優(yōu)秀骨干教師演講稿5篇

第第頁優(yōu)秀骨干教師演講稿5篇優(yōu)秀骨干老師演講稿1各位：入夜，我佇立陽臺。叮鈴鈴……叮鈴鈴……手機話筒里響起了一個熟悉而生疏的聲音：“__老師您好!我是__，祝你老師節(jié)歡樂，十三不見，現(xiàn)在身體好吧，感謝你對我的培養(yǎng)，假如沒有您就沒有我的今天……作為一名復(fù)旦大學(xué)的研究生，還記得她的小學(xué)老師，我內(nèi)心特殊?????激動，望著靜寂的夜空，我的思緒不由的回到十三年前的那一幕幕。我?guī)煼懂厴I(yè)后被分到__鎮(zhèn)偏僻的__村小，當(dāng)我第一次看到眼前的校園時，我的眼淚還是忍不住流下來，這和我心中期盼的相差太遠了，學(xué)校破爛不堪，到處坑坑洼洼，最難的是飲水困難，要到很遠的地方去挑。開學(xué)了，學(xué)校安排我包班教二班級，報名時，班里來了一個衣著樸實，卻非常健談的小女孩，在她媽媽的帶領(lǐng)下前來報到，她媽媽告訴我：“孩子學(xué)習(xí)上有點拖拉，期望老師幫忙管嚴點，長大了能找碗飯吃?！甭犞脑?，我既感到她對我的信任，又感到肩上的責(zé)任重大。再一看眼前的這群山里娃布滿渴盼的眼神，我原本起伏的心完完全全地平靜了下來，我全身上下猶如有使不完的勁，我好像忘掉這惡劣的環(huán)境，并開始適應(yīng)這里的一切。適應(yīng)一桶水一桶水的從山那邊提回來給學(xué)生燒開水，免費蒸飯;適應(yīng)著屋漏的時候用盆子接水來洗衣服和沖廁所;適應(yīng)著給學(xué)生“開小灶”時，忘了時間煮飯，泡包便利面吃……俗話說：“新官上任三把火。”初入教壇的我，渾身上下洋溢著青春的氣息，也燃起了熊熊的三把火。第一把火我對班干部實行競爭上崗。其中__勞動樂觀得到大家的一致確定，她競爭到一個勞動委員職務(wù)。競爭完后，我宣布班干部職責(zé)，這樣增加了班干部們的自我約束的能力，我發(fā)覺__慢慢地改掉了作業(yè)不愛完成的習(xí)慣。第二把火是利用放學(xué)時間逐一家訪，以了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn)。歷時一個月，我踏遍了整個__村的溝溝坎坎，深深的被村民的熱忱和和善所感動。其中也了解到了__父母對她的百般寵愛，針對這種情況，我和她的父母交流了家教的方法，讓他們認識到只愛不導(dǎo)，不是真愛而是溺愛。另一方面我也教育她要自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，會做的堅持做，不知不覺中，她還真的改掉了嬌氣。第三把火是在半期的時間開展了一次“看看誰最棒”的主題班會。鼓勵孩子們“露一手”才藝，讓他們充分展示自己的.才藝的同時，幫忙他們找回滿滿的自信，體驗了勝利的喜悅。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬到“六一”兒童節(jié)，那時，中心校要舉行文娛匯演，要求每所村小要出一個節(jié)目。想到跳舞不好組織，孩子們買服裝困難，我左思右想決定編一個小品，主角就由說話有些幽默的__擔(dān)當(dāng)，畢竟是第一次上臺表演，訓(xùn)練起來非常困難，但我還是抽出休息時間急躁的訓(xùn)練。功夫不負有心人，那一次，我們村小一舉奪得一等獎。從那以后，我發(fā)覺__學(xué)習(xí)上更加用功了。到畢業(yè)時，她以優(yōu)異的成果考上了重點中學(xué)。后來，我離開了__村小，當(dāng)年所教的學(xué)生有的中師畢業(yè)成為老師，有的考上了大學(xué)連續(xù)深造，但他們不時發(fā)來短信或打來電話問候我，他們都還沒遺忘我這個山村學(xué)校的小學(xué)老師，令我感動無比、欣慰無比?；蛟S在這個世界上就真有那么一種情結(jié)，讓你剪之不斷，它所構(gòu)筑一方心靈的樂園，足以讓千千萬萬的人成為“守園人”，并同意用一生去守候。優(yōu)秀骨干老師演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好!我是二中的一名平凡老師，有機會能和大家一起在這里共享我的教育感悟，我感到非常榮幸!下面，我就向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁作簡潔匯報：俗話說的好，親其師，方能信其道。在我的教育理念里我覺得我們?yōu)槿藥熣咧挥谐蔀榱藢W(xué)生的知心朋友才可能培養(yǎng)出一流的人才。所以我在工作中始終在查找一條走入學(xué)生內(nèi)心的路。記得一次班會上，我要求學(xué)生們每人寫一封信給我，信的內(nèi)容必需有學(xué)習(xí)感悟，奮斗目標，家庭概況，還有就是想和老師說的心里話。通過讀取學(xué)生的信，我了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，為以后開展學(xué)生工作積累了素材。結(jié)合每位同學(xué)的實際情況，我又利用節(jié)假日時間為每個學(xué)生都寫了回信，多少深情和期盼伴隨著每一封信件深深植入了學(xué)生的心底。通過這種方式，我和學(xué)生之間的距離拉近了，學(xué)生們找我談天的時候多了，和我一起探討學(xué)習(xí)的時候多了。慢慢的學(xué)生們的思想得到了升華，學(xué)習(xí)過程中的許多問題也都順利解決了。我也收獲了滿滿的友誼和信任。時到今日，我和我的學(xué)生依舊通過書信傳遞著屬于我們的歡樂!一、潛心鉆研，急躁輔導(dǎo)把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是我最大的心愿。為了提高教學(xué)成果我虛心向老老師探討教學(xué)方法，專心分析教材，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，總結(jié)出了一份具有地理特色的教學(xué)理念：首先，地理學(xué)問面廣，學(xué)生會有許多奇怪的問題，這就要求我課下要做大量的閱讀，有時候會始終在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到深夜。有了豐富的學(xué)問儲備才能解決學(xué)生的各種問題，老師在學(xué)生中的形象才會是高大的。其次，地理有許多理論特別抽象，我總是竭盡所能，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)實中實實在在的現(xiàn)象去分析書本中的理論，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成果也明顯提高。二、領(lǐng)先垂范，傳遞必勝信念步入高三，孩子們內(nèi)心的壓力無形中升級了。因為底子差，他們把高考看得可怕，感覺無法承受高考之重。沒有斗志的戰(zhàn)斗確定會是失敗的。我決定從我開始，點燃我的生命，照亮前行的路，讓每一天都陽光，歡樂!讓我的學(xué)生感覺到有老師在，戰(zhàn)斗的軍旗就在!這一年我把年僅3歲的孩子扔在了百公里之外的老家，每天都早早地來到教室，用我的笑容迎接學(xué)生，與學(xué)生一起奮斗在高考的征程中。越是思念，越是努力!兒子滿含眼淚的哭訴：爸爸，帶上我去_縣吧。這一幕，是我努力工作不竭的動力，我唯有把這份撕心裂肺的苦楚慢慢浸透在我平凡的工作中，加倍回報在學(xué)生的身上。一份耕耘，一份收獲，今年的高考我們班發(fā)揮精彩，55人中29人考上二本，二本上線人數(shù)居全校之首，還有5人達到了一本，_同學(xué)更是以總分575分的成果摘得二中應(yīng)屆文科狀元，續(xù)寫了二中高考輝煌的歷史。回望來時路，無愧于自己的良心，對得起學(xué)生，我感覺這一切都值得!雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，三尺講臺，新的征程，我一個人的力氣是渺小的，在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)老師都是我的戰(zhàn)友，我愿永久和大家一起拼搏奮斗，將我的青春獻給我所喜愛的教育事業(yè)!為二中，為_縣貢獻我的力氣!優(yōu)秀骨干老師演講稿3各位家長：大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參與我們的家長會，特別感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛惜。今天約請家長朋友來，和我們一起召開這次特別的會，可以說，今天這次會議，意義重大，我期望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會開成是有意義的家長會。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三班級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要把握孩子一切情況，進行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四個方面的內(nèi)容：一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣1、用心聽講的習(xí)慣。2、擅長求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。3、培養(yǎng)學(xué)生專心閱讀課本的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手任憑看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。4、嚴格專心，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生專心負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度5、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。6、檢驗習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫忙消化理解課堂上所學(xué)的學(xué)問。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。1、做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為三班級的孩子，大部分孩子都應(yīng)當(dāng)能夠自己整理書包，預(yù)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)囑咐，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。2、正確對待孩子的作業(yè)1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。2)、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)樂觀性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，最終動手做。3)、培養(yǎng)發(fā)覺問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。4)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。孩子做錯題目，不準時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛兔⒆诱业阶鲥e題目的緣由所在，并加強對孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的樂觀作用。5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣6)、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)孩子計算能力的培養(yǎng)是非常重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算,這對計算能力提出了更高的要求。4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰慧插上翅膀。語言是思維的外衣，語言能力的增加可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子漫步?????時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫忙孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認為”“因為所以”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果每次的家庭作業(yè)要求家長查閱后簽字，另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力畢竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他緣由。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。三、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不消失低級錯誤。有的小朋友作業(yè)準確率始終不是很高，他的考試的成果也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。事實上，平常，對于老師布置的哪些有肯定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。假如我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子消失諸如低級錯誤的心理緣由是分心。所謂分心就是留意力不集中。假如孩子在作業(yè)或考試的過程中解詳細的一道時，留意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不消失諸如之類的低級錯誤，首先，家長朋友在設(shè)法為孩子供應(yīng)一個清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。假如說，他們在學(xué)習(xí)過程中，常常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中用心致志，我們要為他們供應(yīng)良好的條件。清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以根據(jù)下列挨次對孩子進行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1、幫忙孩子制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是許多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要依據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子依據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學(xué)習(xí)計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。2、讓孩子養(yǎng)成根據(jù)計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴格根據(jù)計劃進行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴格地根據(jù)學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，那么他們的留意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。3、要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)當(dāng)讓他們自己進行復(fù)查。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)覺錯誤，就會真正體驗出出錯的緣由。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的緣由，但簡單產(chǎn)生復(fù)查的依靠性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要吃虧。4、結(jié)合家庭生活對孩子進行集中留意力的訓(xùn)練。5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些簡單錯的題，把家長考住。家長成心低級錯誤，讓孩子批判，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止低級錯誤。孩子的低級錯誤雖然消失在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。例如，在吃飯的時候要用心，不要多講話;嬉戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那;看電視的時候，頻道亂開。四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣數(shù)學(xué)是熬煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵許多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動樂觀、獨立地思維;“會思維”是指學(xué)生能憑借把握的思維方法，正確、敏捷地思維。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批判指正。優(yōu)秀骨干老師演講稿4各位家長：上午好!感謝各位的到來，這是第五次機會面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下五點：1、學(xué)生成果分析2、大膽預(yù)報孩子上了三班級成果不如二班級。3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。4、我對家長的幾點建議。5、數(shù)學(xué)學(xué)科需要家長協(xié)作的地方一、學(xué)生成果分析三(2)班從一班級到二班級始終穩(wěn)固到36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學(xué)期增添了1人，共37人。在二(下)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿的。詳細情況是：應(yīng)考人數(shù)：36人，實考人數(shù)36人。(全鄉(xiāng)14個班)考試方式是：全市統(tǒng)一出卷，全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換，鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷?？荚嚦晒治觯喝嗫偡?926分，人平分81.3分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)34人，及格率94.4%，優(yōu)分人數(shù)24人(80及以上)，優(yōu)分率66.7%，低分率0。三項之和居全鄉(xiāng)15個班的第5位，居全市中上等成果。截止二班級看來，在兩年的四個學(xué)期，全鄉(xiāng)排名是成直線的穩(wěn)步上升，本任課從一班級起始上升了10個臺階。所以，我布滿信念，再通過三上學(xué)期更進一步努力，力爭該班語數(shù)均衡，進入全鄉(xiāng)前三名的上等成果。這個全市中上等成果，還得特殊?????感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。現(xiàn)在進入三班級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長連續(xù)手牽手，通力協(xié)作，得到更進一步的理解和支持。二、大膽預(yù)報小孩的成果三班級不如二班級有的家長可能會認為我的孩子在一、二班級成果優(yōu)秀，到三班級成果退步了，是怎么回事呢?其實，三班級從各方面來說都不能與一、二班級相比，三班級屬過度班級，學(xué)問面廣、又有深度。要想拿高分，還是有肯定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發(fā)覺：現(xiàn)在的學(xué)問較深，涉及面也較廣，有個別題目我都很難想出來。這對三班級的學(xué)生來說確實有肯定的困難。俗話說：三年乖、三年呆、還有三年無人挨，這是形容三個三年孩子的發(fā)育特征。三班級孩子正是體現(xiàn)無人挨的淘氣階段，也是小學(xué)階段一個特別重要的時期。這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠勝利過渡并適應(yīng)三班級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而假如對三班級的學(xué)問把握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來特別吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的樂觀性和自信念，導(dǎo)致他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成果一落千丈。而這些影響，會影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣1、上課用心聽講的習(xí)慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰慧，而學(xué)習(xí)成果則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獵取學(xué)問的能力!假如上課時用心聽講，樂觀回答問題，數(shù)學(xué)成果不會太差。2、擅長質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。所以要求家長們肯定要求孩子留意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此留意培養(yǎng)發(fā)覺問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。3、培養(yǎng)學(xué)生專心讀題習(xí)慣我發(fā)覺現(xiàn)在的學(xué)生沒有專心審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平常在家寫作業(yè)時，家長肯定要要求反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，假如還不理解再讀兩遍。4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。老師知道，現(xiàn)在許多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說，許多題是問長度米，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛兔⒆诱业阶鲥e題目的緣由所在，并加強對孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的樂觀作用。假如每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和準時更正錯誤，我相信他們的成果肯定會有很大的進步。5、嚴格專心，一絲不茍的習(xí)慣。家長也要督促學(xué)生做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生專心負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)肯定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。我始終要求學(xué)生在完成作業(yè)時做到八個字：整齊、清潔、飛快、準確。期望家長也這樣要求。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。四、對家長的幾點建議我對各位家長的建議主要有以下幾小點：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，對不經(jīng)通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對了多少，孩子有沒有把握，這是特別重要的。老師對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得認真，平常訓(xùn)練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤許多，這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù)，在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。2.督促小孩訂正作業(yè)，肯定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠準時找出錯誤并準時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生專心審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，相加或相減，在我們剛學(xué)乘除法時，題目中都只消失兩個數(shù)，間或有些數(shù)學(xué)題消失三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那些不讀題的小朋友就任憑拿兩個數(shù)相乘除，這時候就特別明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣特別不好，期望各位家長引起重視，這種情況一般消失在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題而扣分的許多。五、數(shù)學(xué)學(xué)科需家長協(xié)作的地方1、書寫是否專心，卷面是否清楚明了。(態(tài)度、習(xí)慣)2、關(guān)注作業(yè)的專心程度。專心程度反映用心程度。專心：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。(態(tài)度、習(xí)慣)3、養(yǎng)成做標記的習(xí)慣。不會做的題做上標記。(態(tài)度、習(xí)慣)4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。(關(guān)注細節(jié))5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣(先求什么，再求什么)列式——為什么這樣列式?(為什么用乘除)(學(xué)習(xí)方法)6、引導(dǎo)準時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好特地有一本糾錯本;(習(xí)慣)7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。(習(xí)慣)尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。最終再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的協(xié)作，感謝大家!優(yōu)秀骨干老師演講稿5大家好!今天你們能夠抽出寶貴的時間來參與我們的家長會，特別感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!首先，今天我就三班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點、需要關(guān)注的地方，以及半學(xué)期以來孩子的學(xué)習(xí)狀況談一談。俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三班級的孩子是特別適合的。三班級，是小學(xué)階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠勝利過渡并適應(yīng)三班級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而假如對三班級的學(xué)問把握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來特別吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的樂觀性和自信念，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成果一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、大方甚至自卑。一、三班級的特點及應(yīng)對措施小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二班級為低段;三、四班級為中段;五、六班級為高段。那么您的孩子從二班級升入三班級，其實也是低中段的跳動。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙孩子。下面我來談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的變化：孩子到了三班級，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了肯定的難度，孩子們的思維也逐步由詳細向抽象過渡。從三班級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本領(lǐng)。一、二班級的時候，有的孩子比較聰慧，不太專心學(xué)習(xí)也能取得比較好的成果，然而到了三班級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二班級始終考90來分，怎么到三班級只有七八非常了，甚至剛及格，的確是這樣，三班級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，假如馬虎的話，成果很簡單大幅下滑。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切協(xié)作抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成果不會差，而且這一年保持了良好成果的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，假如三班級成果滑下去了，那基礎(chǔ)確定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以，假如現(xiàn)在孩子的成果間或下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫忙他們順利學(xué)好這一年。那么這階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)留意什么呢?1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課留意力不簡單集中，這就造成課堂上的學(xué)問一知半解，因而家長應(yīng)嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3.專心細致。孩子的作業(yè)不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)計算包括口算、估算.計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%?？墒窃鄣暮⒆悠毡橛嬎隳芰Σ?，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不現(xiàn)實的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。課本上練習(xí)你可以讓孩子反復(fù)的訓(xùn)練，課本上的練習(xí)都是專家精心設(shè)計的，同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。