在品味情感中成長 部編版道德與法治七年級下冊

5.2在品味情感中成長倒計時4分鐘時間到計時4分鐘1、美好情感對我們有什么作用？2、我們通過哪些方式獲得美好的情感？（方式和創(chuàng)造正面的情感體驗的具體方法）3、體驗負面情感有什么意義?4、怎樣傳遞情感正能量？5、傳遞情感正能量有什么意義？學案引導自主學習一、體味美好情感新課探究同學情愛國情父子情師生情自學展示1、美好情感對我們有什么作用？意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。那么我們怎樣才能獲得美好的情感呢？自學展示2、我們通過哪些方式獲得美好的情感？（方式和創(chuàng)造正面的情感體驗的具體方法）方式：我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。具體方法：①完成一項自己喜歡的活動②幫助他人③走進博物館或者大自然④欣賞藝術作品學以致用下面的兩組圖片是通過什么方式獲得或創(chuàng)造美好的情感的？選擇完成一項自己喜歡的活動幫助他人走進博物館參加公益活動⒉⒈⒋⒊閱讀書籍欣賞藝術作品參與社會實踐活動小組交流勇于表達請你結合自己的生活經驗，說出一件你獲得美好情感體驗的事情。（先在小組成員之間互相交流，然后選出一人作為代表講述自己的經歷。）走進大自然我愛聽大海的波瀾壯闊，白色的浪花迸（bèng）濺著，拍擊著海岸。海風陣陣，拂面而過，清爽之感油然而生；我愛聽早晨樹林中鳥兒的鳴叫。那聲音清脆響亮，把我?guī)У搅艘粋€鳥語花香的世外桃源，好像是一支樂隊在演奏著動聽的交響曲，陶醉其中；我愛聽晚上蟋蟀的鳴奏，在靜的夜晚，那聲音是一支管弦樂在奏催眠曲，讓我早早進入了夢鄉(xiāng)！1、這些屬于什么性質的感情？2、這樣的情感體驗有沒有積極的意義？負面的情感對成長也有意義：①羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。羞恥感焦慮感挫敗感任何不能打敗我的，必將讓我變得強大！尼采名人名言第二部分PART02傳遞情感正能量情景分析情景一：小明學習成績優(yōu)異，但在班里總是以同學的生理特點來起外號為樂，逐漸他的同學都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學拿你的缺點取外號為樂，你會有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學道歉，開始關心、幫助同學，利用自己學習好的優(yōu)勢幫助學習困難的同學。存在煩惱的時候，該不該關心，如何關心？

在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們要學會改變，自己所處的環(huán)境，學會關心他人，掌握技巧。存在煩惱的時候，該不該關心，如何關心？學會如何關心？1、沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽和觀察2、適時運用可能被接受的方式向對方表達關心3、關注對方的態(tài)度和反應4、確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表達。情景二：今天，邈邈過生日，我終于把精心準備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準備，接受一個大大的驚喜，但他還是感動不已。我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作，時不時與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要過生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機一動，在電腦上用圖片給他的文章設計背景，進行編排，還精心設計了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書。邈邈接過這本書時激動得手都顫抖了，還一個勁兒地哇哇直叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對，這是“我們”的禮物?。?）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（2）為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物？

因為這本小人書代表了大軍和邈邈之間的友誼，這本小人書是他們友誼的見證，看到這本小人書，就會想起他們之間美好的友誼。4.傳遞情感正能量的意義（為什么）①我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。②我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好?！罢芰俊敝傅氖且环N健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。如何傳遞正能量呢？我不要求回報他的車壞在雪地里，一個騎馬路過的男子將他救出。當他表示感謝時男子說：我不要回報，但要你承諾當別人有困難時你也盡力幫助。后來他幫了許多人并將同樣的要求告訴他幫的每個人。6年后他被洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他并說出了那句他永遠也忘不了的話：我不要求回報，但你要給我一個承諾……①我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

節(jié)假日獨自在家，家里沒人，連個說話的人也沒有，又不愛出去玩，只好關在屋里寫作業(yè)，這也算是一種精神寄托吧。有時，好朋友打來電話，我特別高興，也沒有什么事，只是聊一些趣事。短短幾分鐘的交流，讓我一整天都開心。一篇同學的日記②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。(1)我們并不總是被動接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。(2)我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。5.如何傳遞情感正能量本課小結負面情感的作用美好情感促進精神發(fā)展獲得美好情感的途徑傳遞美好情感，傳遞生命正能量不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，獲得新的感受用熱情和行動影響環(huán)境體味美好情感傳遞情感正能量在品味情感中成長1．下列關于美好情感的說法錯誤的是（）A．生活中美好的人和事物能豐富我們對生活、對人生的美好情感B．美好情感表達著我們的愿望C．美好情感能促進我們精神的發(fā)展D．美好情感不是人人都有的2．生活中，我們期望獲得美好情感，可采取的途徑有（）①通過閱讀獲得②與人交往獲得③參與有意義的活動獲得④強加給他人B．②③④C．①③④

D．①②④A．①②③3．陳東參加校學生會競選，發(fā)揮失常落選了，他感覺很郁悶。但他決定好好學習，更加注重自身能力的提高，爭取在下一屆競選中獲得成功。對此說法錯誤的是（）A．陳東落選體驗了挫敗感，但是這種挫敗感也豐富了他的經歷B．陳東勇敢地承受起了落選帶來的負面感受C．陳東將負面情感轉變成了成長的助力D．生活中還要避免負面情感的產生4．學會關心是人與人之間進行有效、深入的情感