有關(guān)讀書演講稿集錦三篇

有關(guān)讀書演講稿集錦三篇讀書演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今日我演講的題目是《書香伴我成長》。假如我是一顆小樹，書就是那燦爛的陽光，照射著我，讓我茁壯成長，假如我是一條小魚，書就是那清亮的溪流，滋潤著我，讓我自由地游玩，假如我是一只小鳥，那么書就是那蔚藍(lán)的天空，讓我歡樂翱翔。

小時(shí)候的我酷愛讀書，書給我?guī)Я藷o窮樂趣，通過《丑小鴨》我學(xué)會了自信，通過《魯濱遜漂流記》我學(xué)會了如何面對困難，在《水滸傳》中我認(rèn)識了義薄云天的宋江，在《三國演義》中我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮……書籍豐富了我的生活，教會我很多學(xué)問。

在我眼中，書就是那炎炎夏日中的一陣清風(fēng)給我?guī)Я饲鍥?，他是那?shù)九寒冷中的一縷陽光送給我暖和，他是我的良師益友交給我為人處世的道理，他是我足智多謀的軍師幫我出謀劃策幫我解決難題……特殊是當(dāng)我遇到困難，挫折時(shí)，那一股股書的清香陪伴我，催促我不要停頓，咬緊牙關(guān)向前行，就這樣書陪伴我度過一年又一年，我在書香中慢慢長大。

光陰似梭，轉(zhuǎn)瞬間我已由一孩童成長為一名小學(xué)教師，站在這三尺講臺之上已有十幾年之久，在教師隊(duì)伍中有書的陪伴我不斷成長。

剛參與工作那年，我記憶猶新，剛剛踏上這三尺講臺毫無閱歷可言，靠著滿清熱血和那顆童心未泯的心跟學(xué)生打成一片，孩子們是很喜愛我，但是班級紀(jì)律，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種問題始終困擾著我，讓我焦躁擔(dān)心，為什么我就不能做到寓教于樂呢？還好有書的陪伴幫我解惑，幫我找到解決問題的方法，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》讓我了解與學(xué)生心靈相通的重要性，魏書生的《班主任漫談》告知我班主任可以這樣干，也讓我學(xué)會了培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，李鎮(zhèn)西老師說“昨天的自己和今日的自己比，不斷超越自我〞，這句話給了我和很大動力，也用這句話激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。書讀讀多了，工作也就得心應(yīng)手了，書讓我不斷成長起來。

如今的孩子接受信息許多，很快，學(xué)問面很廣，興趣許多，每次在課堂上他們都會問出一些他們感興趣的問題？比方在學(xué)萬以上數(shù)的認(rèn)識時(shí)信息窗出示信息太陽直徑是一百三十九萬二千千米，金星距太陽一億零八百四十五萬千米，學(xué)生就會問老師老師太陽系中有哪八大行星？老師老師人們是怎樣測出太陽的直徑的……假如我們還停留在以前層面上就會被學(xué)生所疏離，被社會所淘汰，所以我們要多書多培育自己的興趣愛好，在當(dāng)前大課改形式下，我們要比學(xué)生更擅長學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)典范，用我們自己的智慧幫孩子們指明前進(jìn)的道路。

孩子們那一雙雙求知的眼睛告知我要不斷從書本中汲取養(yǎng)分，澆灌這些祖國的花朵，如今我不僅自己讀書還引導(dǎo)孩子們讀書，引導(dǎo)他們在這書海中揚(yáng)帆起航，學(xué)校的圖書室是我們的快樂小屋，在那陽光明媚的早晨，在風(fēng)和日麗的`午后，乃至夕陽西下的幫我，在圖書室都可以找到我們的身影，我們在盡情享受書帶給我們的歡樂，孩子們在盡情的汲取精神食糧，他們有的邊讀邊批注，有的邊讀邊摘抄，還有不時(shí)地發(fā)出會心的微笑……書是陪伴我們成長的好朋友。因?yàn)樽x書，我學(xué)會了為人處世，因?yàn)樽x書我學(xué)會了各種教學(xué)理念，因?yàn)樽x書使我不斷成長，成為一名優(yōu)秀教師。

直到今日我仍堅(jiān)決不移的做一件事那就是讀書，雄鷹在寬闊天空搏擊風(fēng)雨，魚兒在無邊無際的大海中劈波斬浪，我和孩子們在豐富的書籍中汲取精神食糧，在書籍這片海闊天空下歡樂成長！

行萬里路，讀萬卷書，我讀書我優(yōu)雅，我讀書我歡樂，我讀書我成長。

讀書演講稿篇2

“書是人類進(jìn)步的階梯〞！有書相伴的日子總是那樣歡樂，它伴隨著我健康成長。

幼年時(shí)，我躺在搖籃里，聽著外婆給我讀那些古老的故事：“從前有座山，山里有座廟……〞伴著她親切和氣的聲音，我慢慢進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

剛學(xué)會走路，爸爸媽媽就為我買來了小人書、連環(huán)畫。雖然看不懂上面的文字，但每當(dāng)看到那些惟妙惟肖的圖案時(shí)，我也會情不自禁地對著它們指手畫腳，口中還念念有詞。

童年，讀書是我暖和的回憶。

步入小學(xué)一、二年級，我漸漸地學(xué)會了拼音。依靠拼音，我開始自己閱讀了，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等書是我的“?？通?。這些優(yōu)美的童話把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕而又奇妙秀麗的世界，它教會了我什么是真、善、美；什么是假、惡、丑。我盡情地遨游在童話世界里：和丑小鴨談心，與賣火柴的小女孩作伴，跟美人魚一起游泳；我佩服聰慧的小山羊，我鄙視說謊的人，我期盼最終的一個(gè)夢。童話，給我的人生上了第一課。

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。〞三、四年級的我又開始了新的讀書目標(biāo)——漫步詩海，回味古韻。在詩歌的海洋里，我結(jié)識了詩仙李白，詩圣杜甫，詩王白居易……學(xué)會了怎樣去體會蘇軾的“但愿人長期，千里共嬋娟〞，去感受李白的“床前明月光，疑是地上霜〞，去品味王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親〞……古詩，帶我穿越了時(shí)空，體味著古人的悲歡離合，陰晴圓缺。詩詞，讓我觸摸到了華夏文明豐富的內(nèi)涵、深厚的底蘊(yùn)。

讀書，不僅給了我歡樂和學(xué)問，也給了我戰(zhàn)勝挫折的信念和士氣。

記得有一次語文考試，因?yàn)樽魑呐茴}，我被扣了不少分，也因此讓我的排名下滑了好幾位。這讓平常始終自以為作文水平不錯(cuò)的我悶悶不樂。就在這時(shí)，姐姐給我找來了海倫。凱勒寫的一本書——《假如給我三天光明》。書中，海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，敢于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對逆境和挫折。讀了這本書后，我立刻慚愧難當(dāng)，與耳聾眼瞎卻能自強(qiáng)不息的海倫。凱勒相比，我的這一點(diǎn)點(diǎn)挫折又算得了什么呢？從今之后，我更加地喜愛讀書，并時(shí)常做些讀書筆記，我的作文水平也得到了很大的提高，這可是與讀書分不開的呀！

如今，讀書已經(jīng)陪我度過了十個(gè)春夏秋冬，讀書將陪伴我迎接美妙而又燦爛的明天，讀書也將陪伴我一生！

讀書演講稿篇3

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的語言積累，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，我校本學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生讀書、營造濃郁書香氣氛方面結(jié)合本校實(shí)際做出了一些主動嘗試。我們少先隊(duì)也主動響應(yīng)，開展了“讀書好處多〞演講競賽。

4月29日下午，“讀書好處多〞演講競賽活動拉開了帷幕。主持人用她猶如春風(fēng)般的話語，激勵(lì)著參賽隊(duì)員們的信念，強(qiáng)烈的掌聲是聽眾對他們最好的鼓舞。本次演活動總結(jié)如下。

選手們預(yù)備充分，精神飽滿，演講內(nèi)容主動上進(jìn)，寫出了自己通過讀書得到的收益。他們從高爾基、魯賓遜、冰心那懂得做人的道理，使他們受益匪淺。展示了當(dāng)代小學(xué)生通過讀書而健康成長的精神風(fēng)貌，博得了師生們的陣陣掌聲。

參賽隊(duì)員感情真摯，脫稿演講，部分同學(xué)演講才能突出。各位評委都贊美不已，聽眾們更是以強(qiáng)烈的掌聲確定了他們的演講。競賽持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，隊(duì)員們在或娓娓悅耳，或慷慨激昂的演講中接受了熏陶，在讀書、學(xué)習(xí)的氣氛中受到了良好教育，更充分地認(rèn)識到了讀書、學(xué)習(xí)的重要。

此次競賽還評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。競賽最終，胡俊霞校長作了總結(jié)發(fā)言，他鼓舞學(xué)生今后