部編版八年級語文下冊第三單元學(xué)情評估附答案

部編版八年級語文下冊第三單元學(xué)情評估

一、積累和運(yùn)用(共5小題，計(jì)16分)

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.芳草鮮美(xidn)此中人語云(yu)為唯，為巖(kdn)

B.無人問浮(jiin)關(guān)關(guān)雎號(jiU)卷石底以出(juan)

C.為宮室(w6i)八分有奇⑹)可愛者甚善(fdn)

D.俶爾遠(yuǎn)逝(chii)窈窖淑女(ti壬o)參差薦菜(xing)

2.下列選項(xiàng)中有錯別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.阡陌披拂椎髻豁然開朗

B.琬1環(huán)舟楫壬戌與世隔絕

C怡然嗣音宦游坦胸露乳

D.垂髯箸篷好逑輾轉(zhuǎn)反側(cè)

3.經(jīng)典詩文默寫。［在⑴一⑺題中，任選五題；在⑻一(10)題中，任選一題］(6

分)

(1),波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

⑵微君之故，?(《式微》)

(3),在城闕兮。(《子衿》)

(4),悄愴幽邃。(柳宗元《小石潭記》)

(5),蓋大蘇泛赤壁云。(魏學(xué)津《核舟記》)

(6),并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)

⑺，天涯若比鄰。(《送杜少府之任蜀州》)

(8),大小的蝴蝶飛來飛去。(朱自清《春》)

⑼不信，，是他們提著燈籠在走。(郭沫若《天上的街市》)

(10)對照過去我認(rèn)不出了你，0(賀敬之《回延安》)

4.原創(chuàng)題閱讀語段，按要求完成下面的題目。(4分)

“雪容融”的形象來源于燈籠。燈籠具有鮮明的中國文化特色，有著2000

多年的悠久歷史，①是世界公認(rèn)的“中國符號”，是歡樂喜慶節(jié)日氣氛和《瑞雪兆

豐年》美好寓意的完美結(jié)合。雪，象征潔白、美麗，是冰雪運(yùn)動的特點(diǎn)。容，意

喻包容、寬容、交流互鑒。融，意喻融合、溫暖、相知相融。②容融，表達(dá)了世

界文明、的理念，③體現(xiàn)了通過殘奧運(yùn)動創(chuàng)造一個更加包容的

世界和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的美好愿景。

⑴第①處有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

⑵請將下面的短語分別填在第②處的橫線上。（只填序號）（1分）

A.和諧發(fā)展B.交流互鑒

⑶請?zhí)崛〉冖厶幍木渥又鞲?，并寫在下面的橫線上。（2分）

5.名著閱讀。（2分）

閱讀下面的文字，結(jié)合名著內(nèi)容，自選角度（如形象、情感等），說說你從中

獲得的“美”的感受。

還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個封面都占滿了；兩

次來信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因

為信封上實(shí)在沒有地方可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道

怎樣才合適。

（摘自《傅雷家書》，1954年9月4日傅雷給傅聰?shù)男牛?/p>

二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）

6.請你參加以“漫步詩詞曲苑，含英咀華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（9分）

（1）【活動一：品楹聯(lián)】下面是采石磯太白樓李白祠的楹聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)，在下

面的九宮格中選擇合適的內(nèi)容將下聯(lián)補(bǔ)充完整，并正確、規(guī)范、工整地抄寫

在下面的田字格里。（1分）

上聯(lián)：蓬萊文章建安骨

下聯(lián)：________________

±謫蓮

（2）【活動二：做板報(bào)】班級準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)來營造活動氛圍，請參照示例，再

設(shè)計(jì)一個欄目，并說明設(shè)計(jì)意圖。（2分）

欄目一：走近名家設(shè)計(jì)意圖：了解古代詩詞名家。

欄目二：設(shè)計(jì)意圖：o

（3）【活動三：輯成冊】詩余小組想將初中學(xué)過的古詩詞曲編成名為《古韻悠長》

的小冊子，請參照示例，任選一組幫他們命名，并說明原因。（2分）

示例：《赤壁》《登幽州臺歌》《山坡羊?潼關(guān)懷古》板塊名稱：古韻?詠史

懷古

原因：這些作品都是借古物、古史來抒發(fā)當(dāng)下內(nèi)心的感受與情懷。

A組：《望岳》《己亥雜詩》《登飛來峰》

B組：《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官歸京》《渡荊門送別》

我選________組，板塊名稱：_________________________________________

原因：_______________________________________________________________

（4）【活動四：征文章】學(xué)校的《詩兮》雜志擬開展以“我與詩歌”為主題的征文

活動，請你根據(jù)以下要求，把征文啟事補(bǔ)充完整。（4分）

要求：①征文主題：提高同學(xué)們的文化底蘊(yùn)，讓青年學(xué)子更加了解、熱愛詩

歌；②征文對象：全校學(xué)生；③題材不限，不少于80字；④征稿時間：4月

10日至4月28日；⑤本次征稿只接收電子版，投稿郵箱為12XXX6@。

征稿啟事

親愛的同學(xué)們：

歡迎大家踴躍投稿。

《詩兮》雜志

2023年4月10日

三、閱讀（共15小題，計(jì)45分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)29分）

（一）閱讀下面的材料，完成7—10題。（13分）

材料一：

“護(hù)眼燈”的是與非

①北京同仁醫(yī)院眼科屈光中心主任周躍華表示，目前護(hù)眼燈只是商家提出的

一個概念，與普通的照明工具并無太大差別。''大多護(hù)眼燈主打的賣點(diǎn)是‘無頻閃'，

據(jù)我們了解，這其中有很多是‘高頻閃也就是說，這些燈具使用了變頻電子鎮(zhèn)

流器，加快了閃爍的速度，并且超過了人眼的神經(jīng)反應(yīng)速度，人眼感覺不出，結(jié)

果就成了商家口中的‘無頻閃

②此外，對于一些商家打出的護(hù)眼燈能預(yù)防近視的宣傳，周躍華也表示，即

使是真正的“無頻閃”“模擬自然光發(fā)出柔和光線”的護(hù)眼燈，最多也就是藍(lán)光少

一點(diǎn)兒，讓眼睛受到的刺激小一點(diǎn)兒，但也無法起到預(yù)防近視的作用。

③近年來，青少年近視率趨勢上升明顯，不合理使用學(xué)習(xí)燈具是其原因之一。

學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)時，視野中只有近距離的書本得到照明，周圍的環(huán)境一片漆黑，

視覺系統(tǒng)失去了“望遠(yuǎn)”的參照物，眼部各調(diào)節(jié)系統(tǒng)始終處于“看近”的壓縮狀

態(tài)。這時，學(xué)生所用的照明燈具就十分重要，合格的護(hù)眼燈光線柔和、白中帶黃、

無頻閃，不易令眼睛產(chǎn)生疲勞感。而強(qiáng)幅度的照明會在人的視網(wǎng)膜上造成光滯留

現(xiàn)象，特別是在學(xué)習(xí)后就睡覺，會使眼部肌肉緊縮，影響緩解眼疲勞的效果，加

速視力下降。因此，挑選光柔和、亮度穩(wěn)定、不頻閃的普通臺燈就可以了。

④既然護(hù)眼燈多是噱頭，那么究竟應(yīng)該怎樣為孩子選臺燈呢？

⑤有無頻閃。護(hù)眼燈如果有頻閃，我們的瞳孔會時而擴(kuò)張、時而收縮。長時

間使用這樣的燈，會造成眼部酸脹、疲勞，可能影響視力。

⑥一個簡單實(shí)用的方法可檢測頻閃：用手機(jī)給護(hù)眼燈拍照。護(hù)眼燈如果有頻

閃，手機(jī)攝像頭對準(zhǔn)護(hù)眼燈時，手機(jī)屏幕上就會出現(xiàn)條紋狀的頻閃現(xiàn)象。頻閃越

嚴(yán)重，越不建議購買。

⑦有無眩光。所謂眩光，是指光源發(fā)出的強(qiáng)光經(jīng)過多種途徑進(jìn)入眼睛，對眼

睛造成一種昏眩、看不清、刺眼的感覺。將護(hù)眼燈擺放在距離桌面中心位置40cm

的高度，光源的幾何中心向下，觀測者在距離光源幾何中心水平60cm處，眼睛

不能直接看到發(fā)光的光源，同時也不能看到燈罩內(nèi)壁反射的光源，即為無眩光。

⑧同時要注意燈光光線的顯色性。顯色性好就不容易失真。判斷護(hù)眼燈顯色

性好壞的方法很簡單：將手放在護(hù)眼燈下照射。顯色好的護(hù)眼燈，照射出來的手

掌很紅潤。而把手放在一盞劣質(zhì)護(hù)眼燈下照射，手掌會發(fā)青、發(fā)暗。

⑨暖色調(diào)的護(hù)眼燈安全系數(shù)高。LED燈的原理是藍(lán)光跟黃光按照一定比例混合

之后發(fā)出白光。LED護(hù)眼燈的“富藍(lán)光”可能會對人造成影響。''富藍(lán)光”就是在

LED光源發(fā)出的白光中所含的藍(lán)光成分比較多，日積月累就會影響人的睡眠，造

成生物鐘紊亂，從而降低人的免疫力。因此，在選購LED護(hù)眼燈時，盡量選用暖

色調(diào)光源、燈光白里偏黃的產(chǎn)品。同時，LED護(hù)眼燈的燈泡盡量選擇8W左右為宜。

⑩挑選合適的臺燈固然重要，合理使用也同樣重要。燈頭處的眩光和被照射

面的反光對眼睛有明顯傷害，使用時可以通過調(diào)節(jié)燈頭的照射位置和照射角度來

避免燈頭的眩光和被照射面的反光。此外，室內(nèi)最好還要有背景燈等其他光源，

不要使用能產(chǎn)生鏡面反射的桌面等。

材料二：

開學(xué)季催熱“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”

臺燈已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最重要的工具之一，家長們?yōu)楹⒆觽兲暨x臺燈

時非常謹(jǐn)慎，因?yàn)槿绻_燈出了問題，對學(xué)生的危害不容小覷。

據(jù)了解，目前市場上銷售的大多數(shù)都是LED光源的讀寫臺燈，而在大型家居

商場，不少商戶銷售的LED讀寫臺燈售價(jià)都在千元左右，有些甚至要賣到三四千

元。銷售人員稱，這些讀寫臺燈之所以價(jià)格高是因?yàn)橛斜Ｗo(hù)眼睛的作用。除了商

場、家居市場，一些批發(fā)市場也在銷售讀寫臺燈，而與商場、家居市場相比，這

里賣的讀寫臺燈就便宜很多，例如一款可以折疊的讀寫臺燈售價(jià)只有30元，但外

包裝上也標(biāo)著護(hù)眼燈的字樣。

材料三：

折疊LED臺燈

使用電源適配器照明，主要應(yīng)用于大型景觀照明，或一些對光線質(zhì)量要求不

高的場合，不太適用于高用眼環(huán)境，因?yàn)樗{(lán)光強(qiáng)度高，眼睛容易受傷害。小燈珠

易損耗，存在衰減率的問題，容易造成整個臺燈報(bào)廢，普遍光照面積小，色譜比

較窄，屬于單色光源，對視神經(jīng)會造成一定的影響，相對比較刺眼。LED燈色溫

有暖白（有點(diǎn)兒偏黃:2700?3000K左右）、正白白500?6500K）和冷白（6500?

12000K）三類。冷白的LED相對比較刺眼。但是，LED臺燈也有其優(yōu)點(diǎn)，相對電

子元件成本低，整燈價(jià)格低廉。

7.下列對材料的分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.商家口中的“無頻閃”燈具，是因?yàn)槭褂昧俗冾l電子鎮(zhèn)流器，閃爍的速度

超過了人眼的神經(jīng)反應(yīng)速度，人眼感覺不出來。

B.護(hù)眼燈如果有頻閃，我們的瞳孔會時而擴(kuò)張、時而收縮。使用這樣的燈會

造成眼部酸脹、疲勞，可能影響視力。

C.LED燈色溫有暖白（有點(diǎn)兒偏黃：2700?3000K左右），正白（4500~6500K）

和冷白（6500~12000K）三類。選擇暖白類的LED燈，安全系數(shù)高。

D.價(jià)格高的護(hù)眼燈未必就有保護(hù)眼睛的作用。

8.材料一采用了什么說明順序？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。（3分）

9.下面句子中的畫線詞語能刪除嗎？為什么？（3分）

因此，在選購LED護(hù)眼燈時，盡量選用暖色調(diào)光源、燈光白里偏黃的產(chǎn)品。

同時，LED護(hù)眼燈的燈泡盡量選擇8W左右為宜。

10.小明要開學(xué)了，媽媽去商場為他選購臺燈。老板說：“護(hù)眼燈價(jià)格越高，越能

夠保護(hù)視力。愛孩子就要給孩子買最貴的。”請你結(jié)合材料一與材料三的內(nèi)容,

告訴小明媽媽正確選購護(hù)眼燈的方法。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成11—15題。（16分）

那年“落榜”

李秀珍

①把時間調(diào)回到30多年前，那時縣重點(diǎn)高中高考預(yù)選考試正在激烈進(jìn)行中。

老師說這次預(yù)考和高考一樣，而我卻認(rèn)為，這比高考更殘酷，一旦預(yù)選不合格，

就意味著喪失參加高考的資格，畢竟只有10%的同學(xué)能拿到預(yù)選合格證。

②考畢，按照學(xué)校規(guī)定，3天之內(nèi)向考生寄送預(yù)選合格通知書，5天之內(nèi)，同

學(xué)們按通知書要求返校學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)一個多月后的高考。在家等通知書的日子，我

度日如年，一則想盡快返校，抓緊一切時間學(xué)習(xí)；二則想知道我在這次大考中的

排名，唯一沒有考慮的是我不合格的可能。

③然而，直到最后時限，我仍沒接到通知書。剛開始，我還找理由，認(rèn)為我

們這里是山區(qū)，偏僻閉塞，信件郵寄延誤時有發(fā)生。我雖然這樣安慰自己，但還

是一遍一遍地跑到村部查找。3天過后，杳無音信，我焦急的心情無以言表。盡

管有最壞的打算，但對于求學(xué)路上一直是魁首的我，這次預(yù)選怎么會出意外？我

對自己說了千萬次的“不可能”。

④這時，一個消息傳來，一個鄰村的同學(xué)在3天前就收到了預(yù)選合格通知書,

已經(jīng)返校學(xué)習(xí)了。我落選已成事實(shí)。這如同給我當(dāng)頭一棒，我瞬間萬念俱灰，連

淚都來不及流，就連滾帶爬地跑到村頭的山包上，咀嚼著無法接受的苦果，泣不

成聲?！拔业母呖荚趺崔k？”“我的人生怎么辦？我如何面對面朝黃土背朝天的

父母？”我一遍遍撕心裂肺地問自己。

⑤獨(dú)坐山頭幾個小時后，我拭去臉上的淚水，搖搖眩暈的頭，暗下決心：我

上不了大學(xué)，雖然對家人、對老師、對我自己都是莫大的辜負(fù)，但憑著高中三年

的知識儲備和品質(zhì)積淀，我也一定會在高考這座獨(dú)木橋以外的地方，走好我的人

生路。

⑥盡管做了最壞的思想準(zhǔn)備，我對落榜一事仍心有不甘。為一探究竟，我又

徒步近10千米前往學(xué)校，站在昔日教室的窗下，窺見同學(xué)們專注的面孔，我的心

里翻江倒海、五味雜陳。好不容易挨到下課時間，3年里朝夕相處的同窗好友近

在咫尺，我竟然沒有和他們打招呼的勇氣。好在有眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了狼狽的我，

大家一擁而上，呼喊我的名字，埋怨我為何遲遲沒有返校，我破碎的心又被揉搓

一次。”落榜的人，還有什么資格返校學(xué)習(xí)……”我因哽咽，話還沒說完，同學(xué)們

都吃驚地說：“不對呀，你可是260名預(yù)選合格考生中的第21名呀！”這時班主任

走了過來，說：“你的通知書郵到學(xué)校來了，我正打算讓人去你家，找你返校學(xué)習(xí)

呢！”

⑦這真是命運(yùn)的一次陰差陽錯。得知預(yù)選合格的一剎那，我險(xiǎn)些因一時不適

應(yīng)而眩暈，要知道，從萬念俱灰的人生谷底到充滿希望的快樂之巔，這巨大的落

差誰能承受得了??？愣怔之后，我慌慌張張從學(xué)校往家里趕。雖是五月，天氣尚

寒，深夜月明星稀，涼風(fēng)襲人，我心中卻燥熱得很，并不覺得冷。到家后，看著

我出門時還愁容滿面.，而此時卻喜氣洋洋的家人，我就知道，他們也得知我預(yù)選

合格的事了。

⑧返校后，我更加發(fā)憤學(xué)習(xí)，最終以全公社第一的成績考上了心儀的大學(xué)，

大家笑稱“山溝里飛出了金鳳凰”。領(lǐng)取高考錄取通知書時，班主任語重心長地對

我說：“人的一生難免會發(fā)生大大小小的意外，你面對意外打擊，還能堅(jiān)忍不拔、

永不言棄，一定會有好前程的?！?/p>

⑨事實(shí)上，在我以后的人生經(jīng)歷中，無論身處怎樣的逆境，遭遇怎樣的挫折，

我都能處變不驚、從容應(yīng)對，因?yàn)檫@些和我“落榜”的經(jīng)歷相比，都是小事。從

這個角度上說，曾經(jīng)讓我肝腸寸斷的“落榜”經(jīng)歷，何嘗不是讓我受益終生的寶

貴財(cái)富呢？

11.命運(yùn)陰差陽錯，“我”的心情也隨之跌宕起伏。請根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充“我”

當(dāng)時的心情變化。（3分）

等通知書3天時落選已獨(dú)坐山頭得知預(yù)選合

情節(jié)

的日子限過后成事實(shí)幾小時后格

“我”的心情度日如年心有不甘

12.第⑧段的畫線句中“面對意外打擊，還能堅(jiān)忍不拔、永不言棄”指的是什么事？

請簡要概括。（3分）

13.結(jié)合語境，賞析下面的句子。（4分）

（1）這如同給我當(dāng)頭一棒，我瞬間萬念俱灰，連淚都來不及流，就連滾帶爬地跑到

村頭的山包上，咀嚼著無法接受的苦果，泣不成聲。（這句話運(yùn)用了什么描寫方

法？有怎樣的表達(dá)效果？）

（2）雖是五月，天氣尚寒，深夜月明星稀，涼風(fēng)襲人，我心中卻燥熱得很，并不覺

得冷。（在“天氣尚寒”的五月，“我”為什么“并不覺得冷”？）

14.結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ詈笠欢卧挼睦斫?。?分）

15.文中的“我”有那年“落榜”的經(jīng)歷，《走一步，再走一步》中的小亨特有攀

登懸崖脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。請你結(jié)合他們的故事，談?wù)勊麄兊慕?jīng)歷給你帶來的人生

啟示。（3分）

【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成16—19題。（12分）

諸弟考試后，不知勤惰若何？此時惟季弟較小，三弟俱年過二十，總以看書

為主。我境惟彭薄堂先生看書略多，自后無一人講究者，大抵為考試文章所誤。

殊不知看書與考試，全不相礙，彼不看書者，亦仍不利考如故也。我家諸弟，此

時無論考試之利不利，無論文章之工不工①，總以看書為急。不然則年歲日長，科

名無成，學(xué)問亦無一字可靠，將來求為塾師②而不可得?；蚪?jīng)或史，或詩集文集，

每日總宜看二十頁。

九弟前信有意與劉霞仙同伴讀書，此意甚佳。霞仙近來讀朱子書，大有所見,

不知其言語容止、規(guī)模氣象何如？若果言動有禮，威儀可則，則直以為師可也，

豈特友之哉？然與之同居，亦須真能取益乃佳，無徒浮慕虛名。人茍能自立志，

則圣賢豪杰，何事不可為？何必借助于人？若自己不立志，則雖日與堯、舜、禹

湯同住，亦彼自彼，我自我矣，何與于我哉？

（節(jié)選自《曾國藩家書》，有刪改）

【注釋】①文章之工不工：此意為文章精美與否。工，精細(xì)、完美。②塾師：封

建時代，鄉(xiāng)村私塾學(xué)堂里的教書先生。

16.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）三弟俱年過二十___________________

⑵我境饞彭薄堂先生看書略多______________________________

⑶此意摹佳___________________

（4）薦果言動有禮_________________________

17.下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.日后無一人講究者目非亭午夜分

B.大抵為考試文章所誤武陵人捕魚為業(yè)

C.不知名言語容止得耳船

D.然與之同居屋舍儼然

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴或經(jīng)或史，或詩集文集，每日總宜看二十頁。

⑵人茍能自立志，則圣賢豪杰，何事不可為？

19.作者給弟弟們寫信的目的是什么？（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成20—21題。（4分）

兼葭

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，

宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，

宛在水中垠。

兼葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之禊。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，

宛在水中扯。

20.下列對這首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷清的氣氛，烘托出主人公凄婉惆

悵的心情。

B.這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C.“伊人”可以指意中人，也可以象征“幸?！薄袄硐搿薄笆聵I(yè)”等一切真善

美的事物。

D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追求的精神，以及可望而不可即的絕望

情緒。

21.請發(fā)揮想象，用生動形象的語言描述“兼葭蒼蒼，白露為霜”兩句所展現(xiàn)的

畫面。（2分）

四、作文（50分）

22.當(dāng)幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣

幼鷹們就會被樹枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就

會把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開始墜向谷底時，它們會拼命地

拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟?/p>

作為一只鷹必須具備的本領(lǐng)一一飛翔！

根據(jù)你對上述材料的理解，自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不

少于600字的記敘文。

答案

一、LD提示：A項(xiàng)“語”應(yīng)讀作“yd”；B項(xiàng)“津”應(yīng)讀作“jin”；C項(xiàng)“奇”

應(yīng)讀作“V”。

2.C提示:C項(xiàng)“坦”應(yīng)改為“袒

3.(1)氣蒸云夢澤(2)胡為乎中露(3)挑兮達(dá)兮

(4)凄神寒骨(5)嘗貽余核舟一(6)黃發(fā)垂髯

(7)海內(nèi)存知己(8)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著

(9)請看那朵流星(10)母親延安換新衣

4.(1)將書名號改為雙引號。

(2)BA

(3)體現(xiàn)了愿景。

5.示例：“一件要緊的小事情”“你看看我給你的信封上的字”等，處處體現(xiàn)著傅

雷作為父親對兒子細(xì)致入微的關(guān)心，嚴(yán)肅中透出親切，深刻卻不脫離日常，充

滿長者的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)，又飽含著父親對兒子的殷切掛念。簡短的一段話，

充滿著“父愛”這一光輝的人性之美。

二、6.(1)青蓮居士謫仙人抄寫略。

(2)示例：品析名作了解古代詩詞名作，并學(xué)會賞析方法

(3)示例一：A

古韻?崇高愿景

這些古詩都抒發(fā)了詩人崇高的理想抱負(fù)。

示例二：B

古韻?離人心思

這些古詩都抒發(fā)了詩人的離別情思。

(4)示例：為了提高同學(xué)們的文化底蘊(yùn)，讓青年學(xué)子更加了解、熱愛詩歌，《詩

兮》雜志擬開展以“我與詩歌”為主題的征文活動?！对娰狻冯s志自4月10

日起向全校同學(xué)征集文章，題材不限，不少于80字。要求在4月28日之前

將電子版稿件發(fā)到指定郵箱12X義X6@qq.com。

三、(-)7.B

8.邏輯順序。首先指出商家所說的護(hù)眼燈“無頻閃”其實(shí)很多是“高頻閃”，無

法起到預(yù)防近視的作用；接著說明青少年近視率上升與不合理使用學(xué)習(xí)燈具之

間的關(guān)系；最后重點(diǎn)說明應(yīng)該怎樣為孩子挑選合適的臺燈以及如何合理使用臺

燈。

9.不能刪除。“盡量”一詞從程度上起限制作用，建議在最大程度上做到選用暖

色調(diào)光源、燈光白里偏黃的產(chǎn)品和8W左右的燈泡，如果去掉“盡量”就過于絕

對?！氨M量”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

10.示例：小明媽媽，你好！選購護(hù)眼燈時要注意以下幾個方面：①有無頻閃。

你可以用手機(jī)攝像頭對準(zhǔn)護(hù)眼燈，護(hù)眼燈如果有頻閃，手機(jī)屏幕上就會出現(xiàn)

條紋狀的頻閃現(xiàn)象。頻閃越嚴(yán)重，越不建議購買。②有無眩光。將護(hù)眼燈擺

放在距離桌面中心位置40cm的高度，光源的幾何中心向下，你在距離光源

幾何中心水平60cm處，如果眼睛不能直接看到發(fā)光的光源和燈罩內(nèi)壁反射

的光源，就是無眩光。盡量挑選無眩光的燈。③顯色性。將手放在護(hù)眼燈下，

照射出來的手掌很紅潤，說明顯色性好。如果手掌發(fā)青、發(fā)暗，則不建議購

買。④選購LED護(hù)眼燈時，盡量選用暖色調(diào)光源、燈光白里偏黃的產(chǎn)品。燈

泡盡量選擇8W左右為宜。

(-)11.焦急不安萬念俱灰充滿希望

12.在高考預(yù)選時，“我”因?yàn)橥ㄖ獣]寄錯誤，誤以為自己落榜而傷心不已，痛

苦后決定振作精神，積極面對，因心有不甘，便跑到學(xué)校一探究竟，得知真

相后，充滿希望，從此更加發(fā)憤學(xué)習(xí)，最終以全公社第一的成績考上了心儀

的大學(xué)。

13.(1)這句話運(yùn)用了動作、神態(tài)等描寫，生動形象地寫出“我”得知“落榜”后

慌亂、悲傷的狀態(tài)，表現(xiàn)了“我”難以接受“落榜”事實(shí)的痛苦心情。

(2)在得知“落榜”真相后，“我”由萬念俱灰的人生谷底一下子來到了充滿希

望的快樂之巔，高興、激動的心情頓時充盈全身，一時感覺不到五月深夜的清

冷。此處是用五月深夜環(huán)境的清冷來襯托“我”的喜悅、興奮之情。

14.這次“落榜”事件，讓“我”有了從萬念俱灰的人生谷底到充滿希望的快樂

之巔的經(jīng)歷，這種巨大的落差“我”都承受過，從此便能夠承受任何挫折和

打擊，面對任何事都能夠做到處變不驚、從容應(yīng)對，這次經(jīng)歷是讓“我”受

益終生的寶貴財(cái)富。

15.示例：那年“落榜”，“我”不甘認(rèn)命，于是振作精神去查明真相，最后實(shí)現(xiàn)

了心中的大學(xué)夢；小亨特在父親的指導(dǎo)下，將面對的困難化成一小步一小步,

并勇敢地一步一步走下去，最終從懸崖安全落地。他們的經(jīng)歷告訴我，生活

并非一帆風(fēng)順，人生路上總會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要從容應(yīng)對、

永不放棄，就一定會在風(fēng)雨之后見到彩虹。

（三）16.（1）都（2）只，只有（3）很，非常（4）如果

17.C提示：A項(xiàng)，從/如果；B項(xiàng)，被/當(dāng)作，作為；C項(xiàng)，均為代詞，他的；D

項(xiàng)，可是，然而/……的樣子。

18.（1）或者經(jīng)書，或者史書，或者詩集、文集，每天總應(yīng)該看二十頁。

（2）一個人假如自己能立志，那么，圣賢豪杰，什么事情不可以做呢？

19.勸誡弟弟們每天都要讀書，要向他人學(xué)習(xí)，要立志。

【參考譯文】各位弟弟考試以后，不知道勤惰情況怎么樣？這時只有季弟年

齡較小，（其他）三個弟弟年齡都過了二十歲，總以看書為主。我們這片地域

只有彭薄堂先生看書略微多一些，自他以后沒有一個人探究（學(xué)問）了，大概

是被考試文章所耽誤。尚不知道看書與考試，完全不互相妨礙，不看書的人，

也仍然像原來一樣不利于考試。我家各位弟弟，現(xiàn)在不管是否有利于考試，

不管文章精美與否，總以看書為急需之事。不這樣做的話，那么年紀(jì)一天天

大了，科舉功名沒有成就，學(xué)問也沒有一個字可靠，將來就是想做鄉(xiāng)下私塾

的教書先生也沒有人請。或者經(jīng)書，或者史書，或者詩集、文集，每天總應(yīng)

該看二十頁。

九弟前次信中說他有意與劉霞仙一起讀書，這個想法很好。霞仙最近讀朱

熹的書，大有見解，不知道他的談吐、儀容舉止、氣度怎么樣？如果當(dāng)真言

語行為有禮，舉止莊重、有準(zhǔn)則，那么可以直接以他為師，哪里只限于朋友

呢？可是與他同住，也要真能有所收獲才好，不要徒然仰慕別人的虛名。一

個人假如自己能立志，那么，圣賢豪杰，什么事情不可以做呢？何必一定要

借助別人呢？如果自己不立志，那么雖然天天與堯、舜、禹、湯同住，也是

他是他，我是我，又與我有何關(guān)系？

（0）20.D

21.清晨，河邊的蒼青色茂密蘆葦，宛如一片綠海；晶瑩透亮的露珠已凝結(jié)成潔

白的濃霜，好似點(diǎn)點(diǎn)珍珠。微微的秋風(fēng)送著襲人的涼意，那茫茫的秋水泛起

侵人的寒氣。

四、22.例文略。

人教版八年級語文下冊期末學(xué)情評估

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下面是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級⑴班關(guān)于“過好暑假，健康成長”的倡議書，請完成

下面各題。（6分）

倡議書

親愛的同學(xué)們：

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將落下帷幕，期盼已久的暑假軍踵頂至。

怎樣過好暑假呢【甲】同學(xué)們計(jì)劃好了嗎【乙】為了使同學(xué)們度過一個

充實(shí)而有意義的暑假，班委會現(xiàn)向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

①按時作息，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。假期要保持良好的生活習(xí)慣，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，

勞逸結(jié)合，為初三生活didin定良好的基礎(chǔ)。

②閱讀經(jīng)典，陶冶情操。文字能讓我們的心靈不再浮zao,書籍能讓我

們的思想獲得啟迪。

③積極實(shí)踐，增長才干。主動參與勞動和社會實(shí)踐，在實(shí)踐中增加眼界,

提升意志。

同學(xué)們，讓暑假成為我們成長過程中的力.口涉蘋吧！

實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級（1）班班委會

2023年6月8日

（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

dian（）定浮zdo（）

（2）依次填入【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.,?B.??

C.?D.,

（3）下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.加點(diǎn)成語“接踵而至”使用不當(dāng)，可改為“如期而至”。

B.文中畫線句結(jié)構(gòu)完整，表述得當(dāng)，沒有語病。

C.加點(diǎn)詞語“加油站”是比喻的說法，形象地表明了暑假是學(xué)生自我提升的

好時機(jī)。

D.這封倡議書的結(jié)構(gòu)完整，有標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款。

2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，正如白居易在《新樂府序》

中提到的“總而言之，為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作

也”的思想。

B.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，匯集了從東周初年到春秋末年的詩歌，

共305篇。

C.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

D.《社戲》選自《吶喊》，敘述了“我”小時候在趙莊看戲“偷”豆的事，充

滿了童趣。

3.源隨意請?jiān)谙旅娴臋M線處填寫相應(yīng)的古詩詞名句。（8分）

（1）我們誦詩詞，背古文，就是在追尋文化的基因，感受文化的魅力，擁抱那最美

的詩和遠(yuǎn)方。

①“，君子好逑”（《關(guān)雎》），這是《詩經(jīng)》里傳

達(dá)出來對美好愛情的向往。

②“海內(nèi)存知己，”（《送杜少府之任蜀州》），這是王

勃把友情升華到了一種更高的美學(xué)境界。

③“何時眼前突兀見此屋，"（《茅屋為秋風(fēng)所破

歌》），這是杜甫甘愿為天下貧寒士人的幸福而犧牲自己的博大胸懷。

④“可憐身上衣正單，"（《賣炭翁》）,這

是白居易對賣炭翁的同情和對剝削階級的痛恨。

⑤“,"（《題破山寺后禪院》），

這是常建筆下的幽深靜謐之美。

（2）《中國詩詞大會》中的“飛花令”環(huán)節(jié)深受廣大觀眾喜愛，請以“月”為令，

默寫連續(xù)的兩句古詩詞："，

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）有人說：家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師。請結(jié)合《傅雷家

書》這部名著，簡要說說傅雷為什么被稱為“盡責(zé)”的父親和“特殊”的教

育家。（4分）

（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但鋼鐵般的意志使死神對他也無可奈何。請用簡潔

的語言寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。（4分）

5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①紅色文化最根本的特征是“紅色”，它具有革命性和先進(jìn)性相統(tǒng)一、科學(xué)性

與實(shí)踐性相統(tǒng)一、本土化與創(chuàng)新性相統(tǒng)一，以及兼收并蓄和與時俱進(jìn)相統(tǒng)

一等特征。

②廣義的中國紅色文化包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會文明、生

態(tài)文明等各種文明形態(tài)。

③從文化的形態(tài)和形式來看，中國紅色文化可分為廣義和狹義兩種。

④狹義的則是特指以文化形態(tài)表現(xiàn)出來的，體現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義方向和

目標(biāo)的文明形態(tài)。

A.①②④③B.③②④①C.①③②④D.③④②

①

6.中國是一個詩的國度。古詩之美，不僅彰顯了“氣自華”的雍容氣度，還可以

載夢、傳情、詠志、聚力。為了讓同學(xué)們更深刻地感受我國古詩之美，學(xué)校

舉行了“中華古詩進(jìn)校園”主題活動，請你積極參加。（6分）

（1）同學(xué)們要編輯一本古詩集，搜集了上面四幅有關(guān)古詩的圖片，下列古詩與上圖

依次對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.《詠鵝》《靜夜思》《石壕吏》《使至塞上》

B.《詠鵝》《水調(diào)歌頭?明月幾時有》《十一月四日風(fēng)雨大作》《使至塞上》

C.《春曉》《靜夜思》《十一月四日風(fēng)雨大作》《送元二使安西》

D.《春曉》《水調(diào)歌頭?明月幾時有》《石壕吏》《送元二使安西》

⑵為了豐富活動內(nèi)容，請你圍繞這個主題活動設(shè)計(jì)兩個項(xiàng)目。（2分）

（3）通過這次活動，同桌小方對古詩產(chǎn)生了濃厚的興趣。他就如何感受古詩之美這

一問題向你請教，請你向他提出兩條建議。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）閱讀下文，完成問題。（16分）

穿越時空的對話：我“可愛的中國”

劍鈞

①兒時，我讀《可愛的中國》，遠(yuǎn)沒今天理解得這般深刻，我為方志敏的家

國情懷和獻(xiàn)身勇氣所感染、所感動，但我并未能真正走入他浩瀚的內(nèi)心世界。今

天，我懂了：為什么那么多革命先烈，像方志敏一樣慷慨赴死，含笑九泉。原來

在他們心中都憧憬一個“可贊美的光明前途”的中國，他們在用生命書寫對祖國

的大愛。

②前段時間，我去故宮博物院觀賞“何以中國”展覽。在展廳里，我流連于

全國30家博物館精選出來的130余件文物。仰望日月星辰，天地之間；感受泱泱

中華，海納百川。我驀然想到方志敏在《可愛的中國》里，對祖國萬里沃野、壯

美山川的贊美。可愛的中國歷史文化源遠(yuǎn)流長。何以中國？青銅重器“何尊”內(nèi)

的銘文最早記載的“中國”二字，迄今已有3000多年。三星堆的百銅太陽輪、

湖北云夢的睡虎地秦簡、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中華文明長河中的

亮眼跟花。.恰如方志敏所言:“中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開

鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國民族偉大無比的創(chuàng)造力。中國在戰(zhàn)斗之中一旦

斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國賊，得到了自由與解放，這

種創(chuàng)造力，將會無限地發(fā)揮出來?！?/p>

③而今，方志敏的遺愿一步步地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)我從直播中目睹“神舟十三號”

飛船發(fā)回的視頻，女航天員王亞平身著中國新一代“飛天”艙外航天服成功出艙

的那一刻乙當(dāng)我從北京冬奧會的閉幕式中分享中國奧運(yùn)軍團(tuán)滿滿的收獲，以及“折

柳寄情”的浪漫驚艷世界的那一刻,我愈發(fā)有了做一名中國人的自豪。邁向新時

代的中國人民已“無愧色地立在人類的面前“，祖國母親也“最美麗地裝飾起來，

與世界上各位母親平等地?cái)y手了”。

④重讀《可愛的中國》，我的心融入窗外的春色里。想到這些年，我走過十

幾個國家，但轉(zhuǎn)了一圈，還是覺得自己的國家好，盡管她還是發(fā)展中國家，但這

并不妨礙我熱愛這片生我養(yǎng)我的熱土，就像方志敏烈士所言“這位母親是蠻可愛

蠻可愛的”。

⑤想起那年春上，我來到云南麗江，看到玉龍雪山一條清澈的小河，順茶馬

古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在納西族大叔家的外廊里愜意地喝碗茶、聽

鳥語、聞花香。想起那年夏日，我來到科爾沁草原，熹微的曙色給遼遠(yuǎn)的碧野鑲

金鍍銀，乳白的蒙古包旁，狂奔的駿馬踏著綠毯般的草地遠(yuǎn)去，悠揚(yáng)的馬頭琴將

頂碗舞姑娘的情韻掠上琴弦。想起那年秋天，我來到烏蘇里江畔，一江碧水，托

起久唱不衰的《烏蘇里船歌》，一方黑土，承載著金黃的稻浪。我與同行友人在中

國界碑前留影，讓豐盈的歲月，在靜水中詩意般流淌……

⑥這就是我可愛的中國。這就是我美麗的中國。這就是我生命里的中國。

（有刪改）

7.下列對文章的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.故宮博物院開辦了“何以中國”展覽，“中國”一詞最早出現(xiàn)在青銅器“何

尊”內(nèi)的銘文中。

B.文章多次直接引用方志敏《可愛的中國》的原文，與文題“穿越時空的對

話”相呼應(yīng)。

C.作者重讀方志敏《可愛的中國》時，才被方志敏的家國情懷和獻(xiàn)身勇氣所

感染、感動。

D.第③段畫波浪線的分號（；），表明前后兩個句子之間是并列關(guān)系。

8.分析第⑤自然段的寫作思路，完成下表。（5分）

春上一夏日一秋日

本段以①為順序,隨空間（地點(diǎn)）而轉(zhuǎn)移，描繪了祖

寫作目的：

國的②和詩意生活。本段共四句話，從寫作內(nèi)

⑤

容層次上看，-可分為③層

麗江一?@-一烏蘇里江畔

②③④

⑤_________________________________________________________________________________

9.結(jié)合語境，按照要求賞析文中畫橫線的句子。（4分）

（1）三星堆的青銅太陽輪、湖北云夢的睡虎地秦簡、良渚文化的玉琮……都是博大

精深的中華文明長河中的亮眼混荏。（從修辭角度賞析加點(diǎn)詞語）（2分）

這里把“太陽輪”等中華文明（所用修辭）為“浪花”,

是因?yàn)椤袄嘶ā本哂?、、?/p>

特點(diǎn)。

（2）以及“折柳寄情”的浪漫惇艷世界的那一刻。（賞析加點(diǎn)詞語）（2分）

10.第②段通過方志敏和作者的視角，寫了“可愛的中國”哪些方面的內(nèi)容？請簡

要概括。（3分）

11.文章最后一段有什么作用，請簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面兩個文本，完成問題。（11分）

【文本一】

深海生物，為何通體透明？

①我國蛟龍?zhí)枬撍?shù)次深潛，工作人員已拍攝到不少深海生物的照片。我

們應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了：深海生物的顏色，并沒有淺海生物的顏色那么豐富，甚至很多

深海生物都是通體透明的。

②有人說，那是因?yàn)樯詈]有光照，看不見，也無人欣賞，所以它們無須浪

費(fèi)能量去合成色素；也有人說，因?yàn)轭伾际枪庹凵浜蟛疟环直娉鰜淼?，深海沒

有光照，所以看不到顏色；還有人說，黑暗中最適合隱藏自己，弱小的生物在危

機(jī)四伏的海洋中求生，透明是最好的避難之道。

③那么，透明生物是如何形成的呢？科學(xué)家們普遍認(rèn)為，在不同環(huán)境里生活

的生物，各有一套保護(hù)自己的本領(lǐng)。而在深海生存的生物，隱形是它們的絕技之

一。在沒有光線的深海區(qū)，這些生物因?yàn)橥该?，可以更容易地躲過捕食者。所以,

透明身體的進(jìn)化與形成，的確是一種為了逃避捕食者而進(jìn)行的自我保護(hù)。人們也

通常把變得透明的魚，形象地稱為“玻璃魚”。

④以玻璃章魚為例。它們的身體幾乎全透明，只有消化系統(tǒng)、視神經(jīng)和眼睛

可見。而為了更完美地隱形，它們的眼睛也進(jìn)化得相當(dāng)有特色一一不是那種普通

的、大大的圓眼睛，而是一種被拉長的管狀眼睛。這樣結(jié)構(gòu)的眼睛雖然會損失部

分視覺，卻能最大限度地縮小在陽光下投射的影子，從而更不容易被下方的掠食

者發(fā)現(xiàn)。而且研究者發(fā)現(xiàn)，玻璃章魚一直都是直立向上地游動，這應(yīng)該也是為了

盡可能地縮小身體投射到海底的影子。

⑤玻璃觥魚也是如此。它們生活的海洋深度通常在200米到1000米之間。

它們的身體已經(jīng)完全透明，但大眼睛卻不是透明的。所以，原本在它們下方游動

的掠食者，可以很容易就發(fā)現(xiàn)玻璃鯨魚的眼睛投下的影子。但玻璃觥魚還有另一

種方法讓自己“隱形”一一它們的眼睛下方有一個發(fā)光體，能發(fā)出一種可調(diào)節(jié)的

光，制造出“發(fā)光消影”的效果，這個過程有點(diǎn)像陽光經(jīng)過濾鏡后照射下來，就

不會讓濾鏡產(chǎn)生影子，玻璃觥魚也由此讓身體下方的掠食者發(fā)現(xiàn)不了自己。只不

過，從其他角度看的時候，玻璃觥魚發(fā)出的光卻十分明顯一一如同海水中吸引掠

食者前來的燈塔。

⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它們組成身體部分的物質(zhì)就真

的是全透明的。透明生物其實(shí)一樣擁有肌肉組織和皮膚組織，只不過這些組織中

幾乎沒有色素細(xì)胞，看起來就像是透明的。

⑦有一種被稱為“海洋藍(lán)寶石”的海洋生物葉水蚤，體型跟螞蟻差不多，生

活在熱帶和亞熱帶海域。它們本身是有顏色的，因?yàn)樗鼈兊钠つw表皮細(xì)胞具有微

小的晶體片，以六邊形的蜂巢圖案排列，不同角度反射光線的波長不同，就會呈

現(xiàn)不同的顏色。它們最奇特的地方就是，可以突然隱身一一隨著角度變化，當(dāng)它

們反射光線的波長位于紫外線范圍內(nèi)，我們就無法看到它們了。

⑧總之，深海生物的透明就是生物進(jìn)化的一種選擇，真正的原因還有待進(jìn)一

步探究。如果僅僅認(rèn)為它們是為了隱形而變得透明也未必完全正確，畢竟深海通

常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已經(jīng)退化，是否能隱形并不是特別必要。況且,

透明的身體看上去似乎也沒有自我保護(hù)的能力。但深海沒有陽光，生物不需要靠

顏色來吸收陽光保持體溫，而合成色素細(xì)胞反倒會消耗更多的能量，所以，透明

的確是個不錯的選擇。

（選自《羊城晚報(bào)》，有刪改）

【文本二】

有些動物具有控制光線的能力，能使自己變得近乎隱形。我們都知道章魚和觥魚

能利用色素細(xì)胞使自己融合到周圍環(huán)境中，但如果是變得完全隱形呢？

海洋動物如果想躲藏起來，一般有兩種選擇：生活在深海的動物，它們往往

與沙子或巖石融為一體，或者隱藏在珊瑚中。不過，深海通常是漆黑一片，很多

掠食者的眼睛已經(jīng)退化，隱形并不是很有必要?？拷Ｃ嫔畹膭游镌诙悴貢r，

則會利用生物發(fā)光效應(yīng)，展示出令人目眩的色彩效果，使位于下方的掠食者誤以

為是陽光照射水面時產(chǎn)生的波紋。而生活在遠(yuǎn)洋帶海水中層的動物，則沒有這兩

種選擇。因此，變得透明就成為它們隱藏的最簡單方式，使光線能完全穿過身體。

在開闊的大洋中，由于缺乏可供躲藏的巖石、裂縫等，變得透明也成為非常

理想的隱藏方式。因此，變得透明成為許多完全毫無關(guān)聯(lián)的動物們共同的選擇。

（有刪改）

12.下列對【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（2分）

A.【文本一】運(yùn)用了舉例子、作比較和列數(shù)字等方法來解釋深海生物通體透

明的原因。

B.深海生物有一些看上去是透明的，是因?yàn)樗鼈兘M成身體部分的物質(zhì)本身就

是全透明的。

C.【文本一】中“幾乎”“最大限度”“通?！薄安畈欢唷钡仍~語，體現(xiàn)了說明

文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)；“捕食者”“隱形”“發(fā)光消影”“海洋藍(lán)寶石”等

詞語，體現(xiàn)了說明文語言生動活潑的特點(diǎn)。

D.海洋生物葉水蚤，生活在溫帶和暖溫帶海域。它們最奇特的地方就是可以

突然隱身，這主要?dú)w功于它們皮膚表皮細(xì)胞上的六邊形微小晶體片，能從

不同角度對不同波長的光線進(jìn)行反射。

E.【文本二】分別從“生活在深海的動物”“靠近海面生活的動物”“生活在

遠(yuǎn)洋帶海水中層的動物”三個方面，說明了生活在不同海域的動物，各自

有不同的躲藏方式。

13.【文本一】提到的三種深海生物，為了更完美地隱形，各自還進(jìn)化出了獨(dú)具特

色的身體特征，請仿照示例，對其他兩種進(jìn)行具體概括。（4分）

示例：玻璃章魚的身體特征一一眼睛進(jìn)化成被拉長的管狀眼睛，能最大限度

地縮小在陽光下投射的影子。

①玻璃鯨魚的身體特征一一

②葉水蚤的身體特征一一

14.上面兩個文本中，都提到了章魚和觥魚通過變換身體色素細(xì)胞，達(dá)到與周圍

環(huán)境自然融合的自我保護(hù)效果，【文本一】詳寫，【文本二】略寫，原因分別

是什么？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（5分）

三、古詩文閱讀（15分）

（一）閱讀下面的文言文選段，回答問題。（10分）

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故

曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（選自《禮記?學(xué)記》）

【乙】古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者

為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其

華①，秋登②其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。

（選自《顏氏家訓(xùn)》）

【注釋】①華（hud）：花。②登：進(jìn)用，這里指摘取。

15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)部分的意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.雖有至道大道之行也津津樂道

B.弗自，不知其旨也管之不能盡其材節(jié)衣縮食

C.是故學(xué)然后期不足乃不沖有漢沖無不言

D.以補(bǔ)不足也不足為外人道也畫蛇添足

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

（2）夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實(shí)。

17.【甲】文開篇用類比手法論述了學(xué)習(xí)的，【乙】文開篇則用對

比手法論述了學(xué)習(xí)的0（2分）

18.請結(jié)合【乙】文，用自己的話談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。（2分）

（二）閱讀下面這兩首詞，完成問題。（5分）

卜算子?詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無主。己是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

卜算子?詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

19.兩首詞都運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，但表達(dá)的情感卻有所不同：

陸游眼中的梅花是失意的志士，作者借梅花表達(dá)了的情懷;

毛澤東眼中的梅花是勇敢的志士，作者借梅花表達(dá)了對革命的

_________________精神。（3分）

20.第一首詞的上闋運(yùn)用了哪些意象？營造了