小學語文-觸摸春天教學課件設(shè)計

17、觸摸春天

《17.觸摸春天》自主學習單姓名：_______

1.走近盲童的生活，不體驗怎么會理解她，請在家中蒙住雙眼，做20分鐘的“盲童”，寫下你的真實體驗。_________________________________________________

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2.我會寫

xiǎojìngliúchàngkēbànshùnjiān

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húxíngfēixiángquánlìbīnfēn

（）（）（）（）

這里面最容易寫錯的字是：_________________

3.我會認繽紛的世界曲線清香裊裊悄然

4.概括文章的主要內(nèi)容:_________________________________________________

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5.我查的詞語

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6.課文中泡泡語都是編者設(shè)計的有思考價值的問題，讀了《觸摸春天》，我設(shè)計的泡泡語是

我會寫小徑流暢磕絆瞬間弧形飛翔權(quán)利繽紛認讀詞語繽紛的世界曲線清香裊裊悄然裊裊炊煙裊裊裊裊婷婷{①形容憂愁的樣子②形容寂靜無聲★早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。★她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

★安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！镌诖禾斓纳钐帲察o細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。

★早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆?！锇察o在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

★安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！镌诖禾斓纳钐?，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。我這個不能用眼睛看的人僅僅憑借觸覺就能發(fā)現(xiàn)好幾百種使我感興趣的東西我用雙手親切地撫摸一株銀樺光滑的外皮或者一株松樹粗糙不平的硬皮在春天，我摸著樹枝滿懷希望地尋找蓓蕾尋找大自然冬眠之后蘇醒過來的第一個征兆我將手輕柔地放在小樹上感覺著小鳥快樂地跳躍我將手指慢慢地伸入小溪感受著清涼的水從我撒開的指間流淌……

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

誰都有生活的權(quán)利，只要_________________,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。課后作業(yè)：根據(jù)課堂情境，聯(lián)系上下文補充一段話：蝴蝶在她手指尖撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。______________________________________________