部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元知識(shí)梳理

第三單元知識(shí)梳理

一、字音

1.易混的多音字

xia（嚇唬）huang（明晃晃）dao（翻箱倒柜）zhuan（轉(zhuǎn)身）

嚇h?。ㄍ槪┗蝖uang（晃動(dòng)）侄1dao（倒掉）轉(zhuǎn)zhu6n（轉(zhuǎn)圈）

2.易讀錯(cuò)的字

涔涔(cen)潸潸(shan)矍弄（bo）急遽(ju)縹緲(piaomiao)

咔嚓（cha）念叨（dao）耽姆（ge）朗悵(chouchang)

二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

躲藏挪移蒸融明媚空虛嘆息徘徊蟻穴消逝念叨原諒惆悵

絆倒驚惶親吻依偎挽回耽擱揉搓綻開(kāi)

三、詞語(yǔ)積累

1.近義詞

漸漸一逐漸覺(jué)察一一發(fā)覺(jué)昏暗一一陰暗嚇唬一一威嚇焦急一著急

縹緲一—渺茫徘徊一一猶豫聰明一一聰慧

2.反義詞

漫長(zhǎng)一一短暫孤獨(dú)一熱鬧市況一繁榮空虛一一充盈聰明一一愚笨

漂亮一一丑陋徘徊一一果斷急遽一一緩慢

3.四字詞語(yǔ)

掩面嘆息千門(mén)萬(wàn)戶陽(yáng)光明媚翻箱倒柜一聲不吭永無(wú)休止胡思亂想

全神貫注饒有趣味熱淚盈眶欣喜若狂歸心似箭追悔莫及忐忑不安

驕陽(yáng)似火一視同仁大呼小叫

4.特殊詞語(yǔ)

ABB式：頭涔涔淚潸潸赤裸裸沉甸甸灰蒙蒙懶洋洋

AABB式：空空落落念念叨叨伶伶俐俐紛紛揚(yáng)揚(yáng)風(fēng)風(fēng)雨雨隱隱約約

輕輕悄悄浩浩蕩蕩冷冷清清

含“千、萬(wàn)”的詞語(yǔ)：千山萬(wàn)水千軍萬(wàn)馬千變?nèi)f化千呼萬(wàn)喚千頭萬(wàn)緒

1

時(shí)間易逝的四字詞語(yǔ)：光陰似箭日月如梭白駒過(guò)隙似水流年流光易逝

稍縱即逝彈指之間

珍惜時(shí)間的四字詞語(yǔ)：爭(zhēng)分奪秒千金一刻分秒必爭(zhēng)只爭(zhēng)朝夕惜時(shí)如金

廢寢忘食時(shí)不我待

四、句子賞析

1.洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從

凝然的雙眼前過(guò)去。

賞析：運(yùn)用排比的句式，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸描寫(xiě)了人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)一一洗

手、吃飯、默默，“日子從水盆里過(guò)去”“日子從飯碗里過(guò)去”“從凝然的雙眼前

過(guò)去”形象地寫(xiě)出日子來(lái)去匆匆，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈之情。

2.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的

日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

賞析：把“逝去的日子”比作“針尖上一滴水”，把“時(shí)間的流”比作“大?！保?/p>

突出時(shí)間流逝得快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。

3.我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白

白走這一遭??？

賞析：第一個(gè)“赤裸裸”是指人出生的時(shí)候光著身子，沒(méi)穿衣服；第二個(gè)“赤裸

裸”則指碌碌無(wú)為，沒(méi)有成就。在作者的不斷追問(wèn)、反問(wèn)、責(zé)問(wèn)中，我們感受到作

者不甘虛度光陰力求上進(jìn)的精神。

4.那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

賞析：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，這里的“昏暗下去”有兩層含義：一是表現(xiàn)天色變化，傍

晚來(lái)臨，天色越來(lái)越暗；二是表現(xiàn)人物的心理變化，表現(xiàn)了“我”由期待到失望委

屈的心理變化過(guò)程。

5.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟

姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。

賞析：作者運(yùn)用泡比的修辭手法，寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的獨(dú)白。說(shuō)明“這段時(shí)光不

好挨”，讓人進(jìn)一步體會(huì)到“我”等待時(shí)的無(wú)聊和孤獨(dú)。

6.看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下

去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

2

賞析：“暗、涼、沉郁”形象地表現(xiàn)出隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)

越失望；"越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望中。

五、背誦積累

背誦《匆匆》。

六、課文理解

1.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家（朱自清）寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣''（匆匆）”

二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了（時(shí)間流逝的蹤跡），表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的（無(wú)奈和惋惜）。

2.《那個(gè)星期天》的作者是現(xiàn)代著名作家（史鐵生）。文章主要記敘了一個(gè)星期天母

親答應(yīng)帶“我”出去，但是由于家務(wù)繁忙，一次次爽約，最后沒(méi)有去成的事。在那

個(gè)星期天，“我”經(jīng)歷了從等待開(kāi)始時(shí)的（萬(wàn)分期待）、心懷歡喜，到繼續(xù)等待時(shí)

的（耐心）、仍然有所期盼，再到等待未果時(shí)的（焦急萬(wàn)分），到最后等待結(jié)束，

（期盼落空）的心理過(guò)程。

七、單元語(yǔ)文要素小結(jié)

本單元是習(xí)作單元，在這一單元，我們要學(xué)習(xí)選擇合適的內(nèi)容寫(xiě)出真情實(shí)感。

我們需要掌握一些文章表達(dá)情感的方法。比如，我們可以把情感融入具體的人、事或

景物之中，在敘述中自然而然地流露情感；我們也可U把心里想說(shuō)的話直接寫(xiě)出來(lái)，運(yùn)用

心理描寫(xiě)抒發(fā)自己的情感。

我們?cè)趯?xiě)習(xí)作時(shí)還需要注意：習(xí)作的選材要貼近生活，要真實(shí)。我們要善于選取有豐

富內(nèi)涵、能感動(dòng)人的細(xì)小材料，以小見(jiàn)大，在平淡中見(jiàn)真情。我們還要多觀察生活，通過(guò)

仔細(xì)觀察，細(xì)膩地抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)感受。

八、“1+X”閱讀

推薦篇目：朱自清《春》

推薦理由：在這篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思

想情緒、對(duì)人生乃至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的

向往?！洞骸愤@篇文章謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼

真寫(xiě)照。

閱讀方法：這篇文章可以和《匆匆》一文進(jìn)行對(duì)比閱讀，在閱讀中體會(huì)朱自清的散文

在整體構(gòu)思、寫(xiě)作手法、語(yǔ)言藝術(shù)等方面的特點(diǎn)。

3

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí):90分鐘總分：100分）

題號(hào)—■二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克（tdn）論語(yǔ)（liin）南雪霏霏（yii）

B.縫隙（fGng）澄碧（ch@ng）一嶙十寒（pU）

C.單調(diào)(dido)處境(chit)事然而止（jid）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見(jiàn)慣余音繞梁見(jiàn)微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對(duì)偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫(xiě)文章就像說(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽(yáng)修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YanZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對(duì)趙孟頰楷書(shū)書(shū)法的欣賞，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

曲

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿。極

周

域

由

而

昌

隙

捶

宜

兒

《

之

之

內(nèi)

墓

修

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。坤

咒

矚

則

乎

痣

是

屬?.

去

皆

重

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。之

故

雷

如

道

闌/

以

建

里

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。(而

陽(yáng)

之

較

舛￡>

1-J月

4期或?《三n記》（舄趙）

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對(duì)句中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問(wèn)我成功的秘訣是什么？成功有訣無(wú)秘，早已公開(kāi)——喜新厭舊，得寸進(jìn)

尺，見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見(jiàn)利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無(wú)法無(wú)天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩(shī)文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百唯無(wú)人能解，國(guó)風(fēng)飛過(guò)薔薇一借著風(fēng)勢(shì)

B.《干湖陰先生壁》——書(shū)寫(xiě)、題寫(xiě)

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國(guó)之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.錘子期善聽(tīng)D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰(shuí)B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫(xiě)西湖風(fēng)景的詩(shī)句是（）（1分）

A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

5

B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來(lái)。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是（）（1分）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩(shī)詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無(wú)”中的

早春是清新、濕潤(rùn)的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來(lái)”

中的春是熱烈的；古詩(shī)詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。（5分）

（1）《北京的春節(jié)》作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我

們學(xué)過(guò)他的文章《草原》。（）

（2）《好的故事》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法，表現(xiàn)

出作者對(duì)美好生活的向往。（）

（3）《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的

形象，文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫(xiě)人物。（）

（4）古詩(shī)詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

（）

（5）寫(xiě)文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě)，把重要

的部分寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，才能給讀者留下深刻的印象。（）

7.按要求寫(xiě)句子。（4分）

（1）下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。（改為直接表述句）

（2）我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。（修改病句，把修改后的句子寫(xiě)在橫線上）

6

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問(wèn)句)

(4)老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。(擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫(xiě))

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。(5分)

(1)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死,

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是我國(guó)傳統(tǒng)文化。

(3)《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，刻畫(huà)了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告

訴我們o

(4)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

9.課外知識(shí)集錦。(4分)

(1)子夏日：”，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?/p>

(2)子日：“,德之棄也?！?/p>

(3)子日：",，伯夷、叔齊與？”

(4)子日：“巧言亂德。?！?/p>

10.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開(kāi)一次班會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)

任此次班會(huì)的策劃和主持。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫(xiě)出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。(1分)

追憶往昔一一()一一展望未來(lái)

(2)假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。(要求：必須恰當(dāng)引用

一句古詩(shī)詞或運(yùn)用一種修辭手法。(3分)

7

⑶臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫(xiě)一條臨別贈(zèng)言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

中國(guó)青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40隊(duì)預(yù)計(jì)到2020年底，我

國(guó)近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視成因作出

分析和判斷。

11.本次研究分析的對(duì)象是0（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個(gè)

方面的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）。（填序號(hào)）（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一

個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球

又是一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像

是一葉扁舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面的面積是5.1億平方千

米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,

甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無(wú)私的，她向人類慷慨地提供各種各

樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資

8

源會(huì)越來(lái)越少，也許最多再開(kāi)采二三百年就沒(méi)有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生,

長(zhǎng)期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o(wú)節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕乃俣群?/p>

數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后

果地濫用化學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人

類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是o本段使用的說(shuō)明方

法有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和

天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻

麻的芝麻。供過(guò)月亮之后，拿下來(lái)在平底鍋上一烤，掰開(kāi)來(lái)吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大

半個(gè)，坐在門(mén)檻上慢慢地掰開(kāi)細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過(guò)來(lái)的月光餅很多，每一個(gè)

上面都有一張五彩畫(huà)紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親"''西施拜月”等圖畫(huà)，

還印有說(shuō)明。我就把這些五彩畫(huà)紙抽下來(lái)，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏

積蓄，我有了一大疊。長(zhǎng)大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來(lái)看，還把它訂成一本,

留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過(guò)中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。

有一次，她拿了三張五彩畫(huà)紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了起

來(lái)。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說(shuō)：“還吃！再吃，臉上

的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起?lái)，把一大

疊畫(huà)紙撕成了碎片片，一陣風(fēng)刮過(guò)，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一

9

踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來(lái)，母親

發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看

餅，又抬頭望著母親問(wèn)：“我臉上的雀斑長(zhǎng)大以后會(huì)好嗎？”母親拍著她的肩說(shuō)：“你

放心吧，女大十八變，變張觀音面，長(zhǎng)大后，雀斑就沒(méi)有了?！蹦赣H又笑了笑說(shuō)：“你

多拜拜月亮菩薩，保佑你長(zhǎng)得美麗，月光餅供過(guò)月亮，吃了也會(huì)讓你越來(lái)越漂亮的?！?/p>

表姑半信半疑地摸著月光餅上的芝麻，呆愣愣地和我對(duì)望了一會(huì)兒，突然掰下半個(gè)餅

遞給我說(shuō)：“我們分了吧。"我看看地上撕碎的畫(huà)紙和踩爛的餅屑，感謝萬(wàn)分地接過(guò)

餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望

自己長(zhǎng)大以后能有一張觀音面。

表姑長(zhǎng)大后，臉上的雀斑不但沒(méi)有隱去，反而更多了。可是婚后夫妻極為恩愛(ài)，

她生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的事

情，她笑笑說(shuō)：“月亮菩薩還是聽(tīng)了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來(lái)越多，可

我的兩個(gè)女兒卻越來(lái)越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來(lái)了又過(guò)去，什么時(shí)候再回家吃月光餅啊！

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢(shì)

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫(xiě)了月光餅。（2

分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_________________________o（2分）

20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富

10

多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競(jìng)渡的端午節(jié)，望月思親的中秋

節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們?cè)S多美好的記憶。請(qǐng)回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家

鄉(xiāng)的節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫(xiě)作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，

注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬

的老師、親密無(wú)間的同學(xué)……分別在即，請(qǐng)選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮?/p>

人，自命題目寫(xiě)作文，注意結(jié)合我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫(xiě)

清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“XX學(xué)?！?/p>

代替。

100字

11

200字

300字

400字

12

參考答案

期末真題卷（一）

一、1.A2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)B

4.(1)A(2)B(3)D(4)C

5.(1)D(2)D(3)A(4)B(5)C(6)C

(7)天街小雨潤(rùn)如酥春色滿園關(guān)不住西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人明月何時(shí)照我還

6.(1)V(2)V(3)V(4)X(5)V

7.（1）“下午吧，”母親說(shuō)，“下午，睡醒午覺(jué)再去?！被蚰赣H說(shuō)：“下