學(xué)前幼兒園-快樂椅子舞教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

大班韻律活動：快樂椅子舞活動目標：1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合小椅子大膽的創(chuàng)編動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，并學(xué)習(xí)與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂?；顒訙蕚洌?、《潑水歌>音樂CD2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形活動過程：一、開始部分：談話導(dǎo)入，需找新朋友，激發(fā)幼兒興趣l、導(dǎo)語：“小朋友，好久不見了，打個招呼吧（嗨嗨你好呀?。?，這里還有很多新的朋友呢，我們伸出小手給他們打個招呼吧！伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀！xxxxx）2、音樂響起，教師引導(dǎo)幼兒一邊走一邊根據(jù)節(jié)奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進入室內(nèi)，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節(jié)奏特點。二、基本部分：1、談話引導(dǎo)，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作。（1）師：其實這里還有藏著一位新朋友呢，它每天都陪著我們，當我們累的時候可以坐著它休息休息，當我們吃飯的時候，還是坐著它妹妹的吃飯，它是誰？（小椅子）師：小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦！請小朋友找個小椅子，輕輕的站到它的后面。（2）幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識。嗨嗨，你好呀嗨嗨，握握手，嗨嗨，抱一抱，嗨嗨親一親。（熟悉練習(xí)A段音樂）2、學(xué)習(xí)了解并運用踵趾步：（1）師：我的椅子朋友真高興阿，瞧它輕輕地抱了抱我，你們也趕快讓椅子朋友也抱抱你們吧?。?）好開心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？引出本次活動的重難點：踵趾小跑步a、幫助幼兒認識踵、趾部位。（游戲：看誰反應(yīng)快，當老師說踵時，腳后跟快速著地，當老師說趾時，腳尖快速著地。）b、師示范，踵趾跑跑跑的動作，引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)，然后請幼兒示范（2—3遍），最后師幼隨音樂B段做這個動作。（3）提高踵趾步難度：隨音樂B段a、師示范圍繞椅子做踵趾步動作。B、師幼一起練習(xí)。3、完整表演椅子舞（音樂A段+音樂B段）完成椅子舞，感受合作的快樂。每個小朋友今天都找到了椅子朋友，快點帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。4、游戲“搶椅子”隨音樂玩游戲，當音樂響起時，幼兒圍繞椅子玩“打招呼”和“踵趾步”的游戲，當音樂停止時，幼兒快速的找到一把就近的椅子做好。沒有搶到椅子的小朋友，帶領(lǐng)小朋友開始下一輪游戲，他做什么動作，其他幼兒就隨他一起做同樣的動作。（游戲可以進行3—4輪）三、結(jié)束部分：每個小朋友找到了你的椅子朋友，坐下休息一下，小椅子時我們的好朋友，我們要愛護它，保戶它，輕拿輕放?，F(xiàn)在我們要回去看看我們班里的椅子朋友了，請小朋友用自己的方式給椅子朋友說再見吧。隨音樂帶出，幼兒可以說嗨嗨再見啦……【學(xué)情分析】《快樂椅子舞》大班藝術(shù)大班幼兒的年齡特點是其身心都有了進一步的發(fā)展，幼兒的觀察力、理解力增強，求知欲和好奇心盛，愛說、好動，而且，逐漸變得有情感，有一只要求和獨立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點長大。在藝術(shù)方面喜歡自然界與生活中美的事物；喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，能夠用表情、動作、語言等方式表達自己的理解；喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)；具有初步的的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景，能夠與同伴合作，相互配合完成游戲。【教材分析】《快樂椅子舞》大班藝術(shù)《快樂椅子舞》選自省編教材主題一“我是大班哥哥姐姐”中的次主題三：我長大了，是一篇藝術(shù)領(lǐng)域的韻律活動。每個幼兒心里都有一顆音樂的種子，他們喜歡聽音樂，熱愛表達音樂，并在幼兒的各種音樂旋律的伴隨下度過一日生活。依據(jù)《指南》指導(dǎo)：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化及一日生活中萌發(fā)幼兒對藝術(shù)的感受和體驗，從而豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，大班幼兒善于發(fā)現(xiàn)，樂于與同伴合作，尤其擅長利用身邊事物來進行游戲活動。小椅子是幼兒在園中接觸最多的事物，《快樂椅子舞》的活動就是幫助幼兒了解感受身邊的一切都是美的，是快樂的。體會音樂美、互動合作的美，既感受到音樂活動的情感又體驗到與他人合作的快樂?！窘虒W(xué)反思】《快樂椅子舞》大班藝術(shù)本次音樂律動所選用的音樂是兒童歌曲《潑水歌》，這首歌音樂旋律簡單，曲風(fēng)活潑，很適合在行進中模仿律動。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，充分發(fā)掘幼兒的已有經(jīng)驗，進行創(chuàng)編練習(xí)，鼓勵幼兒大膽想象，引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏行進。我在自己示范時，要求其他幼兒仔細的觀察老師的動作，然后在請幼兒示范時，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最后，大家一起做動作，邊說邊做，從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏感，等幼兒熟悉節(jié)奏后，就不在說了，直接隨音樂玩游戲了。不足之處：沒有更多的時間留給孩子多鞏固、練習(xí)，我提出引導(dǎo)性的問題后，孩子給了我一個想要的答案后，就停止深入了，不再挖掘其他的了，引導(dǎo)的有點少，控制的有點多，最大的感受就是這個活動不單單是一節(jié)音樂，更多的是在音樂活動中滲透了教師整合的教育理