小學(xué)道德與法治-瓜果蔬菜俱樂部教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

瓜果蔬菜俱樂部教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標認識瓜果蔬菜，知道吃瓜果蔬菜對身體的好處，喜歡吃瓜果蔬菜。知道吃瓜果蔬菜的正確方法。嘗試運用調(diào)查討論的方法，探究瓜果蔬菜的營養(yǎng)及飲食方面的知識。教學(xué)重難點喜歡吃瓜果蔬菜，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準備多媒體、瓜果蔬菜營養(yǎng)小資料。教學(xué)策略針對一年級學(xué)生的認知規(guī)律，主要采用討論、探究的教學(xué)策略，達成教學(xué)目標。教學(xué)過程激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天程老師領(lǐng)大家去個有趣的地方，你們想去嗎？好，那就讓我們一起出發(fā)吧！<播放微視頻：瓜果蔬菜俱樂部>小朋友們，你們好！歡迎來到瓜果俱樂部游玩，我們正在舉行瓜果大聚會呢！瞧，這么多水果、蔬菜都來了！“你們一定認識我吧？我是紅臉蛋的大蘋果?！薄拔宜崴崽鹛鸬模切〔葺?！”“我是獼猴桃，大家也叫我‘維C小王子’！”“還有我！”“還有我！……”別吵了，別吵了！小朋友們，我們非常愿意和你交朋友。你們都認識我們嗎？喜歡我們嗎？師：那就讓我們一起走進瓜果蔬菜俱樂部，來和水果和蔬菜交朋友吧。（板貼課題）探究活動活動一:認識瓜果蔬菜師：除了剛才我們看到的幾位水果蔬菜朋友，大家看，這是什么？你都認識它們嗎？老師要考考大家。<運用Hiteach教具聚光燈這一功能選擇性的挑選屏幕上的水果和蔬菜>,激發(fā)學(xué)生的興趣。師：昨天老師讓大家做了一個小調(diào)查。<出示自主學(xué)習(xí)任務(wù)單>誰來告訴老師你最喜歡吃的水果是什么?(指名回答)小朋友們你們知道老師最喜歡的水果和蔬菜是什么嗎？我來給大家說一說。(教師介紹)你們能不能也學(xué)著老師的樣子把你喜歡的水果和蔬菜介紹地更詳細一些呢?可以說一說它的顏色、形狀、味道……同位兩個互相說一說吧。說完的同學(xué)立刻坐好?？纯茨囊唤M完成地最快。師：剛才同學(xué)們說地真熱鬧啊,大家都介紹了自己喜歡的水果和蔬菜，但是我們家里可不單單只買喜歡的這幾種啊,你們家現(xiàn)在有哪些水果和蔬菜呢？誰來告訴大家?（指導(dǎo)我們家有幾種水果……，有幾種蔬菜……）師：同學(xué)們家里的水果和蔬菜品種可真多啊，但是老師想知道,你們家冬天最常吃的是哪幾種呢？老師也讓大家作了調(diào)查。同學(xué)們你們知道嗎?課前老師根據(jù)咱們班同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，做了一下統(tǒng)計。你們想不想看看冬天最受歡迎的水果和蔬菜是什么呀？（課件出示）水果：排在第一位的是什么？（板貼）再來看看蔬菜：第一名，第二名。（板貼）這幾種水果和蔬菜可能不是你們最喜歡吃的，但是它確實是我們大多數(shù)人家里冬天最常吃的。你知道這是為什么嗎？同位交流一下找找原因。（學(xué)生回答）課件出示營養(yǎng)從這里我們能夠看出不同的水果和蔬菜有不同的營養(yǎng)。最重要的這幾種水果蔬菜在冬天最為最常見，而且易儲存，所以我們冬天都會選擇這幾種。同學(xué)們知道嗎吃當季的時令水果和蔬菜對我們身體有好處?；顒佣汗瞎卟藸I養(yǎng)多1.師：同學(xué)們，老師認識一個小朋友他叫“點點”，他有這樣一個問題，我們一起來聽聽。<播放音頻>你們覺得點點這樣吃水果好嗎？（不好）為什么？師：冬天適合吃西瓜嗎？為什么？西瓜適合什么季節(jié)吃？師：西瓜是夏季水果，它含有大量的水分，可以消暑、解渴、及時補充水分。冬天可不能吃這么多。我們要想吃，也不能像點點那樣，要少吃，更不能天天吃。2.師：老師還認識一個小朋友，他叫“彤彤”。我們來看看他的表現(xiàn)吧！<播放視頻>他這樣做對嗎？為什么？（生交流）在平時的生活中，你們有這樣的現(xiàn)象嗎？我請個誠實的小朋友來回答。我們還是來聽一聽“營養(yǎng)精靈”的話吧！同學(xué)們，看完以后，你知道了什么？活動三：吃瓜果蔬菜學(xué)問大師：通過這兩個小朋友的例子，其實我們可以看出原來吃水果和蔬菜還有很多學(xué)問呀！下面我們就以小組為單位交流交流，看看你還知道哪些學(xué)問。老師給每個小組準備了一個小錦囊，打開看看?，F(xiàn)在倒計時5分鐘。同學(xué)們開始吧。時間到馬上坐好。<計時器倒計時>師：同學(xué)們，誰能談一談還有哪些學(xué)問？學(xué)生談。升華與收獲談?wù)勛约旱氖斋@。拓展與延伸課下繼續(xù)研究吃瓜果蔬菜的學(xué)問，將你了解的分享給你周圍的同學(xué)和你的爸爸媽媽。學(xué)情分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚。新的學(xué)習(xí)和生活對孩子來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，40分鐘的課堂時間對于他們來說真的很難！他們對能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當長的時間，因此，我們應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習(xí)。當前入學(xué)的孩子，絕大多數(shù)是獨生子女?！蔼殹弊滞怀霰憩F(xiàn)在以自我為中心，任性，隨便，想獨占老師和其他的一切。在具體行動上，還不能很明顯區(qū)別“自己”和“他人”。課堂上，別人在發(fā)言，他還舉手喊“老師”，要求發(fā)言。做事很少考慮別人。在教學(xué)時可以適當?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識。希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童?！豆瞎卟司銟凡俊沸Ч治霰竟?jié)課中組織的四次活動主題明確、意圖清晰，通過形式多樣的教學(xué)活動，達成了教學(xué)目標，突破了教學(xué)重難點。觀看微視頻，激趣導(dǎo)入；根據(jù)教科書的內(nèi)容，用生動的動畫引入，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很快地調(diào)動起來了?；顒右徽J識瓜果蔬菜，從學(xué)生們的生活入手，使學(xué)生很快進入主題；回歸生活，讓學(xué)生課前完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，使學(xué)生學(xué)習(xí)交流起來更加直觀?；顒佣瞎卟藸I養(yǎng)多，通過分析討論身邊兩個小朋友的實例，引導(dǎo)學(xué)生知道水果和蔬菜對身體的好處；運用視頻音頻等手段，引導(dǎo)學(xué)生通過辨析，真正懂得其中的原因，便于學(xué)生牢記，并應(yīng)用到自己的生活當中去?；顒尤怨瞎卟藢W(xué)問大，通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生如何正確吃瓜果蔬菜，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，知道初步的保健常識，并且能夠在生活中運用。教材分析《瓜果蔬菜俱樂部》出自山東人民出版社一年級上冊《道德與法治》教科書第三單元《好習(xí)慣早養(yǎng)成》第二課《養(yǎng)成飲食好習(xí)慣》其中一框題。本冊教科書共四個單元，根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設(shè)計內(nèi)容。在單元的編排和組織上，遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計主題單元，這四個單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側(cè)重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全、愉快積極、負責任有愛心和動腦筋有創(chuàng)意，并同時進行其他生活主題教育。第三單元“好習(xí)慣早養(yǎng)成”三個主題分別從不同的側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生健康安全的生活，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和好習(xí)慣早養(yǎng)成,使學(xué)生養(yǎng)成初步的自我保護意識和能力?！豆瞎卟司銟凡俊愤@一框題通過讓學(xué)生認識了解常見的水果和蔬菜的特征，引導(dǎo)學(xué)生知道水果和蔬菜對身體的好處，并讓學(xué)生喜歡瓜果蔬菜。書中的留白，為學(xué)生的探究、展示留下了空間。通過引導(dǎo)學(xué)生正確吃瓜果蔬菜，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，知道初步的保健常識，并且能夠在生活中運用。評測練習(xí)冬季適合吃哪些瓜果蔬菜？你知道哪些吃瓜果蔬菜的學(xué)問？《瓜果蔬菜俱樂部》課后反思《瓜果蔬菜俱樂部》出自山東人民出版社一年級上冊《道德與法治》教科書第三單元《好習(xí)慣早養(yǎng)成》第二課《養(yǎng)成飲食好習(xí)慣》其中一框題。這一框題通過讓學(xué)生認識了解常見的水果和蔬菜的特征，引導(dǎo)學(xué)生知道水果和蔬菜對身體的好處，并讓學(xué)生喜歡瓜果蔬菜。書中的留白，為學(xué)生的探究、展示留下了空間。通過引導(dǎo)學(xué)生正確吃瓜果蔬菜，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，知道初步的保健常識，并且能夠在生活中運用。在教學(xué)中共組織了四次活動：觀看微視頻，激趣導(dǎo)入；活動一認識瓜果蔬菜，從學(xué)生們的生活入手，使學(xué)生很快進入主題；活動二瓜果蔬菜營養(yǎng)多，通過分析討論身邊兩個小朋友的實例，引導(dǎo)學(xué)生知道水果和蔬菜對身體的好處；活動三吃瓜果蔬菜學(xué)問大，引導(dǎo)學(xué)生正確吃瓜果蔬菜，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，知道初步的保健常識，并且能夠在生活中運用。整節(jié)課以活動貫穿始終，活動的設(shè)計符合學(xué)生的認知規(guī)律與生活實際，學(xué)生能在有序的活動組織中進行自主探究，使得教學(xué)更具實效性。課標分析一、課程性質(zhì)以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程具有如下基本特征：1．生活性本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2．開放性本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3．活動性本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。二、課程目標（一）總目標培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。（二）分目標情感與態(tài)度◆愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！粽鋹凵?，熱愛自然，熱愛科學(xué)?！糇孕?、誠實、求上進。行為與習(xí)慣◆初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣?！麴B(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律?！魳酚趨⑴c