部編版一年級(jí)下學(xué)期語文閱讀理解攻堅(jiān)習(xí)題

部編版一年級(jí)下學(xué)期語文閱讀理解專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

班級(jí)：姓名：

一、課外閱讀

夢(mèng)

小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

花兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

大海愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

云兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。

小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是五顏六色。

1.這首詩(shī)共有（）句話。

2.詩(shī)中都有誰愛做夢(mèng)呢？用“”畫出。

3.照樣子把句子寫完整。（不會(huì)寫的字可以用拼音代替）

例：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

愛做夢(mèng)，夢(mèng)是的。

二、春日閱讀軒。

春天的美景

春天來了，帶給大地一片生機(jī)勃勃。小花一朵一朵地盛開，有紅的、黃

的、粉的、紫的，五彩繽紛，美麗無比，她們好像在互相爭(zhēng)奇斗艷地比美；美

麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會(huì)飛的花；忙碌的蜜蜂像一個(gè)紅娘，在花中

替人牽線。

春天的鳥兒特別活潑，唱得歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；春天的陽光輕灑在大地上，一片

暖洋洋的；兒童的游玩聲、笑聲和可愛的臉孔，帶給了大地歡悅。

在這美好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光

溜走了！

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1.這段話主要寫—來了，帶給—一片生機(jī)勃勃。

2.我能寫出和“五彩繽紛”意思相近的詞語：

3.從哪兒看出鳥兒特別活潑？

4.你準(zhǔn)備怎樣做才不讓美好的春光溜走?

三、閱讀理解。

浪花

我坐在沙天上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我

的小腳丫。笑得我眼淚都流出來，它才嘩嘩地笑著跑回家。

一會(huì)兒，浪花又唱著、笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼、青青

的小蝦。

嘩嘩嘩，浪花跑來又跑去，像一個(gè)淘氣的娃娃。

1.短文共有（）個(gè)自然段，第一自然段共有（）句話。

2.浪花唱著、笑著跑來，帶來了（）o

A.小魚B.貝殼C.大蝦

3.文中“我眼淚都流出來了”，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.我笑得很開心

B.我哭得很傷心

C.沙子進(jìn)到我眼睛里了

4.文中“淘氣的娃娃”指的是（）。

A.浪花B.小朋友C.我

四、閱讀短文，回答問題。

太陽和彩虹

剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美

麗。彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗！

太陽對(duì)彩虹說：“你美麗，這是真的，不過，要是沒有我，也沒有你?！?/p>

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彩虹不相信，反而更加驕傲了。

太陽搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消失了。

1.短文共有個(gè)自然段，第①自然段有句話。

2.“你美麗，這是真的，不過，要是沒有我，也沒有你?！边@句話中的“你”

指的是，“我"指的是o（填序號(hào)）

①太陽②云③彩虹④雨

3.彩虹不見了，是因?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）

A.彩虹到別的地方去了。B.人們都贊美彩虹。C.太陽躲進(jìn)云里去了。

五、讀短文，完成練習(xí)。

誰丟了尾巴

小猴子皮皮在樹下?lián)斓搅艘粭l尾巴，到處找失主。

蜻蜓說：“不是我的。我們靖蜓沒有尾巴，身體后面長(zhǎng)長(zhǎng)的那是肚子?！?/p>

啄木鳥說：“我的尾巴像板凳，撐在樹上，我才能捉蟲，哪會(huì)丟？哪會(huì)

丟？”

灰兔媽媽笑著說：“這也不是我們兔子的。我的尾巴雖然短，但奔跑時(shí)把

尾巴翹起來，孩子們就能看著我的尾巴跑回家?！?/p>

小猴子找哇找，找到了小蜥蜴。小蜥蜴說：“這是我的尾巴，但是現(xiàn)在我

不需要了，因?yàn)槲舶褪俏覀兟楸詳橙说墓ぞ撸瑪嗟暨€會(huì)長(zhǎng)出來的。”

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.小猴子給哪些動(dòng)物送過尾巴？畫“。

蜻蜓（）小燕子（）小蜥蜴（）

啄木鳥（）小猴子（）灰兔（）

3.這些動(dòng)物的尾巴都有什么功能？連一連。

啄木鳥麻痹敵人，斷掉還會(huì)長(zhǎng)出來

灰兔奔跑時(shí)翹起來，讓孩子們看到

小蜥蜴捉蟲時(shí)撐在樹上

4.尾巴是誰丟的？它為什么不要尾巴了？用“—”畫出相關(guān)句子。

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六、閱讀理解。

荷葉圓圓（節(jié)選）

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼

睛。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧

起一朵朵很美很美的水花。

1.荷葉的樣子是，顏色是0

2.湃來湃去來去來去

3.小水珠把荷葉當(dāng)作；小魚兒把荷葉當(dāng)作。

4.想一想：還有誰把荷葉當(dāng)作什么？

七、閱讀短文，完成練習(xí)

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽

說：“蘿卜的根最好吃。”

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽

說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿

的果實(shí)呀！”

1.這篇短文有（）段話。

2.羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（1）（2）（3）

3.讀了短文，我知道了：

（1）西紅柿的（）好吃。

（2）蘿卜的（）好吃。

（3）白菜的（）好吃。

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八、課外閱讀

花貓、白兔和黑熊，說說笑笑路上走，咦，眼前有個(gè)小水坑！

小花貓，眨眼睛，悄悄繞過小水坑！

小白兔，豎耳朵，輕輕跳過小水坑。

小黑熊，挽起袖子把土捧，使勁填平小水坑。

花貓低下頭，白兔臉羞紅，路邊鮮花笑，都夸小黑熊！

1.請(qǐng)仿照“說說笑笑”寫兩個(gè)AABB式的詞語：

2.兒歌中寫了種小動(dòng)物，它們看到眼前有個(gè)小水坑分別是怎么樣做

的？用“—”畫出來。

3.路邊的鮮花為什么夸小黑熊呢？（）

A.小黑熊很有力量。B.小黑熊的辦法好，更為他人著想。

九、讀一讀，選一選，填一填。（填序號(hào)）

大駱駝

駱駝駱駝志氣大，風(fēng)吹日曬都不怕。

走沙漠，運(yùn)鹽巴，再苦再累不講話。

1.用“O”圈出兒歌中韻母是“a”的漢字。（相同的字只圈一次）

2.用圈出兒歌中讀音是整體認(rèn)讀音節(jié)的漢字。

3.駱駝主要在（）中行走。人們依靠駱駝運(yùn)送（）o（填序號(hào)）

①海洋②鹽巴③蔬菜④沙漠

十、閱讀大舞臺(tái)。

美麗的色彩

春天到了，長(zhǎng)頸鹿老師帶著小動(dòng)物來到田野看風(fēng)景。

長(zhǎng)頸鹿老師說：“噢，在你們面前有那么多的色彩，你們喜歡什么顏色

呀？”

小花貓說：“嗜嗚，嗜嗚，我喜歡紅色，因?yàn)樘柺腔鸺t火紅的，紅紅

的太陽給我們帶來了光明和溫暖?！?/p>

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小鳥說：“唧唧，唧唧，我喜歡藍(lán)色，因?yàn)樘炜帐钦克{(lán)湛藍(lán)的，我能在藍(lán)

色的天空上自由地飛翔?！?/p>

小山羊說：“哮哮，口羊峰，我喜歡綠色，因?yàn)椴菔蔷G的，樹木是綠的，綠

色代表生命呀！“

小鴨子說：“嘎嘎，嘎嘎，我喜歡黃色，因?yàn)榇禾煊薪瘘S色的迎春花和油

菜花。”

長(zhǎng)頸鹿老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“?。∶利惖纳?，迷人的色彩，把我們的世界打

扮的多漂亮呀！”

1.本文共有（）個(gè)自然段。

2.文中寫了哪幾種動(dòng)物？用“”畫出來。

3.把最后一段中長(zhǎng)頸鹿說的話用“”畫出來。

4.把各種動(dòng)物所喜歡的顏色寫在括號(hào)里。

小花貓（）小鴨子（）

小鳥（）小山羊（）

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

假如我是

假如我是一棵大樹，我會(huì)給人們帶來新鮮的空氣。

假如我是一只小鳥，我會(huì)整天在天空中快樂地飛翔。

假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。

假如我是一個(gè)太陽，我會(huì)給人們送來明亮和溫暖。

假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。

假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的知

識(shí)。

1.短文中“知識(shí)”的“知”用音序查字法應(yīng)先查____，再查音節(jié)。

2.填上合適的詞語。

（）地飛翔（）地管教（）地學(xué)習(xí)

3.仿寫短文。

假如我是,我會(huì)__________，o

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4.根據(jù)短文內(nèi)容連線。

老師改掉缺點(diǎn)，管教孩子

小青蛙讓他們學(xué)很多很多知識(shí)

爸爸幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲

小鳥帶來新鮮空氣

太陽快樂地飛翔

大樹送來明亮和溫暖

十二、閱讀園地

太陽花

太陽花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣（bGn）,粉紅粉紅的，鮮艷極

了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，嫩（ndn）嫩的，像含著一包綠汁（zhi）。

早上，太陽一升起，太陽花就興沖沖地開放了。傍晚，太陽一下山，太陽

花就慢慢合攏（long）花瓣睡覺了。

太陽花的顏（ydn）色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫

的。

1.這篇短文共有一個(gè)自然段。

2.太陽花很美，我知道它長(zhǎng)什么樣，我還會(huì)用”劃出來。

3.我會(huì)填：我知道太陽花和太陽的關(guān)系可大啦！

（）,太陽一（）,太陽花就興沖沖地開放了。

（）,太陽一（）,太陽花就慢慢合攏花瓣睡覺了。

4.我會(huì)找出顏色的詞并在詞上打“J。

藍(lán)藍(lán)的黃黃的細(xì)細(xì)的紫紫的粉紅的嫩嫩的

十三、閱讀下文，回答問題

太陽和彩虹

剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道七色的彩虹。人們都贊美彩虹。

彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。

太陽對(duì)彩虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有我，也就沒有你?！?/p>

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彩虹不相信，反而更加驕傲了。太陽搖搖頭，立刻躲進(jìn)云里，彩虹就不見了。

1.這篇文章講了和的故事。

2.彩虹不相信太陽的話，結(jié)果怎樣？

3.太陽對(duì)彩虹說了什么話?

4.彩虹為什么驕傲？

十四、閱讀短文，完成練習(xí)。

屋頂上的大蘑菇

樹林里有一座矮矮的木房子，那是小兔的家。

下雨了，房頂漏水了。“滴答、滴答”淋濕了小兔的衣服和被子。

小熊知道了，給小兔送來了干衣服。

小山羊知道了，給小兔送來了厚厚的棉被。

小兔撐著傘坐著，可真累呀！

小松鼠知道了，采來一只蘑菇放在屋頂上。蘑菇長(zhǎng)大了，變成了一把大

傘，小兔的房子就不會(huì)漏雨了。

1.短文一共有（）節(jié)。

2.一下雨，小兔家的房子怎么了？（用在文中劃出。）

3.森林里，（）、（）、（）和（）知道小

兔家的房子漏了。

4.森林中的動(dòng)物們知道了，幫了小兔什么忙？（用____在文中劃出。）

5.你能畫一畫小兔的家現(xiàn)在變成什么樣子呢？

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答案

1、

1.5

2.小草花兒大海云兒小朋友

3.星星一閃一閃

2、

1.春天大地

2.五光十色五顏六色

3.鳥兒唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。

4.我要好好欣賞春天的美麗景色。

3、

1.33

2.B

3.A

4.A

4、

1.32

2.③①

3.C

5、

1.5

2.蜻蜓J小蜥蜴J啄木鳥J灰兔J

啄木鳥麻痹敵人,斷掉還會(huì)長(zhǎng)出來

3.灰兔奔跑時(shí)期起來，讓孩子們看到

小蜥蜴/、捉蟲時(shí)撐在樹上

4.小蜥蜴說：“這是我的尾巴，但是現(xiàn)在我不需要了，因?yàn)槲舶褪俏覀兟楸詳?/p>

人的工具，斷掉還會(huì)長(zhǎng)出來的。k

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6、

1.圓圓的綠綠的

2.走走飛飛

3.搖籃涼傘

4.青蛙把荷葉當(dāng)作歌臺(tái)。

7、

1.4

2.蘿卜地白菜地西紅柿地

3.果實(shí)根葉子

8、

1.明明白白干干凈凈

2.3小花貓，眨眼睛，悄悄繞過小水坑！

小白兔，豎耳朵，輕輕跳過小水坑。

小黑熊，挽起袖子把土捧，使勁填平小水坑。

3.B

9、

1.大怕沙巴話

2.志日運(yùn)

3.④②

10、

1.七

2.長(zhǎng)頸鹿小花貓小鳥小山羊小鴨子

3.?。∶利惖纳?，迷人的色彩，把我們的世界打扮的多漂亮呀!

4.紅黃藍(lán)綠

11、

1.Zzhi

2.快樂嚴(yán)格認(rèn)真