部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合訓(xùn)練（附參考答案）

第二單元綜合訓(xùn)練

一、根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

1.面對(duì)病毒的qlnxi(),李蘭娟院士毫不wGijti()堅(jiān)守崗位，率領(lǐng)

團(tuán)隊(duì)成功分離出病毒毒株，為kbngzhi()疫情作出了巨大貢獻(xiàn)。

2.當(dāng)你感到wulido()>jimo()的時(shí)候，shujl()能驅(qū)

散fiigai()在你心頭的烏云，給原本fdwei()的生活增添色彩。

二、選擇題。(15分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.潭流濯白B.折縻摩難C.藤蔓蔓延D.人才濟(jì)濟(jì)無(wú)濟(jì)于事

2.下列詞語(yǔ)中，字形有誤的一項(xiàng)是()

A.倒霉優(yōu)傷聚精會(huì)神B.剔除拋棄衣衫襤褸

C.借貸斃命頭暈?zāi)快臘.傾覆防御心平氣和

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.魯濱遜流落到一座荒木△煙的小島上。

B.得知她甘世喝饗的消息后，世界各地的人們紛紛以不同的方式深深緬懷這位善良

的老人。

C.他們只是些?令馬余，沒(méi)什么好怕的。

D.每當(dāng)講起改革開(kāi)放的故事，他總是季涌不絕。

4.下列搭配有誤的一項(xiàng)是()

A.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》馬克?吐溫美國(guó)

B.《魯濱遜漂流記》丹尼爾?笛福英國(guó)

C.《騎鵝旅行記》塞爾瑪?拉格洛芙瑞典

D.《愛(ài)麗絲漫游奇境》劉易斯?卡羅爾法國(guó)

5.關(guān)于寫作品梗概，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.先讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；再篩選概括，合并成段；最后錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。

B.在篩選概括的時(shí)候，應(yīng)該保留'‘主干”，去除“枝葉”，用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概

括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。

C.為了準(zhǔn)確地表達(dá)，寫作時(shí)不能有任何補(bǔ)充的內(nèi)容。

D.寫作品梗概要尊重原文，不能改變?cè)囊馑肌?/p>

1

三、寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（4分）

1.他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)

變得很小很小罷了。（）

2.怎么回事，孩子！喂，快著！誰(shuí)去拿杯水來(lái)?。ǎ?/p>

3.“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想。（）

4.于是他就丟下繩子，摸索著向那個(gè)小點(diǎn)走過(guò)去。（）

四、按要求完成下列句子練習(xí)。（9分）

1.其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)又何必介意呢？（改為陳述句）

2.男孩說(shuō)：“親愛(ài)的貓咪，你可得幫我的忙??！”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.魯濱遜用木頭和帆船搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。（縮句）

五、根據(jù)課文理解填空。（8分）

1.《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）是英國(guó)著名作家的代表作品，文章緊扣“險(xiǎn)”

字，塑造了一個(gè)的主人公形象。他的這場(chǎng)苦難經(jīng)歷告訴世人：

______________________________________________________________________O

2.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是國(guó)作家的代表作品，小說(shuō)的主人公

湯姆嗦亞是一個(gè)的孩子。

3.《騎鵝旅行記》中的主人公尼爾斯是個(gè)的孩子，他因得罪了

小狐仙被變成了O

六、非連續(xù)性文本閱讀。（8分）

下面是某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期課外閱讀情況的調(diào)查表，根據(jù)此表完成后面的題目O

班級(jí)卡通漫畫中國(guó)古典文學(xué)名著外國(guó)文學(xué)名著

六（1）班30人5人10人

六（2）班32人5人8人

六（3班）30人6人9人

2

1.該校六年級(jí)學(xué)生課外閱讀卡通漫畫的有人，閱讀中國(guó)古典文學(xué)名人,

閱讀外國(guó)文學(xué)名著的有人。（3分）

2.根據(jù)調(diào)查表分析，該校六年級(jí)學(xué)生在選擇課外閱讀書籍時(shí)存在什么問(wèn)題？（2分）

3.根據(jù)本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，請(qǐng)你給該校六年級(jí)學(xué)生介紹兩條閱讀名著時(shí)可以用到的方

法。（2分）

七、課內(nèi)閱讀。（7分）

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起

來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)

間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說(shuō)，

我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來(lái)，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉

的木棒打樁，后來(lái)想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。

1.選段描寫的是魯濱遜在荒島上的主要經(jīng)歷之一，請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括其主要內(nèi)

容：o（2分）

2.用“___”畫出選文的中心句，再說(shuō)說(shuō)作者舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)中心。

（3分）

3.選文使用第一人稱來(lái)敘述有什么好處？（2分）

八、課外閱讀。（11分）

老人與海（節(jié)選）

前情回顧：古巴老漁夫桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了

一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了好幾天才筋疲力盡，被他殺死并

3

綁在了小船的一邊。在歸程中有許多鯊魚來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品，老人為保護(hù)戰(zhàn)果已經(jīng)與鯊魚

進(jìn)行了多次搏斗。

①大約在夜里10點(diǎn)鐘的時(shí)候，他看見(jiàn)了城里的燈火映在天上的紅光。最初只是依稀

可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，當(dāng)漸漸猛烈的海風(fēng)掀得海面波濤洶涌的時(shí)候,

燈火漸漸清楚了。他已經(jīng)駛進(jìn)了紅光里面，他想，現(xiàn)在他馬上就要撞到海流的邊上了。

②他想：現(xiàn)在一切都過(guò)去了。不過(guò)，也許它們還要向我撲來(lái)吧。可是，一個(gè)人在黑夜

里，沒(méi)有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？

③他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過(guò)度的部分都由于夜里的寒冷而

痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。

④可是到了半夜的時(shí)候，他又跟它們斗起來(lái)，這一回他知道斗也不會(huì)贏了。它們是成

群結(jié)隊(duì)來(lái)的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時(shí)閃現(xiàn)的鱗

光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽(tīng)到上下顆裂開(kāi)和它們鉆到船下面去咬魚時(shí)把船晃動(dòng)的

聲音。凡是他能夠感覺(jué)到的、聽(tīng)見(jiàn)的，他就不顧一切地用棍棒去劈。他覺(jué)得有什么東西抓

住了他的那根棍子，隨后棍子就丟掉了。

⑤他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但

是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一會(huì)兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻?lái)，一會(huì)兒一擁而上,

當(dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。

⑥最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來(lái)，他知道一切都完了。于是他用舵把對(duì)準(zhǔn)鯊魚的

頭打去，鯊魚的兩顆正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次,

兩次，又一次。他聽(tīng)到舵把折斷的聲音，再用那裂開(kāi)了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺(jué)得槳

把已經(jīng)戳了進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開(kāi)魚頭就翻滾著沉

下去。那是來(lái)到的一大群里的最后一條鯊魚。它們?cè)僖矝](méi)有什么東西可吃了。

1.《老人與海》是美國(guó)著名作家的代表作品。（1分）

2.閱讀短文，歸納老人不希望再與鯊魚斗的原因。（至少寫3點(diǎn)，3分）

3.第④一⑥自然段主要是從哪幾個(gè)角度描寫鯊魚對(duì)老人的進(jìn)攻的？又是通過(guò)什么描

寫來(lái)寫老人對(duì)付鯊魚的？（4分）

4

4.現(xiàn)實(shí)中的我們也會(huì)遇到挫折或失敗，讀了《老人與?！罚ü?jié)選），你得到了什么啟

示？（3分）

九'習(xí)作天地。（30分）

相信你一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子，你或許讀過(guò)很多古今中外的名著。哪一本給你留

下了極為深刻的印象？選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概，注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、

語(yǔ)言精練，表達(dá)連貫。

5

參考答案

一、1.侵襲畏懼控制2.無(wú)聊寂寞書籍覆蓋乏味

二、1.B2.A3.B4.D5.C

三、1.外貌描寫2.語(yǔ)言描寫3.心理描寫4.動(dòng)作描寫

四、1.其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)不必介意。

2.男孩說(shuō)，親愛(ài)的貓咪，它可得幫男孩的忙啊！

3.魯濱遜搭起帳篷。

五、L丹尼爾?笛福不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,

并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己

2.美馬克?吐溫示例：敢于探險(xiǎn)、追求自由

3.淘氣、頑皮小狐仙

六、1.921627

2.示例：該校大部分六年級(jí)學(xué)生會(huì)選擇卡通漫畫作為課外讀物，忽視了對(duì)中外文

學(xué)名著的閱讀。

3.示例：①遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物關(guān)系圖譜；②讀到特別喜

歡的段落，可以摘抄下來(lái)，并標(biāo)注出處、頁(yè)碼。

七、1.建房定居

2.沒(méi)有工具，干什么都困難重重。作者舉了“我”幾乎花了一年工夫才布置好小小

的住所的例子來(lái)說(shuō)明中心。

3.一方面可以詳盡地描寫人物的內(nèi)心感受，便于讀者接受和理解；另一方面，可以增

強(qiáng)文章的感染力，使讀者有一種真實(shí)、親切的感覺(jué)。

八、L海明威

2.示例：他孤身一人，天黑，沒(méi)有武器，渾身傷痛。

3.主要是從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等角度描寫鯊魚對(duì)老人的進(jìn)攻的。通過(guò)動(dòng)作描寫來(lái)寫老人對(duì)付

鯊魚。

4.示例：面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折或失敗，我們不應(yīng)該灰心喪氣，失去戰(zhàn)斗的勇氣，要振作

精神，全力以赴，去和挫折、失敗抗?fàn)帲鲆粋€(gè)頂天立地的人。

九、略

6

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí):90分鐘總分：100分）

題號(hào)—■二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克（tdn）論語(yǔ)（liin）南雪霏霏（yii）

B.縫隙（fGng）澄碧（ch@ng）一嶙十寒（pU）

C.單調(diào)(dido)處境(chit)事然而止（jid）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見(jiàn)慣余音繞梁見(jiàn)微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對(duì)偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章就像說(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽(yáng)修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YanZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對(duì)趙孟頰楷書書法的欣賞，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

曲

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿。極

周

域

由

而

昌

隙

捶

宜

兒

《

之

之

內(nèi)

墓

修

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。坤

咒

矚

則

乎

痣

是

屬?.

去

皆

重

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。之

故

雷

如

道

闌/

以

建

里

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。(而

陽(yáng)

之

較

舛￡>

1-J月

7期或?《三n記》（舄趙）

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對(duì)句中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問(wèn)我成功的秘訣是什么？成功有訣無(wú)秘，早已公開(kāi)——喜新厭舊，得寸進(jìn)

尺，見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見(jiàn)利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無(wú)法無(wú)天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩(shī)文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百唯無(wú)人能解，國(guó)風(fēng)飛過(guò)薔薇一借著風(fēng)勢(shì)

B.《干湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國(guó)之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.錘子期善聽(tīng)D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰(shuí)B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩(shī)句是（）（1分）

A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

8

B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來(lái)。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是（）（1分）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩(shī)詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無(wú)”中的

早春是清新、濕潤(rùn)的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來(lái)”

中的春是熱烈的；古詩(shī)詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。（5分）

（1）《北京的春節(jié)》作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我

們學(xué)過(guò)他的文章《草原》。（）

（2）《好的故事》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法，表現(xiàn)

出作者對(duì)美好生活的向往。（）

（3）《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的

形象，文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫人物。（）

（4）古詩(shī)詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

（）

（5）寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫，把重要

的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。（）

7.按要求寫句子。（4分）

（1）下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。（改為直接表述句）

（2）我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。（修改病句，把修改后的句子寫在橫線上）

9

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問(wèn)句)

(4)老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。(擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫)

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。(5分)

(1)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死,

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是我國(guó)傳統(tǒng)文化。

(3)《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告

訴我們o

(4)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

9.課外知識(shí)集錦。(4分)

(1)子夏日：”，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”

(2)子日：“,德之棄也?！?/p>

(3)子日：",，伯夷、叔齊與？”

(4)子日：“巧言亂德。。”

10.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開(kāi)一次班會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)

任此次班會(huì)的策劃和主持。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。(1分)

追憶往昔一一()一一展望未來(lái)

(2)假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。(要求：必須恰當(dāng)引用

一句古詩(shī)詞或運(yùn)用一種修辭手法。(3分)

10

⑶臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈(zèng)言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

中國(guó)青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40隊(duì)預(yù)計(jì)到2020年底，我

國(guó)近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視成因作出

分析和判斷。

11.本次研究分析的對(duì)象是0（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個(gè)

方面的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）。（填序號(hào)）（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一

個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球

又是一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像

是一葉扁舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面的面積是5.1億平方千

米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,

甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無(wú)私的，她向人類慷慨地提供各種各

樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資

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源會(huì)越來(lái)越少，也許最多再開(kāi)采二三百年就沒(méi)有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生,

長(zhǎng)期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o(wú)節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕乃俣群?/p>

數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后

果地濫用化學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人

類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是o本段使用的說(shuō)明方

法有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和

天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻

麻的芝麻。供過(guò)月亮之后，拿下來(lái)在平底鍋上一烤，掰開(kāi)來(lái)吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大

半個(gè)，坐在門檻上慢慢地掰開(kāi)細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過(guò)來(lái)的月光餅很多，每一個(gè)

上面都有一張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親”“西施拜月”等圖畫，

還印有說(shuō)明。我就把這些五彩畫紙抽下來(lái)，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏

積蓄，我有了一大疊。長(zhǎng)大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來(lái)看，還把它訂成一本,

留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過(guò)中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。

有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了起

來(lái)。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說(shuō)：“還吃！再吃，臉上

的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起?lái)，把一大

疊畫紙撕成了碎片片，一陣風(fēng)刮過(guò)，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一

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踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來(lái)，母親

發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看

餅，又抬頭望著母親問(wèn)：“我臉上的雀斑長(zhǎng)大以后會(huì)好嗎？”母親拍著她的肩說(shuō)：“你

放心吧，女大十八變，變張觀音面，長(zhǎng)大后，雀斑就沒(méi)有了?！蹦赣H又笑了笑說(shuō)：“你

多拜拜月亮菩薩，保佑你長(zhǎng)得美麗，月光餅供過(guò)月亮，吃了也會(huì)讓你越來(lái)越漂亮的?！?/p>

表姑半信半疑地摸著月光餅上的芝麻，呆愣愣地和我對(duì)望了一會(huì)兒，突然掰下半個(gè)餅

遞給我說(shuō)：“我們分了吧。"我看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬(wàn)分地接過(guò)

餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望

自己長(zhǎng)大以后能有一張觀音面。

表姑長(zhǎng)大后，臉上的雀斑不但沒(méi)有隱去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O為恩愛(ài)，

她生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的事

情，她笑笑說(shuō)：“月亮菩薩還是聽(tīng)了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來(lái)越多，可

我的兩個(gè)女兒卻越來(lái)越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來(lái)了又過(guò)去，什么時(shí)候再回家吃月光餅??！

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢(shì)

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。（2

分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_________________________o（2分）

20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富

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多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競(jìng)渡的端午節(jié)，望月思親的中秋

節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們?cè)S多美好的記憶。請(qǐng)回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家

鄉(xiāng)的節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，

注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬

的老師、親密無(wú)間的同學(xué)……分別在即，請(qǐng)選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮?/p>

人，自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫

清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“XX學(xué)?！?/p>

代替。

100字

14

200字

300字

400字

15

參考答案

期末真題卷（一）

一、1.A2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)B

4.(1)A(2)B(3)D(4)C

5.(1)D(2)D(3)A(4)