中班數(shù)學教案認識幾何體

中班數(shù)學教案：認識幾何體一、教學目標了解幾何體的基本概念。學會觀察、辨認和描述幾何體。掌握幾種常見的幾何體的名稱。發(fā)展幼兒的觀察能力和感知能力。二、教學內容本節(jié)課主要教授幾何體的基本概念、觀察、辨認和描述幾何體、以及幾種常見的幾何體的名稱。2.1幾何體的基本概念幾何體是有三維空間的圖形。在幼兒園，常見的幾何體有立方體、球體、圓柱體，等等。在講解各種幾何體名稱之前，首先要幫助幼兒理解立方體、球體、圓柱體的概念和特征。立方體：幫助幼兒理解，說：“你們平時見過方形嗎？那么，如果這個方形再加上第三個邊，成了立方體，有上下左右前后六面，這就是立方體啦?！鼻蝮w：讓幼兒感知，給幼兒發(fā)一些小球，在教師的引導下，動動手說出“球體是什么，形狀是什么”。圓柱體：讓幼兒感知，給幼兒講“這個是圓形的柱子，它上下兩端是圓形，中間是長方形，圓柱體呀！”2.2觀察、辨認和描述幾何體觀察：請幼兒觀察老師拿出的幾個幾何體，通過觀察和回答問題來認識幾何體形狀與特征等概念。例如：“這個是什么呀？它是立方體，你能看到上下左右前后六個面嗎？它的形狀特征是什么呀？這個面是正方形，這個面也是正方形！”辨認：呈現(xiàn)一些幾何體的圖片，引導幼兒辨認出立方體、球體和圓柱體。描述：引導幼兒用簡單的語言描述幾何體。比如：讓幼兒描述立方體時說：“立方體有六個方面，每個方面都是正方形，這是一個立方體。”2.3幾種常見的幾何體的名稱立方體：有上下左右前后六個面，每個面都是正方形，是一種盒子狀的幾何體，常用于盛放東西。球體：形狀像一個圓球，是一種圓滑的幾何體，比如乒乓球、籃球等等。圓柱體：形狀像一個長方體，上下兩個面是圓形，中間一部分是長方形，比如鉛筆盒、白板筆筒等等。三、教學過程3.1導入環(huán)節(jié)引入幼兒園幾何界的“大三件”：立方體、球體、圓柱體。讓幼兒舉出生活中使用這些幾何體的物品，如：圓柱體有鉛筆盒、水杯、白板筆筒等等。3.2觀察、辨認和描述幾何體幾何體的觀察、辨認和描述讓幼兒通過觀察和探索，認識各種幾何體的名稱和特征。適時提問，引導幼兒從感性認知到逐步理性認識學習。幫助幼兒使用簡單語言描述幾何體的特征。3.3鞏固練習設計一些練習，幫助幼兒鞏固所學內容。3.4活動環(huán)節(jié)球體投擲：把幼兒分為若干組，每組有一個球和一個籃子。輪流投球到籃子里，看哪一組投進的球最多。立方體積木拼裝：發(fā)給每個小朋友五六顆立方體積木，讓幼兒在規(guī)定時間里盡可能多地用積木拼出各種造型。圓柱體沙盤游戲：在沙盤中放上幾個圓柱體，讓幼兒用小鏟子在圓柱體周圍挖沙子玩耍。四、教學評價教學評價主要是對本節(jié)教學目標進行測評。通過觀察幼兒對幾何體概念的理解、辨認幾何體的能力、描述幾何體的能力以及對一些簡單問題的回答，以及活動中幼兒的表現(xiàn)等一些方面來進行評價。五、教學總結本節(jié)課的教學，在探索幾何體的過程中，讓幼兒充分了解幾何體的名稱、特征，從而對幾何體的概念有了更