家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短五年級(jí)3篇

第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短五年級(jí)3篇家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短五班級(jí)篇1各位家長(zhǎng)：大家下午好!衷心感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間光臨今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持!對(duì)我工作的信任和理解。我們深知，孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和美好向往，我們?nèi)w老師肯定會(huì)竭盡所能，做好本職工作，為孩子們的將來(lái)鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)!我預(yù)備從以下幾個(gè)方面與大家交流：一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和美好向往。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是勝利的一半。小學(xué)二班級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，肯定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，家長(zhǎng)的教導(dǎo)，和學(xué)校的管理，孩子的刻苦努力當(dāng)然非常重要，家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)督促、適時(shí)提示、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心期望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子制造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)更科學(xué)的幫忙。二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間孩子們已經(jīng)成為一名二班級(jí)的小學(xué)生了。我從9開(kāi)始接這個(gè)班，看著每個(gè)孩子漸漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正專心聽(tīng)講，更加遵守紀(jì)律了;樂(lè)觀動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有精彩的表現(xiàn)：作業(yè)專心，一大部分同學(xué)書寫特殊?????美麗，應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫忙下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)峻，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了肯定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰慧，卻特別好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。始終以來(lái)，家長(zhǎng)們總是特別熱心、樂(lè)觀地支持著我們，協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長(zhǎng)探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中班級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，我們班的成果始終名列前茅，但我們不能只注重成果，更應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，我們學(xué)校始終秉著有教無(wú)類，注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生得到熬煉，獲得發(fā)展。二、班級(jí)存在的問(wèn)題1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)底子差，學(xué)習(xí)吃力。2、個(gè)別學(xué)生不講衛(wèi)生。3、有一部分學(xué)生上課愛(ài)做小動(dòng)作。4、個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣差，比如：隨地亂扔紙片，隨地吐痰等。5、一部分學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。這些都需要各位家長(zhǎng)和我共同努力，讓孩子慢慢成長(zhǎng)，取得進(jìn)步。三、提幾點(diǎn)建議1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們都知道，書對(duì)于我們每個(gè)人的重要性，我們常常說(shuō)讀一本好書就是和一位偉人對(duì)話。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的養(yǎng)分品，等等，足以可見(jiàn)，閱讀的重要性。我們學(xué)校始終都特別重視讀書，從去年，我們每班都組建了圖書角，并開(kāi)展了晨誦午讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀量，努力打造書香校園，那么，我也期望我們的家長(zhǎng)能多抽出時(shí)間，與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，可以問(wèn)問(wèn)孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預(yù)防孩子拿著書在發(fā)呆。在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培養(yǎng)成愛(ài)讀書的孩子，你就是最勝利的教育家。2、多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子細(xì)致準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)專心書寫。最終，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監(jiān)督，在家里家長(zhǎng)肯定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。3、幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。假如現(xiàn)在不改掉，那對(duì)以后上了高班級(jí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。4、鼓勵(lì)孩子少看電視，多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力，熬煉好身體，俗話說(shuō)，好的身體是革命的本錢嘛!5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。6、多和老師溝通，你們可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師同意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永久不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！弊罱K給大家講一則寓言故事：《卵石》一個(gè)人正在沙漠里漫步?????，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又快樂(lè)又懊悔的?！边@個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚異地發(fā)覺(jué)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到特別快樂(lè)，不一會(huì)兒，他又感到特別懊悔。他快樂(lè)的是自己拿了一些卵石，懊悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。所以，從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石，明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。習(xí)慣決定命運(yùn)就是這個(gè)道理。各位家長(zhǎng)，是我們幸福的源泉。孩子在一每天長(zhǎng)大，學(xué)問(wèn)在一每天豐富，每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過(guò)你獵取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來(lái)。同時(shí)你又有了教育的義務(wù)，這種教育是愛(ài)的連續(xù)。只要我們愛(ài)孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的方法，你肯定會(huì)勝利，我們的孩子也肯定會(huì)得到很好的發(fā)展。以上，是我個(gè)人的淺見(jiàn)，不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì)有更加深化的交流，更加開(kāi)心的合作。祝孩子們茁壯成長(zhǎng)!祝各位家長(zhǎng)步步登高，事事如愿!家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短五班級(jí)篇2各位家長(zhǎng)：晚上好!首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫忙。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多.這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求：作為本班的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：一、孩子進(jìn)入中班級(jí)的變化;二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。一、孩子進(jìn)入中班級(jí)的一些變化。1、心理方面：對(duì)許多事情都感到奇怪???，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。2、學(xué)習(xí)方面：從三班級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四班級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二班級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太專心也能取得很好的成果，但是到了四班級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來(lái)。二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課樂(lè)觀思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：作業(yè)專心，書寫工整，格式規(guī)范的有：開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不用心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠?qū)Ｐ?，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能準(zhǔn)時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不抱負(fù)，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會(huì)消失不及格。三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)，技能并不是第一位的，而自信念、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要留意多鼓勵(lì)，少批判.孩子做錯(cuò)了題目要急躁和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的緣由是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開(kāi)同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。二、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不專心檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查專心，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲?性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)飛快地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：1、教育孩子上課專心聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;認(rèn)真觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;樂(lè)觀發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避開(kāi)不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求：提筆就要專心做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短五班級(jí)篇3一、目標(biāo)。我們的共同目標(biāo)就是“把孩子教育好”。目標(biāo)明確，就會(huì)有的放矢，就有前進(jìn)的方向。目標(biāo)相同，我們就能同心協(xié)力，攜手同心。期望在這一年的時(shí)間里，把我們的孩子，把自己的孩子教育到更好。二、理解。老師被稱為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”，被稱為“蠟燭”“人類的工程師”。其實(shí)老師更需要理解。走在大街上，特殊?????去買東西，當(dāng)別人問(wèn)我從事什么職業(yè)的時(shí)候?我都不好意思說(shuō)是老師?，F(xiàn)在在許多人眼中，老師愛(ài)較真，愛(ài)搞價(jià)錢。我認(rèn)為，這和老師的職業(yè)或者說(shuō)職業(yè)病有關(guān)系。我們老師在平常的教學(xué)中，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。比如，我教你孩子生字，馬馬虎虎可以嗎?中國(guó)有許多字差一點(diǎn)點(diǎn)就不一樣，可以馬虎嗎?數(shù)學(xué)老師教你的孩子一加一等于三，你同意接受嗎?久而久之，老師養(yǎng)成了“斤斤計(jì)較”的“臭毛病”。其次，老師的工資還是比較低的。我現(xiàn)在一個(gè)月三千三，只是比沒(méi)工作，在家坐著的人，或者一些保安、收銀員等人工資多一些，和那些大車司機(jī)、開(kāi)門店、當(dāng)老板等人員相比，還是有差距的。當(dāng)然各行有各行的難處。再次，以偏概全。在現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有一少部分老師體罰，有償補(bǔ)課，師德缺失等，但那只是少數(shù)人，大多老師還是兢兢業(yè)業(yè)的，不要因?yàn)閭€(gè)別不好的現(xiàn)象影響了整個(gè)行業(yè)，不能因噎廢食。試問(wèn)，哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有不好的現(xiàn)象，哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有幾個(gè)蛀蟲(chóng)?三、習(xí)慣。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！彼哉f(shuō)，習(xí)慣很重要。沒(méi)有好的習(xí)慣，我們終將一事無(wú)成。我們的孩子已經(jīng)上到六班級(jí)了，成果差異許多，有九十多，滿分的，有一二非常的。為什么有這樣的區(qū)別?誰(shuí)承認(rèn)自己的孩子笨呢?還是習(xí)慣不好。當(dāng)然習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，是從一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。現(xiàn)在已經(jīng)六班級(jí)，假如你的孩子有不好的習(xí)慣，期望家長(zhǎng)首先從自身找緣由，然后反思自己的教育。教育并不取決于家庭的條件，關(guān)鍵看你如何引導(dǎo)。四、規(guī)章。我來(lái)說(shuō)一下學(xué)校和我們班級(jí)的一些規(guī)章。1、作息時(shí)間。早上開(kāi)門時(shí)間大約7：50，中午放學(xué)12：00;下午開(kāi)門時(shí)間2：30，下午放學(xué)時(shí)間6點(diǎn)左右。教育自己的孩子不要過(guò)早到校。假如回家特殊?????晚，也說(shuō)明有問(wèn)題。2、孩子的接送。六班級(jí)了，大多孩子自己回家，也有一些孩子家