中班科學(xué)活動(dòng)教案：益蟲(chóng)和害蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)

中班科學(xué)活動(dòng)教案：益蟲(chóng)和害蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班科學(xué)活動(dòng)課程方案有益的害蟲(chóng)和害蟲(chóng)（對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思）

中班科學(xué)活動(dòng)有害蟲(chóng)害教學(xué)案例（含教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，區(qū)分有益蟲(chóng)害，了解昆蟲(chóng)之間的關(guān)系和人們，了解一些愛(ài)護(hù)有益昆蟲(chóng)和防治害蟲(chóng)的方法適合稚嫩園老師參與中班科學(xué)活動(dòng)班。

來(lái)看看有益的害蟲(chóng)。

設(shè)計(jì)背景

在草地上，有一些昆蟲(chóng)在爬行和飛行。

這些是孩子在日常生活中看到的。

通過(guò)引導(dǎo)幼兒了解有益害蟲(chóng)的生活習(xí)慣，兒童可以更好地理解和區(qū)分有益害蟲(chóng)。

因此，我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.區(qū)分有害昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)，并了解昆蟲(chóng)與人的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)一些愛(ài)護(hù)有益昆蟲(chóng)和防治害蟲(chóng)的方法。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)科學(xué)在身邊，對(duì)發(fā)覺(jué)，探究和溝通生活產(chǎn)生愛(ài)好。

5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

主要困難

了解有益的昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

區(qū)分有益昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

活動(dòng)預(yù)備

背景，掛圖，一只蜜蜂，青蛙，蜘蛛，蟑螂，蚊子，蒼蠅，蝗蟲(chóng)等。

活動(dòng)程序

首先，開(kāi)頭部分交談，介紹新課程。

聽(tīng)聽(tīng)歌曲《小蜻蜓》，然后讓孩子回答問(wèn)題A.誰(shuí)在唱歌？B.它在做什么？C.為什么要捕獲蚊子？

二，基本部分

1.識(shí)別有益的害蟲(chóng)顯示背景圖和掛圖，讓孩子觀看和思索問(wèn)題。

2.一張一張呈現(xiàn)蜜蜂和蟑螂等昆蟲(chóng)的照片，并引導(dǎo)孩子說(shuō)出他們的名字，外形特征和生活習(xí)慣。

3，區(qū)分，分類(lèi)首先要求孩子將圖片放在兩盒有益的害蟲(chóng)中，然后檢查分類(lèi)是否正確。

最終，我們得出的結(jié)論是，我們有一個(gè)對(duì)我們的人類(lèi)生產(chǎn)和生活有用的名稱。

相反，我們給它起一個(gè)有害生物的名稱，它有害于人類(lèi)的生產(chǎn)和生活。

4.愛(ài)護(hù)有益昆蟲(chóng)并消退有害生物A.看到有益昆蟲(chóng)該怎么辦？（不要捕獲有益昆蟲(chóng)，而是讓它們關(guān)心我們消退有害生物。

）B.有什么方法可以愛(ài)護(hù)有益昆蟲(chóng)？（不要與農(nóng)藥混為一談）C.假如發(fā)覺(jué)害蟲(chóng)該怎么辦？（殺死它）E，有什么方法可以消退害蟲(chóng)？（殺蟲(chóng)劑，防蟲(chóng)燈等可以快速殺死害蟲(chóng)）

5，互動(dòng)老師反復(fù)說(shuō)出昆蟲(chóng)的名字和昆蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)孩子運(yùn)用動(dòng)作，表情來(lái)推斷益蟲(chóng)。

（拍手，拍手，奔跑，跳動(dòng)，笑，咧嘴，站立，下蹲等）

三，結(jié)局人們喜愛(ài)那些昆蟲(chóng)嗎？厭煩那些昆蟲(chóng)？為什么？

簡(jiǎn)介有益昆蟲(chóng)是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)好它們；有害生物是危害我們生產(chǎn)和健康的壞人。

讓我們一起出去殺害害蟲(chóng)吧！

四，擴(kuò)展名學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》。

教學(xué)反思

該教學(xué)活動(dòng)的勝利是直觀且易于理解的。

通過(guò)使用背景，掛圖，圖片等，很快吸引了幼兒的留意。

兒童互動(dòng)的機(jī)會(huì)許多，課堂氣氛活躍，過(guò)程是淺而深的，并且不斷調(diào)動(dòng)過(guò)程以充分調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，使孩子成為活動(dòng)的主體，然后老師遵循幼兒的想法。

問(wèn)答教學(xué)使兒童的語(yǔ)言力量得到訓(xùn)練和進(jìn)展，并勝利實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

假如圖片已傳遞，您可以玩更多的嬉戲，并且效果會(huì)更完整。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能