2021年廣東省中考滿分作文《吃了豹子膽》

2021年廣東省中考滿分作文【真題回放】作文。(50分）請以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾，寫一篇文章。要求：(1）題目自擬；(2）文體自選；(3）不少于500字；(4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。“吃了豹子膽”小汪哥是武漢本地的80后“快遞小哥”，每天一睜眼打包、搬貨、發(fā)快遞、送快遞，從早到晚忙個不停，像上了發(fā)條的“陀螺”，不過他的膽子并不大。2020年春節(jié)就要到來，大年三十傍晚，快遞公司放假，小汪哥關(guān)好倉庫返回家中，打算與親人吃團(tuán)圓飯，刷朋友圈，發(fā)現(xiàn)一名金銀潭醫(yī)院護(hù)士求助：“我們這里限行，沒有公交和地鐵，走回去要四小時?！贝藭r，國內(nèi)疫情非常嚴(yán)峻，武漢更成為風(fēng)暴中心，且剛剛“封城”，去還是不去？小汪哥默默地糾結(jié)了好長時間，“妻子沒經(jīng)歷過大事，父母又上了年紀(jì)，不能讓他們擔(dān)驚受怕。不過，橫下一條心，必須去”。于是，小汪哥去超市買了醫(yī)用口罩，瞞著家人出了門，同行知道了，極力阻止：“你吃了豹子膽了，怎么敢接這個單？”他壯了壯膽，到達(dá)金銀潭醫(yī)院時，護(hù)士一看也愣了。盡管有思想準(zhǔn)備，可是真的和醫(yī)生坐一起，小汪哥兩條腿就一直在“篩糠”——抖個不停，看來他并沒有“吃豹子膽”。送金銀潭醫(yī)院護(hù)士回家后，群里用車的需求不斷出現(xiàn)。小汪哥的腿不再“篩糠”，大年初一開始，他決定繼續(xù)義務(wù)接送金銀潭醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，“有需求就告訴我，只要能來就一定來接你”。兩三天后，小汪哥開始招募志愿者，幾幾十人的車隊很快組建起來，大家一起義務(wù)接送醫(yī)護(hù)人員，直到政府開通通勤車。隨著接送醫(yī)護(hù)人員增多，小汪哥對醫(yī)院抗疫情況了解多了一些：眼鏡戴在護(hù)目鏡里容易壞，手機(jī)屏碎了，需要買拖鞋、指甲鉗、充電器、秋衣秋褲………醫(yī)護(hù)人員這些需求，小汪哥有求必應(yīng)，為此組成一個個“局”，即組成各種志愿者團(tuán)隊，解決醫(yī)護(hù)人員需求，每組一個“局”,他就交付給一人管理，再騰出手來做其他事情。不知不覺，小汪哥真的“吃了豹子膽”，變成抗疫中的“膽大包天”的人——這才是少年應(yīng)有的模樣?！镜梅贮c解讀】本文寫武漢抗疫過程中發(fā)生的故事，“快遞小哥”小汪哥逐步走出害怕的誤區(qū)，“吃了豹子膽”勇敢擔(dān)負(fù)起責(zé)任，“奉命于危難之間”,其故事令人感動，可謂振聾發(fā)聵，不同凡響。本文從“不過他的膽子并不大”，怎么變成“膽大包天”的人，通過反復(fù)鋪墊，突出其轉(zhuǎn)變的過程，吸引讀者眼球，使文章的結(jié)構(gòu)跌巖起伏，可讀性增強(qiáng)。文章通過語言描寫，如“有需求就告訴我，只要能來就一定來接你”,讓人物毫無遮掩地吐露自已的心聲，表達(dá)人物的內(nèi)心世界?！久}透視】2021年廣東省中考作文題延續(xù)不設(shè)審題障礙的作風(fēng)，又一次創(chuàng)新并突破，以一句結(jié)尾語指定學(xué)生寫作，簡單明了，通俗易懂，容易上手，學(xué)生發(fā)揮的主觀自由度比較大。不過提示性的這幾字簡約而不簡單，看似平淡如水，卻也內(nèi)涵豐富，耐人尋味。首先看題目雖自擬，但結(jié)尾已定音?！吧倌辍薄斑@”“應(yīng)有的”“模樣”結(jié)尾的這些關(guān)鍵詞應(yīng)當(dāng)和自擬題遙相呼應(yīng)，暗示寫作對象是“少年”，包括“少年”個體或“少年”群體。其次從內(nèi)容選擇上看，“少年”一詞社會熱門度本身就很高，網(wǎng)紅劇《少年》熟知熟唱的流行歌曲《少年》正在發(fā)酵蔓延，梁啟超的《少年中國說》的理想正變成時代的時尚朗誦詞“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”以夢為馬，懷揣理想，永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，成為“少年”最好的追求?！皯?yīng)有的模樣”范圍很大，可以是快樂、是溫暖、是向上、是力量、是執(zhí)著、是勤奮、是樂觀、是善良、是率真等，小而言之可從自信樂觀、勤奮刻苦、真情溫暖等方面切入，大而言之可以從夢想拼搏、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嫠伎迹急仨毦o扣人物精神品質(zhì)，體現(xiàn)“模樣”的具體形象。比如，榮獲“共和國勛章”的鐘南山院士，在頒獎典禮后返回廣州，廣州醫(yī)科大學(xué)師生夾道歡迎，高喊著“南山風(fēng)骨，國士無雙”！師生高舉著亮燈的手機(jī)，個個化身小迷弟、小迷妹，堪稱大型追星現(xiàn)場，現(xiàn)場宛若一片星光海洋，這就是少年追星“應(yīng)有的模樣”?！斑@才是”意味著有一個對比，可以結(jié)合當(dāng)下生活、社會現(xiàn)象深入思考，什么模樣不是“少年應(yīng)有的模樣”？如能抓住對比的潛藏點，或運用先抑后揚(yáng)的手法，真善美與假丑惡對照著寫，體現(xiàn)批判負(fù)能量的鮮明態(tài)度，抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的典型事例來寫，才能活靈活現(xiàn)。“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平凡品質(zhì)的小事也是典型事例。沒有典型事例，文章就平淡無奇?！菊骖}解讀】2021年廣東卷的中考作文題要求以一句話為結(jié)尾來寫作，在意料之外，但也在情理之中。這是在取消考綱后，對踐行大語文教育觀的一次真正考驗，要求考生和語文老師務(wù)必以開放的態(tài)度對待中考作文，絕不能抱著押題的僥幸心理去應(yīng)對中考作文。這個題目對于廣東考生來說，看起來是一種新題型，但是回顧以往廣東省的中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)2021年的中考作文題其實還是延續(xù)了以前的命題風(fēng)格。2016年的“我真想____”引導(dǎo)考生關(guān)注自己的內(nèi)心；2017年的“原來，____”引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)事物或探究事情的真相；2018年的“恒”引導(dǎo)考生留意身邊堅守夢想的人或事；2019年的“瞬間”或“突破”啟發(fā)考生觀察生活，寫出自己的感悟；2020年的“給xxx的一封信”則要求考生以“自律的樂趣”為內(nèi)容作文，引導(dǎo)考生提高自己的修養(yǎng)；2021年的“這才是少年應(yīng)有的模樣”同樣也是引導(dǎo)考生對自己的生活和成長過程進(jìn)行思考。近幾年的廣東卷中考作文題目皆取材于生活，都突出了以反映考生自身生活為寫作內(nèi)容的命題規(guī)律和方向，體現(xiàn)了廣東卷中考作文命題風(fēng)格的一貫性和生活化的特色，讓考生能夠暢所欲言，有東西可寫，彰顯出自己的獨特個性。在構(gòu)思時，我們首先要緊扣中心詞“少年”“模樣”。少年應(yīng)該有怎樣的模樣？學(xué)習(xí)認(rèn)真、身體健康、積極向上尊老愛幼、挑戰(zhàn)自我、友愛同學(xué)等，我們發(fā)現(xiàn)，這個“模樣”實在是太多了。只要是能傳遞正能量的事情和現(xiàn)象都在與作的范疇之內(nèi)。其次是不能漏掉“才”，考生需將自己要描述的“模樣”和另一種與這個“模樣”相反的事情或現(xiàn)象進(jìn)行對比，突出“這才是少年應(yīng)有的模樣”這一主題，不過相反的一面應(yīng)當(dāng)點到為止，不能喧賓奪主?？忌枰裢庾⒁獾氖?，這道題目的要求是“以'這才是少年應(yīng)有的模樣'為結(jié)尾”，因此文章的最后一定要有這句話。題目則可以自擬，可以提取文章所寫的模樣，如“奮斗”“勤奮”“關(guān)愛他人”等，選擇其中一個作為關(guān)鍵詞來擬題，也可以直接以“這才是少年應(yīng)有的模樣”這句話為標(biāo)題。寫作這道作文題時，考生需要先明確立意，選擇一個具體的主題來寫，切忌泛泛而談，不要只是列舉一系列所謂的“少年模樣”而沒有進(jìn)行分析?？忌鷳?yīng)該在作文中呈現(xiàn)優(yōu)秀的少年模樣，更應(yīng)該走出小我，看到自身與社會環(huán)境、理想追求之間的關(guān)系，追求更深刻的立意，體現(xiàn)當(dāng)代少年對時代、社會的關(guān)注，這樣的作文才更容易受到閱卷老師的青睞。【審題指導(dǎo)】1.不能沒了“這”，寫成“少年的模樣”或“少年應(yīng)有的模樣”。2.不能丟掉“才”，寫成“這是少年的模樣”或“這是少年應(yīng)有的模樣”。3.不能丟掉“少年”，寫成“這才是人應(yīng)有的模樣”。4.不能丟掉“應(yīng)有的”，寫成“這是少年的模樣”或“這才是少年的模樣”。5.不能丟掉“模樣”，寫成“這是少年”或“這才是少年”或“這才是少年應(yīng)有的精神品質(zhì)”。文章應(yīng)該做到：1.“這是什么”要寫清，通過一件或幾件事來寫清；當(dāng)然，不但要寫清事和事中的“模樣”，還要揭示事背后所藏的品。2.“才是”不等于“是”，你應(yīng)該像是在跟人論理，表明“……不是，……才是”，或表明“只有……才是”，才能使“這才是”順理成章得到表達(dá)，因為詞典對“才”的解釋是：副詞，表示只有在某種條件下，或由于某種原因、目的，然后怎么樣。3（1）“少年”不等于兒童、青年、中年人或老年人；你所寫的這事及它背后的品，最好合乎少年的年齡、性格及品質(zhì)特征，如做某事，沒有油滑，而是表現(xiàn)得很“純真”，這樣在結(jié)尾就可以下結(jié)論說：這才是少年應(yīng)有的模樣。（2）如果你所寫的事及它背后的品模糊了年齡界限，放在什么年齡段的人身上皆說得過去，如“勤奮踏實”“努力拼搏”等傳統(tǒng)美德，也行，那你表意的著力點應(yīng)該是：人人都應(yīng)有，你之前這方面卻沒做好，現(xiàn)在做好了，所以在結(jié)尾就可以下結(jié)論說：

這才是少年應(yīng)有的模樣。4.關(guān)于“應(yīng)有的”，可以有兩種表達(dá)：（1）你所選寫的事和表現(xiàn)的品合乎生活的常情常理（即合乎人們對“少年”的年齡、性格及品質(zhì)特征的約定俗成的價值判斷、倫理判斷等），是少年人鉆進(jìn)成年人的思維框架里做了一回“順從式”的爹味少年。（2）少年人立在少年人的思維框架里說一番少年人言自心聲的話語，用以強(qiáng)調(diào)他所認(rèn)為的那個“應(yīng)該”不一定是成人社會所認(rèn)為的那個“應(yīng)該”，而可能是一種新異的，甚至有點曲高和寡的，就是少年人所認(rèn)為的那種“應(yīng)該”——這可能會是一種去除了爹味的難能可貴的清新表達(dá)，是“辯解式”的真少年表達(dá)。我個人特別希望看到這種表達(dá)。5.“模樣”意味著文章中要有具體的人物描手寫法的運用，描人的肖像、外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等，這是文章必有的表層內(nèi)容，一定不能缺了它、跳過它，而只干巴巴點出內(nèi)在品質(zhì)，寫成“這才是少年應(yīng)有的精神”?！舅悸穼?dǎo)航】寫一篇故事，一個熱愛繪畫的女孩因車禍殘疾了雙腿，成為坐在輪椅上“畫出自己星空”的繪畫家，這才是少年應(yīng)該有的模樣。二、寫一篇記敘文，音樂讓我快樂，使我癡迷，初心不改，逐夢而行，這才是少年應(yīng)該有的模樣。三、寫一篇議論文，用感動中國人物的故事，來闡釋什么才是少年應(yīng)該有的模樣。四、寫一篇托物寓意的散文，用“紅梅朵朵開，香飄云天外”來揭示這才是少年應(yīng)該有的模樣的意蘊(yùn)?！舅悸穼?dǎo)航】1、不沉迷于手機(jī)游戲，多閱讀才是少年應(yīng)有的模樣。寫成記敘文，如寫自己原本喜歡玩手機(jī)游戲，不愛學(xué)習(xí)，后來聽說了“京漢鐵路工人大罷工”中著名的工人領(lǐng)袖施洋跑到古廟借長明燈光讀書的故事，以及周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的故事，才認(rèn)識到自己不應(yīng)該玩物喪志，而應(yīng)該在閱讀中增長見識，在閱讀中樹立志向，于是慢慢養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。2、戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我，才是少年應(yīng)有的模樣。“人生不如意事常八九”，生活中處處有困難和挫折，直面困難與挫折，才能成功挑戰(zhàn)自我。宋濂在大雪紛飛之際拜見老師、詹天佑設(shè)計“人”字形鐵路、華為努力沖破美國無底線的技術(shù)封鎖、我國自主研究修建港珠澳大橋，這些都是戰(zhàn)勝艱難困苦的經(jīng)典實例?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題。本題是給出了“限定結(jié)尾”，以“這才是新時代青年該有的模樣”為結(jié)尾，形式比較新穎。這個結(jié)尾句意蘊(yùn)豐富，兼具感性和理性，能更加有效地激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)。這種作文形式類似于命題作文，但更開放靈活，可選素材也更加豐富，能有效避免“千人一文”的情況。從這個結(jié)尾中明確全文立意，選取典型的素材來書寫。在審題過程中，考生要有全局意識，特別關(guān)注“才是”一詞，也就是文中前后當(dāng)有對比。二、立意。“新時代青年”貼近學(xué)生生活，考生第一反應(yīng)是很多具體的畫面，呈現(xiàn)著比較優(yōu)秀的少年模樣：努力上進(jìn)，樂于助人，甚至是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，德智體美勞全面發(fā)展等等。但更應(yīng)該走出小我，看到自身與社會環(huán)境、理想追求之間的關(guān)系，勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)注時代主旋律。以夢為馬，懷揣理想，永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，是少年最好的樣子。題干中也提示了一些立意方向。三、選材?！靶聲r代青年該有的模樣”體現(xiàn)著學(xué)生對當(dāng)代青少年觀