初中歷史-第13課紅軍不怕遠征難教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版（舊）八年級上冊第三單元第13課紅軍不怕遠征難【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、說出長征的原因、路線、遵義會議及偉大意義的有關(guān)史實。2、通過重走長征路，增強時空觀念，體會和傳承長征精神，培養(yǎng)愛鄉(xiāng)愛國的責(zé)任感和使命感。【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課間就開始播放視頻歌曲《十送紅軍》……導(dǎo)入：這是一首夾雜著方言、俚語的江西民歌，悠揚綿長的歌聲表達了根據(jù)地人民對紅軍的深厚感情和對勝利的強烈期盼，人民為什么送別“親人”？親人為什么踏上漫漫征程？在征程中到底遇到了哪些艱難險阻？又給我們留下了怎樣的精神財富？……還是讓我們快快走進《第13課紅軍不怕遠征難》，來揭開這歷史的面紗吧！【課間播放這首歌，能夠直觀的、形象生動的把學(xué)生的思維拉到本節(jié)課的大環(huán)境之下，為本節(jié)課的導(dǎo)入做好了鋪墊。上課后老師以這首歌為依托，動情的導(dǎo)入，并拋出一系列疑問，順次進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！浚ǘ┙庾x學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合幻燈片的目標(biāo)進行解讀，強調(diào)重難點。1.黨中央和中央紅軍長征的原因、開始時間和地點？2.遵義會議的時間、內(nèi)容、歷史意義？3.長征途中打亂敵人追剿計劃的事件？4.跳出敵人包圍的事件是？5.長征途中兩次會師的時間、地點？6.長征勝利結(jié)束的時間、標(biāo)志、意義？（三）1.黨中央和中央紅軍長征的原因、開始時間和地點？2.遵義會議的時間、內(nèi)容、歷史意義？3.長征途中打亂敵人追剿計劃的事件？4.跳出敵人包圍的事件是？5.長征途中兩次會師的時間、地點？6.長征勝利結(jié)束的時間、標(biāo)志、意義？【本環(huán)節(jié)這么設(shè)計目的是讓學(xué)生在問題引領(lǐng)的前提下，對基礎(chǔ)知識進行學(xué)習(xí)，為接下來的進一步延伸和深入探究和解決重難點做好鋪墊。】（四）基礎(chǔ)闖關(guān)：設(shè)計5個gif動圖與闖關(guān)的問題（預(yù)習(xí)反饋）超鏈接。播放音樂《夜的鋼琴曲》，由學(xué)生自行選擇一個卡通圖（每個卡通圖對應(yīng)著預(yù)習(xí)反饋中的一個題目），并回答問題，老師根據(jù)回答情況進行量化?！練g快的鋼琴曲，立馬把學(xué)生帶入到新的境界，看到形象的個gif動圖，也會勾起學(xué)生選題、答題的欲望，調(diào)動學(xué)生闖關(guān)的激情。對于不能闖關(guān)的題目，讓學(xué)生再瞬時記憶?！浚ㄎ澹┩卣固嵘?、長征·原因篇中央紅軍五次反圍剿敵我力量對比表

次數(shù)國民黨中央紅軍領(lǐng)導(dǎo)人戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

結(jié)果第一次10萬4萬毛澤東制定和執(zhí)行了符合根據(jù)地特點的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù):如避敵主力,誘敵深入，集中兵力各個擊破，在運動中消滅敵人等。勝利第二次20萬3萬第三次30萬3萬第四次50萬7萬周恩來朱德第五次100萬8萬博古李德制定了違背根據(jù)地實際情況的“左傾”戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù):如全面出擊，同敵人打陣地戰(zhàn)等。失敗老師：結(jié)合表格國共雙方力量對比，對毛澤東和博古、李德的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進行解讀，通過比較概括得出長征的原因：博古、李德等人的錯誤指揮，導(dǎo)致紅軍第五次反“圍剿”的失敗，被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。過渡：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，也就是大家所熟知的中國工農(nóng)紅軍長征，下面讓有請趙麗潔同學(xué)和大家一起模擬長征之旅。2.長征·過程篇讓我們沿著革命先輩當(dāng)年走過的路線，重走長征路，體味長征精神，進行紅色緬懷之旅，由培訓(xùn)好的一名學(xué)生引領(lǐng)重走長征路。重點點撥：（1）遵義會議的歷史意義，并比較從1921年中國共產(chǎn)黨成立到遵義會議的14年，從遵義會議到1949年中華人民共和國成立的14年作比較，得出結(jié)論：遵義會議是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟，從失敗走向成功的轉(zhuǎn)折點。（2）四渡赤水。（動畫視頻）（3）播放飛奪瀘定橋視頻。在虛擬長征路線的基礎(chǔ)上，在雄渾悲壯的《國際歌》的伴隨下，觀看長征經(jīng)過的地點的圖片，深入感悟長征的艱難?！緞赢?、超鏈接、微視頻，渲染氣氛，情感培養(yǎng)】【本環(huán)節(jié)完全由課前培訓(xùn)的學(xué)生引領(lǐng)完成，直觀形象的把長征的路線再現(xiàn)出來，對遵義會議的歷史意義的分析，解決了本課的重點。四渡赤水河的分析，讓同學(xué)們明確毛澤東軍事指揮史上的的經(jīng)典戰(zhàn)役。播放飛奪瀘定橋的視頻，直觀再現(xiàn)長征的艱難險阻，為概括長征精神做鋪墊?！浚ㄟ^渡：中國工農(nóng)紅軍的長征，是古今中外軍事史上無與倫比的偉大壯舉，是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的人間奇跡，是中國革命史上一座不朽的豐碑。）3、關(guān)于長征途中鮮為人知的的數(shù)據(jù)中央紅軍和紅一方面軍8萬多人開始長征，到達陜北僅僅剩余600多人。在長征途中，指揮員的平均年齡不足25歲，戰(zhàn)斗員的平均年齡不足20歲，14到18歲的戰(zhàn)士至少占百分之四十。紅一方面軍在長征中，行程2萬5千里，縱橫11個省，翻越了18條山脈，其中有5座終年積雪，渡過了24條河流，平均每天行軍37公里，幾乎每天就有一次遭遇戰(zhàn)。平均每300米就有一個紅軍戰(zhàn)士獻出寶貴的生命。（過渡：在如此艱難的條件下，長征取得了偉大的勝利，堪稱人間奇跡，它偉大的歷史意義永載史冊）長征·意義篇材料一：材料一：長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機，長征是以我們的勝利，敵人的失敗的結(jié)果而告結(jié)束的?！珴蓶|1、粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命的企圖。2、播下了革命的火種。材料二：倒下的是一座座豐碑，活著的是一面面旗幟。人數(shù)雖少些，但留下的都是中國革命的精華?！珴蓶|材料三：1955年中國人民解放軍首次授封的將帥中，中將以上的共254人，其中有222人參加過長征。3、保存了黨和紅軍的基干力量。引導(dǎo)學(xué)生有表情的朗讀幻燈片中的文字史料，并加以分析，通過對上述史料的分析，結(jié)合課本知識歸納概括長征勝利的歷史意義?！練v史學(xué)科的味道通過一系列的史料來體現(xiàn)，通過對史料的分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析問題的能力和學(xué)以致用的能力?！浚ㄟ^渡：長征之所以勝利，是長征精神的支撐。那么長征精神的內(nèi)涵有哪些呢？鼓勵學(xué)生暢所欲言，暢談長征精神）5.長征·啟示篇精神的內(nèi)涵：不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神；眾志成城、團結(jié)互助的集體主義精神；堅定理想、充滿信心的革命樂觀主義精神；百折不撓、排除萬難的革命英雄主義精神等【引導(dǎo)學(xué)生在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的今天，把長征精神落實到現(xiàn)實生活的同時擔(dān)負起弘揚長征精神的重任。實現(xiàn)歷史為現(xiàn)實服務(wù)的宗旨?！浚╇S堂檢測學(xué)生根據(jù)幻燈片出示的題目進行，然后老師矯正答案。（七）自我盤點1.同學(xué)們根據(jù)幻燈片的知識結(jié)構(gòu)，進行反芻整理。2.老師概括提問總結(jié)。（八）情感升華1、老師：今天，我們重溫長征的豐功偉績。這并不意味著我們必須爬雪山過草地，重走流血犧牲的道路。當(dāng)年的長征己完成了他的歷史使命，今天我們紀念長征，紀念一代英烈驚天地泣鬼神的壯舉，就是要提倡一種民族的凝聚力精神。2、在《映山紅》伴隨下，品味當(dāng)今的一系列圖片，體會新時期的長征精神?！緦W(xué)生在圖片、音樂的烘托下，再次情感升華，使學(xué)生有種意猶未盡的感覺?！考t軍不怕遠征難-學(xué)情分析初二是初中生活中比較特殊的學(xué)段，一方面，經(jīng)過初一一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，對歷史知識的認知程度也提高了。另一方面隨著青春期的到來，理性思維獲得發(fā)展，心理活動的隨意性增強，但仍以具體形象思維為主?？傊?，在歷史學(xué)習(xí)的過程中還是特別注意以生動形象的方式激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，同時注意給學(xué)生更多的歷史背景資料，通過圖片、圖表、音像資料等創(chuàng)設(shè)情境，制造濃厚的歷史氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生親臨其境之感，抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中注意引入史料讓學(xué)生分析和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的高層次思維能力。目前大多數(shù)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是明確的,但也有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,他們對“紅軍長征”的歷史不了解,雖然小學(xué)的時候?qū)W生就已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于“紅軍長征”的課文，例如《永遠的豐碑》、《金色的魚鉤》、《倔強的小紅軍》等,但他們對“紅軍長征”的歷史了解不多，特別是對“長征精神”的認識就很模糊。因此，在教學(xué)中除了要讓學(xué)生對“紅軍長征”的歷史有一個比較完整的了解之外，更重要的是要學(xué)生了解紅軍“被迫長征”的原因,體會中國革命歷程的“艱難曲折”,讓學(xué)生清楚地認識到紅軍的偉大，中國共產(chǎn)黨的偉大,最終要讓學(xué)生明白：“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，就沒有我們今天的幸福生活。所以今天我們一定要認真學(xué)習(xí),一定要熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨,熱愛我們偉大的人民，珍惜今天來之不易的幸福生活。紅軍不怕遠征難-效果分析一、由歌曲導(dǎo)入并進行設(shè)問，把學(xué)生引入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來。二、本課把學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生展示、老師點播拓展以及多媒體教學(xué)手段有機的結(jié)合起來。課堂上取得了良好的教學(xué)效果，體現(xiàn)了新課標(biāo)指引下以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。通過先學(xué)后教，解疑、感悟提升一步步把學(xué)生引領(lǐng)到一定的高度，達到了“認從史出”“學(xué)史明智”的學(xué)科效果三、提供資料，讓學(xué)生解讀，激發(fā)興趣由于書本上的內(nèi)容較少，為了便于學(xué)生掌握記憶，我精心準備了一些資料，如歷史圖片、地圖、影片等。圖片有“赤水河”、“金沙江”“遵義會議舊址”、“大渡河”“瀘定橋”、“過雪山”、“過草地”等，地圖有動態(tài)“長征路線圖”等，這些資料的加入能夠使課堂教學(xué)內(nèi)容充實起來，為了說明問題，我設(shè)計讓地圖動起來，如“長征路線圖”，邊講邊點出箭頭，到重要地方時播放與之相關(guān)的圖片。這樣至少有兩個好處：一可以吸引學(xué)生的注意力，二可以通過圖片拉近學(xué)生與紅軍的距離，便于紅軍的形象走進學(xué)生的內(nèi)心深處，引起學(xué)生心靈的震動。四，對教材內(nèi)容進行整合，本課的內(nèi)容進行整合，分成：長征·原因篇——長征·過程片——長征·意義篇——長征·啟示篇，這樣有利于引導(dǎo)學(xué)學(xué)打破教材的束縛，使學(xué)生重新對本課形成系統(tǒng)的整體概念，而且有助于學(xué)生理解長征的有關(guān)史實。五、在《國際歌》的伴隨下，自動播放長征經(jīng)歷的地點，給學(xué)生直觀的感覺，一方面增強學(xué)生的時空觀念另一方面體會長征的悲壯。長征精神的引入，使書本知識和生活世界溝通起來，通過這個設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)中的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)落實到了實處，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀與人生觀。紅軍不怕遠征難-教材分析【教材的地位和作用】《紅軍不怕遠征難》是人教版八年級歷史上冊第13課，是教材第三單元主題新民主主義革命的興起的收尾篇章。這一課主要闡述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移即舉世聞名的二萬五千里長征，他在國共十年對峙的歷史進程中具有承前啟后的特殊地位和作用。因而了解并掌握本課，有助于把握對中國近代史基本特征的認識，了解近代中國革命的性質(zhì)。歷史條件，培養(yǎng)綜合分析問題的能力?？梢哉f本課是第三單元的重點一課之一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與能力：使學(xué)生掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。2.過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生的探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生運用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大事件。3.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活?！窘虒W(xué)重點和難點】1.教學(xué)重點：長征的原因、經(jīng)過、勝利的原因及意義；遵義會議的歷史意義中央紅軍的勝利是本課的重點。教材首先介紹長征的背景——第五次反圍剿，由于中共臨時中央負責(zé)人博古和軍事顧問李德等人的錯誤指揮，雖然紅軍英勇奮戰(zhàn)一年，付出重大傷亡，但未能粉碎敵人的“圍剿”，在這個緊要的過頭，紅軍有著全軍覆沒的危險，毛澤東等人作出一個重大決定——進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，在渡過湘江后，紅軍主力只剩3萬，這種情況下，放棄去湘西，而是去敵人力量薄弱的貴州地區(qū)，通過遵義會議確定了毛澤東的黨中央領(lǐng)導(dǎo)地位，最終取得長征的最后勝利。遵義會議是本課的又一重點。會議解決了黨內(nèi)存在思想困惑等問題，糾正博古的錯誤，取消了他的軍事領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，肯定了毛澤東在黨中央的地位。一方面表現(xiàn)為思想上，另一方面表現(xiàn)在軍事指揮上。長征勝利的原因有兩方面，其一是紅軍的不畏艱辛，勇往直前；其二是毛澤東等人的正確領(lǐng)導(dǎo)。由此引申的長征精神是樂觀向上、積極進取，不怕犧牲、艱苦奮斗，堅忍不拔、戰(zhàn)勝任何困難。2.教學(xué)難點：體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命的艱難曲折。紅軍不怕遠征難-評測練習(xí)1.由于時間關(guān)系，沒有選取復(fù)雜的問題，但題目有很大的靈活性。2.采用學(xué)生先回答。老師順次矯正的辦法進行。3、選取長征地圖，爭搶學(xué)生的時空觀念?！靖綑z測題】1.紅軍第五次反“圍剿”失敗的根本原因是A.蔣介石調(diào)集50萬人重點圍攻B.蔣介石有帝國主義全力支持C.蔣介石的50萬人裝備先進D.臨時中央負責(zé)人博古和軍事顧問李德等人指揮錯誤2．1934年，中共中央和中央紅軍開始長征的主要原因是A.為了北上抗日B.為了把革命形勢推向全國C.第五次反“圍剿”失利D.為了建立新的革命根據(jù)地3.紅軍長征途中渡過下列河流的先后順序是（）①大渡河②湘江③赤水河④金沙江A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.②③④①4．遵義會議事實上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，主要理由是（）A、結(jié)束王明“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治B.取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)C.肯定了毛澤東的正確主張，并將軍事指揮權(quán)交給他D.選舉毛澤東為中央最高負責(zé)人5．長征途中，標(biāo)志著紅軍跳出包圍圈的是（）A．攻占遵義B．巧渡金沙江C．四渡赤水D．強渡大渡河6．紅軍長征中，戰(zhàn)勝了許多自然條件的艱難險阻，以下屬于這種情況的是：A．強渡烏江B．四渡赤水C．巧過金沙江D．翻越大雪山7.宣告長征勝利結(jié)束的事件是A.遵義會議B.巧渡金沙江C.陜北會師D.會寧會師8.說出長征途中四個地點名稱及有關(guān)的歷史事件CABDCABD紅軍不怕遠征難-教學(xué)反思本節(jié)課是經(jīng)過充分準備的基礎(chǔ)上進行的，在設(shè)計的過程中煞費苦心?！都t軍不怕遠征難》一課，有三部分內(nèi)容，即長征的開始、遵義會議和長征的勝利。由于新課標(biāo)刪除了部分內(nèi)容，所以教師在教學(xué)中的難度加大。本課中，紅軍前四次反圍剿的情況，教材一點都沒有交代，所以在課上必須要提供一些資料來充實本課。本課的重點是遵義會議和長征的經(jīng)過，難點是紅軍為什么要進行長征，和長征勝利的意義。要講清紅軍長征的路線圖，要理解紅軍為什么進行長征的原因，還要講清楚遵義會議的內(nèi)容和意義，所有這些，都需要好的過程與方法。為此：【設(shè)計原則】1、充分利用多媒體教學(xué)手段，選取鮮活的歷史素材資源，還原歷史真實場景，體現(xiàn)歷史學(xué)科的特色。2、先學(xué)后教，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行疑難點的點撥。點撥過程中又以“重溫長征路”為主線，通過“原因篇”“過程篇”“意義篇”“啟示篇”四個篇章，學(xué)習(xí)有關(guān)中國工農(nóng)紅軍長征的歷史及其精神。3、由學(xué)生負責(zé)主講長征路……，都充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4、注重情感教學(xué)，從導(dǎo)入到情系長征路到長征精神的體現(xiàn)及其傳承貫穿始終?！驹O(shè)計過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課俗話說“好的開頭是成功的一半”，為此，課前播放《十送紅軍》，能夠直觀的、形象生動的把學(xué)生的思維拉到本節(jié)課的大環(huán)境之下，為本節(jié)課的導(dǎo)入做好了鋪墊。上課后老師以這首歌為依托，動情的導(dǎo)入，并拋出一系列疑問，如：親人為什么送別紅軍？紅軍為什么踏上漫漫征途？在征途中遇到了哪些艱難險阻？，順次進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、基礎(chǔ)掃描，抽測過關(guān)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望根據(jù)問題引領(lǐng)，由學(xué)生自己對本科的基礎(chǔ)知識進行掃描，為本節(jié)課接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。順次在自學(xué)抽測環(huán)節(jié)，設(shè)計5個gif動圖與闖關(guān)的問題超鏈接。播放音樂《夜的鋼琴曲》，歡快的鋼琴曲，立馬把學(xué)生帶入到新的境界，看到形象的個gif動圖，也會勾起學(xué)生選題、答題的欲望，調(diào)動學(xué)生闖關(guān)的激情。對于不能闖關(guān)的題目，讓學(xué)生再瞬時記憶。這個設(shè)計很符合初中學(xué)生的特點。三，對教材內(nèi)容進行整合，本課的內(nèi)容進行整合，分成：長征·原因篇——長征·過程片——長征·意義篇——長征·啟示篇，這樣有利于引導(dǎo)學(xué)學(xué)打破教材的束縛，使學(xué)生重新對本課形成系統(tǒng)的整體概念，而且有助于學(xué)生理解長征的有關(guān)史實。四、提供資料，讓學(xué)生解讀，激發(fā)興趣由于書本上的內(nèi)容較少，為了便于學(xué)生掌握記憶，我精心準備了一些資料，如歷史圖片、地圖、影片等。圖片有“赤水河”、“金沙江”“遵義會議舊址”、“大渡河”“瀘定橋”、“過雪山”、“過草地”等，地圖有動態(tài)“長征路線圖”等，這些資料的加入能夠使課堂教學(xué)內(nèi)容充實起來，為了說明問題，我設(shè)計讓地圖動起來，如“長征路線圖”，邊講邊點出箭頭，到重要地方時播放與之相關(guān)的圖片。這樣至少有兩個好處：一可以吸引學(xué)生的注意力，二可以通過圖片拉近學(xué)生與紅軍的距離，便于紅軍的形象走進學(xué)生的內(nèi)心深處，引起學(xué)生心靈的震動。歷史與現(xiàn)實鏈接由課本提煉出的長征精神到新時代的長征精神【亮點】課前培訓(xùn)學(xué)生，讓學(xué)生引領(lǐng)虛擬重走長征路。改變了老師一言堂的慣例。在《國際歌》的伴隨下，自動播放長征經(jīng)歷的地點，給學(xué)生直觀的感覺，一方面增強學(xué)生的時空觀念另一方面體會長征的悲壯。長征精神的引入，使書本知識和生活世界溝通起來，通過這個設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)中的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)落實到了實處，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀與人生觀。?！静蛔恪空\然