專題復習語言得體

關(guān)于專題復習語言得體第1頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三——語言得體良言一句三冬暖第2頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三學習目標1.了解高考大綱對此項考查的要求。2.通過分析實例與試題，尋求規(guī)律，把握影響語言得體的幾個重要因素。3.在平時的生活或?qū)懽髦?學會使用得體的語言。第3頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三得體，是指言語、行動等恰如其分。語言表達得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。有人通俗地說，所謂語言得體就是根據(jù)需要說相應的話。概念理解第4頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三得

體

語言表達要做到得體既要考慮說話者自己的身份、地位、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異，更要考慮聽話者的諸多情況，并根據(jù)不同的場合，不同的目的，選擇不同的表達方式來運用語言，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。第5頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三一、考點解讀語言表達的得體,就是要求做到恰如其分,使語言適應不同的環(huán)境、不同的對象和不同的語體，即根據(jù)語境條件使用語言，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。兩個要求符合語境（大語境，即外部語境）要求符合語體要求。

(口頭語體、書面語體）(對象、場合、目的等)第6頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三二、考查內(nèi)容或范圍三、考查形式：①判斷選擇；②判斷并修改；③轉(zhuǎn)述；④情境對話與設(shè)置；⑤應用文寫作（請柬、通知等）考查的范圍由重點考查謙敬語，到全方位與連貫、簡明等一起考查。更注重學生生活知識的積累和社會參與意識的培養(yǎng)。

多為主觀題第7頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三考題形式縱觀近幾年各省市高考語文試題，“語言得體”這個知識點在試卷中頻頻出現(xiàn)，有時單獨設(shè)題，有時和其他知識點綜合考查。試題設(shè)計選用來自生活的語言材料，側(cè)重從語言的動態(tài)運用角度來檢測考生的表達能力。2017年高考真題見課本P41第8頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三如何說好話？如何解好題？技法指津第9頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三例1、故事結(jié)果會如何呢？

從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之”

……結(jié)果會怎么樣呢？第10頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三1-1看圖畫,思考:為什么會這樣?第11頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三說寫者一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等，見什么人說什么話.一、看準對象，掌握分寸第12頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。⑴

見什么人說什么話第13頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三⑵什么人說什么話

人物的語言須符合說話人的身份、地位、年齡、職業(yè)、性格特點、學識閱歷以及習慣修養(yǎng)等。第14頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三聽話人年齡身份文化背景性格禁忌說話者年齡身份性格文化程度注意對象第15頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三對失意人:對有缺陷的人:對長輩:對情緒好的人:對情緒不好的人:對方彬彬有禮:對方蠻不講理：具體對象不說得意話不說人家忌諱的話忌大模大樣可以多說幾句少說為妙說得文雅、客氣應該據(jù)理力爭第16頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三閱讀下面文字，回答后面問題。

某業(yè)余作者帶著他創(chuàng)作的劇本千里迢迢去見一位著名的導演。導演生病，正躺在床上，作者恭恭敬敬的地上劇本，道：“請您拜讀?！睂а菔莻€生性幽默的人，接過本子來，答：“對不起，我正病著，拜讀大概是難以從命了——我躺著讀行不行？”作者似乎感到出語有錯，一時卻又想不起錯在哪里，只好連連告退，道：“您休息，等您病好了，我再來上門賜教?！边@段文字中的“業(yè)余作者”錯就錯在用詞不當上，請將錯誤找出來，并改正。甲：不當之處是_______________，改正為_____________。乙：不當之處是_______________，改正為_____________。第17頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三場合，既指一定的時間、地點構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當時的自然情景和社會情景。交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同了，表達用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。到什么山唱什么歌。

二、分清場合，巧妙用語第18頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三例2、一家人家生了一個男孩，合家高興透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看。一個說：“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹保谑堑玫揭环兄x；一個說“這孩子將來要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個說：“這孩子將來是要死的?！彼谑堑玫揭活D大家合力的痛打。第19頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三環(huán)境場合分為四種類型：⑴會議場合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語⑵工作場合：用語準確、簡要，常用術(shù)語行話⑶生活場合：說話自然、靈活，多用口語⑷娛樂場合：說話風趣、生動，多用口語第20頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

典例:一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點歌來助興,某君高歌一曲電影《鐵道游擊隊》主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》：西邊的太陽快要落山了,鬼子的末日就要來到,彈起我心愛的土琵琶,唱起那動人的歌謠……2-1第21頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三下列標語符合張貼場所環(huán)境特點的是：[]

A．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）

B．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

C．少壯不努力，老大徒傷悲。（敬老院）D.生死都由命，富貴全在天。（病房內(nèi)）E.此處超速行駛，是向墳墓奔馳?。鞭D(zhuǎn)彎處）√2-2第22頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

法院在審理一案件時，需傳證人即罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？[

]

A、傳證人XXX到庭

B、把罪犯XXX的老婆帶上來。

C、傳證人XXX到這里來

D、叫罪犯XXX的妻子來。A2-3第23頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三三、明確目的，有的放矢

說話寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變化。語言形式要服從表達目的。有什么事說什么話。第24頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩別人的心思，《詩》云：“他人有心，予忖度之?！薄抑^也。

某養(yǎng)豬廠招聘飼養(yǎng)員，一青年遞交的自薦書：3-1第25頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三例3：根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明一本書。目的（一）：為找回自己的書。目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這本書。第26頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三分析：“為找回自己的書”而寫的一段文字，從本質(zhì)上說，就是為別人為你服務(wù)提供方便，因此要著重介紹書的特點，如書名、封面顏色以及其他標記等，以便拾到的人及時交給你。向別人“介紹、推薦”這本書，就帶有一定的廣告性質(zhì)，主要是介紹它的內(nèi)容及其他優(yōu)點，以引起人們的興趣。否則就不得體。第27頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三3-2、給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。（可以只有上文或下文，字數(shù)不限）（4分）（06江西卷）示例：表達的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好?。?）表達的是“嘲諷”：________________________

（2）表達的是“威脅”：________________________[答案示例]（1）這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。（2）他指著舉報自己的人說：“你的舉報信寫得好，我們走著瞧！”第28頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三四、注重語體，符合要求不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。寫什么文用什么體。

語體分為:口頭語和書面語口頭語——

書面語——通俗易懂莊重典雅第29頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三語體口頭語體書面語體①公文事務(wù)語體②文藝語體③科技語體④政論語體①日常生活用語②文學作品中的人物對話④演說辯論③廣播親切自然，生動活潑莊重、嚴謹客觀，平實，有邏輯性，多用長句講文采，語言生動形象，句式靈活明確、簡要、平實，程式化邏輯性與形象性并重，準確嚴密第30頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三不同文體的語言差異:議論文——

記敘文——廣播稿——

廣告詞——合同——

賀詞——通俗凝練明白易懂生動形象準確嚴密嚴密清楚熱情洋溢第31頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

答案：C。選擇用語得體的一項（）C工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實球形，青色，可吃，味酸。A廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬之巨。B法院公告：4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，盜竊有價值的文物。D請示報告：我校教室一共六間，有四間處于風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！4-1第32頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三例4、電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。第33頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三4-2、措辭得體的一項是：[]A點擊高考A、魯迅先生逝世，噩耗傳來，舉國震驚。B、中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。C、你既然身體欠佳，那就打個電話給老師，請半天假。D、張老師，我們?nèi)嗤瑢W都很賞識你的教學方法。

第34頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。敬詞只能用于稱對方，而謙詞只能用于稱呼己方。處什么位說什么話。五、注意遣詞、謙敬得當?shù)?5頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三例1、請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“

您了”。（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您

”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家

”。拜托，麻煩包涵高壽第36頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三①“家大舍小令外人”

A．對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等

C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。小積累第37頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表謙虛“小”（如小女，稱自己的女兒）“拙”“愚”“鄙”（如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）“寒”（如寒舍，稱自己的家）小積累第38頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三③用“貴”“大”“高”“拜”“雅”“惠”等字表敬

“貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校）“大”（如大作，稱對方作品）、“高”（如高見，稱對方見解；高壽，用于問老人的年齡

）“拜”（如拜讀，指閱讀對方的文章；拜訪，指訪問對方；拜托，指托對方辦事情）“雅”（如雅正，（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正）“惠”（如惠存，請保存，多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款（如惠顧，稱對方到自己這里來，多用于商店對顧客）第39頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三初次見面說“

”，好久未見說“

”，請人批評說“

”，求人原諒說“

”，央人幫忙說“

”，向人祝賀說“

”，麻煩別人說“

”，請人赴約說“

”，求人解答用“

”，請人指點用“

”，托人辦事用“

”，贊人見解用“

”，看望別人用“

”，客人來到用“

”，陪伴朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，請人勿送用“

”，請改文章說“

”，歸還原物用“

”，送禮給人說“

”，老人年齡稱“

”，問人姓名說“

”，希望照顧說“”稱人住處是“

”，稱己住處為“

”，送人照片說“

”，歡迎購買說“

”。久仰

久違

指教

包涵勞駕恭喜打擾

賞光

請問

賜教拜托

高見

拜訪

光臨

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉還

笑納

高壽

貴姓華居

寒舍

關(guān)照

惠存惠顧

積累第40頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三5-1、下列句子中，加點的傳統(tǒng)稱謂使用正確的一句是：

A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令愛這次在兒童畫展中獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。

C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖。D點擊高考第41頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三5-2．下列通信的敬語使用正確的一項是

A．學生給老師寫信說：“敬頌教安?！?/p>

B．長輩給侄子寫信說：“順致安康。”