氧化鈉和過氧化鈉課堂實錄

氧化鈉和過氧化鈉的導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】基礎(chǔ)目標(biāo)：1．通過回憶前面的實驗現(xiàn)象，鞏固氧化鈉與過氧化鈉固體的顏色、狀態(tài)。2．通過類比氧化鈣與水、與二氧化碳的反應(yīng)，能寫出氧化鈉與水、與二氧化碳的反應(yīng)方程式，體會和感悟類比法在學(xué)習(xí)同類物質(zhì)性質(zhì)方面的重要性。3．通過對過氧化鈉分別與水及二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物的猜想、討論，以及分組設(shè)計實驗方案，合作實驗驗證猜想，歸納總結(jié)等，能正確書寫氧化鈉、過氧化鈉與水、與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式；明白科學(xué)探究的過程和方法，進一步學(xué)習(xí)實驗操作技能與實驗觀察方法。初步形成團隊合作意識以及對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。4．通過對過氧化鈉在現(xiàn)實生活中應(yīng)用實例的了解，認(rèn)識過氧化鈉的重要用途，感受化學(xué)與人類生活密切相關(guān)。拓展性目標(biāo)：能用單線橋法正確表示過氧化鈉與水、與二氧化碳反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能正確判斷兩反應(yīng)的氧化劑、還原劑?！緦W(xué)習(xí)重點】過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，以及實驗操作技能，觀察、分析實驗現(xiàn)象能力的形成。【學(xué)習(xí)難點】從現(xiàn)象到本質(zhì)，運用抽象思維設(shè)計實驗方案，驗證猜想能力的形成?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．回憶前面做過的實驗，描述氧化鈉和過氧化鈉的顏色、狀態(tài)。氧化鈉：過氧化鈉：2．回憶氧化鈣與水、與二氧化碳的反應(yīng)，類比寫出氧化鈉與水、與二氧化碳、與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式：體會和感悟類比法在學(xué)習(xí)同類物質(zhì)性質(zhì)方面的重要性，并在小組內(nèi)討論交流。二、實驗探究（一）過氧化鈉與水的反應(yīng)1．猜想：根據(jù)演示實驗——將水滴到包有過氧化鈉的脫脂棉上，脫脂棉燃燒的現(xiàn)象，猜想是什么原因？請?zhí)岢瞿愕牟孪耄赫垖懗瞿悴孪氲囊罁?jù)：小組交流討論形成的共同猜想是：2．小組設(shè)計實驗方案驗證猜想實驗方案設(shè)計：（提示：可參照教材55頁實驗3—5）3．小組實驗探究，將實驗現(xiàn)象記入下表。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論???④小結(jié)：寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：你能否用雙線橋法分析出該反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：4．創(chuàng)新應(yīng)用一：探討如何設(shè)計用過氧化鈉與水制氧氣。（指導(dǎo)思考：“固＋液→氣體”）畫出各自的設(shè)計，并在小組內(nèi)探討交流。（二）過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)1．分組實驗第一大組做：在一個盛有少量碳酸鈉固體的小燒杯中加入稀鹽酸，用坩堝鉗夾取包有過氧化鈉粉末的脫脂棉伸入燒杯上部，觀察現(xiàn)象？第二大組：用一根玻璃導(dǎo)管對著包有過氧化鈉粉末的脫脂棉小心地吹氣，觀察現(xiàn)象？觀察到的實驗現(xiàn)象是（可不用填滿）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論第一組???第二組???2．分析小結(jié)寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：你能否用雙線橋法分析出該反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：創(chuàng)新應(yīng)用二：金屬鈉著火怎么辦？Na2O2應(yīng)怎樣保存？有哪些方面的應(yīng)用？（指導(dǎo)思考：性質(zhì)－保存、應(yīng)用）過氧化鈉與酸的反應(yīng)結(jié)合前面已學(xué)過的過氧化鈉的特殊性質(zhì)，你能分析一下過氧化鈉與酸的反應(yīng)原理嗎？（以鹽酸為例進行分析）反應(yīng)歷程：??寫出過氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)方程式：動動腦：對比氧化鈉與過氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的相似性與差異性，從物質(zhì)分類的角度出發(fā)，這兩種化合物是否都屬于堿性氧化物？過氧化鈉與鹽溶液的反應(yīng)思考：如果向氯化鐵溶液中加入過氧化鈉，會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？請結(jié)合已有知識分析一下反應(yīng)的歷程并寫出反應(yīng)方程式可能的現(xiàn)象：反應(yīng)歷程：??反應(yīng)方程式：課堂小結(jié)：氧化鈉與過氧化鈉的比較比較項目氧化鈉過氧化鈉化學(xué)式顏色、狀態(tài)氧元素的化合價穩(wěn)定性與水反應(yīng)的方程式與二氧化碳反應(yīng)的方程式與鹽酸反應(yīng)的方程式用途——————————四、課堂達標(biāo)訓(xùn)練1.下列關(guān)于Na2O2的說法中不正確的是()A.能與水反應(yīng)生成堿和氧氣 B.是強氧化劑C.是白色固體 D.能與CO2反應(yīng)生成鹽和氧氣2.在Na2O2和CO2的反應(yīng)中()A.Na2O2是氧化劑 B.CO2是還原劑C.Na2O2既是氧化劑又是還原劑 D.此反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移數(shù)是2e－3.在天平兩邊各放一質(zhì)量相等的燒杯，分別放入100g水，向左盤燒杯中加入4.6g金屬鈉，為保持天平平衡，向右盤燒杯中應(yīng)加入Na2O2的質(zhì)量約是（）A.4.52g