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文檔簡介

大班社會教案：大熊的小麻煩教案教學目標通過觀察故事中角色的行為，了解人類應該具有的責任感和勇氣。培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達能力。培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。教學準備大熊的小麻煩故事書一本。課程設計表一份。紅、黃、綠三種卡片各十張。班級小組分組表一份。教學過程1.導入新知識老師通過提問的方式，讓學生回憶課上學過的“什么叫責任”“責任是什么意思”等問題，引出本課的故事。2.故事時間老師向學生講述故事《大熊的小麻煩》并播放故事動畫，然后讓學生小組討論故事內容，回答問題：故事中主要講了哪些人物？故事中發(fā)生了什么事情？你認為大熊應該怎么做才對？3.分組活動將學生分成三組，每組分別發(fā)給紅、黃、綠三種卡片各十張。老師先說出一個場景或物品，學生根據(jù)場景或物品的具體表現(xiàn)紛紛發(fā)表自己的意見和想法，并認真聆聽其他同學的發(fā)言。每組學生根據(jù)自己的卡片顏色來進行回答：紅色卡片：回答“不可以”、“不應該”等否定性的觀點。黃色卡片：回答“可以”、“應該”等肯定性的觀點。綠色卡片：回答“如果”、“或許”等不確定的觀點。老師通過觀察每組學生的表現(xiàn)，評價他們的表達能力和合作精神，為學生提供針對性的指導。4.故事回放回放故事，詢問學生：“如果讓你親身經(jīng)歷故事中的事情，你會怎么做？”并讓學生在小組分享自己的想法。5.總結與評價老師讓學生總結本次課學到的重點知識：什么是責任？為什么要承擔責任？怎樣才能在日常生活中承擔起應該承擔的責任？然后進行小組評價，通過與小組成員的溝通交流，自我感受和改進。資源推薦大熊的小麻煩故事書《品學兼優(yōu)》——小學品德教育專欄收獲與反思通過這節(jié)課的學習，學生們對于責任的概念和實際含義有了更深的理解。在小組合作過程中，他們積極發(fā)表自己的意見和想法，學會了更好地傾聽他人的聲音，并在評價和反思中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，提高了自我認知和個人素養(yǎng)。同時，在語言表達和合作方面也得

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