教案拼比模板（共4篇）

教案拼比模板（共4篇）篇：拼圖形比創(chuàng)意教案《拼圖形，比創(chuàng)意》

一、目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1．掌握插入自選圖形的方法。2．學(xué)會(huì)給自選圖形填充顏色、旋轉(zhuǎn)、疊放次序等操作。過(guò)程與方法：

插入自選圖形，并合理搭配，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重難：自選圖形的插入和美化設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：利用自選圖形創(chuàng)造性地組合使用。教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)“幫助小明”教學(xué)情境。師：今天小明一個(gè)人在家?guī)?歲的小弟弟，他非常的郁悶，因?yàn)榈艿芸薜暮軅?，?qǐng)大家快想辦法幫幫小明。（生自由發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。）

師：弟弟哭的太傷心了，媽媽不讓出去玩，家里也沒(méi)什么好玩的玩具，同學(xué)們能做個(gè)什么幫幫小明呢？（引出風(fēng)車，并出示風(fēng)車的圖片。）師：同學(xué)們仔細(xì)看看這個(gè)風(fēng)車，它是由哪些圖形組成的？生：三角形圓形；三角形圓形

師：對(duì)，簡(jiǎn)單的圖形能夠組合創(chuàng)造出美好的東西，今天我們就來(lái)拼圖形，比創(chuàng)意。（出示課題。）

（二）自主探究，探索新知

1、試一試：插入自選圖形師：這些有趣的圖形電腦里都有，我們可以根據(jù)需要自由選擇，它們藏在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)word找找看。生：嘗試探索

師：老師的任務(wù)欄上怎么找不到自選圖形，誰(shuí)能幫我找出來(lái)？生：指名上臺(tái)查找，集體討論，得出結(jié)論：

（點(diǎn)擊視圖—工具欄—繪圖，自選圖形就出現(xiàn)在任務(wù)欄上面。）自選圖形邊上有個(gè)三角形，它有什么用啊？學(xué)生交流。（同學(xué)們真厲害，連隱藏起來(lái)的圖形都被你們發(fā)現(xiàn)了。）師：那你們能在word中插入自選圖形嗎？試試看。出示圖形：（指名上臺(tái)完成任務(wù)。）

師：自選圖形的插入非常的方便，只要選定圖形后直接拖動(dòng)鼠標(biāo)就能隨心所欲的畫(huà)出你想要的圖形。（三）師生互動(dòng)，構(gòu)建新知

2、畫(huà)一畫(huà)：調(diào)整自選圖形

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們能幫助小明做出一個(gè)風(fēng)車嗎？生：能。（學(xué)生動(dòng)手練習(xí)）師：預(yù)設(shè)問(wèn)題：同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中有疑問(wèn)嗎？（圖形的旋轉(zhuǎn)、疊放次序等。）生：提出問(wèn)題。師：能改變它的方向、疊放次序嗎？相鄰?fù)瑢W(xué)合作探索。師：教師演示講解：圖形的旋轉(zhuǎn)、疊放操作。生：學(xué)生再次完成、完善練習(xí)。3、涂一涂：設(shè)置自選圖形

師：風(fēng)車畫(huà)好了，你能給它涂上顏色、使它更美觀嗎？（生回答。）師：還記得文本框的修飾嗎？指名說(shuō)說(shuō)文本框的設(shè)置。（生說(shuō)。）

師：請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法來(lái)完成這些自選圖形的修飾，讓風(fēng)車來(lái)個(gè)美麗大變身。生：學(xué)生自主探究完成自選圖形的設(shè)置。（四）學(xué)以致用，用以促學(xué)

4、比一比：拼圖形，比創(chuàng)意

師：老師看到大家這么能干，可以幫助小明。老師也希望你們能幫幫老師，幫老師設(shè)計(jì)個(gè)又大又漂亮的房子，可以和你們住一起，你們想嗎？師：同學(xué)們，那你們就趕緊幫老師設(shè)計(jì)吧！學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自主設(shè)計(jì)。（五）評(píng)價(jià)激勵(lì)，體驗(yàn)成功

通過(guò)學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)等方式，說(shuō)一說(shuō)作品好在什么地方，不好應(yīng)當(dāng)怎樣修改，如何可以使作品變得更好，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（六）拓展延伸，歸納總結(jié)

1、老師和學(xué)生玩一個(gè)圖形組合的猜謎小游戲，各小組按老師口令繪制圖形并進(jìn)行想像組合。（1）畫(huà)一個(gè)圓形；（2）下面畫(huà)個(gè)矩形；

（3）矩形下面畫(huà)個(gè)梯形（轉(zhuǎn)180度）（4）矩形左右兩邊畫(huà)個(gè)橫矩形（5）梯形下面畫(huà)兩個(gè)豎矩形。2、揭示謎底并評(píng)價(jià)作品.3、歸納總結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了哪些本領(lǐng)？生：交流學(xué)習(xí)。師：自選圖形不僅可以組合成有創(chuàng)意的作品，它和我們之前學(xué)習(xí)的藝術(shù)字、文本框等結(jié)合在一起，可以制作成精美的小報(bào)。希望大家用信息技術(shù)知識(shí)、用靈巧的雙手去創(chuàng)造更美的生活！第2篇：大比拼

大比拼，大競(jìng)技

崇陽(yáng)教育系統(tǒng)掀起了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)熱潮

崇陽(yáng)縣教育局黨委緊緊圍繞?推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育?的主題，緊密結(jié)合我縣教育的實(shí)際，實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，努力把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育的發(fā)展優(yōu)勢(shì)、組織資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源、組織活力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。自7月以來(lái)，由我局黨委結(jié)合深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的精神，圍繞活動(dòng)主題，在教育系統(tǒng)開(kāi)展了?五比五看?的?大比拼?活動(dòng)，掀起了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱潮。一、比學(xué)習(xí)，看綜合素質(zhì)是否提高。教育局黨委重視黨員隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，以邀請(qǐng)專家講座和辦專題學(xué)習(xí)班的形式對(duì)全縣黨員干部、教師進(jìn)行了全面的培訓(xùn)。7月6日，邀請(qǐng)了武漢市教育專家桂賢娣、葉恒江舉行了千人學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)；7月26日，邀請(qǐng)了全國(guó)教育專家魏書(shū)生來(lái)我縣講學(xué)；9月3日，特邀了教育部顧問(wèn)、華中師范大學(xué)教授雷萬(wàn)鵬結(jié)合我縣教育實(shí)際解讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》；9月12日，教育局又特邀了教育部楊克教授深入解讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》。暑期，全縣2000多名教師參加了?國(guó)培計(jì)劃?培訓(xùn)。同時(shí)，教育局以?國(guó)培計(jì)劃?為契機(jī)，我縣向華師等高校派出了200多名教師參加農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)；在實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教室開(kāi)辦了全縣中小學(xué)校長(zhǎng)及幼兒園園長(zhǎng)普通話培訓(xùn)，在城關(guān)中學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)港啟動(dòng)了中小學(xué)?班班通?學(xué)科教師培訓(xùn)。經(jīng)一暑假的培訓(xùn)，不少黨員干部、教師的學(xué)習(xí)筆記達(dá)一萬(wàn)多字，黨員干部和教師的整體業(yè)務(wù)水平和道德素質(zhì)都得到了較大的提升。二、比能力，看工作業(yè)績(jī)是否顯著。從8月25日開(kāi)始，教育局組織了由路口中學(xué)的盧興旺、白霓中學(xué)的徐志書(shū)，縣第四小學(xué)的周玉蓉三位教師組成的師德報(bào)告團(tuán)在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、直屬學(xué)校的教師集訓(xùn)會(huì)上作巡回演講報(bào)告。師德報(bào)告團(tuán)在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、直屬學(xué)校共作了九場(chǎng)精彩的報(bào)告。他們用自己從教的故事詮釋了新時(shí)期黨員的風(fēng)采、教師師德的深刻內(nèi)涵。一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事折射出他們崇高的師德師風(fēng)，展現(xiàn)了我縣廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。廣大教職員工比照自己，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、愛(ài)生如親、視校如家、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，爭(zhēng)當(dāng)崇陽(yáng)的?汪金權(quán)?。同時(shí)，教育局在全縣范圍內(nèi)遴選了36名有能力、工作業(yè)績(jī)顯著的年輕黨員干部擔(dān)任學(xué)校校、黨支部書(shū)記和中層干部。8月下旬，教育局通過(guò)考試選拔了一批農(nóng)村初中教師到城區(qū)小學(xué)任教，解決了農(nóng)村初中教師富余和城區(qū)小學(xué)教師不足的矛盾；同時(shí)，精心選派了80名教師進(jìn)行了城鄉(xiāng)互動(dòng)交流教學(xué)與學(xué)習(xí)，落實(shí)了城鄉(xiāng)教師均衡配置。三、比服務(wù)，看工作作風(fēng)是否扎實(shí)。局黨委以安排信訪接待專人為抓手，不斷創(chuàng)新服務(wù)群眾的方式和方法，解決了?找人難、進(jìn)門難、辦事難?問(wèn)題，并結(jié)合教育的中心工作，緊扣?為民服務(wù)?的宗旨，進(jìn)一步方便群眾辦事，切實(shí)把各項(xiàng)強(qiáng)惠民策落實(shí)到基層，辦好人民滿意教育。目前，教育局資助中心已辦理好2300余名學(xué)生的助學(xué)貸款手續(xù)；書(shū)刊發(fā)行中心在開(kāi)學(xué)前已將教科書(shū)和

作業(yè)本運(yùn)送到了各學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)；后勤服務(wù)中心已落實(shí)了各學(xué)校后勤物資的供給。在開(kāi)學(xué)時(shí)，教育局黨政班子全體人員和機(jī)關(guān)全體黨員干部一直蹲守自己聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，保證了全縣有序開(kāi)學(xué)。四、比干勁，看工作責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。教育局黨委始終以?‘五個(gè)模范’黨員的目標(biāo)要求?來(lái)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化全體黨員干部的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在暑期，教育技術(shù)裝配站的工作人員頭頂烈日，甚至不午休，以最高效的速度裝好了90個(gè)班的?班班通?設(shè)備和44個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室；計(jì)生辦工作人員節(jié)假不休息，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，落實(shí)了?三查?工作，完善了全縣計(jì)劃生育資料建設(shè)；中職學(xué)校全體教師在校長(zhǎng)甘集體的帶領(lǐng)之下，在整個(gè)暑假里，餐風(fēng)宿露，走村串戶，超額完成了招生任務(wù)。五、比奉獻(xiàn)，看思想品德是否優(yōu)良。教育局黨委以?創(chuàng)建先進(jìn)黨組織?為引擎，狠抓黨員政治理論素質(zhì)的培養(yǎng)。積極開(kāi)展各項(xiàng)公益活動(dòng)活動(dòng)，號(hào)召教育系統(tǒng)全體黨員干部和教師向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨員?爭(zhēng)優(yōu)?意識(shí)，樹(shù)立黨員的奉獻(xiàn)精神。7月下旬，教育局黨委倡議教育系統(tǒng)全體黨員干部和教師，向系統(tǒng)內(nèi)貧困大學(xué)生伸出援助之手。局黨委成員率先垂范，局機(jī)關(guān)黨員紛紛響應(yīng)，系統(tǒng)內(nèi)的黨員和教師積極參與，在短短20多天，募捐款達(dá)4萬(wàn)多元，資助了31名貧困大學(xué)生。城關(guān)中學(xué)教師爭(zhēng)當(dāng)留守學(xué)生的?愛(ài)心媽媽?和?愛(ài)心爸爸?；肖嶺中學(xué)、石城中學(xué)、港口中學(xué)等學(xué)校在開(kāi)學(xué)時(shí)就建立了完善的留守兒童檔案并落實(shí)了結(jié)對(duì)幫扶工作。通過(guò)?大比拼?，教育系統(tǒng)全體黨員干部和教師比出了能力，比出了成績(jī)，比出了作風(fēng)，比出了素質(zhì)。第3篇：古詩(shī)大比拼活動(dòng)教案一、活動(dòng)目的

1.鞏固已學(xué)過(guò)的古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。2.通過(guò)比賽，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的古詩(shī)歸類，加深對(duì)詩(shī)句的理解，促進(jìn)詩(shī)句的積累和內(nèi)化。3.通過(guò)比賽，體會(huì)古詩(shī)文的獨(dú)特魅力，加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的感悟，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。二、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1.同學(xué)們，中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古典詩(shī)詞是我們中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)。老師知道，在同學(xué)們的記憶倉(cāng)庫(kù)中已儲(chǔ)存了許多古詩(shī)，今天，讓我們打開(kāi)記憶之門，一起來(lái)猜一猜、填一填、背一背，來(lái)一場(chǎng)古詩(shī)大比拼，看看哪個(gè)隊(duì)能獲得本場(chǎng)擂臺(tái)賽的金獎(jiǎng)，好嗎？（二）宣布規(guī)則

下面我來(lái)宣布比賽規(guī)則：今天的比賽分六個(gè)隊(duì)進(jìn)行，各組的基礎(chǔ)分均為100分，然后按要求答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分，最后按得分高低分別設(shè)立金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。（三）比賽過(guò)程

1.第一關(guān)古詩(shī)名句對(duì)對(duì)碰

主持人：唐宋詩(shī)人為我們留下了許多千古名句，這些詩(shī)句不僅讀來(lái)朗朗上口，而且能給人以啟迪。接下來(lái)，就讓我們闖入第一關(guān)“古詩(shī)名句對(duì)對(duì)碰”，來(lái)對(duì)一對(duì)這些名句。答對(duì)每一組的四句就得10分。（請(qǐng)各組組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽，根據(jù)題號(hào)回答）

【第一組：羌笛何須怨楊柳，（）。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（）。（），南望王師又一年。（），只是近黃昏。第二組：生當(dāng)作人杰，（）。誰(shuí)言寸草心，（）。（），老大徒傷悲。（），天下誰(shuí)人不識(shí)君。第三組：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，（）。問(wèn)渠哪得清如許，（）。（），千里共嬋娟。（），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。第四組：欲窮千里目，（）。不識(shí)廬山真面目，（）。（），映日荷花別樣紅。（），早有蜻蜓立上頭。第五組：醉臥沙場(chǎng)君莫笑，（古來(lái)征戰(zhàn)幾人回）？我勸天公重抖擻，（）。（），也傍桑陰學(xué)種瓜。（），為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？第六組：南朝四百八十寺，（）。欲把西湖比西子，（）。（），明月何時(shí)照我還？（），獨(dú)釣寒江雪。】

主持人：第一關(guān)比賽已經(jīng)結(jié)束，暫時(shí)領(lǐng)先的是（）隊(duì)。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，希望其余幾隊(duì)再接再厲，在下面兩關(guān)中取得好成績(jī)。2.第二關(guān)記憶大奉送

主持人：小學(xué)六年來(lái)，我們背誦了無(wú)數(shù)膾炙人口的小詩(shī)，下面讓我們打開(kāi)記憶的閘門，進(jìn)入第二關(guān)——“記憶大奉送”?！?.背思鄉(xiāng)詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。2.背送別詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。3.背邊塞詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。4.背愛(ài)國(guó)詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。5.背描寫(xiě)兒童的詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。6.背描寫(xiě)春景的詩(shī)，每背對(duì)一首加10分?！恐鞒秩耍鹤屛覀円詿崃业恼坡曌ＹR（）隊(duì)在第二關(guān)比賽中取得好成績(jī)，希望其余幾隊(duì)奮起直追，在第三輪中反敗為勝。3.第三關(guān)古詩(shī)趣味題搶答

主持人：這一關(guān)為趣味題搶答。我說(shuō)“開(kāi)始”大家便可站起來(lái)回答，違者視為犯規(guī)，將失去一次搶答的機(jī)會(huì)。按要求說(shuō)出詩(shī)句得10分?！?.說(shuō)出三句帶有顏色的詩(shī)句。2.說(shuō)出三句帶有數(shù)字的詩(shī)句。3.說(shuō)出三句帶有植物的詩(shī)句。4.說(shuō)出三句帶有動(dòng)物的詩(shī)句。5.說(shuō)出三句帶有地名的詩(shī)句。6.說(shuō)出三句帶有花名的詩(shī)句?！?/p>

主持人：經(jīng)過(guò)激烈的角逐，比賽已到了白熱化的程度，希望領(lǐng)先的小隊(duì)再接再厲，落后的小隊(duì)也不要?dú)怵H，讓我們?cè)谧詈笠魂P(guān)中一決高低。4.第四關(guān)風(fēng)險(xiǎn)大沖浪

主持人：這一關(guān)為風(fēng)險(xiǎn)題，分值各不相同，分別為10分、20分、30分。選中后且回答正確，加上相應(yīng)的分；回答錯(cuò)誤，則扣去相應(yīng)的分。請(qǐng)每隊(duì)選手根據(jù)自己的實(shí)際，慎重選擇。【

1、得10分的題目：

①說(shuō)出《已亥雜詩(shī)》的作者并背誦這首詩(shī)。②背誦描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。③《蜂》的作者是誰(shuí)？④背誦一首描寫(xiě)西湖的詩(shī)。⑤“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！边@是千古名句，但卻不是吟誦梨花的，你知道這句詩(shī)是贊美什么的嗎？⑥“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！敝械摹凹压?jié)”指的是什么節(jié)？2.得20分的題目：

①《蜀相》詩(shī)中“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”指的是誰(shuí)？②“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”出自哪首詩(shī)？③“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！钡淖髡呤钦l(shuí)？他是什么朝代的？④“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！敝械摹般曛荨痹诂F(xiàn)在的河南省什么市？⑤“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”打一建筑材料。⑥陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故。”寫(xiě)的是什么花？3.得30分的題目：①“詩(shī)圣”、“詩(shī)仙”、“詩(shī)佛”分別指誰(shuí)？②請(qǐng)說(shuō)出歷史上出現(xiàn)的四位姓“王”的詩(shī)人。③詩(shī)壇上被稱為“小李杜”的是誰(shuí)？。④王維和孟浩然以什么詩(shī)著稱？⑤誰(shuí)被稱為“邊塞詩(shī)人”？⑥說(shuō)出唐宋八大家中的四位?！?/p>

5.主持人統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況。（四）宣布獲獎(jiǎng)小隊(duì)，頒獎(jiǎng)。（五）總結(jié)：同學(xué)們，今天我們?cè)谠?shī)的海洋中暢游，收獲一定不小，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，可以說(shuō)是“受益匪淺”。同學(xué)們，詩(shī)歌王國(guó)里還有許許多多的寶藏等待大家去挖掘，去開(kāi)采，我們漢語(yǔ)的天地里到處充滿奇珍異寶，愿同學(xué)們多多采擷。第4篇：班會(huì)教案：成語(yǔ)大比拼

三(3)班班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生搜集成語(yǔ)。2、多媒體課件和實(shí)物投影儀。3、準(zhǔn)備若干張答題紙活動(dòng)方法：

1、把學(xué)生分為4組進(jìn)行活動(dòng)。2、2名學(xué)生作為主持人，1名記時(shí)員，教師負(fù)責(zé)評(píng)定并為優(yōu)勝組記分貼小星星?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

主1：同學(xué)們，在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；

主2：那里萬(wàn)紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；主1：那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；

主2：那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。主1：今天，我們就一同去游覽成語(yǔ)世界，進(jìn)行一些有趣的成語(yǔ)競(jìng)答。全班分成4個(gè)組分別是第一組、第二組、第三組、第四組。主2：既然我們?nèi)コ烧Z(yǔ)世界，那就先為自己組取一個(gè)成語(yǔ)的名字吧。學(xué)生討論。交流，老師輸入電腦。二、成語(yǔ)接力

主1：出發(fā)前我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)一下。第一輪成語(yǔ)接力。主2：規(guī)則是：每個(gè)小組說(shuō)一個(gè)帶有數(shù)字的成語(yǔ)，若在10秒內(nèi)接不下去就輸。結(jié)果，第一名5顆小星星，第二名3顆，第三名2顆，第四名1顆。(老師根據(jù)成績(jī)?cè)陔娔X中輸入小星星)三、游成語(yǔ)世界，成語(yǔ)植物園

主1：出發(fā)吧!首先我們?nèi)コ烧Z(yǔ)植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果??一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！（看課件中一段植物園美景的錄相）。主2：欣賞完了，我們進(jìn)行下一輪比賽。規(guī)則：每組推選一名學(xué)生，在2分鐘內(nèi)把這些成語(yǔ)填完整，所填必是有關(guān)植物的，將答案寫(xiě)在答題紙上。(出示)(評(píng)出前三名獲勝組，獎(jiǎng)與星星。)望（）止渴（）暗花明百步穿（）雨后春（）（）（）一現(xiàn)出水（）（）投（）報(bào)（）（）（）滿天下參考答案：

望（梅）止渴（柳）暗花明

百步穿（楊）雨后春（筍）（曇）（花）一現(xiàn)

出水（芙）（蓉）投（桃）報(bào)（李）（桃）（李）滿天下

四、成語(yǔ)生肖園主1：你屬什么？主2：??你呢？下面我們一起去生肖園看看。師生共看課件（十二生肖郵票，1984-1996生肖郵票）主1：我來(lái)說(shuō)一下這一園的競(jìng)賽規(guī)則，以小組為單位競(jìng)答而且要含有十二生肖的成語(yǔ)，不重復(fù)，5分鐘內(nèi)能寫(xiě)出最多的為優(yōu)勝組，取三名獎(jiǎng)與小星星。參考答案：

鼠目寸光（獐頭鼠目）（過(guò)街老鼠人人喊打）

汗牛充棟（牛鬼蛇神、老牛舐?tīng)?/p>