小學(xué)數(shù)學(xué)教師編制考試案例和策略

12021小學(xué)數(shù)學(xué)教師編制考試---案例分析與策略〔小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究選摘--2021〕我們知道，?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?有這樣一個(gè)重要的理念："有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐，自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式"。教師們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一新理念，并在自己的教學(xué)中努力地實(shí)踐這一新理念。我們不難發(fā)現(xiàn)，在近兩年的公開課上，幾乎都少不了讓學(xué)生"動(dòng)手實(shí)踐--自主探究--合作交流"這種教學(xué)模式。課堂教學(xué)跟以前相比，確實(shí)改觀了許多，鮮活了許多，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也提高了許多。但我總有一種感覺，覺得很多課要么流于形式，沒有實(shí)效；要么教師給了學(xué)生充足的時(shí)間，讓其自主探究，就會(huì)出現(xiàn)講不完現(xiàn)象，不能完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。往往是草草收兵，帶來一些遺憾。以下便是兩例：案例一?平面圖形的面積?復(fù)習(xí)課教師首先用了15分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)了平面圖形的面積公式及每個(gè)公式的推導(dǎo)過程。然后，讓學(xué)生以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，把這幾種平面圖形之間的關(guān)系畫成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。學(xué)生用了近5分鐘時(shí)間便完成了。于是紛紛要求上臺(tái)給大家展示，并講解。有的還要求把自己的網(wǎng)絡(luò)圖畫到黑板上，然后象小教師一樣繪聲繪色地講自己的想法。還有的同學(xué)說："長方形就象母體，其余的正方形、平行四邊形、三角形、梯形和圓就象子體。"課堂上學(xué)生表現(xiàn)得非常出色。看到同學(xué)們那種人人奮勇當(dāng)小教師的熱情，教師實(shí)在不忍心因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系而把此環(huán)節(jié)結(jié)束了。等同學(xué)們都表現(xiàn)得差不多的時(shí)候，教師一看表，不到5分鐘就要下課了。于是匆匆忙忙出示了一道實(shí)際應(yīng)用的題目，學(xué)生還沒做完，下課的鈴聲就無情地敲響了。剖析本節(jié)課，教師確實(shí)把學(xué)生放在了最為突出的主體地位，學(xué)生真正成了課堂的"主角"。從公式的推導(dǎo)到知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，80％的話都是由學(xué)生講出來的，教師退而居其次。學(xué)生的個(gè)性得到了極大的張揚(yáng)，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了極大的施展，學(xué)生以極大的熱情參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)的全過程。孩子們構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖，雖然有的不太合理，但畢竟是他們自己的理解，自己的創(chuàng)造。然而，遺憾的是，本節(jié)課在匯報(bào)交流過程中，花費(fèi)的時(shí)間太多，而沒有應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。策略變?nèi)巳私涣鳛榧w反應(yīng)。在匯報(bào)交流網(wǎng)絡(luò)圖的過程中，教師可以找?guī)讉€(gè)有代表性的學(xué)生上臺(tái)展示并講解后，對學(xué)生說："我知道同學(xué)們都有自己獨(dú)特的想法，并想在這里一展才華。然而時(shí)間有限，課后，把你們的作品貼在教室后面的"學(xué)習(xí)園地"里，我們再繼續(xù)交流，好不好?并且比一比，看誰的作品畫得最合理，最美觀！"這樣，既不打擊學(xué)生的積極性，又能使本節(jié)課繼續(xù)往下進(jìn)行。案例二?圓的面積?教師先讓學(xué)生回憶平行四邊形、三角形、梯形的面積公式都是用轉(zhuǎn)化的方法得到的。然后說："圓能不能轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平面圖形?"一生說："能"。師："你怎么知道的?"生答復(fù)："我看書了。"教師說："沒關(guān)系，可以看書。"于是，同學(xué)們都把書翻開了，教師接著說："你們就仿照書上的樣子，把你手中的圓剪拼成學(xué)過的圖形。"接下來學(xué)生開始操作，師巡視。學(xué)生做得很吃力，過了整整十五分鐘，還有一些實(shí)踐能力差的學(xué)生還沒有完成，更不用說書上還提供了另外一種方法：把圓轉(zhuǎn)化成三角形。教師一看表，不能再等了，于是草草地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了公式，簡單地練了兩道題便下課了。剖析由于圓是平面上的曲線圖形而長方形是直線圖形，因此，學(xué)生即使照著書上的樣子做，也顯得很吃力，耽誤了很長時(shí)間。雖然?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究，但孩子畢竟太小了，上千年形成的文化都完全放手讓十歲左右的孩子在有限的課堂上去探索、去發(fā)現(xiàn)，顯然是不可能的。本節(jié)課，由于教師過于放手，缺乏指導(dǎo)，所以探究的結(jié)果是低效的。最終學(xué)生對所學(xué)概念還是不甚理解。策略加強(qiáng)指導(dǎo)。"課標(biāo)"指出："教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。"教學(xué)活動(dòng)中，并不是有了學(xué)生的自主探究，就不要教師的引導(dǎo)了。教師的引導(dǎo)是必要的。有了引導(dǎo)，學(xué)生就有明確的方向，正確的策略，就能取得事半功倍的效果。放棄必要的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)就可能是盲目的，低效的，甚至是無效的。在以上案例中，教師在組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程中，要給予必要的指導(dǎo)。以上兩個(gè)案例均出現(xiàn)了講不完現(xiàn)象。看來這種講不完現(xiàn)象在我們的課堂教學(xué)中相當(dāng)普遍。我們必須深入反思，不斷總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，改變這一現(xiàn)狀。一節(jié)課，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究新知識固然重要，但實(shí)際應(yīng)用、解決問題也應(yīng)該是一節(jié)課的最終歸宿。針對這種現(xiàn)象，我想我們是否應(yīng)該在以下兩方面多做些努力：1．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。我們的孩子動(dòng)手實(shí)踐能力確實(shí)太差了。長久以來受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師為了節(jié)省時(shí)間，為了使課堂上"井然有序"，為了不至于在課堂上發(fā)生"動(dòng)亂"，為了能"保質(zhì)保量"地完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，好多應(yīng)該讓學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐、去體驗(yàn)的程序卻被教師代替了。現(xiàn)在，實(shí)施新課改，教師們雖然都在朝這個(gè)方面努力，但孩子們的實(shí)踐能力需要長時(shí)間的培養(yǎng)，需要從低年級就開始培養(yǎng)。耽誤了一節(jié)課、兩節(jié)課講不完沒關(guān)系，我們可以暫時(shí)把沒有完成的內(nèi)容放在下一節(jié)課，把新授課后面的練習(xí)課、復(fù)習(xí)課適當(dāng)?shù)卣弦幌?。但?shí)踐能力的培養(yǎng)絕不能因此而放松，相反，更應(yīng)該加強(qiáng)。一位教育家說的很好：重視過程的數(shù)學(xué)課，意味著"數(shù)學(xué)知識"的總量肯定比以前要減少了，而且探索的經(jīng)歷意味著學(xué)生要面臨很多的困惑、挫折甚至失敗。學(xué)生可能在花了很長時(shí)間和精力之后結(jié)果并不理想，但這些是學(xué)生生存、開展、創(chuàng)新所必須經(jīng)歷的過程。在這樣的過程中，消耗的時(shí)間和精力可以說是值得付出的代價(jià)。因?yàn)榱艚o學(xué)生的可能是一些對他們終身有用的東西，是一種難以言說的豐厚回報(bào)。我想學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力經(jīng)過長期的培養(yǎng)，養(yǎng)之有素了，這樣由實(shí)踐能力差而導(dǎo)致課堂上的"講不完"現(xiàn)象就會(huì)自然而然地減少了。吉2摘．進(jìn)寨一步靈提高貸教師醋的課苦堂駕紋馭能夾力。孔過去巾那種可按步難就班撈，照蔽本宣捷科究，愚"例學(xué)梅"滾圍冶繞型"幕教水"箏轉(zhuǎn)的撥課堂涌教學(xué)恨已被鑄新課兔改打機(jī)破了搖。面遷對新波課改基，面盆對鮮給活多虹變的父課堂意，面茄對充陡滿個(gè)丟性的保學(xué)生叔，新貞的課碧堂上工會(huì)出能現(xiàn)許拋許多軋多的震意想捏不到撈。很濁多教哨師揮感蓄到贈(zèng)課堂嚷上難卻以駕羞馭著，找"須放錄"集與虹"榴收昂"獄的增"拌度坐"覽很難答把握什。放勁的多煎了，雅課講拌不完鋸，放燈的少科了，啊又顯戀得流況于形醒式。微所以圓，現(xiàn)感在一石堂好限課是佳教師仰綜合帽素質(zhì)圖的體那現(xiàn)。鏈過去郵說給膏學(xué)生豆一碗簽水，蒸教師甜要有球一桶索水，編而現(xiàn)室在對錄教師形的要奉求是腐要有單鮮活刮的自服來水挪。因訂此，油作為縱教師諒要不惕斷洗甜腦，喉不斷均地充卻電，頌加強(qiáng)摔自身母學(xué)習(xí)夕，不醫(yī)斷豐吵富自俯己，糞完善訪自己梢。笛疼環(huán)攔晉奇灰數(shù)怪學(xué)典教型個(gè)腔案分籠析摘怖記罷1弱、?婦圓的組認(rèn)識含?辨兩個(gè)卸案例價(jià)都注養(yǎng)重學(xué)釀生的族實(shí)踐揀操佩作披,芬通過袍動(dòng)手蘋操作托來理棉解直蟻徑和裙半徑揉的特猾征及含聯(lián)系豈B烘教師產(chǎn)設(shè)礦計(jì)棒,險(xiǎn)是學(xué)脊生不權(quán)斷激灣活強(qiáng)“月內(nèi)姻存矮〞肺的過賭程。距建構(gòu)陜主義樂是非收常強(qiáng)轟調(diào)個(gè)遇體的辮經(jīng)驗(yàn)密的，太個(gè)體朽的一搞切學(xué)約習(xí)療活忽動(dòng)都宜是以掃經(jīng)驗(yàn)投為基嫩礎(chǔ)展禮開的許，讓偷學(xué)熱生充山分調(diào)紀(jì)集和衛(wèi)展示縫經(jīng)驗(yàn)滲，是賢師生雀高效饅對話瘦的前畝提。軌我們孕不僅匹要充腿分承應(yīng)認(rèn)學(xué)臣生不錯(cuò)是一雹張白賣紙，牧還要彈盡可叔能了瞧解學(xué)載生已祖經(jīng)有跟了哪興些顏誦色。墓很明段顯，秒第二侄位老染師已專經(jīng)為炒學(xué)生釀創(chuàng)設(shè)珠了一央次成尼功的金數(shù)學(xué)支活動(dòng)疼，我騎們可旺以預(yù)增測這蛙樣的腦活動(dòng)企一定灑能讓那么學(xué)生榜感受迷到了褲數(shù)學(xué)認(rèn)的無王窮魅妻力。辛這種尋魅力依，一廉方面跪是因望為它屋承接恢了學(xué)奮生原湊有的紙認(rèn)知騎經(jīng)驗(yàn)劇，學(xué)麻生感卡受到慶數(shù)學(xué)豎很簡慈單、嚇很日情常、研很好茶玩，糊有信世心，蔬有興寨趣去溝學(xué)習(xí)注。另中一方慌面，穴學(xué)生隔通過棚多感滅官的涉活動(dòng)站，探你究這晉些親床切有肌趣的股現(xiàn)象扭背后銷的原模理，零建立晉一定記的數(shù)奧學(xué)模給型，櫻培養(yǎng)敗一定增的數(shù)慎學(xué)能銷力，肅由此腐得到游更多疾的發(fā)昨展空遷間和璃持續(xù)漂動(dòng)力維。萍2計(jì)、?刊派車退?均解決腦問題寒策略靜的多桃樣化盞是對猛幾十朵個(gè)人鋒去解吐決同鬧一個(gè)猶問題撈而言憤的，撞并不償是每泉一個(gè)辱學(xué)生元都要解求能濫用不敏同的涼方法臘去解全決同坡一個(gè)漆數(shù)學(xué)撇問題拳。因羊此，爭對于寫學(xué)生逝個(gè)體穴來說激，不窮同學(xué)詳習(xí)能日力的點(diǎn)學(xué)生親應(yīng)有嚼不同凳的要帖求，脆學(xué)習(xí)牢能力椅低的竿學(xué)生圈只要嘉求能惹用一臂種方椅法解獄決問再題，追學(xué)習(xí)戲能力賺高的伶學(xué)生凳要求為用不丘同方脫法解圣決同傘一問摟題。次過于擠追求君算法餐多樣悄化，芒往往饅會(huì)造你成學(xué)沫生對釀每種兄算法旁的理刷解不船夠深屬入，錫思維水僅僅遲停留險(xiǎn)在橫歐向的拒比擬鄙層面攪上。拳而現(xiàn)死在一號般強(qiáng)劑調(diào)的皮算法愧要優(yōu)煎化，罪實(shí)質(zhì)塔是為舉了使吊學(xué)生邀的思賤維能昂夠縱陜向地炎、深御入地漲開展駛，同壺時(shí)算爽法的帳優(yōu)化幕也有龍利于汽更好夾完成的一堂野課的世教學(xué)拿目標(biāo)朽，如仰本乓課敲“浸尋求育租車幻的撞多哥種械方激案傾〞槍的目俊標(biāo)。修因?yàn)樯變?yōu)化壁的方兵法往獸往是季已經(jīng)次公認(rèn)冒的、僑適合巨大多野數(shù)學(xué)忌生掌濃握的嚇、有奇推廣虛和使?jié)嵊脙r(jià)嗓值的修方法頭，學(xué)斤生只羞有在蹈掌握戰(zhàn)優(yōu)化筍方法合的前揉提下三，才協(xié)有可銹能去鐵完成淺熟練嬌的技劑能。恒3智、?宅長方蓄形和哥正方己形?些〔灘1傭〕應(yīng)洋當(dāng)是愧明確休、具阻體和揚(yáng)可感竿。學(xué)饒生可蘭以不鹽必為霞琢磨租問題姑的內(nèi)紀(jì)涵而富費(fèi)盡寄周折崗，可議以直允接關(guān)貼注問絲題所里導(dǎo)向卡的學(xué)麻習(xí)領(lǐng)雕域或聾學(xué)習(xí)戒空間庫。只姐有這叛樣的傭問題嘴，才笨有利干于學(xué)敘生思藏維的據(jù)直接肅切入耕?！矤N2扒〕應(yīng)鄉(xiāng)當(dāng)具基有思廟考價(jià)扮值，羅即問榆題要走有一凝定的舍思維璃深度鋸和廣蝕度，撲需要塞學(xué)生趁歷經(jīng)帝真實(shí)送的思蓮考，雷運(yùn)用泳多種絕思維洗方式悲的組毅合進(jìn)纖行苦贈(zèng)苦思宏索、詢探究街后，存才能華尋求鞭到問哲題的險(xiǎn)結(jié)果天；要及適合監(jiān)學(xué)生但的思柔維水撈平，倘應(yīng)當(dāng)窩讓箱絕抹大芳多數(shù)劉同學(xué)蘿經(jīng)過究思考穩(wěn)后都鏈能解艇決問株題嬌，并幕且讓候那些幣學(xué)習(xí)盛根底警和能界力暫裳時(shí)較細(xì)差的溫學(xué)生御在教礦師的花引導(dǎo)出或同菊學(xué)的蛋幫助陣下也萍能夠坡不同頃層次伙地解刷決問肝題。問〔挽3選〕要黎關(guān)捷注塑“船三釘維唐〞胃目標(biāo)周的全半面達(dá)坐成。紛〔拋4睜〕問舞題要鉗具有假情境覆功能微，等云等。雪4醋、?貪需要倦多少恨錢?削有的摧教師諸認(rèn)為科，如凍果對殼算法騎進(jìn)行嫌優(yōu)化架，那潮就談簽不上籌算法井多樣嶼化，臂似乎焰多樣襖化與妄優(yōu)化霧之間忌存在款矛盾項(xiàng)。其貼實(shí)不歇然，駁方法主和方與法之匠間根遲本不遵存在常優(yōu)劣拼之分接，任研何優(yōu)落越性辱與不統(tǒng)足都堤是與蜻一定榨的環(huán)毛境相稿聯(lián)系饅的。孩算法串優(yōu)化取是學(xué)稿生個(gè)兔體的譽(yù)學(xué)習(xí)辮、體緩驗(yàn)與溜感悟聚的過秤程，涌不是嗚群體泉或教蒼師的伴優(yōu)化奸。對邁個(gè)體蛙而言雷，是鈔個(gè)體親對原而有的抄計(jì)算懶方法恨優(yōu)化新的過循程，店是個(gè)史體思椅維發(fā)蔽展屆、萌提高穗的過半程。捐如果尾不對嚇?biāo)惴ń哌M(jìn)行企優(yōu)藥化，塊那么晉我們溜的學(xué)挑生就抽沒有炭收獲貪，沒自有提上高。寫在優(yōu)程化算廟法的嚴(yán)過程催，教悟師必婆須注壤意兩公點(diǎn)：秤第一考，優(yōu)餓化的搞主體守是學(xué)星生，融要尊端重學(xué)歐生的崖想葡法，煉教師袍應(yīng)把兄選擇覺判斷澤的主轟動(dòng)權(quán)窄交給揚(yáng)學(xué)生延，優(yōu)饞化的緩過程那是學(xué)瘡生自竿我完別善的答過程芝，產(chǎn)你生修言正自襖我的沒內(nèi)需鉗，從頃而排“頃悟尊〞欠出屬端于自療己的碰最正確迫方法索。教結(jié)師在彈評價(jià)粉算法固時(shí)，途不要閣講怎“自優(yōu)買點(diǎn)內(nèi)〞喚，而夜要啟講臨“砍特辟點(diǎn)掃〞謊，把富優(yōu)點(diǎn)紡讓學(xué)遮生自肚己去洋感悟多，這五才能崖到達(dá)末優(yōu)化慎的目狡的。感第二價(jià)，教綠師要抖明當(dāng)確朗“避優(yōu)券化的〞載并不遵是統(tǒng)哲一一運(yùn)種方傲法，腔把優(yōu)植化的版過程飼作為潑引導(dǎo)痕學(xué)生給主動(dòng)喝尋找城更好膠方法曬的過餡程，扭尊重粒學(xué)生公的選盜擇，異只要選學(xué)生打認(rèn)為偵適宜馬、自蓬己喜肺歡，堤教師掘就應(yīng)鑼加陰以鴉肯定舞和鼓導(dǎo)勵(lì)。旋5販、?否跳繩回?后我洞們廣寧大教勒師在逝設(shè)計(jì)侮問題哄時(shí)，后首先茂考慮壩到的經(jīng)是問葵題的渣開放罷性，帝在數(shù)隆學(xué)探醉究過斷程中失，設(shè)準(zhǔn)計(jì)出訴了大鳴量的狀開放派性的排，具支有一煎定思蕩維空虎間的囑問題槳。但杯是，鄰這些抓問題圍同樣黃存在消了目辯的性墻不強(qiáng)兼，答扁案不銜著邊敵際的禮弊端火，學(xué)忙生在碎答復(fù)獎(jiǎng)這類喉問題譽(yù)時(shí)，棄出現(xiàn)鬼了這產(chǎn)樣那劃樣的噸答案潑，老志師對蛋他們誼的回罰答只同能作刃出一躲些合翠理性擁的評鑰價(jià)，潮但是襲，學(xué)扣生的勢答復(fù)窄，和更老師縣的評含價(jià)使聯(lián)得我穿們的援?dāng)?shù)學(xué)俘課堂究離我腎們心狡目中斤的理嘗想的旱數(shù)學(xué)滾課堂踩卻越臘來越勵(lì)遠(yuǎn)。歌所以制我們之老師武在設(shè)抄計(jì)問先題題模不僅拍要充役分考貪試問鉆題的歐開放覺性，征更要結(jié)考慮條設(shè)計(jì)吐問題羊的目柿的性大，你質(zhì)設(shè)計(jì)偽的問董題應(yīng)辰當(dāng)明厲確，籌具體疼可測玉，大或局部舌學(xué)生坡能尋疑求到渴比脈較歸正域確的慮答案鍋。衫〔可堂參考角案先例啄4費(fèi)〕擁6碗、?屢分?jǐn)?shù)督的意歷義?歪這是霧我們?nèi)袛?shù)學(xué)嬸課堂活中存腫在的啦普遍睡想象問，我態(tài)們的琴數(shù)學(xué)霉課堂磁教學(xué)吊如何怪來面囑向全創(chuàng)體學(xué)崗生呢雹？我刮們想閣，我役們可出以采躬用開肅展框小組專合作即交流魯，讓綠學(xué)生哨的個(gè)綢人想賭法在窗小組端內(nèi)得孟到展君示，受在小息組內(nèi)談得到爬表現(xiàn)搶。面苦向全反體學(xué)查生，寶意味掙著教說師應(yīng)止尊重藏每一壞個(gè)學(xué)狗生，潤關(guān)注瓣個(gè)體探差異底，著評眼與規(guī)學(xué)生尖的全休面發(fā)戶展和另終身仙開展貿(mào)的需昏要，抖滿足刮不同購學(xué)生梢的學(xué)挪習(xí)需縮求，爸使不畜同類姜型的敗學(xué)生壇都學(xué)宰有所河得，漏各得艷其所粘，使目每個(gè)膚學(xué)生慕都能系體驗(yàn)蹦成功藏的喜旬悅弄。臟1暖、教吳師的堪教要谷適應(yīng)迅學(xué)生渠的學(xué)駕。鐮2帶、教郊學(xué)要辨促進(jìn)污每個(gè)頌學(xué)生話的潛滔能得鋼到充貪分發(fā)資展合。廉3不、學(xué)兆生之絨間的纏差異孤是一吧種可普供開瘋發(fā)利須用的竄教俱育軟資眉源。廊新課傷程對挪一堂裂好課腿的評論價(jià)強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)看一、縫確定釋符合港實(shí)際衛(wèi)的內(nèi)伸容范蘿圍和勞難度苗要求筒，設(shè)鼠置科此學(xué)合進(jìn)理的碰教學(xué)濁目標(biāo)解。教棗師上蜘的每陶一節(jié)墓課都繼應(yīng)當(dāng)誤有針仰對性樣，沒梯有一莊個(gè)教絲材和治教膀案能靠適合戶任何射學(xué)生堵。教景師一得節(jié)課厘的設(shè)邀計(jì)，莊實(shí)際繡上就黑是一呈次創(chuàng)罷造性窄勞動(dòng)月。教座師應(yīng)逐根據(jù)醋教學(xué)晉條件私和學(xué)蠢生的編學(xué)習(xí)顆準(zhǔn)備硬度，久確定喪恰當(dāng)擾的內(nèi)佳容范蛛圍和勺難度夢要求示，設(shè)遮置合渴理的警預(yù)期槐目標(biāo)養(yǎng)。診二、既能夠拒為學(xué)傍生創(chuàng)蜓設(shè)寬泰松和胡諧的軍學(xué)習(xí)經(jīng)環(huán)境帥。好旋的課汗堂應(yīng)錄當(dāng)是系教師五創(chuàng)設(shè)碎的寬煌松和豬諧的性學(xué)習(xí)府環(huán)境波，使紐學(xué)生滿在探證索和傳學(xué)習(xí)巷過程呈中獲伶得豐采富的檢情感射體驗(yàn)塌。寬確松和引諧的腦環(huán)境沃并不互完全秘依靠啊故事執(zhí)、游刮戲或傭生動(dòng)徒的情艱景來雅創(chuàng)設(shè)橡。教漿師形膨象生旋動(dòng)、嚼富于住智慧機(jī)的語驅(qū)言阿，赤一貌個(gè)含滋蓄的園微笑終，一爐句鼓掘勵(lì)的脾話語荒，丑一個(gè)勝富有煉啟發(fā)死性和心創(chuàng)造告性問綠題，樓一個(gè)任激起藍(lán)學(xué)生偏強(qiáng)烈盛學(xué)習(xí)翁動(dòng)機(jī)呈的探庸索活恰動(dòng)，翅這些攜都可鮮以創(chuàng)兄設(shè)一灣個(gè)良密好的再學(xué)習(xí)采環(huán)境穩(wěn)，使發(fā)學(xué)生簡不僅丹學(xué)會(huì)數(shù)知識斯，形磚成技謙能，世也獲愈得情感感上向的豐苦富體室驗(yàn)。凈三、筋關(guān)注鏟學(xué)生境學(xué)習(xí)貧過程浙，倡懼導(dǎo)合仔作交桌流，評注重閉培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)新棟能力派。新孔課程剝一個(gè)隸重要妙的理箱念是杰讓學(xué)境生在閥活動(dòng)譜中學(xué)沒習(xí)。分教師立要為算學(xué)生搬提供嘩更事多圾“祝做盯〞兔的機(jī)辰會(huì)，舉讓學(xué)誦生在崗實(shí)際蘋的操志作、鎮(zhèn)整理錯(cuò)、分崗析和己探究軟中學(xué)叮習(xí)，杰并倡煙導(dǎo)學(xué)預(yù)生進(jìn)鎖行合論作交傭流，冠討論圣、啟哨發(fā)，高讓學(xué)味生傭在似“符做盟〞唱的過融程中編學(xué)習(xí)縱、體洪驗(yàn)知倆識的最生成關(guān)過程盜，培貴養(yǎng)學(xué)稱生的蠶合作逃精神故和創(chuàng)彎新能優(yōu)力。腿四、助尊重洪學(xué)生何需要藍(lán)，保識護(hù)學(xué)乒生自希尊心罷，趟培罰養(yǎng)濫學(xué)生瘋自揮信心笛。好竭的課讓堂教紗學(xué)應(yīng)留尊重倉學(xué)生況個(gè)性梅差異茅，尊灣重不田同學(xué)固生的昏知識機(jī)、能擴(kuò)力、碗興趣坑等方扣面的舍需要墳，設(shè)稍計(jì)不辰同層歐次的捎問題會(huì)、不艘同類砌型和輔水平地的題芒目，逝使所而有學(xué)第生都飯有機(jī)穴會(huì)參昏加活淹動(dòng)，闊并獲敗得成饞功的瘦體驗(yàn)常。培咽養(yǎng)學(xué)跟生對糞學(xué)習(xí)支信心伶，相倍信每遵一個(gè)豬學(xué)生布的回允答都日是智兩力活船動(dòng)的艇結(jié)果垃，都緣會(huì)給成學(xué)生嚼帶來盟啟示壞。棒五、剪運(yùn)用極靈活乒的教嫩學(xué)方等法，勤滿足途不同輛學(xué)生幫的實(shí)蒼際和蒜教學(xué)紫內(nèi)容大的要沿求積。直“鉗教學(xué)艘有法么，教炸無定假法扛。暑〞三教師德要能斷夠根謠據(jù)不爭同的丟教學(xué)漁內(nèi)容登、不價(jià)同的絕學(xué)生粘的發(fā)諒展水桿平，輛選擇周適宜哭他們艷的教帽學(xué)方儀法，阿靈活臘機(jī)智俘地應(yīng)瓜變教薪學(xué)中攤的位“島意席外品〞輔，充帖分發(fā)音揮學(xué)沸生的面主動(dòng)鵲性和苗積極宗性，居讓不參同水輝平的粘學(xué)生烏學(xué)習(xí)易同一簽教學(xué)鏡內(nèi)徹容跳時(shí)都鉆有不助同層墊次收銀獲。爭六、妖能夠虎讓學(xué)英生留別下思防考空易間，案讓學(xué)攪生充夜分發(fā)姜展。拒好的第課堂茄應(yīng)當(dāng)眨讓學(xué)夠生有慢思考征內(nèi)容繪、空裙間和夫時(shí)間魄。教霜師的墾責(zé)任荒在于納為學(xué)俯生提阿供必插要的鹿時(shí)間伯和想倚象空乖間，植并引癥導(dǎo)學(xué)除生思卵考，稈這樣并才能尤讓學(xué)俗生積機(jī)極參蘇與到廣學(xué)習(xí)失活動(dòng)寺中，腰積極貍主動(dòng)惱地思蛛考。豆對農(nóng)匹村教從師搞罵新課笑改確實(shí)幾點(diǎn)件思考嘗近日刮在?霜小學(xué)語教學(xué)奪參考拆?雜醫(yī)志上爽讀到廉這樣塑一篇撕文憶章禁─宿─堵?農(nóng)孫村教扛師如心何搞錄新課趣改禮─箱─賴由兩斥個(gè)教喬學(xué)片擊斷想阻到的目?，扁文中駕有這鋪樣幾皆句話浸，讀寫后給張筆者廳留下恰了深課刻的獲印象凡：寺…寶…王眼下似正在躲進(jìn)行采的第稿二輪牧根底恢教育進(jìn)課程鳥改革紙，不蜻少農(nóng)天村教旁師認(rèn)躁為課秤改就癢是電播腦多散媒體剩，那序是城居里學(xué)居校的越事。錦農(nóng)村南條件周差、折學(xué)特生蘿素質(zhì)園低，費(fèi)雖然看用上段新教讓材仍乘然膊是澡“褲穿新強(qiáng)鞋走洽老縫路聞〞暈無法園推行退新課壟改。雨我不誘否認(rèn)差多媒栗體給懷教學(xué)蜻帶來只許多筍積極聞的因逢素，用但不齡能片卻面夸鍋大教灘育手挖段的猛作用輔。賀……溫欣賞利完全協(xié)文黃后，袍筆者戚滿腦渡子里粱浮現(xiàn)淺的都攻是：件農(nóng)村巾教師券用上暈新教翻材仍丙然姐是緩“可穿新哈鞋走蟲老來路盞〞哄嗎？砌現(xiàn)代稱教育抹技術(shù)吵相對意落后甘的農(nóng)鴿村山爹區(qū)薄包弱學(xué)齊校，界怎樣袍運(yùn)用騰新理醉念實(shí)假設(shè)施新摔課改煤？如反何搞侍新課殊改？呢沖動(dòng)灣過后傭，留軋下更色多的撇是思各考。所是啊取，筆祝者非映常贊形同唐跪老師洋的觀差點(diǎn)。地新一丘輪的忍根底丙教育笨課程呼改革叮，對按于我猜們農(nóng)巨村教鈴師來繩說，繩更多蹦的改辮變是魚：理揀念的霉更新手，教棋學(xué)行老為的拖轉(zhuǎn)變豆。我糟們所迎期待捷的仁“陪新腳〞移農(nóng)村妙教師劉是自柱身理勞念芬的復(fù)“芳改朝頁換拾代尸〞劣，而蝶不框是紙“向同朝州換搞帥詳〞下。教刪學(xué)中字如何急滲透憶新理瓣念窯，轉(zhuǎn)腎變教桐學(xué)行濟(jì)為，巡筆者延做了憑一些把嘗試法。下紙面把棗我在摟教研撞課上倒教學(xué)怖義務(wù)蹦教育請課程胞標(biāo)準(zhǔn)輕實(shí)驗(yàn)瓜教科惹書數(shù)跨學(xué)〔陶人教街版〕姜一年咽級下遍冊學(xué)?漠10厭0廳以益內(nèi)數(shù)橡的認(rèn)河識?嫂一課唐的幾鋼個(gè)片觸斷寫部出來嘉與大訓(xùn)家共需析。傲案例矩描述贊：套片斷庫一：霜學(xué)生島在觀趕察中梯自主鴉發(fā)現(xiàn)束，重逃溫舊愧知瑞師：速幻燈敵演示悔：小謝棒一裙根一淘根的價(jià)出現(xiàn)圍，黨1導(dǎo)0吊根被排絲帶歡捆成摩一捆捧?！呈苣銈兡匆娮饬耸缠f么暴？織卸生遮1努：一割根一戶根的愈數(shù)，真數(shù)到背十根亂捆起把來。答師：圣你觀兩察得巧很仔鼻細(xì)，香誰還距發(fā)現(xiàn)麥了，雪再來商說說谷？具生筐2攜：一泄根一憲根的妖數(shù)珠，扯1撞0剪根捆訴起來睡，一袍捆一庭捆的押數(shù)，死數(shù)強(qiáng)到嗓10息0隙根又顫捆起顛來了混。庫師：頸一捆牽一捆炕的數(shù)賴，就暈是幾慰根幾秩根企的攀數(shù)？莊大家返發(fā)現(xiàn)廊了嗎顯？你忘們真螞會(huì)觀撈察罷！誰貨能完券整地太說漏說劣1所0嘉個(gè)一顆是多撿少？雀小結(jié)促：這銅是我穩(wěn)們原話來學(xué)傾習(xí)的豪知識靠，大累家掌械握得頸真好帖！李分析癢：通條過親訴切自抬然的您課前灑交流恢和幻用燈紅演示通，學(xué)慮生在紛觀察填中自者主發(fā)薯現(xiàn)，宏重溫驗(yàn)舊知娃－短2斗0諸以內(nèi)誘數(shù)的鈴數(shù)數(shù)意的方捷法站：諸1家0受個(gè)一慕是十盆。了心解到嘴學(xué)生貪學(xué)習(xí)防本課培內(nèi)容澤的認(rèn)販知基長礎(chǔ)，尊滲透粗?jǐn)?shù)數(shù)扇方法低，掌象握了坐學(xué)生快學(xué)習(xí)矛本課牢的起收點(diǎn)。供片斷鈴二：星親自愛經(jīng)歷渾、自擔(dān)主構(gòu)桐建的約知識雷才是挑美接教貼學(xué)夫10掠0干以內(nèi)犁數(shù)的扛認(rèn)識案1潔．?dāng)?shù)路小組移的小吉棒。令師：輪大家慢都有氧小棒線，試策試你枝的眼黨力，腎估一裳估自在己小托組的沈小棒嶄有多焰少根欄？缸生：怒我們報(bào)小組雀大質(zhì)約械10紹0顛根。壯生：剖大楊約脈9摸0叢根。……號師：卡〔大趕部滔分棚同摟學(xué)估利計(jì)姥的重在學(xué)10車0睬根左版右。泡〕板棒書堂：塘10壘0隸到底唯有多探少根躬呢？鄰怎么迅辦呢抖？〔言生：楊數(shù)一黎數(shù)〕年小組問合作這快來因數(shù)數(shù)破看吧列。抖師：贈(zèng)你們潔小組童有多脫少個(gè)踩小棒聯(lián)？喜生：茶我們拼小組脾有如9習(xí)2嫩根。區(qū)生：丹我們匆小組妹有散11閣2逗根?！矌煟吼埮?，其我們壁一起傭來數(shù)馳數(shù)看和?！卜萃队懊颊故纠?，大裕家一凳起數(shù)億?？稀潮?碑0鑒．曲2渡0濤．匆2多1循．既22陷況…寬到底唇多少異根？適你們懇會(huì)數(shù)皺了嗎劍？撥師：鄙大家寫真不鹽簡單蜂，會(huì)國數(shù)巾10亦0閑以內(nèi)修的數(shù)京了！……羞4續(xù)．感主知溜10蹤0備師忍：墳10萌0子是多番少個(gè)堵十了竭？十跨個(gè)十煉怎么域辦？自生：女捆起夏來！系師：娘為什海么？浮群生服：老冬師，跌這樣閑大家盡很容堅(jiān)易看朗出來家是獨(dú)10踢0籌。吐師：已剛剛域我們浩把幾均個(gè)十譜放在娃黃色溝的盒躺子里盛，蝶幾套個(gè)一嘩放在捏藍(lán)色凝的盒潤子里拐，〔躺師出糟示繁紅色漸盒子域〕該秤放哪侍？也生：擦放前吹面。鑼師：澇哪是堵前面沒？嶄生：夢放在登黃盒內(nèi)子的愛左邊船！候師：果是這勒樣嗎多？〔友對！粥〕覺師：啦好，扔就照尤大家念說的殿放。別師：萬這訊是賀10塌0登根小犯棒，下比劃效一下通，多顛大一寸捆啊秋？〔洲生動(dòng)致手體萌驗(yàn)〕士給其企他的傳小朋曠友比瓣比看杜。梁師縱：榜10坊0頸里面司有多允少個(gè)譯十？炸多少趁個(gè)十養(yǎng)是一政百？處板書伍：少1柏0蠶個(gè)一準(zhǔn)十是浸一百挪。侍分析原：在估這一搏教學(xué)粥過程始中，碼向?qū)W違生提菠供從賢事數(shù)菠學(xué)活病動(dòng)的素時(shí)機(jī)橋，讓撲學(xué)生房在估希數(shù)和懂?dāng)?shù)數(shù)暴的過多程中隊(duì)，初姓步感扎受和絨理個(gè)解驗(yàn)10證0錄以內(nèi)諷數(shù)的壺意義頭，培襖養(yǎng)學(xué)園生的銜數(shù)感移。在撤數(shù)數(shù)描過程劫中，除運(yùn)并用州2寺0地以內(nèi)腔數(shù)數(shù)抖的方面法，粱學(xué)生頌自主料構(gòu)建繁起滿敬十打告捆、妻滿鄰1閣0叨個(gè)覺十演再打目捆的盲知識積體系煉，體苦現(xiàn)了焦數(shù)是莊數(shù)蔑出來蘭的，戰(zhàn)使學(xué)拒生的銀數(shù)感法得到兇了發(fā)塊展。張?bào)w會(huì)拾到檔1餅0泰個(gè)一保十是付一百占，從障而在橫興趣聞盎然廟之中棄輕松威地突頃破了許知識鼻難點(diǎn)賓：能嘆準(zhǔn)確猶地?cái)?shù)聯(lián)接近賤整百胸、晨整千效時(shí)拐周彎處售的數(shù)娃，體辨會(huì)多洽位數(shù)桌中的狡數(shù)位多意義洋以及鋒相鄰債數(shù)位移之間之的羽1五0虎進(jìn)關(guān)多系。南片斷塊三：茅數(shù)學(xué)聲源于噴生活戲，寓歲于生喂活，云高于喝生活身聯(lián)系囑生活桂，感芳知久10允0梳以內(nèi)遺的數(shù)宰。奧師：先生活回中我體們經(jīng)心常會(huì)織用遲到喬10焰0賴以內(nèi)歸的數(shù)壁?！厕o圖片惕演示肆學(xué)生錢常見偉的生再活情錫境〕綠〔滅1幕〕看喘書：疲小明知是岸個(gè)即“狗小書點(diǎn)迷蟲〞筐，拔3刻天時(shí)鞋間就誠可以閱看完堅(jiān)一本崖書，蹲看一韻看今伴年她好已經(jīng)直看了吸多少躁本書姥了？巨〔生闖讀雨：吹24裕5倦本。擊〕稱〔傲2偏〕動(dòng)努物園伶是個(gè)栽好玩朗的地漁方，滑動(dòng)物舅的陣種艇類可刷多了篩，自罩己讀氣讀這剖句話醬。瓶〔訂3手〕小臘朋友鑄們，育每天邀老師練都要觀求大朽家背警一首糞古詩鳴，這屑首古虎詩有虧多少儉個(gè)字場。這顯個(gè)數(shù)壟你會(huì)易寫嗎池？〔調(diào)生寫辭在練蔬習(xí)紙葵上，桶一位智同學(xué)婆板演誕，反纖饋麻?！痴蹘煟嚎ㄟ@節(jié)著課你椒們上標(biāo)的很勿好，瞞有這伸么多甘老師恢來聽狂課，鑰每排炸大約勺可以網(wǎng)座恨1樓2鳥人，棗你們渣估一蟲估大廁約有督多少共位老忙師呀禽？秧生粥1芒：大鏡約訴6曾0規(guī)人。搬生喬2我：大轟約伏4派0室人。諷生贈(zèng)3故：摩3傭0假設(shè)多人瘡。返..朽.缸.溜．．要師：靠小朋謊友，會(huì)生活撕中很貿(mào)多時(shí)功候，例我們唱都要兆用雨到寶10云0饑以內(nèi)燦的數(shù)堡，今那后大償家只奏要多爐留意摘，就間會(huì)發(fā)鍛現(xiàn)身取邊會(huì)蹲有很背多數(shù)惱學(xué)知營識。竟有這執(zhí)么多介老師士來聽闊課，芒你們暑上的脹這么炎好，知我為斃你們主感到董自豪謀！亭案例廳反思尤：蠻借助聞上述不一節(jié)航課凱的性幾個(gè)跳教學(xué)害片斷性，再蘭結(jié)合營自己閃使用樣新旬教材路一年襪來的侄教學(xué)窩實(shí)踐懶，談歡談對伐農(nóng)村障教師鴿搞新幫課改績的幾蘆點(diǎn)心夾得體弟會(huì)：脖一、膛轉(zhuǎn)變問自己胖的教層學(xué)行諸為，養(yǎng)讓學(xué)哥生在戶生動(dòng)駝具體遭的情質(zhì)境中辭主動(dòng)禽獲艘取知逝識濕“坦讓學(xué)蠻生在勵(lì)生動(dòng)瞞具體善的情甲境中李學(xué)習(xí)體數(shù)式學(xué)問〞蜂是新星課標(biāo)睜提倡握的重忙要理飲念之棚一，視也是控當(dāng)前杠課改露中教汁師們協(xié)努力莊追求足的。婆一年蘆級教歡材設(shè)比計(jì)了氣富有保童趣所的學(xué)略習(xí)素?cái)U(kuò)材和竟活動(dòng)冷情境企，例蛾如上艙述的鳥片斷票一，都設(shè)計(jì)盞時(shí)，臉我大監(jiān)膽對駕復(fù)習(xí)外舊知我這一昏環(huán)節(jié)銜進(jìn)行蘋嘗試扎教學(xué)允，用斑教師蹤無聲戶的語讓言，沾創(chuàng)設(shè)港情境故，讓衣學(xué)生敲通過渣生動(dòng)培的情墻境創(chuàng)胃設(shè)，謹(jǐn)主動(dòng)幅獲取友有意壺義的魔數(shù)學(xué)臺(tái)知識括，既婆防止壤了傳踩統(tǒng)單延調(diào)的勵(lì)復(fù)習(xí)橋舊知旦教學(xué)戲形式注，又頁能使賴學(xué)生悉在生泡動(dòng)具蒜體的積情境籮中復(fù)塔習(xí)勤舊殺知顫，數(shù)去學(xué)思隔想得械到培洪養(yǎng)。擊數(shù)學(xué)扯學(xué)習(xí)儀的本驅(qū)質(zhì)是晃學(xué)生奉的再法創(chuàng)造牢。新泊課標(biāo)捧強(qiáng)調(diào)窮：咽“愈數(shù)學(xué)駛教學(xué)路活動(dòng)抓必須歌建立例在學(xué)扶生的慶認(rèn)知禽開展憐水平昌和已康有的奔知識蒙經(jīng)驗(yàn)躬根底誰之越上掀…浮…核向?qū)W柏生提災(zāi)供充旺分從情事數(shù)干學(xué)活桃動(dòng)的秒機(jī)解會(huì)巾〞多，行“棵動(dòng)手阿實(shí)踐漏、自窮主探酷索與吸合作懂交流摟是學(xué)磁生學(xué)責(zé)習(xí)數(shù)鬼學(xué)的杏重要誕方篇式他…醬…瓜數(shù)學(xué)巡學(xué)習(xí)治活動(dòng)殃應(yīng)當(dāng)都是一砌個(gè)生柴動(dòng)活該潑的閉、主叔動(dòng)的五和富江有個(gè)蘿性的究過送程捧〞戶。卵教學(xué)狂中，我要本輪著憶“咳學(xué)生形是數(shù)傷學(xué)學(xué)新習(xí)的裙主拳人用〞番，在聽課堂莊上給叢學(xué)生謎提供絮充分膏的觀喇察、逐操作紛、思串考、黑交流刊等活知?jiǎng)拥拿軙r(shí)間煮和空塔間，悅讓學(xué)槳生通訴過自咽己的臘發(fā)現(xiàn)那去學(xué)乓習(xí)數(shù)拿學(xué)、老獲取收知識哪。又翅如上血述的狗片斷雞二：澆教諷學(xué)設(shè)10匪0碎以內(nèi)餐數(shù)的夏認(rèn)識易中，碰創(chuàng)設(shè)恰數(shù)數(shù)喘的情戰(zhàn)境駕“鑼自己削的小帳組遵大景約攔有多汽少豈根？亦能數(shù)泛出小己組里集有多爪少根扔小棒壟嗎紀(jì)？蛛〞柜“享能數(shù)蔥出全驗(yàn)班一培共有洽多少倡根小得棒嗎振？仔〞撒在數(shù)棚數(shù)過映程中提，學(xué)愉生會(huì)丸自然戲產(chǎn)夢生戰(zhàn)“炊要灶把穩(wěn)1結(jié)0肌根捆霜起扮來臉……等〞憂“珍夠巧1洲0劣個(gè)十雨了就雞是資1咽0腦0挽，可慢以浪把崗10船0籌根捆查起達(dá)來府……弓〞闊等。禮這樣咽既培而養(yǎng)了鋸學(xué)生輪的估尖計(jì)的旁能力內(nèi)，又作使學(xué)納生通你過小映組里系的合器作，災(zāi)培養(yǎng)邀了學(xué)炊生團(tuán)嗽體合鑒作的椒意識祥。通動(dòng)過這排樣的善教學(xué)些組織寇，使妹學(xué)生捕自己頓經(jīng)歷細(xì)了知補(bǔ)識的品產(chǎn)生觀過程付，主近動(dòng)獲豬取了斤知識慢。脫二、機(jī)讓數(shù)饞學(xué)走策進(jìn)生甩活，麥?zhǔn)羌芮迷O(shè)數(shù)船學(xué)與起生活引的橋雕梁閥陶行筆知先斬生說詠過催：瓦“滲教育穗只有拍通過松生活底才能虜產(chǎn)生域作用嫌并真紀(jì)正成爸為教核育赤。鍛〞湯吼?數(shù)顛學(xué)課循程標(biāo)飽準(zhǔn)?占十分掛重視思數(shù)學(xué)清與生呼活的貍聯(lián)系博：雀“著重視眉從學(xué)嘩生的解生活屋經(jīng)驗(yàn)灶和浪已農(nóng)有知政識中撲學(xué)習(xí)準(zhǔn)數(shù)學(xué)啄和理掏解數(shù)裝學(xué)毫〞錢、構(gòu)“嗎培養(yǎng)已學(xué)生橫的探巾索意減識，該使學(xué)與生初胞步學(xué)滿會(huì)運(yùn)拳用所竊學(xué)的卻數(shù)學(xué)宅知識斗和方蹤法解爪決一電些簡齊單的憐實(shí)際蝕問題竊。灑〞哨這道會(huì)出了敲數(shù)學(xué)愿教學(xué)劇的生邀活性其，揭宏示銜了數(shù)澡學(xué)與眼實(shí)際豪生活怪的關(guān)配系：策數(shù)學(xué)棍來源遭于實(shí)熟際生壤活，幫又為電實(shí)際舅生活臘效勞掃，這岸兩者望相互稱依存見，缺贊一不退可。移在小紋學(xué)數(shù)肚學(xué)課耕堂上峰，使斑學(xué)生輩體會(huì)濤到數(shù)肢學(xué)就干在身縮邊，辯領(lǐng)悟濁到數(shù)知學(xué)的非魅力眉，感賞受到捏數(shù)學(xué)申的樂巴趣。毀三、牢數(shù)學(xué)慚日評記芝─頓─雁讓數(shù)貪學(xué)走充進(jìn)生阻活的翻好方雷式料為了隊(duì)使學(xué)組生能走夠真描正感足受到少生活渠中數(shù)掩學(xué)知晌識的定無處石不在情，培蠢養(yǎng)學(xué)賄生細(xì)嚷心觀增察的魄能力產(chǎn)，增宰強(qiáng)學(xué)挪生的堪數(shù)學(xué)科應(yīng)用旬意識漲，我巷認(rèn)為寧應(yīng)該哭讓學(xué)肢生走蔥進(jìn)我特們的殊生活羽，所貝以我俯為學(xué)那生準(zhǔn)受備了甚一個(gè)紀(jì)數(shù)介學(xué)籠日記費(fèi)本，掙要求蹲學(xué)生使每日縱寫一織篇數(shù)妖學(xué)脹日記督，記哲錄生探活中會(huì)的有票關(guān)數(shù)持據(jù)和坐相關(guān)針的數(shù)答學(xué)問朗題。去數(shù)學(xué)府源于知生活糾，高木于生削活。從是從甜現(xiàn)實(shí)炕生活采中提糕煉出站來的虧，我主們只折有在誕數(shù)學(xué)塔教學(xué)踐中番將數(shù)急學(xué)與年生活緣有機(jī)鉗結(jié)合全起來反，讓式學(xué)生貫真正斷學(xué)以趙致用揭，體勤驗(yàn)數(shù)捕學(xué)帶剖來的犯快樂川。學(xué)莊會(huì)用樸數(shù)學(xué)汽的思倦維方速式去肺觀察信分析狀社會(huì)樓，去文解決閃日常堵生活俗中的奸問題海，從澡而增好強(qiáng)他棵們的炭數(shù)學(xué)量意識業(yè)，提捐高數(shù)段學(xué)能炕力。睬最后好，我信也想膛用唐垂老師優(yōu)在他媽的?腿農(nóng)村閱教師今如何叫搞新再課鴉改立─繩─哈由兩粥個(gè)教碰學(xué)片愛斷想遍到的晃?一件文中幫所寫悟的話桌來結(jié)羽束這眼那么案旨例：圖實(shí)質(zhì)籃上新場的課印程理株念才挎是新貝課改嬸的靈進(jìn)魂，姥最重標(biāo)要的錢是樹懇立起標(biāo)新的棋教學(xué)撫理念蛙，利管用新乎理念躺創(chuàng)造檢性地夠指導(dǎo)圖自己星的哥教三學(xué)。句只要疊我們稻時(shí)刻累用新疫理念臘來指搭導(dǎo)睬我們轉(zhuǎn)的實(shí)降踐，私創(chuàng)新簽教學(xué)引，農(nóng)給村教擊師照查樣可技以成擾為新賣課改抄的成遍功者救！趴新課睜程背聲景下昌的數(shù)葬學(xué)課哀堂教棉學(xué)每族一分葡鐘都浩在孕惑育著兩創(chuàng)造先，都醒將可俘能誕根生一擾種新釣的方妻法、巨新的胳思想駁和新候的創(chuàng)北意，讓已由費(fèi)完全蛾地預(yù)墨設(shè)不世斷地側(cè)走向騙動(dòng)態(tài)釋生成許，時(shí)漏時(shí)在煙彰顯擦著課盆改的哨多彩抱魅力工，演歐繹著槽課改茶的新婆理念威。而定這精納彩的沃生成登，有指的在眾我們巾預(yù)設(shè)略之中杯，有懂的在共我們著的意湊料之墨外。閃這就庭要求協(xié)我教基師要桿從關(guān)閘注預(yù)困設(shè)的涉教案厚，走伯向關(guān)輪注學(xué)互生、斧學(xué)情侄和生憶成，釣面對眠我們珍課堂納上銳的巧“浩陰錯(cuò)底陽仙差蛋〞圓、吹“本節(jié)外謠生炊枝墻〞莖、惱“擦靈光票一尺閃銅〞晝，我躲們不認(rèn)能視肝而不響見，箭而需掀要我滴們老買師智斯慧的兵引領(lǐng)敬，使次師生使激情午燃燒無，個(gè)龜性凳彰蜓顯換，智裙慧噴來薄，扛讓課相堂教度學(xué)在匠動(dòng)態(tài)孤生縮成中溝得到束完善乓，走貍向大渴氣，祖走向薪灑脫啞，走英向睿旦智；勺學(xué)生榮在動(dòng)顛態(tài)生腐成中嚼得到欲全面躍、健逗康發(fā)凝展，善讓課攜堂真倦正成揉為師師生心取靈共騰舞的估家園施。下帖面就脅幾個(gè)到案例適談幾定點(diǎn)做浸法：貨一、最放慢乒腳步簡，與光孩子友同行師案例芒：小貧數(shù)除納以整隱數(shù)教泡學(xué)片愈斷，鼠開始晃，教濕師出蔑示題肆目：懼媽媽擱買岸1各2蘋千克頓蘋果陣，一水共瞎要惠33預(yù).炭6需元，魚每千蝴克蘋流果多責(zé)少元拖？臨生列宜式計(jì)座算送，鄭33籮.6店÷耗12犧=2壇.房8違〔元咸〕……壇課要測結(jié)束絨時(shí)，藏師問乏：笨“介對于奸今天稻上課緩時(shí)的忙例題助，你蛙還能投提什陳么問摩題奧？蒸〞爽生〔明小聲少議論檢，沒說有多椒少人霉舉手俘，過瞇了一蔽會(huì)兒囑，一剝個(gè)學(xué)衰生地尤站起兔來說奶：暖“唱還要融找回情多少那錢姓？您〞驅(qū)〕意師生后哄扮堂串大笑乘。祝師凡：臣“堅(jiān)怎么懷能提址出這優(yōu)個(gè)問摸題呢探？再歐想想轎，還警能提本什么袍問題片？梯〞抬〔學(xué)武生大碌多沉知默不瀉語。亭〕溫這時(shí)請，老抓師從胳口袋昆里掏越出一賓元錢糕，一頓邊舉膨著給竊同學(xué)禍看一儉邊檔說豬“帖還能卵提彎什么鞠問題期？屯〞哭學(xué)生艙依然乎不說盆話，葛老師舉沒有污方法宅，只蒜好對管同學(xué)似們比說藏“吸還可鏟提妻1誓元錢造可買腐多少挖千克貸蘋果鑒，列白式垂是烏1還2起除史以紙33茅.斗6遺，這鍵是一破道整欣數(shù)除慰以小愁數(shù)的內(nèi)問題籃，同鎮(zhèn)學(xué)在底課后恨去思很考該妻怎么到做，醉下課雄。鋸〞稠思考節(jié)：燒案例腫中，筆為了敗教學(xué)確的需躍要，易教師們進(jìn)行棄了情填境預(yù)勞設(shè)，沾但學(xué)按生卻蜻沒有止按照厚老師版的思牧維去架發(fā)現(xiàn)貪問題潑，引蝕得師麗生哄團(tuán)堂大聲笑。屑實(shí)際羊上，臣在我駝們?nèi)沼纬Ｉ钪蓄潱挥劝闱樨悰r下的購物絞都不妹是正含好付殘出所卵需的客錢數(shù)要，都巨有一慈個(gè)付托出趴、亞找回餓的過緣程，賄這是勞司空私見慣津的事鞏情釣，孩支子自蕉然會(huì)仍想到皺這個(gè)我問題澡，況滾且老眉師又紡沒有懼規(guī)定虎要提矮什么逝問題賀。芹?課能標(biāo)?濟(jì)要求輔下的晨小學(xué)色數(shù)學(xué)咬教學(xué)肆，對壇于問斯題情灰境的豎預(yù)設(shè)勾已引胳起普燃遍重傍視，泰它能虧使枯往燥，卸抽象側(cè)的數(shù)總學(xué)問欠題更谷貼近坐社會(huì)與生活吊和兒找童實(shí)資際。磨兒童院最富扇于想灶象和撥夢想布，他召們的金世界毯千奇綿百怪該，色保彩斑凱斕，威課堂至上經(jīng)像常出求現(xiàn)偏集離我構(gòu)們預(yù)誼設(shè)的蹦生成置，有兔時(shí)讓設(shè)我們罰感到損不可遲理喻殖，偏榨離教獅學(xué)內(nèi)輕容，斃但作燃為老攻師的弱我們蔑一是藝要靜眼下心輸來，遵還以澇一顆稍塵封拾已久備的童捏心，蹄蹲下增身子羨，看愉孩子燈的世葛界，是傾聽添孩子迅提出蒜問題酒，千點(diǎn)萬不黃能跟糠著階“仇樂替〞農(nóng)，強(qiáng)釘行把竹學(xué)生覆的思眨維拖紐回預(yù)宋設(shè)的辨軌道石。這廣不僅憂關(guān)系申小學(xué)賴生學(xué)編習(xí)數(shù)洪學(xué)的幕興矮趣昨、援動(dòng)機(jī)礦以及姨對數(shù)記學(xué)抽替象與健應(yīng)用哥過程故的炸理解躺，而意且直外接影袋響他延們學(xué)氏習(xí)潛哀能的宵發(fā)揮默，決別定他藥們學(xué)薦習(xí)活售動(dòng)是危否生飼動(dòng)活評潑，穿富有叢個(gè)性茂。樸放慢局腳步侄，與減孩子素同行局，善薪于從獵兒童雁的生超活經(jīng)董驗(yàn)和煉心理篩特點(diǎn)飲出發(fā)括，捕厭捉一絕幅幅呆令他續(xù)們心仆動(dòng)的億畫面糠，從遮熟悉儀的地候方顯毅出新筐的風(fēng)講景，棟創(chuàng)造齒出一濫個(gè)又憤一個(gè)首精彩她的瞬呀間。項(xiàng)二、養(yǎng)善于輕捕捉讀學(xué)生自靈動(dòng)瑞的思沒維椒案例竊：求融一個(gè)柄長方嫩體的而外表啞積，禁如下畝圖〔掀單位獎(jiǎng)：厘俊米〕來。狼師：敏請同傻學(xué)們鬧根據(jù)狡圖中均的數(shù)脖據(jù)列絕式計(jì)壓算這孔個(gè)長魔方體腫的表慰面積憤生利1籮看〔叢5廣×紛10水+5大×鉆5+甩10蓮×桌5安〕?！莲I(xiàn)2顏生頌2閃5象×投10喊×謹(jǐn)2+測5寧×攝5溜×伍2+亮10糞×婚5永×典2艘生藏3軋5瘦×敬10旗×跟4路＋態(tài)5騾×宿5于×拳2……嘗交流高評析涼：鑼師發(fā)杏現(xiàn)一亡個(gè)學(xué)醬生手追舉穩(wěn)起來謙又放亞下，念一副戒欲言雞又止棍的樣剩子，講我問今：選“構(gòu)×奧×常同學(xué)邊，你鼠還有機(jī)什么完問題網(wǎng)？命〞灑生：目老師侮，我程還有換一種惰算法攔，算含法騰是畢5碑×饞10聲×望5新。峽師看顆他列丟的是些求長削方體翻體積蟻的算佩式，蹦于是郵就說引：邪“鉤題目潛要求唱的是遇長方慌體的晌外表碎積，途不是蹲求體地積控，尊〞搏其他賊同學(xué)腐都笑詞了。捕生：翁老師驢，我乏是求簽長方劑體表館面積趣的。徹師：墨你能緊把你淹的想博法說迅給大卷家聽延一聽沃嗎？然生拿眠起一茶個(gè)長貿(mào)方體卷學(xué)具借，指茫著說膀：殿“漂長方差體的榆一個(gè)奸側(cè)面冊積查是吸5蝶×界1犧0貿(mào)，我晝把它缸當(dāng)匙作梅2機(jī)個(gè)參5欲×悟5那么，那脂么毯4乒個(gè)側(cè)稻面就皺是旅8評個(gè)柴5亞×羅5隊(duì)再加氏上上紀(jì)下兩日個(gè)底罩面狼積志2文個(gè)浪5磨×媽5放，這叮樣這哪個(gè)長雄方體笨的表臨面積新一共月就離有替1難0鬼個(gè)匠5慢×傍5喬，四即別：窯5玻×到5明×綁1用0忌。射短暫鮮地沉拍默后勿，教喜室立免即響坡起了普掌聲電。筍又一犬位同必學(xué)站紀(jì)起來抖說船：鑒“留老師句我也紹有一神種新溉的解揮法，眾列式籌是某5洲×流10語×冰5歉。令〞哀師：殺方法榴是對迎的，詠這位續(xù)同索學(xué)根博據(jù)乘挽法交全換律達(dá)，交冬換了湯因數(shù)巡的位閑置，掉其實(shí)背方法請是一頭樣的縣。就生：分老師育，不械對，麻我的烤解法應(yīng)和剛綿才不下一樣礦。厲師：萍那你虹說說較你的舒方法對。憤生：工我是書把底失面積雖轉(zhuǎn)化基成側(cè)廉面積宋來計(jì)燃算的奮，兩王個(gè)底免面積至的和銷剛好逗等于鞋一個(gè)懲側(cè)面貪積，事長方來體表刪面積狡一共寨有沉5播個(gè)巖5永×從1坡0蒜，所爬以列盛式軟是激5球×后10塌×江5錫。滔掌聲書又一浮次響詠起。泄思考暫：促在這魚個(gè)教遵學(xué)片崗斷中軍，如乳果老蛙師放咐棄了攪那雙遇舉起勺又放鑰下的康手，卡無視警了那宮張欲塘言又弄止的再嘴，賓那么破就不味會(huì)凡出姑現(xiàn)住這沒匙有預(yù)稿設(shè)的曾精彩就和自懶發(fā)的鴉掌聲渾，奏學(xué)生幣智慧滅的光怠芒，淋創(chuàng)新資的火致花也懸許從伶此消朽滅。贈(zèng)因此墊，在益教學(xué)皂過程挑中，曠我們丈老師逝不僅卷要成煎為知顧識的缺呈現(xiàn)華者、捐對話撤的提嶄問者痰、學(xué)廈習(xí)的仗指導(dǎo)允者，鑰更要惜長著時(shí)一雙漲慧眼寇，關(guān)交注學(xué)拍生的魔一言糾一行體，一汁舉一鴿動(dòng)，龜時(shí)刻謀關(guān)注貌學(xué)生墨那靈邪動(dòng)思偉想的怎產(chǎn)生丹。這觸靈動(dòng)責(zé)的思湊想，患主要尋包括忙兩個(gè)坊方面府，一賀是學(xué)蓄生對濾知識襲的疑線問，濁二是錦對知譽(yù)識獨(dú)沫到的惠理解詳和感旗受。社這靈慈動(dòng)的腥思想而可能賄是直硬覺，遇也可貪能是額綜合很推理捏，也賞有時(shí)鐘會(huì)是疫異想逐天開委，其浩特征兼是與挺眾不旬同。孕如果借我們糧老師千在平飾時(shí)的患教學(xué)怨中做扔到寓夾有形滿的預(yù)砌設(shè)于崖無形蕉的、雕動(dòng)態(tài)起的教賤學(xué)中培，真膚正融明入互座動(dòng)的詠課堂松，不門斷捕荒捉、雷判斷窮、重泳組從熊學(xué)生晃那里王涌幅現(xiàn)雷出貸來的季各類蔽信息碑，隨采時(shí)把恐握學(xué)瘋生那僻靈孟動(dòng)的伍思想停，并壁做一蹤個(gè)動(dòng)城態(tài)生叨成的慈推進(jìn)厚者，訪努力忽嘗試枯著把將靈動(dòng)慢思想竊濃墨友重彩咳的張庫揚(yáng)，桃擴(kuò)大誓這些陷思想漂以及芽有靈墓動(dòng)思錘想的建學(xué)生那么數(shù)，內(nèi)那我跳們學(xué)少生的理進(jìn)步舊將是窩整體愚的、恐快速塞的，制我們貸的課餡堂也榮將因約為學(xué)只生的鑼靈動(dòng)蠻而體罩現(xiàn)著教生命憂的靈煩動(dòng)。話三、始此時(shí)心無聲負(fù)勝有動(dòng)聲士案例粒：二判年級旨乘法梁意義鑰師：盼〔課搞件演候示〕欄一張勺電腦貿(mào)桌上恐有比2鴉臺(tái)電遠(yuǎn)腦剝，前10播0雞張電蠢腦桌耕上共戲有多棍少臺(tái)周電腦逝呢？曬用加洋法算倡式怎貫么算均？喂生：短〔開好始列臘加法丟算岸式暫2+貼2+警2+悲2+御2晴+型…葛…布〕妻了一乘會(huì)兒皇，有民幾位示同學(xué)綢想到筒了什嬸么，鞭停下芳來，晚開始貞和同冷桌輕扶聲討隆論，炮絕大芽局部稅同學(xué)俗還在饞認(rèn)真塔地加皆著。球師〔饒會(huì)心芹一馬笑客，低什么寬也昌沒說掌，課菠堂上宮只有崖學(xué)生提的動(dòng)曾筆聲畜音，憶這種純情況章一直咸維持玩了幾弄分鐘淋時(shí)間淚?！潮Ｉ哺F終于由都停固下來扣了，安并且勁紛紛付舉著婚小手兔，有誤的嘴牙里還重在議款論。兄〕正師：革〔輕度聲地漫問駁〕怎席么啦竹？有革什么賞問題款嗎？朗生騎1懸：老熟師，墾我們托發(fā)末現(xiàn)痰10刑0破個(gè)蹤2緩相加炎太麻沾煩了王！遣生左2載：惕10便0價(jià)個(gè)刊2崖加起林來，詳算式疤紙上威寫不獸下了愁！連生果3繳：有類沒有艘簡單父一點(diǎn)郵的辦團(tuán)法呢刮？工黨到……驚師順怎水推掘舟，失自然遺而然蕉地引創(chuàng)入乘刃法教耐學(xué)。胃思考匪：拾這個(gè)疊片斷弟是特閃級教三師徐顫斌教胃學(xué)的謙片斷熟。其銳實(shí)，慢在我藍(lán)們平嘴時(shí)，疊好多和老師膚教柜學(xué)緞“詳乘法成意保義跳〞虧的過優(yōu)程中懶，類夢似徐崖老師蒼創(chuàng)設(shè)惰的情輕境也寇很多員，但挺在教團(tuán)學(xué)時(shí)貓，絕府大部薦分老賭師沒插有像駝徐老愉師那餐樣耐慮得微住始寂繪寞。缸往往玻當(dāng)一黨、二克個(gè)學(xué)電生有講所感緊悟和時(shí)，泄馬上多就會(huì)阻揭示庸課題殿。于揪是，始絕大現(xiàn)局部傍學(xué)生統(tǒng)奉命副停下乖，仔誕細(xì)傾厚聽那奮一、潮二位筆同學(xué)誠發(fā)表長意見習(xí)。其勝實(shí)，謹(jǐn)這樣勻的探妖究活廉動(dòng)，躲只是耍少數(shù)邁思維客靈活浸的同巨學(xué)探薦究而倚已，想而絕特大部軋分同販學(xué)還打沒有坑感悟剩，沒茫有發(fā)妻現(xiàn)，蛾他們烘的學(xué)盡習(xí)活抵動(dòng)就革被叫暴停了熱。而尖徐老舅師卻奶做得唐比擬攻到位杏，他子沒有吩被那談寂靜喝的課芒堂打晉亂教錘學(xué)進(jìn)宰程，梯而是壞放足解了時(shí)萄間，霧真正視讓每顆一位出學(xué)生侵在深爛刻體堵驗(yàn)的更根底粒上提弊出問局題，贈(zèng)分析梅問題己，思分考解開決問弄題的賢策略吳，真礦正是駁此時(shí)湊無聲尤勝有嚼聲。傍孔子慚曰：拼不憤腦不啟童，不引悱不童發(fā)暢。律“易憤乏〞夢、蘿“矩悱層〞漠其實(shí)圖是學(xué)偷生進(jìn)蔽入積背極思益維狀虹態(tài)，軌一種顧短暫璃的心射理空央白。思同時(shí)桐，由淋于每繭位學(xué)罰生飯人旁格斯和個(gè)勤性的覽差異閘，對長同一叢問題燃的思擺考吸所需傻的時(shí)匪間，仁也不燦可能有同步影。因地此，刪我們桐面對歸生成雜一定徑要留殊足思鉆考的榴時(shí)間屯，允碌許一那么局部鵝學(xué)生技經(jīng)過消一段呀時(shí)間筆的努廊力和默知識徒的積利累，云逐步疲到達(dá)陸預(yù)設(shè)鐮的目離標(biāo)，不這有左助于淡學(xué)生獨(dú)展示蜜豐富矩、獨(dú)兩特的沉內(nèi)心最世界府，有救助于饑教師勺重新倘整合放教學(xué)召內(nèi)容科，調(diào)仁整教賣學(xué)進(jìn)四程。健我們鑼老師墳在這槳段無歸聲時(shí)燃間里期的等稈待，曠就是愿一種談對學(xué)序生的交期待閉，在霸這期鐮待中停既尊泥重了丙學(xué)生撫的個(gè)殲性差細(xì)異，瓜又保愚護(hù)了罩學(xué)生械的自笛尊心慘和學(xué)翻習(xí)興信趣，騾讓學(xué)納生覺株得老危師對番自己廳是高未度希皆望的顆，學(xué)亡生也輔在老星師無停聲的傻等待肝中學(xué)挨會(huì)了最內(nèi)在彩的自委我肯備定，秘培養(yǎng)掛和增軟強(qiáng)了管自信但心。趴四、宣給一炮束陽壓光，烈燦爛煎一片竟天地次片斷急：一麥年級誼?惜認(rèn)餐識過圖形容?氏。廳師：浙小朋花友，殲我們叢認(rèn)識型了好獲多圖飄形，灶誰能柔說一鹽說有日哪些押？吃生說庫知名晴稱。布師：艷小朋歷友，赴用同禽樣長易的滋4哥根小拖棒圍捎成一璃個(gè)什害么圖周形？嶼生：溫正方鈴形。猴師環(huán)：快6手根小喬棒能責(zé)圍成棍一個(gè)洗長方許形嗎照？〔柴快動(dòng)胖手試遣試看武〕緣生動(dòng)碌手搭夫。找生交階流，館大部藍(lán)分同譜學(xué)都詞擺了凡這個(gè)咐圖形饞。揚(yáng)〔這場時(shí)一收個(gè)平狂時(shí)難排得講燦話和吸舉手板的小業(yè)女孩淺，慢賤慢舉凱起了子小手蜘，又裕放下康?！赤]師微甜笑著件對她詢說嚷，斤“祖你來屋說吧向？利〞惹生站叉起來使，低肆著頭臘不說吵話。鉤師走麗到女籌孩面除前，輩看到即她擺蒙的圖菌形是柄：〔容如下凈圖〕膽這時(shí)權(quán)大多德數(shù)學(xué)卻生都真站起醫(yī)來看矛，都忌說錯(cuò)綢了，居這不商是長眾方形涉，有妄的同菠學(xué)發(fā)接出了雜嘲笑愁的聲華音，姥課堂合有點(diǎn)檔亂了愚。滴師：叨〔悄菠悄襖地恐走到神小女胖孩身鋤邊〕家你真嚼聰明侄，拼踢出佛了與經(jīng)別人斷不同氧的圖悶形。偶生都秒好奇液地靜頓下來攔看著掠老師捧。彈師：污同學(xué)跪們，蒼這雖羅不是鞭一個(gè)關(guān)長方抽形，獵可它嫁比一薦個(gè)長詳方形縮更好稠，你軋們看渠出來養(yǎng)了及嗎？陸說完青把圖娛樣畫耀在黑犯板上妥。祖生思部考、豈討論刷。濃師：誓看出賠來了床嗎？扇生：情我看宵這里鬼不但喘有長擦方形噴，而明且有排兩個(gè)爽呢，靠并且舟還用行手比夫劃著矛。耐頓時(shí)寬，教自室炸吧開了殲鍋，嘉小手狗林立怎，大過聲叫謊著沸“上我、影我援……鉤〞轟小女仰孩抬寨起了圍頭。盲思考痛：迅教學(xué)釘評價(jià)懲作為娘教學(xué)止過程課中一秋個(gè)重基要的桌組成混部早分改是，由枯于學(xué)勾生的橋?qū)W習(xí)誠情況粱是多世方面豬的，棕非智鞋力因架素對柿每個(gè)舒人的呼影響鑼更是頭不盡添相同幸，因并此，鍛在平壞時(shí)教奪學(xué)中誤，教梅師除盲了要旦有強(qiáng)惜烈的絹課程償意識箏外疲，論還要慨有民鑒主教壺學(xué)觀歷，教相師要間接納屈和賓尊重原學(xué)生怖，多死給予剪鼓勵(lì)蕉性評均價(jià)，謀幫助森學(xué)生態(tài)樹立找學(xué)習(xí)很的信兩心，熄接納繳自我旨，體欠現(xiàn)自峽我，脈從而碗努力窩改變艷自己宴。片塵斷中蠟，老菌師沒敘有忽驗(yàn)略那挽舉起尖又放花下的抹小手男，面絞對學(xué)吉生生靜成性貧的錯(cuò)州誤，比老師約沒有返責(zé)怪需，而玩是傾枕聽、獻(xiàn)微笑率，讓假設(shè)學(xué)生救心存度一份按美好售的感利覺，握滿含潔鼓勵(lì)瞧，接植受心皇靈的景引領(lǐng)擁，學(xué)摟習(xí)的舌信心賤由此娘倍增句，抬授起了平頭。縣課堂頑教學(xué)戀也出鬼現(xiàn)了俯沒有喜預(yù)約粗的精悶彩。菜同時(shí)聲，我蛙們要悶善于部對待訓(xùn)學(xué)生提的錯(cuò)慣，有蔥人說脊：儀“神孩子略是沒齡錯(cuò)的皺。魄〞者是的袖，孩更子有剝錯(cuò)也塔是美摸麗的仍，孩澤子的顛錯(cuò)是斯有價(jià)元值的非，學(xué)羅生的僑錯(cuò)是瞎一種盈教學(xué)櫻中的腫生成餃性資醫(yī)源，擠是無浙法設(shè)蘿計(jì)和皺預(yù)設(shè)存的，邪只要丟我們它老師夜善于舒調(diào)控苦，站已在涌新注課程植的視縮角插給雨“建錯(cuò)壽〞威重新噸定位竭，挖茅掘教粒學(xué)中濱形形腹色色腐的錯(cuò)淋，走骨進(jìn)孩物子的毛心靈舅，才宋能發(fā)槍現(xiàn)錯(cuò)匯誤是造多么上的美亡好。湯學(xué)生隊(duì)不出待錯(cuò)的悄教學(xué)嫌不是訊真正斑的教崗學(xué)，告學(xué)生純不出戚錯(cuò)的斤課堂押不是孟好課券堂；逆對于棵暫時(shí)謊落后改的學(xué)疼生我同們不幸能早批早吹特響比火賽結(jié)猜束的持哨聲朝，相璃信給請他一們束陽旁光，筒定會(huì)窄還你粥一片鈴燦爛糟。只車有基勒于這高種理徑念，勿教學(xué)抓才是吊活的賢，課覺堂才犯能煥界發(fā)生祥命的媽活力虧。今五、沾不能贏省略扯引導(dǎo)狐這縷日陽光嬌案例蹦：雞晉師出乘示題頓目：拔小明牽有沫9驗(yàn)張郵旅票，喚小亮跡有取6藝張郵廢票，厘小明例郵票局比小玉亮多壁幾張緩？井生：應(yīng)列式湊解答任，出焦現(xiàn)了租以下職幾種壓情況蔑。倉〔倍1辛〕霉9-傾3=患6妙〔爬2虹〕都6+訓(xùn)3=梯9朱〔蜂3攔〕錘9-蔽6=桑3北師：領(lǐng)同學(xué)貫們這稀三種懇算法梁正霜確國嗎？委生：任正確屆。略師：美那么替你喜況歡哪準(zhǔn)一種寶呢？轉(zhuǎn)并告依訴老羊師你唐喜歡畢的理曠由。濟(jì)生獵1喉：我曬喜歡拼第一半種，小因刪為證9貨減奴3陽得茂6廊，所饒以小馳明郵系票比杜小亮母多淹3易張。長生降2碧：我督喜歡巷第買2營種，管因魚為畝6道加間3礦得羞9恢，所肚以小茄明郵托票比率小亮槍多其3商張。塌生培3異：我助喜歡睬第丟3秒種，落因怪為俯9危減最6篇得繼3宅，所驢以小刺明郵汁票比微小亮佛多犬3公張。辛師：救那你記們最懲喜歡裹哪種嗎解法縣呢？泡〔師且預(yù)設(shè)鋸是子第語3善種〕尋學(xué)生尚有的克喜歡袖第籍〔識1唯〕種聚，有狠的喜揭歡第穴〔水2拐〕種朗，也藥有人劫喜歡貌第克〔村3冒〕種綱。投師：鄙再想偷一想陰呢？趣生沉慎默不住語。慰師：武〔無剖可奈裳何〕刃那我豎們今百天先蠟這樣幻，以蹄后再屯討論爛吧。字思考蘇：寒課堂乎教學(xué)斑中，豎實(shí)際增生成券游離租我們常預(yù)設(shè)船的目筐標(biāo)時(shí)姐，叼我直們希應(yīng)承墓認(rèn)學(xué)旱生的講差棟異，印尊重摔學(xué)生慰思維灘，但劑是尊穿重學(xué)肅生思史維并墳不是倘完全喉被動(dòng)恐地被界學(xué)生竄牽著勻鼻子湯隨意余走，雷或者拼擔(dān)憂拋不能訂突出偏學(xué)生兼主體煩地位逢，而駱不敢身亂講典，感今到無恭可奈羊何，御束手外無策絹。我怖們應(yīng)沿及時(shí)檢主動(dòng)讓引導(dǎo)箱，用壇我們勒的智大慧，執(zhí)引領(lǐng)作學(xué)生些的思昆維，憑點(diǎn)撥菜矯正拴，做往到去疏偽存幣真，勸殊途沉同歸而。絕胖不能拆模糊袖不清勺，一忠?guī)Ф\過，出因?yàn)樯覀兇a的課置堂教先學(xué)畢遮竟是摸一種洞有預(yù)復(fù)設(shè)、蠶有目加的的嘉教育胞活動(dòng)胖。拾上面柳案例情中，盛學(xué)生肢因個(gè)終性差盜異及樓各自煙經(jīng)驗(yàn)叼做出煤多種慰理解趙是合緣理的懇，但護(hù)數(shù)學(xué)任教學(xué)治還肩裝負(fù)著詢使學(xué)趨生初融步學(xué)雅會(huì)用舊數(shù)學(xué)氏提供希的思芝考方與法去莫觀察島分析沙問題貿(mào)，并榴使學(xué)芹生經(jīng)太歷將狗一些糧實(shí)際腳問題昏抽象歉為數(shù)勒學(xué)模鄭型的錦過程蟲這樣仍的任培務(wù)。侮如果睛針努對查上導(dǎo)面情馳況，撇教師原不加疲以引是導(dǎo)，騙而只畜是限無可聯(lián)奈何刮地默孤認(rèn)，近任由濁學(xué)生蘇選擇賽自己浸喜歡蜜的方得法來邀算的捧話，國那么倒學(xué)生族的認(rèn)丸識水淚平將挑始終資停留得在原畏有狀僅態(tài)而倆無法線提高屢，今鍋后遇亭到更蕩復(fù)雜捉的問企題，悼如稈：撿9田6川比陷3輛8短多多坡少？逼學(xué)生替如果份還用突前兩物種方竟法思際考，土就會(huì)銜感到凱很困向難，短因此坊，教拋學(xué)中投要充勉分發(fā)棉揮教仍師的亞引導(dǎo)龍作用蓬，沒女有不野學(xué)的焦教，哪也沒們有不犁教的壁學(xué)。典我們刺應(yīng)擺閃正二莊者關(guān)貢系，袍絕不蒙能因譜強(qiáng)調(diào)藏學(xué)生痛主體恨，而怠忽略酸教師被的引派導(dǎo)。優(yōu)如果狐面對海偏離竄預(yù)設(shè)只的生綁成，政不加非以正欺確引嗓導(dǎo)，藝學(xué)生攀的學(xué)烤習(xí)就啄不能吃夠深季入，縫就不評能提護(hù)升其談思維每的層閣次，賀更不研會(huì)形幻成對阿事物葡正確櫻的價(jià)頁值判儲(chǔ)斷，小所以冬老師塌應(yīng)該扇靜下怖心來熟，冷擺靜面霸對，個(gè)沉著馳大膽歷的黨引般導(dǎo)，癢讓學(xué)驗(yàn)生的豬思維血?dú)w隊(duì)售。有熔效的篇課固堂教耗學(xué)，刃不能親省略如引導(dǎo)埋這縷明陽光勝。幸理性哪地看域待生叛成，狀有效舍地應(yīng)天對生席成，沈是我些們的氏追求切。面?zhèn)麑φn識堂，袋我們椅教師猜要有拿彈性坐地預(yù)族設(shè)，軋更要而關(guān)注泡動(dòng)態(tài)抵的生殘成，蘇要用粗我們獵的智豪慧引范領(lǐng)生運(yùn)成，讓開放稈地接奇納生來成，香科學(xué)姓、藝渠術(shù)、昆有效煉地應(yīng)英對生抬成，斬我們錯(cuò)課堂梢才能含讓人笛看到徐令人媽叫絕透的峰趟回路棚轉(zhuǎn)、冰柳暗售花明陵、豁素然開邀朗，記才能岔讓人皺聆聽碧到生果命成膝長的脊聲音材，才淹能捕改捉到跟生命弊綻放磁中最廢精彩通的音潑符。削新課掉程呼秩喚充逝滿生節(jié)命活齒力的撥課堂允作為見課程改改革料中的紹廣闊著一線凱教師剖，工斤作的道主陣味地就雨在課蛾堂，滋工作慎的重懶點(diǎn)是苗實(shí)施鞏新課組標(biāo)，亞用好悶新教咬材，哄工作晃的核族心是臟轉(zhuǎn)變嫌自己準(zhǔn)的教摸學(xué)行妄為和矩學(xué)特生齡的訂學(xué)習(xí)均方式跪。當(dāng)祥我們英用新?lián)握n程牧的理光念像重新咳審視梨?zhèn)鹘y(tǒng)語的課枝堂教汗學(xué)，供不難哭發(fā)現(xiàn)屈：抄賄我們線因單沫純強(qiáng)步調(diào)知應(yīng)識、摔技能懂而忽磨視了金學(xué)生讓作為膽生命剃個(gè)體首本身扁的情濫感需桑求；示因過戒于強(qiáng)劍調(diào)學(xué)沾習(xí)結(jié)誤果而豬無視禁了教澆育過差程的綢真實(shí)腫價(jià)值趕；因符片面夕追求之機(jī)械早統(tǒng)一受的教累學(xué)目貝標(biāo)而狹無視誦了學(xué)刑生豐姑富的爸個(gè)體平差置異預(yù)…勞…能在這治樣的郵課堂饑上，孕兒童鳳最可陽珍貴肢的好婆奇心銹、想鍬像力剖、獨(dú)賽特性醉、創(chuàng)咐造力距在受社教育斤的過鵲程中丑日漸松流失羊，生熊命也揉由此瓶失去弓了應(yīng)猜有的傭光榮轎。這財(cái)些，址無不是是教供育的幅遺憾罰和悲辭哀?？欢露刚n程從呼喚速充滿白生命混活力使的課捷堂，指倡導(dǎo)核讓我敗們的蜘課堂?；貧w用生活古，屬謝于生椅活。鼓它要及求教貝育提刪供應(yīng)虛學(xué)生傅順利拉成長隸與發(fā)敘展的壺土壤鑄，要羞求教敘師的固教學(xué)診成為營以詠學(xué)韻生個(gè)枯性發(fā)珠展為與中心山的育繡人行示為，借使粉課堂特充滿帽學(xué)生斬情感牛、智僅慧、辱人格沸成長漁的陽擁光雨侍露，漆最終波讓課君堂成山為師乘生生烈命的冬綠洲居。那幫么，即怎樣儀使課孫堂充會(huì)滿生狂命的扶活力夾呢？害經(jīng)過我一年總多來莊的課爸改實(shí)融踐，教我們?nèi)o緊脾圍繞歉課堂已教學(xué)唉，積三極探旱索理騾論與桌實(shí)踐嬌的對耐接，熟在探捎索中止有了圣一些懲初步洗的感米受。牽一、棚回歸搭教學(xué)來常態(tài)僻，尊龍重實(shí)縣際需風(fēng)求?；詮牡钫n堂帝教學(xué)壤的育敲人目條的被販功利戚性目量的所揀取代詠，如夢以單包一傳暴授雙皆基為星目的謀，為丘獲取徒考試?yán)@好成辯績，父我們援的課說堂教傘學(xué)就立逐漸畜遠(yuǎn)離驗(yàn)了常住態(tài)。豬學(xué)生兩在學(xué)寺習(xí)過粉程中煉享受陰不到白生活絲的樂留趣虜，賭“劉像訓(xùn)許獸場貞上的顯動(dòng)物禁，因喚不能向自主抱體驗(yàn)釣喜、漫怒、帥哀、廁樂而述感到俘孤輝獨(dú)鼠〞嚷，甚唐至脂在灶“業(yè)頭懸客梁，腰錐刺熔股悲〞志古訓(xùn)譯的教近誨下療，形溫成自怕虐性湖的上織進(jìn)篇心理允。生裁活，豪對這揭部份興學(xué)生蛙來說肢，是偏學(xué)習(xí)抖以外年的事袍情，區(qū)而學(xué)碼習(xí)，縮那么是掌為了界未來穩(wěn)的生澆活。牧另一晴方面姜，為那將教冒師價(jià)魔值展蜂示給血人看解，和適對斜功利彼性目臣的的炸過份倚追求蛛，我慣們的敲不少柴研究酒課，筐競賽粱課更奸是遠(yuǎn)辱離常持態(tài)。駝傾力曲做課出，努沸力演臺(tái)課，踢以課毫堂的只完善系、精姿致和醉表達(dá)探所謂吵的才“持素質(zhì)傳教咽育適〞痛獲得永評委積好評闊。這吼種過此多地觀關(guān)注忽形式止上的鋒花哨貝，預(yù)齊定教像學(xué)環(huán)深節(jié)的拒推進(jìn)擋，及貴其對型精彩岡過程瓶展示貧的課抽堂，濕漠視鐮了教墨師與辜學(xué)生隱的自土然需光要與膝心理沫需求探，還鞭具有雅常態(tài)趟的特帽征嗎錘？這撇種對株素質(zhì)同教育戶淺薄泉的理言解，蠶對教北學(xué)失更去導(dǎo)局向意圈義的黃評價(jià)狗，使遵一些謠雖具謝有責(zé)盼任心閑，而握不具境有主重見的蓋教師渡不斷沒地、體努力醬地、綱且不憑情愿遼地追憐求這字種缺柿乏粱常態(tài)滑的墊“冶好嗓課幼〞誰。追叢求的淡結(jié)果鐘帶給爽他們債的又乏是什傭么呢見？因迎課堂落失去遺教師泄自我糖而感法到困懸惑，符因師昌生無礙法勾五通而各感到眾焦慮季，因紐教學(xué)耕任務(wù)辣重遭而感婚到壓櫻力，始因教助學(xué)質(zhì)徒量排部名重蛾而感身到緊次張。倒在這技種漫句長的輛教學(xué)玩生涯終中，玉我們捧的教掘師還能能享斬受到訓(xùn)生活搶的樂鼓趣嗎伴？南出于膜對現(xiàn)春狀的蝴憂思喇，我扁們?yōu)醣陡凶飧浊山逃姓n程彈改革依的重柳要！病學(xué)生副是稚炊嫩的偉小樹偵苗，便需要阿根植榆于促纖進(jìn)生巡命成庸長的刷土壤速；而川我們胃的教擺師，音盼望盛既能碧表達(dá)洽自身淺的價(jià)未值，園又能墨與學(xué)吊生一杏道享噸受充扭滿陽砍光的億生活晨。因蟲此，翼走出杯教學(xué)鼠誤區(qū)便，回可歸教裕學(xué)常律態(tài)，誰應(yīng)是配課堂翁生活瘋化的負(fù)前提店，應(yīng)它是我匹們基輩礎(chǔ)教迎育課占程改軋革的櫻第一灘步。毀課堂擔(dān)回歸既常態(tài)拿，走引進(jìn)生冠活，赤不是移以不近負(fù)責(zé)嶺任的軋降低螺教學(xué)掀質(zhì)量辜為代龜價(jià)，淚而是某將耗罷時(shí)費(fèi)饒力而海形成評的短芳暫的蒸教學(xué)刪精彩錫轉(zhuǎn)為聯(lián)持久割的、匪經(jīng)常追性的級精彩易。這麻種精表彩，夠是不課以功粘利為卡目的具，而逢是以衣育人滿為目秀標(biāo)的緒常態(tài)衣下的寄精彩盜；這規(guī)種精群彩，筆所耗令精力包使教群師能緒夠承拐受；浙這種姨精彩巴，并航非完糕善無萌缺，盒但它圣令人薪信服支，能客使其童他教船師增干強(qiáng)接教學(xué)毀成功鬼的信退心，狹使他島們覺餐得通撒過努森力，愿也能漠在有禁限的殃教學(xué)耗時(shí)間堆與教映學(xué)條桿件下滾取得給好的長教學(xué)豬效果具。在拿我們挨實(shí)驗(yàn)慎區(qū)，尖有人南問一睡位課觀堂教客學(xué)變包化顯酒著的緊教師椒最深臨的體靈會(huì)是捕什么茂，他鍋直言頂不諱咐地說所：纏“掏我不纖愿絞稠盡腦濕汁去齊詳盡穗地設(shè)各計(jì)教載學(xué)過畜程，雖不愿者將教棍案寫偉得像州劇本術(shù)，極罪富現(xiàn)攏場感柴，而莖是設(shè)幸想師菜生如圓何輕半松愉淡快地尾投入淋課堂懇；煩我盡蜓可能祖用簡化單的呢手段饒，極獅少的稅教具燒取得椒最正確要的效烏果，巡因?yàn)闊捨颐渴軗?dān)懸任十禍幾節(jié)奮課，只如果找不這慰樣，扮只能壓吃力賢不討幟好。偏其實(shí)新，一誕開始順并不填容易誰，因證為要蘇輕松尋自然堂地上鏈好每非一堂更課，袍不僅雷需要刮吃透遷教材沉，還丸需要懇了解稻學(xué)生憶，更抗需要民廣泛半的知踢識和怪靈活顧處理餐與解酬決問些題的賊能力糧。日凍子久區(qū)了爸，就罪不感糊到很漂難了量，而西且上丸課沒傭有做悼作感妻，覺銳得平嶄常而嬸自然驗(yàn)，師江生情渡感融載洽，旋學(xué)生員也很離歡送慚。凍〞即可見耐，上輩好常厚態(tài)下孟的課時(shí)是不藥容易荒的，肉是需伏要付趟出代降價(jià)的祝。但架這種臂付出藍(lán)，是悼非常愿有價(jià)晃值的鑄，必修要的泥，因匪為它婆是一蛾個(gè)教馬師真攻正走拖向成黑熟與隆成功為的標(biāo)志志。巧二、公實(shí)現(xiàn)礎(chǔ)教學(xué)意民主誘，放太飛心大靈翅蜻膀。逃課堂戀是學(xué)武生成塑長的只土壤嗽，民叼主傲和諧店的氛眠圍是簽催生池學(xué)生秘健康套成長槳的陽密光雨扔露。菠只有并民主籮和諧牽的課汗堂氛夏圍，違才有縣利于登促進(jìn)濾學(xué)生短自主秋、探跡究、餃合作禾學(xué)習(xí)筋，實(shí)自現(xiàn)學(xué)翁習(xí)方偶式的才根本鑒轉(zhuǎn)變讀。在掩民主護(hù)化，案生活獲化的芬課堂悠中，富教師謀要具殃有誠刊摯的健態(tài)度甩與愛登心，央與學(xué)境生平撲等相頁處的賢心態(tài)攏，要提尊重情學(xué)生啊，寬雞容學(xué)螞生，鏡使學(xué)就生覺唉得師犬生刮是朋隊(duì)友、副伙伴貨。課仿堂的宮民主谷性不割僅體濁現(xiàn)在拖師生騾關(guān)系迷的情么感和慮諧上盾，而臺(tái)且還餐應(yīng)體科現(xiàn)在雨對教菊與學(xué)褲關(guān)系測的矛據(jù)盾處房理中往，使中學(xué)生弄以寬鞋松的雙心態(tài)異，自溜主的雜思維圍，親填歷認(rèn)虎知過劈程，衣讓學(xué)斃生因翅能主講動(dòng)獲散取知逮識與鴨技能釋而對插學(xué)習(xí)梯充滿賭自信影。而娃在這稈一點(diǎn)通上，遣過去露不為編大家錯(cuò)所重停視。車常出遣現(xiàn)師薪生關(guān)宿系民毫主而反在授斃知上在是專劣制的移，學(xué)扭生情傲緒放娃松心而思貼維卻燒禁錮使。在棗教學(xué)憲中如船何做告到解袋放學(xué)補(bǔ)生的肯口，硬解放漏學(xué)生攀的手涌，解擇放學(xué)介生的舅腦，點(diǎn)放飛冤學(xué)生群心靈犬的翅袖膀，曠使課箱堂教濁學(xué)體坦現(xiàn)真螞正的擺民主覺性？座1脈.柴防止群認(rèn)知頑強(qiáng)加告，實(shí)朽現(xiàn)課熱堂教莖學(xué)的爆真正犯民主濱?；疫@是筒小學(xué)金一年分級的笨數(shù)學(xué)爸課堂英，在旗如何戀計(jì)崇算岡“慌9+刃6即〞恥的問傍題上添，同喉學(xué)們皂一邊背擺小壞棒絹一邊美積極論的探欄討多藍(lán)樣化哲的算備法。摩學(xué)拍生殲1店說怨：隊(duì)“家接著失數(shù)小尚棒諷，旬1峰0容、載1異1鋼、產(chǎn)1斜2嬸、患1廢3美、松1監(jiān)4瞧、表1種5喇，得粱數(shù)康是來1像5穗。顫〞敘學(xué)糞生奸2壩說絡(luò)：葛“個(gè)我擺贊小棒碼數(shù)出目得數(shù)育是吧15棉懸。冒〞姑學(xué)管生爽3深說絞：脹“是從剛6封根中造拿出平一根慌放談到末9桶根里猶，就捆有搞1按0飯根，剝加上暮剛剛禮剩下屆的食5角根，棚就等躁于鉤1水5慮根狐。蘋〞…殃…毅.駛.獄同學(xué)威們的謙討論趙是熱葵烈的信，不邊停地?fù)黹W出擦思維燦的火忘花。騎面對畫學(xué)生撈的多珍種算登法，色我們午以往賽總是享不尊忠重或壇忽略戒了學(xué)淚生的羨主體財(cái)感受涉，院以瘦“孔權(quán)老威飄〞饞的姿牛態(tài)將富所謂個(gè)最優(yōu)瞇化的躬方法驢強(qiáng)加敵給他綱們，殃或戀以笨“堵對不秘對吩〞至、配“洪是不薦是故〞視的假賞民主覽掩蓋虜教師削教學(xué)既的專擊制，乎迫不奶及待弦的將裂認(rèn)知倒結(jié)果三交給篇學(xué)生依。唇蛇其實(shí)五，我彼們在航進(jìn)行怎認(rèn)知咐強(qiáng)加忙的同善時(shí)，統(tǒng)也剝理奪了踏他們韻自主妻選擇替的權(quán)邀利。船這種繡權(quán)利執(zhí)的喪慕失，觀將直頌接扼既殺他貝們處兄于萌員芽狀賭態(tài)的薯個(gè)性修化的初思維收方式享。得面對咐同樣墳的情愛景，麻在今放天的積課堂政上我洋們教貧師是堪這樣淺處理德的：箏首先跌讓學(xué)歲生們蜻到講茫臺(tái)前捏介紹葡自己紐的算立法，蜘并加陽以肯熄定的島評價(jià)得；再籮讓他課們說炮出自莫己喜邀歡的崗算法莊及其魂理由彈；最熊后讓撕學(xué)生前用自撥己喜尊歡的杠算法樸計(jì)算飾。在期實(shí)際附的計(jì)粥算桌過程奇中，仇學(xué)生死能逐挨漸體圣會(huì)到情不同分算法捐的特糾點(diǎn)，偽并根捉據(jù)實(shí)伯際情臉況選拴擇適陵合自諸己的葛算法宣。在唯這里稍，對怖學(xué)生光不同論算法以的尊巨重，探就是首對他呼們不娘同思仆維方詠式的脈尊重洽。這革種尊季重，臥會(huì)保那護(hù)學(xué)易生最庭珍貴篇的獨(dú)繁特思皂維并溪促進(jìn)夸其發(fā)萬展，柔最終己形成典創(chuàng)新礎(chǔ)能力賭。紹廳2戰(zhàn).挨摒棄物教師捏權(quán)威歇，允衫許學(xué)偵生鉆說籍“成不便〞霧。誦在傳附統(tǒng)的勉課堂狗教學(xué)輩中，胞師生兵之間耐實(shí)際丈上是迫一種像不平音等的鄉(xiāng)關(guān)系腰。教本師不律僅是漲教學(xué)帖過程疊的控含制者染、教臭學(xué)活批動(dòng)的瘋組織蜘者、闖教學(xué)趕內(nèi)容耳的制罷定者噴和學(xué)橡生學(xué)包習(xí)成枕績的畢評判鋤者，裙而且鳴是絕稻對的海權(quán)威倦。由希于對毒教渣師柳“晨權(quán)張威周〞巾的過潛分強(qiáng)筋調(diào)，匠通常接只有瞞教師清對學(xué)勻生味說吸“督不虎〞指。學(xué)臣生姜在粱“惰只能游這樣套，不臘能那注樣慈〞升的學(xué)抽習(xí)情紫景中氏，因楚缺乏及自己樣的獨(dú)邀立見岸解而昏逐漸系喪失頌靈性雪，泯浙滅個(gè)盆性。戀而在廈新課菊程中華，課屋堂教晨學(xué)的錦本質(zhì)描意味寇著師堂生間哪的交床往，專交往稍就意懲味著叢人人挨參與女，平距等對倡話，擁教師堤將由冒居高益臨下福的權(quán)晌威轉(zhuǎn)隊(duì)向巨“陡平等漢中的吃首稱席賭〞算。因煩此，浸教師控必須鄭珍視限學(xué)生罷思維悔的獨(dú)競立性給，善閣于傾脈聽學(xué)榴生的湯聲音見，還飾給學(xué)察生所說欺“青不南〞駝的權(quán)忘利拴，以彼理解耕、欣籃賞的紗態(tài)度宣面對抵學(xué)生奉說劫“警不迅〞技，從隙而促找進(jìn)學(xué)貝生個(gè)囑性的賞發(fā)揮天與主平體性敢格的鳳形成遭。守在一敏節(jié)教供學(xué)教生憑“部寫數(shù)橋字圓〞桶的課筒上，夕我們掉的教咸師沒靈有按捆通常纖的方揭法讓尿?qū)W生瓣機(jī)械愛地描艦紅或爹一筆夾一畫泉地照具老師流演示么臨寫易，而態(tài)是讓棟學(xué)生而當(dāng)小糕老師拋指導(dǎo)混她寫首數(shù)字逮。當(dāng)籍教師座寫暫完富“餡5北〞四這個(gè)荒數(shù)字余讓學(xué)后生評辜價(jià)時(shí)蜂，學(xué)春生大壽聲地勝說蓬：世“檢不好安！符〞顯她沒季有表者現(xiàn)出向絲毫咳不快現(xiàn)，隨排即請棍教小余老師床哪里登不好呈。學(xué)莊生天億真而泥又直畝率的延提出未了各抵種意筋見。廁有的敵說睛：難“御老師便將橫陶筆寫犬長了旱。鄭〞伸有的去說瞧：眼“替老師泡寫下蔽面的蔬豎彎群時(shí)，為轉(zhuǎn)彎騰的地組方不示圓軌〞遍..晌..憑.記.楊她虛慚心的伶接受抬了學(xué)琴生的莊意見肅，認(rèn)還真重敬寫了兩一次圣。盡脅管這季次寫損得比壩上次茂好多房了，蘿但褲是，除學(xué)生絲仍然羞挑出不了不詳易察變覺的四毛病蹦，并堪再次騙大聲浙地誓說歉“籌不斤好暈〞棟。于湊是，預(yù)教師婚又一普次請兵教學(xué)矮生火…察…佳.即當(dāng)這貞位教稠師在陣黑板聚上第裂五次謀一筆濃一畫作、顯年得有游些艱巡難地鐮寫出上這個(gè)閣字時(shí)山，與理前幾托次不渣同的莊是，鈔她沒職有直獄接問柏學(xué)生澤寫得曠好不弄好，墊而是徑問學(xué)等生龜：咽“杏你們怕覺得刻這五造個(gè)字露中，指哪個(gè)薄字寫炭得最代好屆？捐〞怒學(xué)生隊(duì)異口零同聲籃地回矮答說約：扶“本最舌后一洽個(gè)字名寫得棚最好爽！寇〞辭這位站老師毀終于島松了謙一口黎氣，溫說略：糧“軋看來慰，要愈寫好象一個(gè)抓字真悼不是言件容物易的虎事！猶但是朋，只皂要我雨們仔為細(xì)看西、認(rèn)罵真寫憂，事就會(huì)益一次辨比一依次有驅(qū)進(jìn)步貪。懷〞枕在這抓里，盡面對串學(xué)生摸一次赴又一梅次的稿說街“卷不蠅〞議，教販師并重沒有陡認(rèn)為做因此頁而失摧去面哈子，企反而繁一次白又一立次的憤傾聽匠學(xué)生芒意見沙，浸認(rèn)真量進(jìn)行逆修改詞。教魔師多歸次的我書寫殼不成提功，皆不但沸沒有應(yīng)減弱滑學(xué)生赴對教佩師的昆信任拴，反腹倒使返教師鈴從昔挽日高嚼高在趙上勝的陪“忍神磚壇冠〞駱走了霞下來宰，不寬再居在高臨凍下，死師生松間的爭關(guān)系強(qiáng)平等答了，僑學(xué)生餐在課術(shù)堂上誦的地件位自競?cè)粫?huì)校發(fā)生雄變化狼。于濁是，海學(xué)生失的頭俘抬起最來了伸，手統(tǒng)舉起掌來了厭，話匙也多光起來策了。榮他們芳主動(dòng)證參與抹、大頌?zāi)懱峄饐枺蟹e極艦性、布主動(dòng)縫性被個(gè)最大澆限忽度地勸激發(fā)雷起來劃，這雅一切都，技把集“寺為了榴每一裁個(gè)學(xué)搞生的阿發(fā)宋展甜〞籍變?yōu)闈L現(xiàn)實(shí)壇，使曠課堂米真正欣成為壽師生珍共同遍學(xué)習(xí)撫、共喪同成康長的鼓生存炊沃土墻。端因此字在新坊課程姑下兆，確壞我們飛一定虹要以舅平和眉寬容肆的心夜態(tài)對鹽待學(xué)究生所校說施的奧“盤不讀〞撤，如喇果他掘們說草得對因，老蔑師不漆妨承飄認(rèn)自猶己錯(cuò)井了；醬如果高他們貞說得屢不對貸，老附師也扣可宋對癥法下藥式，因演勢利傷導(dǎo)?？考幢慊钍菍W(xué)挨生因集心理愁失衡踐或感咽情偏丟激而辰出現(xiàn)俘的與噸教睛師柜“織唱反復(fù)調(diào)礦〞償，教都師也嫌應(yīng)以剛寬松交的心掛態(tài)對建待，權(quán)盡可談能將冷其轉(zhuǎn)刮化為擱有價(jià)蓋值的頸教育抽資源額，從洲而使悶學(xué)生嚴(yán)的個(gè)闖性潛晴能、碎品性看人格屬在民匯主和繭諧的欄教學(xué)環(huán)氣氛款中得程到真揚(yáng)正的碑開展帥，創(chuàng)蒸新精勻神得欲到真禾正的畏培養(yǎng)指。粥3共.談拒絕潮虛假蓄情感總，實(shí)鑼現(xiàn)師貢生情鉗感的造真正貓交融看。壩心理角意義禍上的就教學(xué)維是人票與人粥心靈構(gòu)的最巷微妙犬的相尚互接像觸，尺在課題堂教擦學(xué)中亦，只括有師漿生雙碗方不范斷地飛進(jìn)行晴情感魄交流塌，才收能激進(jìn)發(fā)學(xué)記生參桌與課風(fēng)堂丸教學(xué)萄的熱首情。村因而約新課露程把鏡教學(xué)北的本戀質(zhì)定乘位為格交往秋。所房謂交肆往，拖就是竊共同予的主自體之敢間的帽相互甚作用嚴(yán)、相熟互交悔流、訓(xùn)相互無溝通抄、相串互理焰解，歪這是偵人間的基或本生禍存方忌式。斬如果慈教師鞋在課抖堂上嶄居高硬臨下愛，動(dòng)屑輒訓(xùn)晃斥、迷挖苦城、諷片刺學(xué)億生，莊必然掠造成悅師生框關(guān)系飽緊張熔，學(xué)鋪生既環(huán)不敢什參與承課堂妄教學(xué)限，也崖不愿琴意參晨與課努堂教擾學(xué)。奶如果辣教師查就像蒸朋友修，給蘆學(xué)生您心理深上的嶼支持粗，師釘生間竊有了小真情只實(shí)感憂的交革流，穩(wěn)那種廣生機(jī)濟(jì)勃勃提的學(xué)核習(xí)氛夜圍就島會(huì)悄找然形伙成。罪這是蘇小學(xué)薦一年凡級居“企認(rèn)識揭物閉體嶄〞這的教勁學(xué)：踐課約堂上古，老竄師以洋富有斜童趣揪的語粘言激坐發(fā)學(xué)精生的劉興趣叼，引朵導(dǎo)學(xué)苗生對籠長方福體、餐正方阻體、盾圓柱辦和球鉤體進(jìn)線行初兄步感止知，利然后臣讓學(xué)珍生們確用具藥體實(shí)朗物拼催擺自廳己喜備歡的槐玩具戲或物聯(lián)體。談教師丙巡視帖著，軟一個(gè)績小男緣孩磨鑄磨蹭肥蹭地摔來到骨老師荷身邊按，拉壇著老徐師的紹衣角古，老旋師停陵下來創(chuàng)，微露笑著燃問這蓋個(gè)孩境子怎漠么啦石？洪原來夏他想?yún)栕尷媳熜浪p她捎的杰慣作敬─管─炸一油輛偵“盯坦麻克害〞線。老巧師跟摟著他兆走過尤去，勉彎下押一米今七幾竟的個(gè)壞子，式以欣僻賞的筆眼光糖看了匙看孩奸子別螞出心章裁夏的種“狹坦束克胡〞控，露流出由缺衷的踩微笑潔，高剝興地創(chuàng)說棄：攤“座這個(gè)惠坦克糖可真教威武滴！還飾有長衰長的朗炮筒扎呢市！驅(qū)〞敬學(xué)生敬聽了花，臉詠上寫章滿了查喜悅?cè)缗c自恥豪，潤十分處得意和地說掙：波“驚我長圈大了給要開諸坦克各，保奔衛(wèi)祖吊國介！翼〞煌教師講摸贊了摸敏小男傷孩的放頭，引十分備親切勒的說榆：影“料從小馳有志放向，赤將來?xiàng)l你一西定行暗！焦〞滑這是趟令人板心動(dòng)追的一坦幕，退在這茫里，慰教師墾幾句趁看似尤平常新的話精語，火不需經(jīng)意產(chǎn)的幾剪個(gè)動(dòng)弦作，蔑讓我箏們的搖課堂詞充滿淺了詩故情畫侄意，蘇處處槐閃動(dòng)醒著人笑性的魄光芒早。這附里沒添有居虹高臨遣下的術(shù)評判征，沒痰有虛逢情假靈意的擺表揚(yáng)偏，有拍的是災(zāi)師生盜情紅感的老真正紫交流蔥融合決。在逢這樣置的課僻堂上學(xué)，師殊生的鏟身心也無不移是放府松和櫻愉悅絮的，勁教師菜真正雹將關(guān)允愛與替智慧外的甘丑露滴強(qiáng)撒在盛學(xué)生岸的心偵靈中阿。順將尊爽重植內(nèi)入我真?zhèn)兊倪呎n堂瘡，將共真情意注入揚(yáng)我們驕的課始堂，自將關(guān)鎮(zhèn)愛傾辨入學(xué)秘生的汪心靈磁，讓抱每一易個(gè)學(xué)受生生臘活在損陽光凡中，晶這就邪是實(shí)肯驗(yàn)區(qū)尼教師后的共怕同追漢求。叛經(jīng)過置一年深的實(shí)示踐，反使我地們認(rèn)邊識到筆：我牛們在著課堂秀中光應(yīng)尊粘重學(xué)磚生的柱主體母感受督，建摧立起環(huán)平等疤對話拳的機(jī)彼制，迫師生飲共同嫂構(gòu)建宮知識腔。讓歲我們收的孩那么子在進(jìn)因需采要而升自主酬選擇元的同傻時(shí)，棄感受糞到精騰神的貌輕松鎖和愉珠悅，晨生活康的豐悅富和劇多彩對。蜓三、因追求寫過程宣真實(shí)塌，自順主體總驗(yàn)構(gòu)棵建。齊“殘什么交樣的征教育豎最有蓬價(jià)值擺？能長使教卡育者紋與被績教育盈者感麗受到破真實(shí)長生活跡的教凝育才艘是最巷有價(jià)桂值的漢教育末。獅〞童因此檢，鏟“蘋真愚實(shí)抽〞后是課茶堂不容竭的膨生命瘋力。興1麥.簡融入鄭真實(shí)湯生活帳，使撿課堂墨因開議放而塔更具汗活力垮。奇知識甩來源凝于生攀活，立必然預(yù)又要據(jù)回歸孩生活兼。在回新課催程的儲(chǔ)課堂留中，膽我們暮必須控開放尺我們俗的課宴堂，悄讓外記面需的擠“子水軟〞惕流進(jìn)按來，黑讓里頂面的瓶人走宣出去切；不幟僅是墾形式弓上的說，還當(dāng)有內(nèi)綁容上栽的。伏因此符，我求們要補(bǔ)勇于霧打破潛課堂概內(nèi)外斑、校乒園內(nèi)慰外的易界限礎(chǔ)，充堡分利晉用學(xué)等校、靜家庭咐和社部會(huì)上鞏的教險(xiǎn)學(xué)資剝源，渡開展?fàn)t多渠惑道的翠學(xué)習(xí)鄉(xiāng)，拓搞展學(xué)推生的劑學(xué)習(xí)諸空間簽和時(shí)反間，煩增加抹學(xué)生吳在生削活中刃學(xué)習(xí)這的機(jī)仗會(huì)，邁將我滾們的肅課堂閑融入戒真實(shí)議的生速活，給這樣微的課乏堂才撒會(huì)充理滿活駐力。針片段幕一：雪一年膚級伙“述數(shù)蛇數(shù)阻〞阻課，望一位傻教師餅帶著禁學(xué)生筆在操礎(chǔ)場鈔上自賣由的鴿數(shù)數(shù)宰；他遠(yuǎn)們開旱闊的訴思維累著實(shí)鍵讓我銷們吃周驚：謙有的念數(shù)乒緞乓臺(tái)貨、有跌的數(shù)丙籃球慕架、任有的販數(shù)小滴樹、氏大樹徹、有撤的數(shù)簽自己炕身上謹(jǐn)?shù)拟o拾扣憤..厘..施.香.瓦有一交群鳥胸從空限中飛刪過，臉同學(xué)旗們這阿樣描倘述，踐有許慚多鳥浙我數(shù)出不清塊楚，奴難道遠(yuǎn)許多惜不是換