小學道德與法治-我愛我的家人教學設計學情分析教材分析課后反思

《我愛我的家人》教學設計教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊《品德與社會》第二單元“我愛我的家人”教學目標：1、了解愛的不同表達方式?jīng)]，能采用自己的方式表達對家人的愛。2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學會關心，安慰家人。3、通過愛心舉動調(diào)查活動，激發(fā)學生用舉手之勞表達對家人的愛。4、從愛小家升華到愛祖國這個大家庭。教學重點：能讓學生用自己的方式表達對家人的愛。教學準備：多媒體課件、愛心卡片教學過程：同學們，甜甜地笑一個開始咱們今天的這堂課好嗎？一、激發(fā)興趣，歌曲引入新課今天，老師給你們帶來一首非常好聽的歌曲，請你用心聽，邊聽邊想：該給歌曲起個什么名字呢？播放歌曲：《讓愛住我家》（板書課題：我愛我的一家人）二、活動過程（一）播放老師家人在一起溫馨的圖片1、學生欣賞圖片。向?qū)W生們介紹一下自己的家人。2．小組內(nèi)相互介紹自己的家人。師：你和你的家人一定也生活得很幸福很開心。你愿意把你的家人介紹給大家嗎？大家先在小組內(nèi)介紹一下，讓小伙伴們知道你的家人都有誰？他們有什么愛好？什么習慣？（生自由回答）3：家人的愛是無處不在的，你認為家人的愛包括那一些？生答4．同學們真是知道感恩的好孩子，看看大屏幕上的課文插圖，你們來說一說誰做的對，誰做的不妥當？生答同學們說得真好，板書：愛是貼心的話5．有時候愛是貼心的話，有的是時候是溫暖人心的小舉動，翻開課本24頁，找同學分析課文中同學對家人的溫暖舉動。再展示同學在家的實際行動，板書：愛是小小的舉動。6分享滔滔的故事，找同學表演滔滔父子。7、愛心小采訪.采訪的問題是：（1）平時關心你的家人嗎？，舉例子說一說你對家人的舉動。等會老師做一回記者來采訪采訪大家，表現(xiàn)好的同學也可以當小記者來采訪我們。生采訪師總結8.懷著感恩的心，師生共同朗誦《愛》小結9、父母對我們的付出太多了，此時此刻，把你的感情回饋給你的家人。提前準備愛心卡，書寫愛心卡片；老師畫大樹，同學們聽音樂貼貼紙。老師總結。10．課后作業(yè)1.給爸爸一個溫暖的擁抱。2為家人做家務活。拍照上傳三年級社會和品德學情分析對三年級的學生來說，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、家庭、班級、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生應該樂于這一門課程的學習，并積極投入到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。

本冊教材在“自我成長”教育主題統(tǒng)領之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、等三個不同范疇，并使三個范疇形成彼此互動的關系。

根據(jù)學生現(xiàn)狀和教材特點采取以下幾種措施：1、為了體現(xiàn)課程“活動性”的要求，激發(fā)學生參與各種活動的積極性，讓學生在多種活動中，通過感知、體驗來主動探索，獲得對事物的真實感受。2、注意改變傳統(tǒng)的學習方式，引導學生觀察、實踐、收集資料、合作交流以及體驗、感悟、理解、反思等，讓學生在活動中親身體驗，使學生在一個開放的環(huán)境里學習，在學習中積累知識或經(jīng)驗，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力。3、具體的教學方法包括：榜樣感染法、情景教學法、故事啟迪法、道德辨析法、行為訓練法、講述談話法、對照比較法、討論交流法等。在教學中具體設計“故事會”、“討論交流會”、，等活動，引導學生參與實踐?！段覑畚业募胰恕沸Ч治鑫覀兌贾溃杭沂侨巳硕加械?，又是每個人的生活離不開的。因此我在教學過程中使用的每一張圖片、與孩子們的每一句對話，都意在讓學生充分體會家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關愛，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學生對家的親近感、歸屬感和責任感，激發(fā)學生愛家的感情。

在教學中，孩子們始終能保持積極的心態(tài)，參加學習活動，愿意自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在合作學習的過程中，互相鼓勵、互相學習，同時，我能適時給與學生一些方法上的指導，幫助學生解決現(xiàn)實生活中的問題，因而教學受到了孩子們的歡迎，課堂圍氛和諧、融洽。思品社會課除了認知和學習外，要多強調(diào)的是情感、態(tài)度、價值觀，教師課堂教學活動中的真情實感，可以使教育更具有說服力，并且引導兒童獲得情感的體驗，獲得經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的品德，形成良好的行為習慣。所以在課堂中，我能創(chuàng)設一定的教學情境，來吸引學生，教學語言較有鼓勵性與調(diào)動性，情感投入，以致于教學取得較好的效果。

隨著新課程改革的推行，我感覺自己的素質(zhì)還需要不斷提高，應該將我們教學的空間發(fā)展得更為廣闊，教師還更應該把課前的研究、課內(nèi)的教學與課后的延伸有機融合，這樣才能更好地培養(yǎng)學生學習的能力，讓學生既直接感受知識、又體會到運用知識的樂趣。三年級下冊《品德與社會》教材分析本冊教學內(nèi)容分為三個單元，第一單元是認識我自己，包括四課即兩年來的變化、我的優(yōu)點和不足、我的興趣和特長、相信我能行。第二單元家庭因我更美麗，包括四課即媽媽，您放心吧，我愛我的家人，我們共同面對。1、真實反映了社會，注重德育實效性。本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映兒童的社會生活實際，每一個學習主題‘都盡可能選擇既典型又真實的生活實例，并通過大量的真實照片和情景對話，還原兒童的社會生活，讓兒童在現(xiàn)實或仿真的生活情境中，通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品德形成和社會性發(fā)展。2、遵循綜合構建原則，提升適應社會的能力。本套教材在整體構建上，不僅對兒童成長的不同不生活領域或社會環(huán)境中的多種因素進行了有機整合，而且還將多種課程資源、多種學科知識、多種智能參與、多種學習途徑、多種策略與方法進行了有機整合，讓學生通過各種學習途徑，掌握方方面面的社會常識和技能，以適應快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。3、引導學生自主學習，激發(fā)學生的學習興趣。本套教材在呈現(xiàn)形式上，采用第一人稱的主體參與方式，輔以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引導學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，有自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。課后作業(yè)1.給爸爸一個溫暖的擁抱。2為家人做家務活。拍照上傳課后反思今天，我講授了《我愛我的家人》一課，孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組討論，同學表演，師生朗誦多樣的方式，學生們的學習興趣很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。大家都開心極了，孩子們找到了學習中的快樂。組織有度，課堂氣氛活躍又嚴謹。不足：1.有個別學生在學習上不遵守紀律。2.學生們的知識不夠豐富。改進措施：1.我們要激發(fā)學生們的學習興趣，應讓孩子們享受到學習的樂趣，爭取做到寓教于樂。2.教師應讓學生多看書，要多查閱資料，使孩子們的視野更開闊一些。在以后的教學中，我要努力學習畫畫技能。采用靈活多樣的教學方法，如：演一演、畫一畫、議一議等，爭取逐步提高自己的教學水平。課標分析教學內(nèi)容：義務教育課