初中道德與法治-人生難免有挫折教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計知識目標：1、了解挫折的含義、造成挫折的原因2、面對挫折，不同態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果3、能夠正確分析造成挫折的原因。教學重點：面對挫折不同的態(tài)度會有不同的結(jié)果。教學難點：人生難免會遇到各種挫折，知道造成挫折的原因。學法：自主學習，合作探究、討論法教法：情境體驗法、分析法教學過程：導入新課多媒體設(shè)置情境：1、假如這兩條線代表了你的人生歷程，你更希望人生像哪一條？為什么？2、（學生回答后）師：感謝以上同學們讓我們分享了他們的選擇。第一幅直線圖是我們的理想狀態(tài)，而第二幅曲線圖呈現(xiàn)的是一種現(xiàn)實狀況，我們期待一生平安，一帆風順，萬事如意，大家想想，這些會真的實現(xiàn)嗎？生：不能，因為我們或多或少都會遇到麻煩。師：是??！正所謂人生難免有挫折?。ò鍟n題）二、出示學習目標后，出示自學思考題師生互動解疑（一）挫折與人生相伴1、說一說：（1）同學們在生活中有沒有遇到過哪些挫折？（2）當你遇到類似下面這些不如意的事情發(fā)生，你會有哪些心理反應(yīng)？（多媒體出示）（3）思考：上面大家說的這些反映了什么？答：人生的道路不會是一帆風順的。人們難免會碰釘子，碰釘子之后就會產(chǎn)生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。3、那么，什么是挫折？答：挫折，也就是釘子，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。4、（1）說一說：你所了解的古今中外知名人物有哪些人曾遭遇過挫折？能講一下他們的事跡嗎？（2）活動二：根據(jù)條件猜一猜（內(nèi)容見課件）總結(jié)：從古到今沒有哪個人能不經(jīng)歷挫折和失敗。5、那么，什么因素會造成挫折呢?（1）多媒體出示具體的圖片素材，判斷分別是哪些因素（2）小結(jié)：造成挫折的原因有哪些呢？（3）辯論：有些人認為：“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”逆境有利于成才！還有些人認為：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”挫折對人成長具有負面效應(yīng)。請就“挫折與成才的關(guān)系”進行聯(lián)合對抗辯論。師總結(jié)陳述：1、挫折是把雙刃劍，關(guān)鍵是以什么態(tài)度面對挫折。2、如果直面挫折，積極進取，將會不斷獲得成功，創(chuàng)造出有價值的人生。3、如果畏懼挫折，向挫折屈服，將會喪失斗志，一事無成。（二）、不同的態(tài)度、不同的結(jié)果1、自讀課本，從課本中找到：為什么說挫折是把雙刃劍？2、請背誦3分鐘。然后復述這一問題。四、課堂小結(jié)及訓練五、同唱歌曲：陽光總在風雨后學情分析1、學生開始重視思想品德學習，但是重視程度還不夠。七年級學生入學以來對思想品德學習仍然停留在小學的認識水平上，對初中思想品德學習不重視，隨著幾次統(tǒng)一考試學生對思想品德的認識有所變化，開始有意識的重視思想品德學習。2、初一學生學習水平參差不齊。3、學生思想品德學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高。

所以在實際教學中我們要根據(jù)學生的年齡特點、心理特征和接受能力及認知水平，側(cè)重掌握重點知識內(nèi)容，在培養(yǎng)學生能力方面下功夫。把握解題規(guī)律，明確題目的背景材料、題目設(shè)問及時把握教材理論；另一個是對學生能力要求，應(yīng)該怎么去審題，怎么答題，應(yīng)該怎么分析具體材料，有針對性的概括性較完整的發(fā)散的來回答問題。

效果分析通過練習題的檢測可以看出本節(jié)課大部分學生已經(jīng)掌握重要知識點，只有個別學生對于學校因素，個人因素有些模糊。最終在教師的引導下也已經(jīng)克服。教材分析本節(jié)課選自山東人民出版社七年級上冊，第四單元第7課內(nèi)容。就教材體系而言，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足于學生當前成長過程中存在問題，著眼于學生未來發(fā)展。既有全面性，又有科學性和典型性。評測練習課中練習選擇自然因素（）社會因素（）A.地震造成的人員傷亡。B.林則徐禁煙受到反動勢力的反對。C.岳飛精忠報國遭到奸臣的迫害。D.無情的水災(zāi)毀掉了家園。E.風雪嚴寒的襲擊。F.某地發(fā)生暴力恐怖事件。鞏固練習1、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有不曲折的路?！边@句話的含義（）A.人的生活歷程是一帆風順的B.人生難免有挫折C.自然界的花總是要凋謝的D.人世間的路都是曲折的2、七年級學生王偉在本次月考中因為粗心大意答錯了題，結(jié)果只得了75分，他很沮喪。造成他這次挫折的因素是【

】A．學校因素B．個人因素C．家庭因素D．自然因素3、美國總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折。22歲時經(jīng)商失敗，26歲時戀人死去，39歲時競選議員失敗，47歲時競選副總統(tǒng)失敗，56歲時遇刺身亡。林肯的人生經(jīng)歷告訴我們()A．挫折豐富人生B．挫折與人生相伴C．挫折過后成功D．挫折意味著失敗4、在生活中，面對同樣的挫折，不同的人有不同的感受和反應(yīng),主要是因為（

）A．挫折大小的不同B．對挫折的認識不同C．意志力的不同D．身體素質(zhì)的不同挑戰(zhàn)中考美國創(chuàng)業(yè)家克里斯·加德納談到這樣一個話題：“八年前找工作時，我四處碰壁。投了幾百份簡歷，一無所獲。大公司不給我面試機會，風投公司說他們只要有經(jīng)驗的人，而創(chuàng)業(yè)公司那時正在大批裁員?！薄昂暧^經(jīng)濟糟透了，我自己的領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)消費一落千丈，我的簡歷又缺乏亮點，于是一次又一次地被拒絕?！钡?，克里斯·加德納后來感到，這段經(jīng)歷對自己職業(yè)生涯的幫助最大?！耙驗檫@些挫折讓我的臉皮變厚了?！薄拔议_始意識到，雇主只是拒絕我的簡歷，而不是拒絕我這個人。既然不是對個人的否定，我又害怕失去什么呢?所以，我就更加大膽，或者說，更加厚臉皮地去找工作?！薄白詈?，終于有一家公司愿意雇用我，感謝他們不看重我的簡歷。此后的一切都很順利，我走上事業(yè)起飛的大道?！薄叭松淖罱K結(jié)果是一個極大值函數(shù)，是由所有嘗試中最成功的一次決定，而不是一個平均值函數(shù)。即使現(xiàn)在，我每天在生活中，還是會遭到拒絕。因為我在不停地嘗試。我欣賞每天被拒絕！如果你不是每天被人拒絕，那就說明你的人生目標不夠遠大?！笨死锼埂ぜ拥录{找工作時一次又一次地被拒絕，意味著他在工作中遇到了什么？

2、為什么克里斯·加德納說“我欣賞每天被拒絕”？（1）克里斯·加德納是個生活的強者（2）生活中難免有挫折，對于強者來說，挫折能磨練人的意志，激發(fā)人的斗志、使人變得更堅強；吃一塹長一智變得更聰明。課后反思在猜一猜環(huán)節(jié)用時較長，可以再簡。關(guān)于問題：學生馬虎從而考試成績差，是什么原因造成的？一個學生認為是學校因素。這個問題處理不夠簡單明了，不透徹。3、整堂效果不錯，學生反映積極。重點問題學生掌握扎實，難點也得到了突破。課標分析思想品德課程標準是思想品德課改的總章程。它既是教材編寫的依據(jù)，也是實施教學的指南。只有反復學習課程標準，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，了解其主要變化，弄清其具體內(nèi)容，落實其各項要求，才能提高思想品德教學效益，才能確保思想品德課程改革深入進行。本單元主