開展世界讀書日的活動心得

開展世界讀書日的活動心得開展世界讀書日的活動心得1

書能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，是人離不開的'伴侶。多讀書不僅可以增長學(xué)問，在成長的道路上可以描繪一幅精彩的畫卷!

作為中學(xué)校生必需抽出一些課余時間來讀書積累，老師常說：“多讀書沒有壞處，讀書有益成長?！崩习掷蠇屢渤Ｕf“電視柜下面的那些書都沒見你怎么翻，要知道讀書的孩子必定有才。像我們當時……”一切有一切的說法證明白讀書有益成長。

通過讀書我可以了解到外面的世界，可以理解到人生的啟迪，可以增長到學(xué)問魅力。讀書真的好。有一次，我讀了一本中學(xué)校生讀本《誰都能勝利》一本書。知道了勝利必定有失敗，但都要挺過去才能勝利的道理。也在讀了很多書后，我更加感動勤奮的為爸媽干事，爸媽都夸我呢!一切又一切的證明讀書真的好它會告知你道理，訂正你身上的不良習(xí)慣，教你做正確的事情。

隨時代的變遷，學(xué)習(xí)更加緊湊。書在我們手中更是一日不離，離開也會有一種生疏感。學(xué)校我更會抽出時間來讀很多名著。書也成為了我的長年老伴。作為書的伴侶，我對他贊不絕口，其其中的“奧妙”你們或許不知道。總之讀書不會變壞，讀書有益成長，讀書會得到啟迪。

開展世界讀書日的活動心得2

為期一個月半的迎接“世界讀書日”系列活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體師生的參與與關(guān)注下，已在4月23日順當、圓滿結(jié)束了。

在這第x個“世界讀書日”來臨之際，學(xué)校開展主題為“讓我們在世界讀書日里展翼飛行”的讀書活動，目的是“讓讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣，讓書籍滋養(yǎng)大家的心靈，讓書香溢滿我們的校內(nèi)”，同時也盼望今日的讀書能為今后的進步、進展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!

在活動期間，學(xué)校在教學(xué)樓開拓“讀書角”和安置折疊的座椅，為同學(xué)們供應(yīng)了良好舒適的閱讀環(huán)境，同時為營造活動開展的氛圍和擴大同學(xué)們對古今中外文學(xué)的視野，學(xué)校還編制了23版的“中國文學(xué)長廊”、10版的“外國文學(xué)長廊”以及兩版諾貝爾文學(xué)獎獲得者的專欄，并將它們布置在教學(xué)樓走廊的墻面上，廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學(xué)獎獲得者的狀況。

除此之外，學(xué)校開展了多種與讀書相關(guān)活動，并取得了良好的效果以及涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)突出的班級和個人。

語文組和班級組開展的’讀書心得”征文競賽，(共有96人獲獎、其中張佳旭、陳夢兒、黃婷、張暄、譚斐、黃嘉慧、郭紫晗、田珈彤獲得初一班級一等獎;初二班級一等獎有蔡曉晴、司徒海瀅、李婉儀、陳子男、劉懿晨、賴靜怡、李樹芬、夏鈺珊)。

讀書“手抄報”評比(也有96人獲獎其中一班級一等獎：陳思琪、袁雪靜、曾嘉灃、羅睿迪、覃小冰、張心怡、何蘇淳、田珈彤;初二是：吳秀寧、戚文婷、李婉儀、陳子君、胡蝶蘭、王曉晴、楊倩熒、夏玉珊等同學(xué))。

捐獻圖書活動(共捐獻了880本圖書，其中二(5)班捐有168本)。

學(xué)校還依據(jù)同學(xué)們到圖書館借書的狀況，評出了八個“讀書好班級”(其中二(1)班借出112本，獲得讀書好班級還有初一4、6班，初二1、3、4、5班)，同時還評出十九名“讀書樂觀分子”(其中呂一豪同學(xué)借出17本)。

本次“世界讀書日”系列活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)校的讀書活動仍將連續(xù)下去。我們將在這次活動的基礎(chǔ)上，加大力度提高師生讀書的管理制度，加快速度改建圖書館、閱覽室的建設(shè)，樂觀改善讀書的良好環(huán)境和創(chuàng)設(shè)讀書優(yōu)越條件，激勵師生多讀書、讀好書，努力提高學(xué)校師生讀書的樂觀性與長效性。

開展世界讀書日的活動心得3

為進一步提高老師自身素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，依據(jù)本學(xué)期工作支配，我園在全園老師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進進展”為主題的讀書活動。

首先，宣揚發(fā)動，明確讀書活動目的。

1、營造讀書氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學(xué)問，從而提高老師的底蘊和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的者”。

2、學(xué)習(xí)訓(xùn)練經(jīng)典理論，更新訓(xùn)練觀念，豐富訓(xùn)練才智，促進訓(xùn)練創(chuàng)新。

3、搭建老師溝通平臺，切實解決訓(xùn)練教學(xué)中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)水平和幼兒園辦園品嘗同步提升。

4、探究新形勢下老師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室訓(xùn)練理論方面的書籍，讓圖書室成為老師最憧憬的地方。

5、建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以老師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。

為了確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)活動目的，層層落實職責(zé)，安排任務(wù)，制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有部署、有檢查、有，確保了讀書活動落到實處，順當實施。

再次，完善圖書建設(shè)，組織老師溝通研討。

幼兒園本學(xué)期購置了超多新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推舉，指定閱讀書目和自選書目，老師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有方案地進行閱讀，撰寫和。園內(nèi)還利用校內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，溝通讀書體會，開展在線爭論等活動，同時與有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為溝通讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利。

第四，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)，組織讀書活動。

我園還依據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”《以課例討論為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園老師查找閱讀有關(guān)課例討論方面的書籍，選取其中一方面討論資料，重點學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了種“相互敬重、專心主動、共同進展”的教研文化氛圍，討論習(xí)慣和意識都增加了。

最終，準時總結(jié)，不斷進步。

透過讀書活動，老師們從內(nèi)心深處理解了這項活動，也寵愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的老師賜予鼓舞表彰。同時，幼兒園建立了老師讀書檔案。

讀書活動是一項長期、有效、禮貌、健康的訓(xùn)練工程，需要每個老師持續(xù)地投入極大的熱忱。今后，我們將在全園進一步深化地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機制，提倡“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

開展世界讀書日的活動心得4

本學(xué)期，我班開展“我讀書，我歡樂”讀書活動，從總體上來說取得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達到了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的“假期讀書活動”競賽中獲“讀書小明星”。伏星同學(xué)評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。

通過活動，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學(xué)校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在班級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果。“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學(xué)進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人共享，有好書向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性進展。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中成長、進步!

開展世界讀書日的活動心得5

今年4月22日是第xx個世界地球日。地球日是宣揚我山國土資源政策、提高公眾節(jié)省集約利用資源意識、普及地質(zhì)公園科普學(xué)問的重要平臺。今年地球日主題為：“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變進展方式――提高資源利用效益”。依據(jù)九江市國土資源局“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)江西省國土資源廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)組織開展第xx個世界地質(zhì)地球日宣揚活動周的通知》的通知要求，旨在借助地球日活動平臺提高公眾對國土資源、地質(zhì)公園的熟悉，普及有關(guān)土地資源、地質(zhì)科學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)全山樂觀參加珍惜地球資源、提高資源利用效益、促進經(jīng)濟進展方式轉(zhuǎn)變的實踐。

地球日前后，我山圍繞世界地球日主題組織開展以通俗易懂、公眾喜聞樂見的形式，集學(xué)問性、趣味性于一體的系列宣揚活動，提高公眾特殊是青少年的樂觀性和參加性?，F(xiàn)將地質(zhì)公園宣揚周活動開展狀況總結(jié)如下：

一、活動開展狀況

1、開展社區(qū)益民活動。4月19日，xx世界地質(zhì)公園開展“優(yōu)化環(huán)境、從我做起”為主題的社區(qū)益民活動，打響了xx世界地質(zhì)公園第46個“世界地球日”系列活動的第一搶，公園青年志愿者樂觀響應(yīng)，公園青年志愿者身穿印有“xx青年志愿者”字樣的紅色馬甲，有的沿街或者挨家挨戶向社區(qū)居民發(fā)放“綠色環(huán)保學(xué)問”、“環(huán)保行為規(guī)范”等資料，宣揚綠色環(huán)保理念;有的戴著手套不辭辛苦地搬運尖銳笨重的雜物;有的徒手清理垃圾，并一袋袋運至垃圾站。志愿者們團結(jié)一心，實打?qū)嵏?，清理社區(qū)死角垃圾的活動獲得社區(qū)居民的高度贊揚，同時也吸引了他們的樂觀參加。

2、舉辦地學(xué)科普講座。4月20日是xx世界地質(zhì)公園“世界地球日“系列活動其次天，xx世界地質(zhì)公園管理者給公園近三百名講解員進行了一場題為“行走在地質(zhì)、文化、歷史與動植物之間”的'地學(xué)科普學(xué)問講座。公園講解員是游客全面了解公園一個窗口，是公園的形象代表。講座通過圖文并茂的方式介紹xx的地質(zhì)演化史、xx地質(zhì)遺跡學(xué)問、xx的文化歷史和動植物學(xué)問，同時主講人通過自己的親身經(jīng)受與講解員共享對xx的情感，讓講解員不僅全面了解xx的地質(zhì)、文化、歷史、動植物資源的完善結(jié)合的內(nèi)涵，加深他們對xx旅游資源深度了解，同時讓他們熟悉到只有把喜愛公園的情感帶入平常的講解中，才能讓游客真正的了解并寵愛這個地方。為了讓講解員更詳細了解xx的地學(xué)科普學(xué)問，講座還為講解員們供應(yīng)了公園網(wǎng)頁和微信公眾號的二維碼。當今中國大部分地方被霧霾所侵擾，而xx仍是一塊室外桃園。通過講座講解員們在感到幸運的同時，也讓他們意識到愛惜xx、愛惜我們共同的家園--地球的迫切性。他們紛紛表示在做好公園的講解同時，還要擔當環(huán)保宣揚員，為提高公眾的環(huán)保意識作貢獻。

3、走進xx中學(xué)。

一是《我眼里的xx》征文、征畫競賽。經(jīng)過近半個月的時間，《我眼里的xx》征文、繪畫競賽順當在xx中學(xué)結(jié)束。此次競賽分為征文和繪畫兩個項目，評出了特等獎、一、二、三等獎四個獎項。同學(xué)們通過想象，用文字、圖畫的方式描繪出心中絢麗多彩的xx藍圖，也通過作品表達自己喜愛xx、愛護地球----我們共同家園的決心。4月21日世界地質(zhì)公園管委會在學(xué)校進行頒獎儀式。

二是贈送科普讀物，舉辦科普講。xx世界地質(zhì)公園管委會工作人員近兩年編寫并出版了一系列的科普讀物，其中包括：《行走在地質(zhì)、文化與歷史之間》、《石頭的故事》、《老別墅的故事》，3D動畫《石豆豆奇妙xx之旅》等。為了讓同學(xué)們更進一步了解xx，公園工作人員把十多種科普讀物捐贈給學(xué)校。捐贈活動在學(xué)校多媒體教室進行。

三是舉辦科普展覽、主題班。公園工作人員把xx地學(xué)科普學(xué)問展板擺放在校內(nèi)操場上，課間時間吸引了眾多同學(xué)的參加，公園志愿者現(xiàn)場講解地學(xué)科普學(xué)問，并現(xiàn)場給同學(xué)解答有關(guān)地學(xué)科普學(xué)問。同時，依據(jù)公園管委會要求，學(xué)校組織班級以地學(xué)科普為主題的班報，同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上查詢地學(xué)科普學(xué)問，并以班報的形式呈現(xiàn)，不僅增加了自己的科普學(xué)問，同時增加校內(nèi)內(nèi)學(xué)校地學(xué)科普的氛圍，讓更多的同學(xué)了解更豐富的科普學(xué)問。

4、xx植物園“手捧綠色、愛護地球”系列活。4月22日，“手捧綠色、愛護地球”系列科普活動在xx植物園進行。中國植物園聯(lián)盟公眾科普方案項目組工作人員和xx世界地質(zhì)公園志愿者以及100多名同學(xué)和老師參加這次活動。

一是“珍稀瀕危植物”科普。此次“珍稀瀕危植物”科普展是中國植物園聯(lián)盟——“公眾科普方案”項目的重要內(nèi)容?！罢湎l危植物愛護”展覽啟動儀式后，同學(xué)們在植物專家的講解下觀看展板，30多塊展板介紹了世界多種瀕危植物與地質(zhì)和環(huán)境的關(guān)系，并指導(dǎo)大家如何去愛護這些高危的植物。

二是專題科普講座。植物園科學(xué)報告廳舉辦題為“漂亮的花朵”的科普講座，這是xx植物園舉辦的首場科普大講堂。來自中國科學(xué)院植物所植物專家用圖文并茂的形式為同學(xué)們展現(xiàn)了花的世界。

三是親近自然―植物貼畫創(chuàng)作?？破罩v座后，xx植物園植物專家指導(dǎo)同學(xué)進行了植物貼畫活動，讓同學(xué)們體會到了植物的神秘。同學(xué)們在園內(nèi)查找、撿拾花草和樹葉，通過想象力把它們在卡紙上呈現(xiàn)出來。最終同學(xué)們把用花草、樹葉制作的漂亮的圖畫請植物學(xué)家簽名并蓋紀念印章。通過這種親近大自然的活動，讓同學(xué)們感受自然的魅力，激發(fā)他們喜愛自然、愛護自然的激情。

四是地學(xué)科普學(xué)問宣揚與詢問活動。身著世界地質(zhì)公園logo的xx世界地質(zhì)公園志愿者也樂觀參與這次科普活動，他們帶來科普宣揚資料分發(fā)給同學(xué)和老師，并現(xiàn)場給同學(xué)