學(xué)前幼兒園-比較多少教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班數(shù)學(xué)教案《比較多少》【設(shè)計(jì)意圖】

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請動(dòng)物來做客，利用一一對應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少和一樣多。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小貓、小魚圖片各2張；小猴子、桃子圖片各3張；果汁2瓶、牛奶3瓶。

2、鴨媽媽圖片1張；鴨媽媽頭飾13張，鴨蛋13個(gè)；小星星貼畫13張。

3、音樂準(zhǔn)備：《搖籃曲》、《郊游》【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。播放小貓叫聲，激發(fā)幼兒興趣。出示小貓圖片（2張），小魚圖片（2張），比較小貓和小魚的數(shù)量一樣多。出示小猴子圖片（3張），桃子圖片（2張），比較小猴和桃子的圖片，觀察小猴和桃子數(shù)量多一、少一的關(guān)系。出示桃子圖片（1張），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴子和桃子的數(shù)量一樣多。二、嘗試解決“多、少、一樣多”的問題。1、出示飲料：果汁2瓶，牛奶3瓶。2、給小貓和小猴子分飲料。（1）數(shù)一下小貓的數(shù)量（2只），引導(dǎo)幼兒觀察應(yīng)該分給它們哪種飲料？（果汁）使幼兒理解小貓的數(shù)量和果汁的數(shù)量一樣多。（2）數(shù)一下小猴子的數(shù)量（3只），引導(dǎo)幼兒觀察應(yīng)該分給他們哪種飲料？（牛奶）使幼兒理解小猴子的數(shù)量和牛奶的數(shù)量一樣多。三、游戲：鴨媽媽找寶寶1、幼兒扮演鴨媽媽（帶上鴨媽媽頭飾），伴隨音樂以開火車的形式找自己的鴨寶寶。2、由一個(gè)鴨媽媽沒找到寶寶感知鴨媽媽和鴨寶寶數(shù)量不一樣，想辦法來解決問題（找到最后一個(gè)鴨寶寶，知道鴨媽媽和鴨寶寶的數(shù)量一樣多）。3、鴨媽媽獎(jiǎng)勵(lì)小朋友星星貼畫，引導(dǎo)幼兒知道班內(nèi)小朋友的數(shù)量和小星星的數(shù)量要一樣多。四、結(jié)束播放《郊游》音樂，、帶鴨媽媽出去找食物，自然結(jié)束活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多少》學(xué)情分析：至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請動(dòng)物來做客，利用一一對應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少和一樣多。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多少》教材分析：小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的，而一一對應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過實(shí)物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系。通過活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多少》活動(dòng)反思：

整節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒掌握較好，能夠在掌握這種一一對應(yīng)方法的基礎(chǔ)上有所提高，知道了可以運(yùn)用添加的方法能夠使兩組物體變?yōu)橐粯佣?，這也是我此節(jié)課的難點(diǎn)所在，目標(biāo)完成較好。

活動(dòng)以小貓導(dǎo)入，遵循讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這一原則，最后以游戲加以鞏固練習(xí)?；顒?dòng)中運(yùn)用情境提高了孩子們參與活動(dòng)的積極性，各環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，孩子們真正的動(dòng)起來。我活動(dòng)中存在的一些不足：

⒈活動(dòng)中在幼兒自由探索后由于我的引導(dǎo)不是很到位、周全，幼兒沒能夠比較完整的表達(dá)出小猴比桃子多（或少），只是能單一的分開說出猴子多，桃子少，應(yīng)該在語言讓他們也有所提高，體現(xiàn)課程的整合。

⒉還有在引導(dǎo)出一一對應(yīng)方法后，做為數(shù)學(xué)領(lǐng)域教師應(yīng)在小結(jié)的時(shí)候給予幼兒一個(gè)準(zhǔn)確的概念知道這種方法為一一對應(yīng)法，使他們以后遇到這種事情也能夠運(yùn)用這種簡便的方法，學(xué)以至用。

⒊我們老師們給也我提出的寶貴意見，我會(huì)虛心接受，努力改進(jìn)。①在幼兒游戲操作時(shí)，