初中英語(yǔ)-U1 What can I do for you教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握下列單詞和短語(yǔ)：market,supermarket,biscuit,lemon,strawberry,Mother’sDay,size,take,may,tryon,certainly,waitaminute,sale,price,look,fresh2.會(huì)熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型：(1).WhatcanIdoforyou?(2).CanIhelpyou?(3).Whatsizedoesshetake?(4).MayItryiton?(5).Thereisasaleontoday.(6).Howmucharethey?(7).Howmuchwouldyoulike?(8).Whatelsewouldyoulike?能力目標(biāo)：初步掌握有關(guān)購(gòu)物的一些交際用語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物。情感目標(biāo)：了解體會(huì)中西方購(gòu)物方式的不同;通過(guò)為母親選擇禮物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)父母和他人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能聽(tīng)懂有關(guān)購(gòu)物的情景對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話(huà)。教學(xué)過(guò)程Step1.Warmingup觀看公益廣告FAMILY視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考，體會(huì)父母艱辛，并借此導(dǎo)出母親節(jié)。再根據(jù)圖片，引出買(mǎi)禮物，然后問(wèn)去哪里買(mǎi)禮物。如：WhenisMother'sDay?WhatareyougoingtodoonMother’sDay?Wherecanyoubuythesethings?【設(shè)計(jì)意圖】以視頻導(dǎo)入新課，活躍課堂氣氛，豐富學(xué)生情感，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。Step2.Pre-listeningTask1.Havethestudentslookatthepicturesandlearnthenewwords.Thenworkinpairsandtalkabout“Wherecanyoubuythesethings?”【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生利用圖片學(xué)習(xí)新單詞，形象生動(dòng)，提高效率。然后根據(jù)圖畫(huà)探討，即貼近生活，又通俗易懂，學(xué)生更容易掌握。Task2.CometoActivity2:listenandchoose.WhatisLinglinggoingtobuyforhermotheronMother’sDay?2.WhatisBettygoingtomakeforhermother?3.WhatdoesBettywanttobuy?4.Whenaretheygoingtotheshops?【設(shè)計(jì)意圖】用先聽(tīng)后選的形式，降低難度，為活動(dòng)三的聽(tīng)力做好鋪墊。Step3.While-listeningTask1.Listentothetapeandanswerthequestions.1.WhereisLinglingatfirst?2.WhereareLinglingandBettythen？Task2.ListentoConversation1IntheshopWhatcolourdoesLingling’smotherlike?2.WhatsizedoesLingling’smothertake?3.Howmuchisit?Task3.ListentoConversation2InthemarketHowmucharethebeansandthelemons?2.Howmanylemonsdotheywant?【設(shè)計(jì)意圖】先總聽(tīng)，聽(tīng)主旨大意；后分段聽(tīng)，聽(tīng)細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。Task4.Watchthevideoandcompletethetable.T-shirtsSausagesStrawberriesHowmuch/manydotheybuy?Howmuchisit/arethey?【設(shè)計(jì)意圖】播放視頻，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，糾正不正確的發(fā)音，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。觀看后完成表格。Step4.Post-listeningTask1.Readthedialoguebythemselvesloudly.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自己大聲朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，提高口頭表達(dá)能力。Task2.Readinroles.【設(shè)計(jì)意圖】以小組為單位，分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生交流合作及口語(yǔ)交際能力Task3.Lookatthepictureandpractiseinpairs,usethekeywordstohelpyou.A:WhatcanIdoforyou?B:I’dlike…A:Whatcolour…?B:…A:Whatsize...?B:...A:Whatabout…?B:MayItryiton?A…B:Howmuch...?A:...B:Ok!I’lltakeit.A:CanIhelpyou?B:Yes,I’dlike…Howmuch...?A:...Howmany...?B:…A:OK.Whatelse...?B:...looks...Howmuch...?A:…Howmuch...?B:...A:Thatwillbe...B:OK.Hereisthemoney.【設(shè)計(jì)意圖】利用課件中的圖畫(huà)和提示語(yǔ)，讓學(xué)生仿照練習(xí)。Step5.DevelopmentWorkingroupstomakeupanewdialogueaboutshopping.-WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?-Whatcolour…?-Whatsize…?-Whataboutthisone?-MayItryiton?-Howmuchisit/arethey?I’lltakeit.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生以小組為單位，看圖編對(duì)話(huà)，并積極展示成果，提高學(xué)生綜合概述和運(yùn)用知識(shí)的能力。Step6.Summary1.Sumupwhatwehavelearnttoday.m:I’dlike…n:CanIhelpyou?o:Tenyuanakilo.p:Hereisthemoney.【設(shè)計(jì)意圖】以思維導(dǎo)圖的形式，分類(lèi)總結(jié)歸納，脈絡(luò)清晰，一目了然，提高學(xué)生的綜合知識(shí)的能力。Thankyouforlovingme,I’llgiveyoumorelove.【設(shè)計(jì)意圖】情感升華，感恩父母Step7.HomeworkMakeupanewdialogueaboutshoppingandwriteitdowninyourhomework.學(xué)情分析心理特點(diǎn)分析：初中階段學(xué)生有如下特點(diǎn)：學(xué)生的觀察能力，記憶能力和想象能力迅速發(fā)展，同時(shí)初中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)等等。有一定的理解能力和分析判斷推理能力，而且部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。效果分析1.教學(xué)目標(biāo)明確，符合新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際。2.課件制作非常實(shí)用，很好的突破了重難點(diǎn)。3.語(yǔ)言親切自然，有親和力。4.能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，學(xué)生參與欲望強(qiáng)烈。5.教學(xué)環(huán)節(jié)非常清晰，并且環(huán)環(huán)相扣，有落實(shí)，有鞏固，有發(fā)展。教材簡(jiǎn)析隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，不同的購(gòu)物方式逐漸成為人們生活的重要組成部分。本模塊通過(guò)介紹“購(gòu)物”這一與生活息息相關(guān)的話(huà)題，通過(guò)在商場(chǎng)里購(gòu)物的對(duì)話(huà)，呈現(xiàn)了在不同場(chǎng)合下有關(guān)購(gòu)物的一些交際用語(yǔ)。購(gòu)物是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，相信通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能熟練地用英語(yǔ)購(gòu)物。本單元以為媽媽挑選母親節(jié)禮物導(dǎo)入購(gòu)物的話(huà)題，學(xué)生通過(guò)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)能夠在真實(shí)語(yǔ)境中，用不同的疑問(wèn)句對(duì)物品的顏色，尺碼，價(jià)格進(jìn)行詢(xún)問(wèn)；學(xué)會(huì)靈活使用購(gòu)物英語(yǔ)，達(dá)到能用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流，培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的目的。評(píng)測(cè)練習(xí)Practiseinpairs,usethekeywordstohelpyou.A:WhatcanIdoforyou?B:I’dlike…A:Whatcolour…?B:…A:Whatsize...?B:...A:Whatabout…?B:MayItryiton?A…B:Howmuch...?A:...B:Ok!I’lltakeit.A:CanIhelpyou?B:Yes,I’dlike…Howmuch...?A:...Howmany...?B:…A:OK.Whatelse...?B:...looks...Howmuch...?A:…Howmuch...?B:...A:Thatwillbe...B:OK.Hereisthemoney.課后反思從備課到錄課的過(guò)程中，讓我認(rèn)識(shí)到自己很多的不足，同時(shí)也學(xué)到了很多，從備課、做課件、以及時(shí)間的安排、工作的效率，個(gè)人平時(shí)上課中的一些語(yǔ)言、姿態(tài)的不當(dāng)?shù)鹊?，尤其是?duì)于備課，根本不需要太花哨，把握住重點(diǎn)就好了，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課的重點(diǎn)