教研員個(gè)人工作總結(jié)15篇

第頁(yè)共頁(yè)教研員個(gè)人工作總結(jié)15篇教研員個(gè)人工作總結(jié)15篇教研員個(gè)人工作總結(jié)1今年9月，我有幸成為了一名小學(xué)英語(yǔ)教研員。作為一名年輕的教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的關(guān)心與指導(dǎo)，較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。從擔(dān)任此職務(wù)以來(lái)，我始終以“研究、指導(dǎo)、效勞”為我工作的主要職能，研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，總結(jié)課程施行過(guò)程中的得與失；借著縣教學(xué)三環(huán)節(jié)的東風(fēng)，我積極與老師共同學(xué)習(xí)討論，提升老師的教學(xué)研究程度；追求課堂實(shí)效，配合各教育科室部門(mén)做好各校評(píng)估等工作，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和終身開(kāi)展打下良好的根底。詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。我深知教研員的程度決定著一個(gè)區(qū)域的老師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的業(yè)務(wù)程度，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真準(zhǔn)備工作方案，根據(jù)工作需要，除再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》與相關(guān)教育文件，并研讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，如《空中英語(yǔ)教室》，《中小學(xué)英語(yǔ)老師網(wǎng)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)》《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》等，在書(shū)海中，我猶如海綿碰到了水，覺(jué)得自己沉甸了許多。今年我著重對(duì)教材進(jìn)展了深度的研究。首先整體研究全套教材的整體構(gòu)造及編排特點(diǎn)；接著進(jìn)展單元研究將每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章列表；最后進(jìn)展課時(shí)研究，做好每section的內(nèi)容安排。為老師教材培訓(xùn)等指導(dǎo)工作做好了準(zhǔn)備。通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí)，各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站閱讀，更新了我的教學(xué)理念，獲取了最新的教學(xué)信息，逐步形成了自己的教學(xué)思想，力爭(zhēng)使自己走在全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)老師的前面。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)導(dǎo)航。一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題籌劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方向。本學(xué)期共進(jìn)展了以下幾項(xiàng)大型的老師活動(dòng)。1、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借著20xx年10月至11月山東省全小學(xué)遠(yuǎn)程分散研修的時(shí)機(jī)，為老師們進(jìn)一步提出了明確的要求，并與我縣的三環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)合，將學(xué)習(xí)的精神與方法落實(shí)到課堂上來(lái)。運(yùn)用“空中英語(yǔ)課堂”引導(dǎo)老師們進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)和二次備課，通過(guò)網(wǎng)上案例學(xué)習(xí)，讓老師學(xué)會(huì)了運(yùn)用、學(xué)會(huì)了反思，促進(jìn)空中英語(yǔ)課堂資的運(yùn)用率與有效運(yùn)用。2、三環(huán)節(jié)教學(xué)形式探究。為了更好的開(kāi)展三環(huán)節(jié)教學(xué)，教研室舉行了各學(xué)科的三環(huán)節(jié)形式研討和探究。作為英語(yǔ)學(xué)科的教研員，我緊扣三環(huán)節(jié)主題開(kāi)展了2次英語(yǔ)全員研修活動(dòng)。結(jié)合20xx年新課程的變化，我們重點(diǎn)探究了三環(huán)節(jié)教學(xué)形式下教學(xué)目的的變化。根據(jù)目的的變化，預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)要求、課堂組織形式和限時(shí)作業(yè)的題型與評(píng)價(jià)方式都發(fā)生了變化。我在活動(dòng)前與執(zhí)教老師反復(fù)研究三環(huán)節(jié)形式的表達(dá)形式和效果的最優(yōu)化，力爭(zhēng)把一節(jié)更標(biāo)準(zhǔn)、靈敏、高效的課堂展現(xiàn)給全鎮(zhèn)的英語(yǔ)老師，為老師們提供一次有價(jià)值的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。為了讓老師們更快的承受和實(shí)行三環(huán)節(jié)教學(xué)，第一次活動(dòng)后，我讓老師都撰寫(xiě)了三環(huán)節(jié)課堂觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)，第二次全員研修后，結(jié)合寧陽(yáng)縣技能達(dá)標(biāo)要求，我讓老師們按照技能達(dá)標(biāo)要求對(duì)支教老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展修改，搜集后，在集合在一起進(jìn)一步研究如何更好的設(shè)計(jì)出一份符合縣技能達(dá)標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，我平時(shí)注意了搜集一些關(guān)于三環(huán)節(jié)的操作材料，及時(shí)的和老師們資共享，努力使所有的英語(yǔ)老師能更快的到達(dá)純熟地運(yùn)用三環(huán)節(jié)形式進(jìn)展教學(xué)。3、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。根據(jù)學(xué)期初制定的英語(yǔ)教研工作方案，為強(qiáng)化我鎮(zhèn)英語(yǔ)老師專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)步全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)表達(dá)才能，倡導(dǎo)英語(yǔ)口語(yǔ)交流，培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)才能以及選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀老師參加縣市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，我于20xx年11月27日舉行了東疏鎮(zhèn)首屆英語(yǔ)老師口語(yǔ)大賽。各位英語(yǔ)老師積極認(rèn)真準(zhǔn)備，全部用英語(yǔ)進(jìn)展演講和即興問(wèn)答，最后選出了一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)六名。這是全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師的一項(xiàng)根本功大比武。通過(guò)這次比賽，我也對(duì)全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)程度情況做了一個(gè)整體的理解，將更利于我以后的工作。4、教材培訓(xùn)。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣闊老師深化理解教材的編寫(xiě)思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、老師、學(xué)生形成真正的有效對(duì)話，進(jìn)步教學(xué)有效性，本年期組織老師進(jìn)展了兩次培訓(xùn)活動(dòng)。第一次是結(jié)合山東省遠(yuǎn)程分散研修，重點(diǎn)引導(dǎo)老師們對(duì)低年級(jí)的字母教學(xué)和高年級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練做了專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)和研討；第二次利用我執(zhí)教的研討課引導(dǎo)老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新舊課標(biāo)的變化做了詳細(xì)的講解。通過(guò)培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)理念和教學(xué)方法。三、視導(dǎo)調(diào)研，效勞基層。我積極參加小學(xué)室對(duì)各學(xué)校的視導(dǎo)活動(dòng)，在視導(dǎo)過(guò)程中，圍繞小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中心工作與教育改革和開(kāi)展中的問(wèn)題進(jìn)展工作，及時(shí)給學(xué)校提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。并且我注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到“三個(gè)貼近，四個(gè)過(guò)程”，即貼近老師的教學(xué)思想，貼近老師的教學(xué)實(shí)際，貼近老師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵；四個(gè)過(guò)程：一是會(huì)診號(hào)脈，二是質(zhì)疑對(duì)話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸老師與學(xué)生，理解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，和一線老師積極尋求對(duì)策，探究規(guī)律，幫助他們解決問(wèn)題，總結(jié)并推廣老師們的先進(jìn)經(jīng)歷，到達(dá)共同學(xué)____同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。四、干好兼職，不斷學(xué)習(xí)。除了做好為英語(yǔ)教學(xué)效勞的工作，我還協(xié)助杜主任做好老師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作。這些輔助工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是完全生疏的，我只有從頭學(xué)習(xí)。為了更好的完成這些任務(wù)，我在不耽誤英語(yǔ)教研工作的同時(shí)，努力向老老師學(xué)習(xí)，盡可能科學(xué)、完善的安排這些工作，全盤(pán)考慮，勤調(diào)查、勤催促，有問(wèn)題立即解決。在這半學(xué)期，我圓滿(mǎn)的完成了為期一個(gè)半月的山東省小學(xué)老師遠(yuǎn)程分散研修、中小學(xué)老師英特爾三期培訓(xùn)工作和泰安市人才遞進(jìn)培養(yǎng)的考核與鑒定工作?；厥装肽陙?lái)的工作，讓我感到非常的充實(shí)而快樂(lè)。也讓我看到了自己仍有不少的缺乏：如理論積淀少，工作知道才能不夠，對(duì)自己的工作環(huán)節(jié)操作不純熟，也讓我明白作為一名年輕的教研員我必須具備：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，因此我會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、強(qiáng)素質(zhì)”“勤聽(tīng)課、勤研討、進(jìn)學(xué)校、促開(kāi)展”。在新的一年里，為了更好的迎接縣老師技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，保證所有的英語(yǔ)老師能更快的達(dá)標(biāo)，更深層次的對(duì)三環(huán)節(jié)教學(xué)有所收獲，我打算創(chuàng)立小學(xué)英語(yǔ)老師群，創(chuàng)造時(shí)間與空間讓全鎮(zhèn)小學(xué)老師們互相交流，集思廣益、共同成長(zhǎng)。此平臺(tái)中也可吸收其他各地的一些老師參與，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來(lái)，這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。我相信東疏鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教研將會(huì)出現(xiàn)一種更積極上進(jìn)的研究場(chǎng)面。教研員個(gè)人工作總結(jié)2時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上得到了鍛煉,也獲得了一定的成績(jī)，但也存在諸多缺乏。回憶過(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、過(guò)去工作過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責(zé)和展開(kāi)我的工作。主要工作有：1、20xx年x月份，教研室全體人員和局部學(xué)校校長(zhǎng)及骨干老師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”；在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手，從而大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。2、4月份開(kāi)場(chǎng)我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在9月11至17日，迎來(lái)了省級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用才能、教研員的講評(píng)課才能、教研室的檔案資料等方面進(jìn)展了查看和考核，及聽(tīng)取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)力耗時(shí)，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練，更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向，我們教研室集體工作得到上級(jí)部門(mén)的肯定與支持也是我們最大的欣慰。3、常規(guī)工作定期到學(xué)校聽(tīng)評(píng)課，對(duì)老師進(jìn)展指導(dǎo)；一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查；冬學(xué)段學(xué)校根本素養(yǎng)的測(cè)查；一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。4、除了緊隨教研室的主體工作之外，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員，我也開(kāi)展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作，旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)老師做好效勞、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如：我利用QQ群的平臺(tái)積極開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)老師的教研工作，并從冬學(xué)段開(kāi)場(chǎng)安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)老師將自己的課件定期上傳至QQ群的共享文件，以供廣闊老師參考使用，從而緩解了農(nóng)村小學(xué)老師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀；召開(kāi)區(qū)域性或全縣英語(yǔ)老師交流研討會(huì)，上半年我組織縣直局部英語(yǔ)老師參會(huì)，和下半年全縣局部英語(yǔ)老師的會(huì)議，會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)展分析^p并對(duì)突出問(wèn)題作一處理，也讓廣闊老師對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題交流討論，效果頗佳；我又屢次對(duì)我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深化調(diào)研并屢次聽(tīng)評(píng)課及與老師積極展開(kāi)研討，等等。通過(guò)各項(xiàng)工作，目的就是想盡快地從老師入手、從課堂入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并針對(duì)性地解決問(wèn)題，為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。二、現(xiàn)狀分析^p經(jīng)過(guò)一年的工作理論，使我深化體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)教研員確實(shí)不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿(mǎn)意的教研員，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員，我的研齡僅有兩年，我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo)，并誠(chéng)懇地向同行和專(zhuān)家學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外，我的工作重心也在效勞學(xué)校和引領(lǐng)老師，但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、標(biāo)準(zhǔn)之初，我需要做的工作還很多。三、今后目的1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做有豐富教學(xué)經(jīng)歷的教研員，通過(guò)不斷地閱讀教育理論書(shū)籍，掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，打牢教研員的教育理論根底，來(lái)豐富自己的知識(shí)，進(jìn)步自身的文化修養(yǎng)。2、更新教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究，通過(guò)深化學(xué)校，進(jìn)入課堂，指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，有效進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、進(jìn)步自己的效勞意識(shí)，努力為一線老師排憂解難，要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)開(kāi)展，讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。四、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書(shū)籍,更新教育觀念，認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn)，勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思，不斷增強(qiáng)自身才能開(kāi)展，真正使自己的教研程度得到進(jìn)步。2、堅(jiān)持深化基層學(xué)校聽(tīng)課，通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)課的才能，引領(lǐng)學(xué)科老師共同進(jìn)步。3、積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，認(rèn)真抓好老師技能培訓(xùn)，以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)才能。教研員個(gè)人工作總結(jié)320xx年XX月，教育局第1份文件就是聘請(qǐng)兼職教研員，我也在其中之1，感覺(jué)身受重?fù)?dān)1樣，在整體教研思路的引導(dǎo)下，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人材為目的，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究才能為主導(dǎo)，貫徹實(shí)行新課標(biāo)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效果，認(rèn)真實(shí)行兼職教研員工作職責(zé)，結(jié)合本縣的教研實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，常常與老師們進(jìn)展討論、交換，積極尋求適宜自己的、有效的教研方式，重視每次教研活動(dòng)的展開(kāi)，親密注視每次教研活動(dòng)的進(jìn)程，并及時(shí)進(jìn)展每次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，使每次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，現(xiàn)將工作總結(jié)以下：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)作好教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校組織的每次座談會(huì)，教科研活動(dòng)，進(jìn)步自己的教科研業(yè)務(wù)程度。做為兼職教研員，我深知教研員的程度決定著老師的素質(zhì)；教研員的理念決定著教改的方向；教研員的工作決定著教學(xué)的質(zhì)量。我懷揣著這1份厚重的責(zé)任投入到工作當(dāng)中。為了充實(shí)自己的理論程度，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，閱讀各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲得最新的教學(xué)信息，逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)理念。1、側(cè)重對(duì)教材進(jìn)展深度的研究。組織1些體育老師1起研究教材，研究1套符合實(shí)際確切可行的教學(xué)方案，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。2、關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相干書(shū)籍，并且自費(fèi)訂購(gòu)《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志，進(jìn)步工作質(zhì)量和教科研才能。3、根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)體育老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的相干文件及工作要求，并研讀了1些相干理論，閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)安康履行標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局有關(guān)對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。4、身為兼職教研員，研究是其本身工作的1個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年，重點(diǎn)對(duì)聽(tīng)評(píng)課的有關(guān)細(xì)那么進(jìn)展研究，理解評(píng)課的意義、原那么、方法、考前須知。通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)在地從本身轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步素質(zhì)，努力使自己成為1名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。2、多弄活動(dòng)以活動(dòng)促提升1次活動(dòng)就是1次喚醒與反思，就是1次超出與提升。我重視教研活動(dòng)的主題籌劃和立體思惟，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)展開(kāi)1系列有特點(diǎn)的教研活動(dòng)，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。本度共進(jìn)展了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。1、專(zhuān)題研究。如何實(shí)行體育學(xué)科的有效教學(xué)專(zhuān)題研究，在體育老師間、骨干體育老師間展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課制度，進(jìn)步本身與其他成員的業(yè)務(wù)程度，有序地展開(kāi)了教學(xué)的研究工作。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的才能。2、在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處兼顧方案下，針對(duì)骨干體育老師公然課進(jìn)展指點(diǎn)與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并組織骨干老師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課、教研活動(dòng)。3、參與校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)指點(diǎn)校本教研的活力。應(yīng)多所學(xué)校體育教研組約請(qǐng)，參與其體育教研活動(dòng)，并針對(duì)事前提出的教研活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)展逐一解答，與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。3、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)雙贏為了做好有效性課堂教學(xué)工作，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，方案下學(xué)期申報(bào)課題增進(jìn)全部成員的整體程度?；厥?年來(lái)的工作，繁忙中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，勤懇間播種了收獲。今后的工作還等待著我去考慮、去探究、去理論。我會(huì)以嶄新的精神相貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研風(fēng)格去迎接全新的挑戰(zhàn)。教研員個(gè)人工作總結(jié)4光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我作為教研員有一段時(shí)間了。借助新課程改革不斷深化的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生開(kāi)展為根本，堅(jiān)決不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面進(jìn)步區(qū)教育教學(xué)的質(zhì)量。這期間我認(rèn)真履行教研員工作職責(zé)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目的?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)：二、結(jié)合實(shí)際工作，以教研推進(jìn)教育教學(xué)1.重抓學(xué)業(yè)測(cè)查學(xué)業(yè)測(cè)查是對(duì)體育老師的一個(gè)工作認(rèn)可，在今年3月份市里的文件一出，我區(qū)的相關(guān)文件也相應(yīng)的走到了各個(gè)學(xué)校的一線老師手中。由于今年的體育測(cè)查有一個(gè)大項(xiàng)的新增——教學(xué)進(jìn)度的搜集，所以在區(qū)里的會(huì)議中教研室武主任也對(duì)各校的負(fù)責(zé)人作了重點(diǎn)布置，最后全區(qū)有三十多所學(xué)校報(bào)回了教研室，由我最后發(fā)給了市教研室。這也只是工作的開(kāi)場(chǎng)，在工作的逐步開(kāi)展中，很多學(xué)校對(duì)這次學(xué)業(yè)測(cè)查中的改動(dòng)細(xì)節(jié)，提出了自己的疑問(wèn)，比方：今年五六年級(jí)新增的跨越式跳高，它的成績(jī)的如何界定，標(biāo)準(zhǔn)是什么?前拋實(shí)心球的的動(dòng)作中雙腳可以離地嗎?肩肘倒立的動(dòng)作如何去教、如何評(píng)比?武術(shù)操能不能算武術(shù)動(dòng)作等等，而這些疑問(wèn)，我們?cè)谧约旱膓q群里面都進(jìn)展了一定的交流。在4月9日到15日的這一個(gè)星期里，我們還對(duì)全區(qū)的中小學(xué)校進(jìn)展了一次全面的徹查。從成績(jī)來(lái)看各所學(xué)校的情況不同，導(dǎo)致各自的成績(jī)不同，但總體說(shuō)來(lái)，田徑的成績(jī)?yōu)樽詈?，其次是武術(shù)，再次是體操。原因是田徑教學(xué)是體育老師經(jīng)常安排的教學(xué)內(nèi)容，也是各種測(cè)試的主要內(nèi)容，所以成績(jī)較好，在初中尤為突顯。武術(shù)動(dòng)作的成績(jī)受到對(duì)文件的理解不同，和對(duì)武術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)不同，再就是老師的自身才能、和學(xué)生的素質(zhì)不同，使得武術(shù)的成績(jī)不如田徑。體操的成績(jī)是三項(xiàng)中最差的，原因在于大多數(shù)老師對(duì)所授內(nèi)容平安顧慮，在教學(xué)中練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量上不去，再加上個(gè)別學(xué)校的器材短缺影響到了體操的成績(jī)。當(dāng)然，其中也不乏學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校，比方小學(xué)組的____小學(xué)、____二校，中學(xué)組中的萬(wàn)五中和萬(wàn)四中等，老師對(duì)于學(xué)業(yè)測(cè)查的內(nèi)容掌握很到位，學(xué)生的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)也是小學(xué)徹查學(xué)校中較好的。在5月份我區(qū)迎接了市里的抽查。2.培養(yǎng)新生力量在2月份的中研班會(huì)議中我得到了市里有青年老師團(tuán)體大賽這一信息，回到區(qū)里馬上給領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，接下來(lái)在全區(qū)的教研會(huì)議中任務(wù)就布置下去了，而且要求每個(gè)學(xué)校都要先自己校內(nèi)進(jìn)展一次賽講，將最好的老師選出。我們學(xué)校也是將30歲以下的所有老師都組織起來(lái)，校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)、教誨主任作為評(píng)委，選出了代表我校參加區(qū)里比賽的老師。在4月初區(qū)里專(zhuān)門(mén)組織全部參賽的老師進(jìn)展了發(fā)動(dòng)和比賽規(guī)程的說(shuō)明。小學(xué)體育有12人參賽，地點(diǎn)是在____小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了相當(dāng)大的配合。最后是______小學(xué)的賈____娜老師獲得了第一名，并準(zhǔn)備參加市里的比賽。3.推廣六字方略今年，是施行“十五”規(guī)劃的第一年，我區(qū)努力推廣“明理、得法、進(jìn)步”的六字方略，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應(yīng)，開(kāi)展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，積極開(kāi)展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動(dòng)，獲得了一定的效果，為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深化開(kāi)展，推進(jìn)全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的根底。我們先是在qq群中上傳了群共享文件，將太原市的中小學(xué)體育課題“明理、得法、進(jìn)步”展現(xiàn)給群里的老師，詳細(xì)的施行過(guò)程是通過(guò)各個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)去落實(shí)。同時(shí)利用本次青年老師的比賽，先給青年老師打下理論根底，在全區(qū)各科參賽老師的集體培訓(xùn)后，我們又對(duì)所有的體育老師進(jìn)展了培訓(xùn)將六字方略得到落實(shí)。比方指導(dǎo)老師如何在三維目的中表達(dá)，在知識(shí)技能和情感態(tài)度價(jià)值觀上展現(xiàn)出“明理”這兩字，在過(guò)程與方法中表達(dá)“得法和進(jìn)步”;又比方在課前的學(xué)情分析^p、教材分析^p中多下功夫?qū)τ诼鋵?shí)“得法”有好處，在課中讓學(xué)生多重復(fù)體育的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)于落實(shí)“明理”有好處，在課間參加測(cè)評(píng)、展示，對(duì)于落實(shí)“進(jìn)步”有好處等等。經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn)，在本次的比賽中，許多的老師在課上都有不同的方式來(lái)表達(dá)“明理、得法、進(jìn)步”的這六字方略。如大唐實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郝俊峰老師在執(zhí)教武術(shù)《彈踢沖拳類(lèi)組合動(dòng)作》時(shí)，就不斷的讓學(xué)生跟著自己重復(fù)動(dòng)作名稱(chēng)，而且在開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)武術(shù)根本功時(shí)，參加了各個(gè)動(dòng)作的來(lái)由，使得學(xué)生對(duì)沖拳、彈踢等動(dòng)作有了新的認(rèn)識(shí)，也理解了如何在現(xiàn)實(shí)中如何運(yùn)用這些動(dòng)作;在課中還利用電視、電影等媒體的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)展了引導(dǎo)，吸引了大多數(shù)學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性;于此同時(shí)，他給了學(xué)生很多的展示自己的時(shí)機(jī)，給了很多分組交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生自己能感受到自己學(xué)到了東西，自己有了進(jìn)步。緊張的一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，但新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)推廣又?jǐn)[在了我們的面前，我們會(huì)將自己的“分片幫扶”繼續(xù)開(kāi)展下去，會(huì)將更新的理念傳播到每一位老師那里，讓每一個(gè)孩子受益。教研員個(gè)人工作總結(jié)5身為一個(gè)教研員，聽(tīng)課、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成局部。但當(dāng)參與了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)漢語(yǔ)文母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”的課題研究工作后，我才真正去搜集資料，從而感到確實(shí)有需要我們反思的地方。一、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的反思傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)無(wú)視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來(lái)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻無(wú)視了語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性——靈性、情感、風(fēng)韻！課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素，我們搜集了可以獲得的各種量化評(píng)價(jià)表。我們首先用重視還是無(wú)視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)。分析^p結(jié)果如下：1、20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中，傳統(tǒng)類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)的比例為39：13。2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開(kāi)展情形成正比關(guān)系。3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響。這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí)，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主開(kāi)展”的權(quán)利。我們又以重視學(xué)科個(gè)性與無(wú)視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點(diǎn)分為四類(lèi)，統(tǒng)計(jì)分析^p結(jié)果如下：傳統(tǒng)類(lèi)中重視與無(wú)視比為51：1；現(xiàn)代類(lèi)中重視與無(wú)視比為8：5。如以重視語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性衡量，僅一所學(xué)校XX年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句：“要考慮語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性”。我們又對(duì)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析^p，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目的”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng)，而對(duì)“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注。基于上述狀況，我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí)，應(yīng)考慮老師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)工程。二、對(duì)優(yōu)勝課與落選課的反思因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。優(yōu)勝課都是相對(duì)的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來(lái)講，優(yōu)勝課具有以下特征：1、可以表達(dá)當(dāng)時(shí)教改的理念取向；2、可以符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待；3、可以應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味；4、執(zhí)教老師具有良好的人文素質(zhì)；5、老師、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng)。對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%；2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%；3、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析^p，長(zhǎng)那么取，短那么棄”者占11%；4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排擠態(tài)度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。這告訴我們，凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者，參賽者應(yīng)是為研討而來(lái)，不是為獲獎(jiǎng)證書(shū)而來(lái)?；顒?dòng)完畢，應(yīng)以報(bào)告的形式，將研討成果廣為宣傳。對(duì)于落選課，我曾進(jìn)展抽樣分析^p，主要是那些評(píng)委分歧較大的課。冷靜分析^p起來(lái)，雖各有缺乏處，但有兩點(diǎn)是很值得注意的。第一，具有超前意識(shí)的課，因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰。反思起來(lái)，如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好！第二，具有個(gè)性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來(lái)，如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好！這告訴我們，評(píng)優(yōu)活動(dòng)完畢后，應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專(zhuān)家組對(duì)所有參賽課，特別是具有分歧的課進(jìn)展冷靜分析^p，做出客觀評(píng)價(jià)，以供人們借鑒。三、對(duì)說(shuō)課、評(píng)課的反思說(shuō)課與評(píng)課，是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲，是最能表達(dá)評(píng)化課活動(dòng)科研討論特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策研究之后，我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于說(shuō)課，說(shuō)課者多從微觀角度展開(kāi)述說(shuō)，講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排，而宏觀層面的述說(shuō)卻不多，建議說(shuō)課者，除談自己的教學(xué)理論外，也談一下自己課的教研取向：如表達(dá)什么教學(xué)理念，追求什么教學(xué)個(gè)性，展示什么樣的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格等等。對(duì)于評(píng)課，有評(píng)委評(píng)說(shuō)與公開(kāi)評(píng)說(shuō)之分。一般來(lái)講，評(píng)委的評(píng)析較為客觀，均會(huì)一分為二的進(jìn)展分析^p，先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，后指出缺乏，提出希望。這里側(cè)重說(shuō)一下公開(kāi)評(píng)課，公開(kāi)評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式，假如有時(shí)間，我認(rèn)為應(yīng)多安排一些，但公開(kāi)評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向，一是贊揚(yáng)太多，這樣會(huì)使參賽者翹尾巴；一是批評(píng)過(guò)多，這樣會(huì)使參賽者失去信心。因此，我希望評(píng)課者發(fā)言前，先認(rèn)真分析^p一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評(píng)說(shuō)，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)注意全面地看問(wèn)題。但我個(gè)人的習(xí)慣是，不太重視所評(píng)課自身的得與失，而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些考慮，對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。教研員個(gè)人工作總結(jié)6光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而繁忙的一學(xué)期工作又完畢了?；貞浺粚W(xué)期來(lái)的工作，感慨之情油然而生。做為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想覺(jué)悟。在工作中，本人堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，認(rèn)真研究黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策。虛心向其別人學(xué)習(xí)，無(wú)條件地服從組織安排，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到干一行，愛(ài)一行。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步思想覺(jué)悟。二、努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。做為教研員，我深知教研員的程度決定著一個(gè)區(qū)域的老師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論程度，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，閱讀各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，逐步形成自己的教學(xué)理念，努力進(jìn)步教研程度和才能。1、著重研讀課標(biāo)。通過(guò)有效課堂教學(xué)才能訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，在與理論結(jié)合的過(guò)程中，表達(dá)更加充分、恰當(dāng)。可以用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、效勞于教學(xué)。2、著重對(duì)教材進(jìn)展深度的研究。整體研究：全套教材的整體構(gòu)造及編排特點(diǎn)；單元研究：每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章；課時(shí)研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。從多角度對(duì)小學(xué)階段的教材進(jìn)展梳理分析^p，在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖。3、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文》、《小學(xué)語(yǔ)文根底知識(shí)冊(cè)》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》等相關(guān)書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，理解教育最前沿的信息。三、教研員工作。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下先后深化到石溝聯(lián)小，黃疃聯(lián)小、薛莊聯(lián)小等四所學(xué)校進(jìn)展調(diào)研。通過(guò)隨堂聽(tīng)課，參加學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)，查閱資料，與教職工集中座談。在調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到貼近老師的`教學(xué)思想，貼近老師的教學(xué)實(shí)際，貼近老師的教學(xué)困惑；同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研時(shí)與一線老師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)展質(zhì)疑對(duì)話，案例解剖，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航的作用。并將一些好的教學(xué)課件、模擬試卷集與老師們分享。通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸老師與學(xué)生，理解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，探究規(guī)律，幫助他們解決問(wèn)題，總結(jié)并推廣老師們的先進(jìn)經(jīng)歷，到達(dá)共同學(xué)____同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。積極參加各校組織的教研活動(dòng)，與老師們共同備課、聽(tīng)課、評(píng)課，到達(dá)共同進(jìn)步的目的?；厥走^(guò)去，腳步匆匆，展望將來(lái)，躊躇滿(mǎn)懷。今后的工作還等待著我去考慮、去探究、去理論。我會(huì)以嶄新的精神相貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，悉心指導(dǎo)廣闊語(yǔ)文老師進(jìn)展教學(xué)研究工作，努力進(jìn)步我縣小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)程度。教研員個(gè)人工作總結(jié)7不知不覺(jué)，x年已經(jīng)過(guò)去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿(mǎn)的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下方我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)隨著做校本兼職教研員工作的不斷深化，讓我越發(fā)感到自我對(duì)于校本課程的理解很淺薄，這種不具備必須校本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒(méi)有理論做支撐使自我工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深化。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余光陰從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求進(jìn)步自我工作的主動(dòng)性、前瞻性和用心性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，用心努力地在本學(xué)校開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫(xiě)序列訓(xùn)練。這些年一向踏實(shí)地做著。xx年春季開(kāi)場(chǎng)，學(xué)校把組級(jí)教研與校級(jí)教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課老師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級(jí)教研上研討。這期間，我聽(tīng)了老師上的每一節(jié)校本課，兩個(gè)學(xué)期聽(tīng)校本課45節(jié)，這為我可以做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。xx年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過(guò)程，為我打造了一個(gè)將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間，因此積累了豐富的經(jīng)歷，提升了專(zhuān)業(yè)潛力。二、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深化開(kāi)展一年來(lái)，我可以認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以進(jìn)步校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確職責(zé)意識(shí)。工作中，我能親密配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。x月份，是學(xué)校最忙的一個(gè)月，要籌備全市運(yùn)動(dòng)會(huì)，要進(jìn)展期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，要進(jìn)展教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)展組級(jí)教研，我們忙得不可開(kāi)交。正在這時(shí)候，進(jìn)修學(xué)校要在xx小學(xué)組織開(kāi)展校本課研討活動(dòng)，記得活動(dòng)當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的日子。在這樣的狀況下，我克制了種.種困難，參與其中，活動(dòng)前與校本教研員討論、交流，用心尋求合適當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動(dòng)后可以及時(shí)與校本教研員進(jìn)展教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng)，在南片教研協(xié)作體活動(dòng)中，我主動(dòng)承當(dāng)校本科主題教研的研究老師，并與xx基地校呂老師結(jié)對(duì)，5月份送教下鄉(xiāng)到xx，透過(guò)送課、評(píng)課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)展了進(jìn)一步討論，這次活動(dòng)使我們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，互相促進(jìn)，得到共同進(jìn)步。作為校本兼職教研員，我可以主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng)：x月份在xx教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的思念》；撰寫(xiě)的教學(xué)心得《撥動(dòng)學(xué)生情感之弦》發(fā)表在xx教育20xx第6期上；一年來(lái)，我分管學(xué)校德育課題《愛(ài)國(guó)與民族精神教育》的實(shí)驗(yàn)研究，目前本課題經(jīng)過(guò)師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作?；貞浺荒甑男１炯媛毥萄袉T工作，我深知自我所做的工作間隔學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而效勞。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱(chēng)職的兼職教研員而努力！教研員個(gè)人工作總結(jié)8青龍示范小學(xué)岳改連作為兼職教研員我覺(jué)得很榮幸，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng)、研究與輻射作用。在這一年里，我認(rèn)真履行兼職教研員的職責(zé)，勤勤懇懇工作，遵守師德行為標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：一、獲得的成績(jī)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)我校一直開(kāi)展教學(xué)教研工作，作為兼職教研員，我自知自己尚有很多缺乏，為此我嚴(yán)格要求自己，一年來(lái)，我一直認(rèn)真學(xué)____的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)，從書(shū)中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文素養(yǎng)，理論程度和專(zhuān)業(yè)才能，實(shí)在進(jìn)步自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、理論的根底上有了更多深化的體會(huì)。2、勤奮踏實(shí)，積極科研，進(jìn)步課堂實(shí)效，引領(lǐng)創(chuàng)新之路我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)我們年級(jí)的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氣氛，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領(lǐng)作用，與其他老師共同進(jìn)步作為兼職教研員，我知道自己肩負(fù)著為其他老師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開(kāi)課、示范課，我都走在老師們的前面，為他們做出表率。對(duì)于自己幫帶的年輕老師，經(jīng)常性地共同備課，互相聽(tīng)課，并做好評(píng)課討論，以求共同進(jìn)步，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕老師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建立性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。4、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。集體備課是我校最好的一項(xiàng)教研活動(dòng)，但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式，無(wú)法滿(mǎn)足廣闊老師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性，讓集體備課活動(dòng)成為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓廣闊老師喜歡集體備課，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì)。我校以同年級(jí)組同學(xué)科的老師為教研單位，進(jìn)展集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案方案，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課內(nèi)容和要求，同年級(jí)組的老師參與集體備課。通過(guò)集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共享了優(yōu)秀的教育資，大大提升了老師的教學(xué)程度和教研程度。每一次集體備課就是一次小型的專(zhuān)題講座，效果很好。二、存在問(wèn)題和努力方向我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)歷，才能真正成為全校、全縣教育教學(xué)上的帶頭人。回憶一年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)缺乏，成為名副其實(shí)的兼職教研員，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科老師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面進(jìn)步自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，更好地完成兼職教研員的工作！教研員個(gè)人工作總結(jié)9身為一個(gè)教研員，聽(tīng)課、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成局部。但當(dāng)參與了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)漢語(yǔ)文母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”的課題研究工作后，我才真正去搜集資料，從感到確實(shí)有需要我們反思的地方。一、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的反思傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)無(wú)視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來(lái)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻無(wú)視了語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性——靈性、情感、風(fēng)韻！課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素，我們搜集了可以獲得的各種量化評(píng)價(jià)表。我們首先用重視還是無(wú)視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)。分析^p結(jié)果如下：1、20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中，傳統(tǒng)類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)的比例為39：13。2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開(kāi)展情形成正比關(guān)系。3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響。這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí)，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主開(kāi)展”的權(quán)利。我們又以重視學(xué)科個(gè)性與無(wú)視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點(diǎn)分為四類(lèi)，統(tǒng)計(jì)分析^p結(jié)果如下：傳統(tǒng)類(lèi)〔均為1999年以前制表〕中重視與無(wú)視比為51：1。現(xiàn)代類(lèi)〔均為20xx年以來(lái)制表〕中重視與無(wú)視比為8：5。如以重視語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性衡量，僅一所學(xué)校20xx年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句：“要考慮語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性”。我們又對(duì)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析^p，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目的”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng)，而對(duì)“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注?；谏鲜鰻顩r，我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí)，應(yīng)考慮老師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)工程。二、對(duì)優(yōu)勝課與落選課的反思因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。優(yōu)勝課都是相對(duì)的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來(lái)講，優(yōu)勝課具有以下特征：a、可以表達(dá)當(dāng)時(shí)教改的理念取向。b、可以符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待。c、可以應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味。d、執(zhí)教老師具有良好的人文素質(zhì)。e、老師、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng)。對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%。2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%。3、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析^p，長(zhǎng)那么取，短那么棄”者占11%。4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排擠態(tài)度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。這告訴我們，凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者，參賽者應(yīng)是為研討而來(lái)，不是為獲獎(jiǎng)證書(shū)而來(lái)?；顒?dòng)完畢，應(yīng)以報(bào)告的形式，將研討成果廣為宣傳。對(duì)于落選課，我曾進(jìn)展抽樣分析^p，主要是那些評(píng)委分歧較大的課。冷靜分析^p起來(lái)，雖各有缺乏處，但有兩點(diǎn)是很值得注意的。第一，具有超前意識(shí)的課，因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰。反思起來(lái)，如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好！第二，具有個(gè)性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來(lái)，如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好！這告訴我們，評(píng)優(yōu)活動(dòng)完畢后，應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專(zhuān)家組對(duì)所有參賽課，特別是具有分歧的課進(jìn)展冷靜分析^p，做出客觀評(píng)價(jià)，以供人們借鑒。三、對(duì)說(shuō)課、評(píng)課的反思說(shuō)課與評(píng)課，是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲，是最能表達(dá)評(píng)化課活動(dòng)科研討論特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策研究之后，我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于說(shuō)課，說(shuō)課者多從微觀角度展開(kāi)述說(shuō)，講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排，而宏觀層面的述說(shuō)卻不多，建議說(shuō)課者，除談自己的教學(xué)理論外，也談一下自己課的教研取向：如表達(dá)什么教學(xué)理念，追求什么教學(xué)個(gè)性，展示什么樣的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格等等。對(duì)于評(píng)課，有評(píng)委評(píng)說(shuō)與公開(kāi)評(píng)說(shuō)之分。一般來(lái)講，評(píng)委的評(píng)析較為客觀，均會(huì)一分為二的進(jìn)展分析^p，先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，后指出缺乏，提出希望。這里側(cè)重說(shuō)一下公開(kāi)評(píng)課，公開(kāi)評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式，假如有時(shí)間，我認(rèn)為應(yīng)多安排一些，但公開(kāi)評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向，一是贊揚(yáng)太多，這樣會(huì)使參賽者翹尾巴。一是批評(píng)過(guò)多，這樣會(huì)使參賽者失去信心。因此，我希望評(píng)課者發(fā)言前，先認(rèn)真分析^p一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評(píng)說(shuō)，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)注意全面地看問(wèn)題。但我個(gè)人的習(xí)慣是，不太重視所評(píng)課自身的得與失，而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些考慮，對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。教研員個(gè)人工作總結(jié)10本人在過(guò)去一年中在中江中心學(xué)校擔(dān)任中學(xué)教研員職務(wù)，主要負(fù)責(zé)初中教學(xué)科研、學(xué)籍管理、考試招生等工作；兼任單位出納；負(fù)責(zé)兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；主管學(xué)生資助管理、營(yíng)養(yǎng)餐等工作；同時(shí)兼任中江中學(xué)初二年級(jí)6班的生物課教學(xué)；并完成上級(jí)部門(mén)和中心校安排的其它事情?，F(xiàn)將過(guò)去一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，努力做一名政治合格，業(yè)務(wù)精純的人民老師。我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)____的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的道路、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《老師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念充實(shí)自己，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，落實(shí)課改的理念，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，注重把課程標(biāo)準(zhǔn)與課改理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。工作中，我團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，效勞老師，效勞學(xué)生，不自以為是，不計(jì)個(gè)人得失，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，做到表里如一。二、勤思好學(xué)，認(rèn)真專(zhuān)研，更新豐富知識(shí)體系，做一名新時(shí)代的教研員。教研員只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論程度，才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。所以我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升自我。一年來(lái)，我積極參加各種專(zhuān)題培訓(xùn)，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)刊，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)那么退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個(gè)方面的工作。1、堅(jiān)持抓常規(guī)管理，實(shí)在進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去一年中我累計(jì)下鄉(xiāng)40多天，聽(tīng)課60多節(jié)，通過(guò)廣泛深化基層，理解教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查的視導(dǎo)工作。2、積極推行集體備課。針對(duì)我中心學(xué)校老師擔(dān)任的學(xué)科較多，在教育教學(xué)過(guò)程中，僅備課一項(xiàng)就要投入較多的精力，大局部時(shí)間投入到了編寫(xiě)課時(shí)教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實(shí)有效的推行集體備課制度，一年來(lái)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了屢次集體備課活動(dòng)，集體備課也到達(dá)了博采眾長(zhǎng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的成效。20___年3月我所撰寫(xiě)的論文《農(nóng)村中小學(xué)集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。3、組織開(kāi)展多形式教學(xué)觀摩和競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)工作安排，我按時(shí)參加中江中學(xué)及各村小學(xué)組織的校內(nèi)教研活動(dòng)，另外還分中小學(xué)組牽頭組織了屢次學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，中江中學(xué)全體老師做到了全員參賽，各村小學(xué)小學(xué)參賽人數(shù)也到達(dá)了老師總數(shù)的60%左右。獲得了良好地效果。4、因地制宜，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，效勞老師。由于中江中心學(xué)校下屬局部學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，信息蔽塞等原因造成在這些學(xué)校工做的老師發(fā)獲取外界教學(xué)資，也阻礙了校際之間的交流。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我利用自己在中心學(xué)校的有利條件，幫助老師下載各類(lèi)教學(xué)資。另外，還在平時(shí)下鄉(xiāng)聽(tīng)課或組織活動(dòng)過(guò)程中將一些老師的課堂教學(xué)錄制成視頻資料，工作之余進(jìn)展整理并刻錄成光盤(pán)送教下鄉(xiāng)。5、做好教育宣傳工作。我積極參加各中小學(xué)組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，并主要負(fù)責(zé)做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時(shí)對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳好最新的教育動(dòng)向。XX年6月我拍攝的反映中江中心小學(xué)全體老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個(gè)溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。三、甘于幕后，默默奉獻(xiàn)，做一名效勞教學(xué)的業(yè)務(wù)員。由于中心學(xué)校人少事多，我在承當(dāng)教研工作的同時(shí)還負(fù)責(zé)處理其它方面的一些業(yè)務(wù)。1、負(fù)責(zé)初中階段學(xué)生學(xué)籍管理、考試招生等工作。學(xué)籍方面主要在學(xué)生入學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)展信息采集并錄入系統(tǒng)，在日常工作中對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍變更情況進(jìn)展審核操作和上報(bào)，學(xué)期末將學(xué)生操行評(píng)定和成長(zhǎng)記錄導(dǎo)入系統(tǒng)。不管在哪一個(gè)環(huán)節(jié)，我都做到認(rèn)真細(xì)致，反復(fù)核對(duì)，確保學(xué)籍工作不出過(guò)失。在組織考試及招生工作中，首先我對(duì)相關(guān)政策、文件思想進(jìn)展及時(shí)、廣泛宣傳，做到師生人人皆知；其次，在組織考生報(bào)名，考試，志愿填報(bào)等環(huán)節(jié)中都本著為考生效勞的思想，做到細(xì)心、耐心、熱心，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都萬(wàn)無(wú)一失；再次我還注重檔案資料的完善，使每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。2、出納工作。本人對(duì)出納工作做到認(rèn)真細(xì)致，對(duì)應(yīng)發(fā)款項(xiàng)做到按時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)放，主動(dòng)與各村學(xué)校報(bào)賬員聯(lián)絡(luò)，為他們合理安排報(bào)賬時(shí)間，熱忱為他們效勞。當(dāng)月按時(shí)與總務(wù)進(jìn)展賬務(wù)對(duì)接，做到財(cái)務(wù)公私清楚，賬目清楚，分毫不差。3、負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。學(xué)生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨(dú)生子女獎(jiǎng)學(xué)金統(tǒng)計(jì)，申報(bào)，發(fā)放工作；龍開(kāi)口電站職工結(jié)對(duì)助學(xué)工作的組織施行及助學(xué)金發(fā)放工作；希望工程、愛(ài)心小站、龍水思、關(guān)工委等助學(xué)金的申報(bào)和發(fā)放工作。4、主管轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善方案施行工作。自學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐創(chuàng)辦以來(lái)，我主要做好營(yíng)養(yǎng)餐的相關(guān)政策宣傳工作，催促各學(xué)校制定施行方案，建立健全學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)名制系統(tǒng)，并在施行過(guò)程中做到實(shí)時(shí)監(jiān)視、及時(shí)反應(yīng)，做好營(yíng)養(yǎng)餐資金報(bào)表，采購(gòu)臺(tái)賬等的月報(bào)工作，確保了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善方案的順利施行。四、走進(jìn)課堂，回歸教學(xué)，做一名堅(jiān)守講臺(tái)的教書(shū)人。為了不使自己的工作于教學(xué)實(shí)際相脫離，過(guò)去一年我到中江中學(xué)兼任八年級(jí)96班的生物課教學(xué)。由于這個(gè)班是同級(jí)中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班，學(xué)生根底薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，成績(jī)難以進(jìn)步。我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們不要?dú)怵H，教學(xué)中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將這些理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，課堂上我做到師生平等，知識(shí)點(diǎn)講解清楚，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。今后努力的方向：1、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步。2、準(zhǔn)確定位，彰顯教研員“效勞、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的智能。3、親臨教學(xué)一線，深化有效調(diào)研，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。4、從老師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資開(kāi)展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式?？傊鳛槿嗣窭蠋熓巧袷ズ蜆s耀的，同時(shí)也是艱辛和貧寒的。我將堅(jiān)守工作崗位，與貧寒相伴，永不懊悔，因?yàn)槲沂斋@到了幸福和快樂(lè)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。教研員個(gè)人工作總結(jié)11我組借助于“兼職教研員”這一平臺(tái)，在我校校本教研中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升語(yǔ)文教研組整體實(shí)力。在于其他教研員的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們都是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家，具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深沉的教育理論功底。所以努力工作，發(fā)揮自己最大能量，把滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：一、獲得的成績(jī)：在一年工作經(jīng)歷根底上，我今年工作開(kāi)展起來(lái)比擬順手，逐漸探究出來(lái)進(jìn)步自身素質(zhì)，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步的好方法。1、傳在傳導(dǎo)中指明方向“傳”就是傳導(dǎo)教育?！皞鳌眰?cè)重于思想錘煉，是入門(mén)前的根底性工作。宣傳新時(shí)期的教育方針，熟悉學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求、獲得的成就，影響帶動(dòng)其他老師熱愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人思想，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取盡快勝任工作。①介紹自己的教學(xué)經(jīng)歷。注重積淀自己的師德，確立指導(dǎo)老師的形象，使年輕老師深化理解優(yōu)秀老師崇高的精神境界，起到感染青年老師的作用。②進(jìn)展業(yè)務(wù)講座。我結(jié)合自己先進(jìn)經(jīng)歷準(zhǔn)備業(yè)務(wù)講座，教授其他老師如何進(jìn)展備課、說(shuō)課、評(píng)課的講座；作為老師應(yīng)該具有的根本功。③開(kāi)設(shè)創(chuàng)新、示范課。我每學(xué)期要上一堂示范課，由組內(nèi)老師進(jìn)展評(píng)課，進(jìn)展研究。給予其他老師仿效和借鑒的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而體悟教學(xué)的根本原理和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的舉一反三。④教學(xué)科研傳導(dǎo)。每當(dāng)自己的論文發(fā)表時(shí)，我就會(huì)和其他老師談自己這篇論文寫(xiě)作的體會(huì)，和寫(xiě)作的思路，為年青老師的教學(xué)研究指明了方向。2、幫在幫助中豐富經(jīng)歷“幫”就是幫助改良。年輕老師，特別是剛走上工作崗位的老師，工作積極性高，但缺乏教學(xué)經(jīng)歷，我們老老師要幫助他們，對(duì)他們進(jìn)展“引”與“扶”，多聽(tīng)他們的課，課前參謀，課后小結(jié)，尋找差距，不斷完善，幫助他們改良教學(xué)方法，更好地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)理論中去?！皫汀眰?cè)重于業(yè)務(wù)修補(bǔ)，是進(jìn)步年輕老師教育教學(xué)才能的必經(jīng)之路。同時(shí)我以隨堂聽(tīng)課為主，檢驗(yàn)?zāi)贻p老師的教育教學(xué)才能，掌握其真實(shí)的教學(xué)程度?！?〕帶在帶動(dòng)中培養(yǎng)才能“帶”就是帶動(dòng)鼓勵(lì)。年輕老師充滿(mǎn)朝氣，富有進(jìn)取和創(chuàng)新精神，具有擅長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。因此在工作上要“給擔(dān)子”、“出點(diǎn)子”、“加偏食”等，教給其科學(xué)的工作方法，充分發(fā)揮才干，培養(yǎng)獨(dú)立、協(xié)調(diào)工作的才能?！皫А眰?cè)重于給年輕老師提供時(shí)機(jī)，是年輕老師學(xué)會(huì)收獲的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。二、存在問(wèn)題和努力方向我今年對(duì)幫帶年輕老師研究多一些，但是對(duì)學(xué)生、對(duì)課程研究少一些，課程改革是當(dāng)前學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是老師研究的重點(diǎn)。就要求老師將主要的精力聚焦到課堂教學(xué)領(lǐng)域，去研究、去理論、去構(gòu)建生命化、生活化、主體化、互動(dòng)化的教學(xué)活動(dòng)；為課程改革效勞，就要求老師要具有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)，不是教教材，而是用教材去教，努力開(kāi)發(fā)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展的各種課程資；為課程改革效勞，就要求老師積極進(jìn)展促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的評(píng)價(jià)改革。所以在以后的工作中，我將在開(kāi)發(fā)校本教材，構(gòu)建我校語(yǔ)文教學(xué)新形式方面進(jìn)展細(xì)致研究。一路走來(lái)！我的兼職教研員工作，作為個(gè)人我收獲了成功的喜悅，我參與的國(guó)家級(jí)十一五規(guī)劃課題獲得中國(guó)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，我以及課題組成員撰寫(xiě)的多篇論文發(fā)紛紛獲獎(jiǎng)，我個(gè)人也被評(píng)為國(guó)家級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師，我將忠貞不渝，直到永遠(yuǎn)，并將繼續(xù)為農(nóng)村教育質(zhì)量的進(jìn)步做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)！教研員個(gè)人工作總結(jié)12我被縣進(jìn)修學(xué)校評(píng)選為“語(yǔ)文學(xué)科兼職教研員”已經(jīng)三年了。為做好這項(xiàng)工作我在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真解讀兼職教研員職責(zé)，明確自己的任務(wù)和義務(wù)。三年來(lái)，我深化學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己，制定實(shí)在可行的教研方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研工作，積極探究新課改，盡心盡力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)及教研工作，實(shí)在履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。積極參加教研室組織的各種活動(dòng)，向有經(jīng)歷的教研員虛心學(xué)習(xí)，承受指導(dǎo)。下面就今年的有關(guān)情況作如下總結(jié)：一、獲得的成績(jī)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)〔1〕、我深化研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與初中段教材，在教學(xué)中理論現(xiàn)代教育手段和方法，充分挖掘?qū)W科教學(xué)資。本年度，我深化學(xué)習(xí)“新課程”方面有關(guān)書(shū)籍，豐富自己的教育理論知識(shí)，及時(shí)理解當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教改的最新動(dòng)向。增加教學(xué)底蘊(yùn)，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。(2)、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來(lái)，我積極參加繼續(xù)教育和骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。(3)、在日常教育教學(xué)中努力進(jìn)取，積極探究進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量的方式方法，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反應(yīng)、活動(dòng)開(kāi)展等方面大膽探究理論。經(jīng)常性的深化到學(xué)生中去，及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想情況，既親密了師生關(guān)系又做到教育教學(xué)工作有的放矢，教學(xué)相長(zhǎng)。2、互相交流，開(kāi)展教研教科研是老師開(kāi)展成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我被聘為兼職教研員后，殫精竭慮，努力進(jìn)取，積極配合專(zhuān)職教研員，服從安排，認(rèn)真完成專(zhuān)職教研員布置的工作任務(wù)。(1)、做好校本教學(xué)研究認(rèn)真開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資，表達(dá)合作精神。我?guī)еZ(yǔ)文組老師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與她們開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量，形成較為濃重的研究風(fēng)氣。特別是與同年組老師堅(jiān)持每日一交流，做到互通有無(wú)，共同進(jìn)步，語(yǔ)文組老師業(yè)務(wù)才能進(jìn)步很快成長(zhǎng)起來(lái)。3、學(xué)習(xí)交流，扎實(shí)苦干一年多來(lái)，我屢次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。每堂課認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記錄，主動(dòng)評(píng)課交流，會(huì)后研討收獲，反思每位上課老師課堂教學(xué)的得失，而且能及時(shí)和同行交流商討，努力進(jìn)步我們整體的地理課堂教學(xué)的程度，外出學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了我的眼界，進(jìn)步了自己的業(yè)務(wù)。二、反思缺乏，需要進(jìn)步回憶這一年多的工作，還有一些不盡如人意地方，值得改良和進(jìn)步。如在使用現(xiàn)代媒體技術(shù)上不如年輕老師，需要進(jìn)步；在評(píng)課技巧和深度上還需要進(jìn)步；語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容廣泛、從古到今，而且與時(shí)俱進(jìn)，深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的必要性。三、今后的想法和努力方向1、虛心向教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱有關(guān)的教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。2、做好自己的本職工作，搞好校本教學(xué)研究，立足本崗，增強(qiáng)底蘊(yùn)。努力成為教學(xué)改革的推動(dòng)者和理論者。3、深化研究老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。4、積極配合專(zhuān)職教研員搞好教研工作，充分發(fā)揮“中介”和“樞紐”的作用，認(rèn)真完成教研員和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?；貞涍@一年多的工作，緊張、繁忙而充實(shí)，在教研中得到成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中得到新知，在交流中獲得啟迪。作為一名兼職教研員，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身教研才能、創(chuàng)新才能、協(xié)調(diào)才能，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，起到示范帶頭作用，為初中語(yǔ)文教育教學(xué)工作盡自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教研員個(gè)人工作總結(jié)13在政治上、思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)，積極參加學(xué)校和本學(xué)院的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德，團(tuán)結(jié)同志，有良好的思想品德修養(yǎng)。服從組織安排，做好體育特招生的班主任工作。在教學(xué)方面。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，有很強(qiáng)的事業(yè)心和敬業(yè)精神，認(rèn)真履行老師守那么和崗位職責(zé)，教風(fēng)端正，為人師表。在教學(xué)中按照教學(xué)大剛的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，全身心的投入到教學(xué)第一線，不斷改良教學(xué)方法，腳踏實(shí)地的干好本職工作，在學(xué)生中樹(shù)立良好的老師形象。本年度共教授體育學(xué)院07級(jí)的體育史;08級(jí)的大學(xué)體育課;07級(jí)、08級(jí)的大學(xué)體育保健選修課及省根本功大賽的輔導(dǎo)任務(wù)。雖然課程多，教材、內(nèi)容變化大，任務(wù)重，但自己都能積極承當(dāng)。并做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教案，做好多媒體課件，課后及時(shí)總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，還經(jīng)常與其他老師互相交流、互相觀摩，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，超額完成了教學(xué)工作量(本學(xué)年共完成650教學(xué)工作量)。在教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真鉆研新教材、教法，不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。并結(jié)合體育理論知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生鍛煉的自覺(jué)性，做到即教書(shū)又教人，關(guān)心學(xué)生。此外還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)和其他方面的知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)才能，以進(jìn)步自己的教學(xué)程度和教學(xué)才能，本年度主持校級(jí)科研課題一項(xiàng)，參與省級(jí)科研課題一項(xiàng)，撰寫(xiě)論文。認(rèn)真做好學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用才能，進(jìn)步學(xué)生專(zhuān)業(yè)工作才能以及綜合素質(zhì)。為保證畢業(yè)論文質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的，自己對(duì)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)展嚴(yán)格、科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化管理，分析^p和解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。20xx年指導(dǎo)了6名學(xué)生的畢業(yè)論文，其中一人獲濟(jì)南大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文。在班主任工作方面。自己在做好金專(zhuān)08級(jí)的工作同時(shí)，還承接了金專(zhuān)09級(jí)的班主任工作。從迎接新生到新生入校教育與學(xué)習(xí)，自始至終都是由自己一人組織進(jìn)展，從未怨言，也從未影響自己的教學(xué)工作和學(xué)院的其他工作。做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。針對(duì)本班是體育特招生的特殊性，能積極主動(dòng)地與各學(xué)院分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和任課老