學校高中部多樣化發(fā)展的調(diào)研報告

學校高中部多樣化進展的調(diào)研報告普教職教綜合辦學創(chuàng)人才培育模式----xx縣第五中學校高中部多樣化進展的調(diào)研報告〔2023-2023年趣愛好的培育，滿足不全都潛質(zhì)學生的進展需要。xx縣第五中學校高中部多樣化進展狀況進展了綜合分析。一、xx縣第五中學校開展調(diào)研的整體狀況根本狀況分析：xx2023完全中學，2023年6月，縣委、縣政府出資收購為縣直公辦學校，之后又經(jīng)2023年秋學校成為高中八軌、初中六軌的完全中學。2023科教XX的戰(zhàn)略思想。從2023在劉振國書記的指導下，xx五中樂觀邁出創(chuàng)立xx縣特色教育主陣地的步伐，學校從今有了創(chuàng)立xx科教局的大力支持下，2023年8月魏樹全校長上任以來，xx五中在以魏校長為核心的校領(lǐng)導集體留意對學生的因材施教與正課堂為重點，加強學生特長教育，先后舉辦體育、美術(shù)與音樂高特長班包含：音樂特長班、美術(shù)特長班、舞蹈特長班、體育特長它們的兼并重組，多方籌集資金，添臵設施設備，并千方百計投入人力物力，建起xx五中體育特長班、美術(shù)特長班、音樂特長班、舞蹈特長班。學校體育藝術(shù)特色教育要緊由音、體、美教場地安排，統(tǒng)一器材配臵，統(tǒng)一組織輔導。同時，還成立了校園社團，利用課外活動時間開展豐富多彩的學生社團活動。學校并播送站與校報編輯部整合，統(tǒng)一治理。學校通過創(chuàng)工作思路，深入細致、扎實有效地開展工作，2023年高考取得了達線人數(shù)二本9人、一本11人的好成績，理科狀元王文哲同學以560明顯提高。2023調(diào)整的高度，委任我校校長魏樹全兼任xx縣職中校長職務，將xxxx針對目前一般高中學校辦學模式單中教育的公益性，又要堅持多樣化進展，實行更加敏捷、多樣的xxxxxx五中的使命就敬重教學正常開展的根底上，依據(jù)本方經(jīng)濟建設效勞的樂觀作用。xx五中緊鄰xx職中促使普高中融通中職的便利，兩校融合xx職中還與XX省經(jīng)xxxx五中高中部將來的進論的提升，使我校多樣化進展的步伐逐步加快。二、xx象批判的聲音，也在進展自己的反思。習慣社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求，甚至成了xx教育事業(yè)進展的“軟肋”。學校應保生進得來、留得住、學得好，都能得到充分的進展與提高，只要榮。2023年建校之初，我校借用xx縣職中校舍辦學，當時師資根本上是名副事實上的“雜牌軍”，有從xx一中、xx二中老教師中返聘的，有從職中、宜興等鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中抽調(diào)的，有局部是縣里2023年基建工程完工搬遷至現(xiàn)址，學校進展到2023年，由于資金、師資、生源等諸多困難，民辦機制辦學陷入逆境。xx一中躋身省級示范性高中行列，兵強馬壯，在硬件、師資、生源等方面占xx二中偏居嶺西地區(qū)生源較穩(wěn)固，而xx五中面臨“招生難－提高難－生存難”的危機。2023年6月，縣委、縣政府出資790萬元將其收購為公辦縣直完全中學。處于下風。五中高中生存于一中、二中的夾縫中，校領(lǐng)導班子與校學生人數(shù)由收購前的240880剛剛改制，招學生根底差學習成績普遍不抱負，以高一為例，600改”學校，大家都能懂得。五中生源質(zhì)量太差了。學而居下，結(jié)果迷失了自我，陷入了逆境。一般同一種模式下，更不必非得拼出個高低強弱。當時，學校在冷能夠在與同類學校的競爭中取勝”的多樣化進展理念起到打算的多元辦學體制，開展教育教學工作。高中階段是學生共性才能顯露、人生進展選擇的關(guān)鍵時期，認同。關(guān)于中成人成才的社會責任。魏樹全校長以創(chuàng)立合格加特長學校為目標帶著創(chuàng)辦學思才的高度，開發(fā)學生志趣，挖掘?qū)W生特長，培育他們的力量，積與興趣需求，提出“特色強?！钡膽?zhàn)略，執(zhí)著追求“人才為本、學有所長、全面進展、特色取勝”的辦學特色。從2023年起，校，帶動全校特色教育工作不斷創(chuàng)。門與高考藝體專業(yè)測試掛鉤，從進展壯大特長班入手。2023年有體育隊、美術(shù)班、音樂班的根底上擴設4個體育班、3個美術(shù)班、32內(nèi)涵，進一步推動了培育模式多樣化。通過加快xx縣特色教育主陣地的建設步伐，使我校特色教育初具規(guī)?！，F(xiàn)了抱負，考上了大學，我校特色教育建設初見成效。深入推動課程改革，健全一般高中與職業(yè)高中融通機制。2023年實現(xiàn)了我校與宜興初中實質(zhì)合并，在我校加掛了“xx縣職業(yè)技術(shù)教育中心”的牌子，開頭了普教職教融合辦學的道路，破口，探究專業(yè)技能人才的培育模式。走上了建立普高為主體，注與培育，藝體教育與職業(yè)教育的特色逐步顯現(xiàn)。學校后來堂。學到一技之長的事實，加之校長“魏樹全”的名號〔在xx教育界就是一塊品牌，2023的學生開頭覺得xx五中的定位適合自己的進展，特色教育不僅2023數(shù)7020的成績，也因此體驗到了“后來者居上”的興奮與欣慰。2023年秋我校教師人數(shù)突破200人大關(guān)，在校生人數(shù)迅猛增長，目前已達2700人，生源質(zhì)量逐步改善，被譽為“xx大地?！薄?023育特色更鮮亮。年削減，文明行為多了，不拋棄，不放棄，差生轉(zhuǎn)化工作好，成顯了辦學特色，提高了教育配套，軟件跟上，留意教育教學質(zhì)量的提高，在體育、藝術(shù)、職教等方面形成明顯的學科優(yōu)勢，完成了學校的預定目標。三、一般高中學校多樣化進展受制約的因素及最大的困難；學校今后的辦學方向與建議計策。不小差距等問題。〔1〕制約的因素及困難1xx五學樓沒有設計專業(yè)的教師教研室、會議室、圖書室、音樂室、美生活設施已是當務之急。2、軟硬件設施配套。臨的要緊任務是擴大規(guī)模、調(diào)整構(gòu)造、提高質(zhì)量、進展特色。高育傳統(tǒng)的集中表達?，F(xiàn)在五中不管從校榮緊設施設備。即使這樣，學校自籌資金更、改造了。仍有很多設備需要補充、更、改造，試驗儀器、電教設備、體育器材及室設備陳舊，已滿足不了教學的要求。設施缺乏已嚴峻影響了教育教學質(zhì)量。3、進展不平衡，就我校來看大班額突出，有待補充教師，到達合理的師生比。4、職業(yè)教育進展困難多。要緊是職業(yè)教育教學受經(jīng)濟等條件限制，投入缺乏，吸引力不強，學生及家長缺乏對職業(yè)教育的趨同；缺乏特色、不習慣人的進展需要。5〔2〕推動一般高中多樣化與特色化進展建議：1、政策、資金傾斜。挑戰(zhàn)。政府及上級主管部門應建立長效保障機制：需健全政府、社會、家庭分擔機制；府責任，投入比例偏低。