengersarehappy.②fillintheblank:

The____istakingthepassengerstothe_____.③matchthewords:

driver-司機;ride-乘坐;passenger-乘客步驟五：評價反饋教師選取幾個比較優(yōu)秀的學生完成課前評價表。學生小組或個體完成反思評價表。教師輸出評價表格并個別反饋。四、教學反思本次教學以故事作為主線，貼近學生生活，注重情境創(chuàng)設(shè)和互動交流，增加了學生的參與度和學習興趣。在鞏固練習環(huán)節(jié)，應(yīng)適當減少老師的講解，讓學生更多地互相交流和表達，強化語言輸出的同時

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