兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）（說課稿）-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊

兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）（說課稿）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)能夠了解減法的概念，描述減法與加法的關(guān)系；能夠快速準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的算式；能夠快速準(zhǔn)確地計算一位數(shù)不退位減法。（二）能力目標(biāo)能夠獨立思考，在實際問題中運用減法解決問題；能夠運用自然語言描述自己的思維過程；能夠在小組合作中表達(dá)自己的觀點，與他人進(jìn)行有效溝通和合作。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方式，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)他們的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有的合作意識和團(tuán)隊精神。二、教學(xué)重點和難點（一）教學(xué)重點兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的算法和快速計算方法；一位數(shù)不退位減法的運算思維和應(yīng)用能力。（二）教學(xué)難點兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)算式的原理與步驟；如何幫助學(xué)生理解一位數(shù)不退位減法的概念。三、教學(xué)策略與方法（一）教學(xué)策略以學(xué)生為主體，采用討論、研究和合作學(xué)習(xí)等策略；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究問題，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力；注重因材施教，因人而異，因時而異，讓每位學(xué)生都有所感悟；發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動性，讓教學(xué)過程更加高效。（二）教學(xué)方法演示法：利用教師和學(xué)生合作演示算法，引導(dǎo)學(xué)生自主表述思路；分組合作：將學(xué)生分組，讓他們在小組中合作解決問題，講述解題過程；課堂討論：指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和交流，以增強(qiáng)他們的思維深度和思考廣度；觀察引導(dǎo)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或?qū)嵨飦砩罨瘜@些概念的認(rèn)識和理解。四、教學(xué)過程（一）引入運用生活中的例子或圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶，鞏固對加法的理解，并引導(dǎo)學(xué)生思考減法與加法的關(guān)系。（二）掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的算法和快速計算方法通過演示法引導(dǎo)學(xué)生了解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的運算方法，講解算法原理和步驟；給學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的題目，并讓他們在教師指導(dǎo)下自主計算，方案講解計算方法和思路。（三）深化對一位數(shù)不退位減法的認(rèn)識和理解引導(dǎo)學(xué)生觀察實物或圖片，以加深對不退位減法的概念認(rèn)識；演示實例題目，并引導(dǎo)學(xué)生運用算法和思維解題；配合題目，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相講解，發(fā)揮群體智慧。（四）練習(xí)和鞏固給學(xué)生留下相應(yīng)的課后習(xí)題，督促練習(xí)；讓學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容解決實際問題。五、教學(xué)用具PPT和練習(xí)冊，運用交互式投影教學(xué)；教師準(zhǔn)備相應(yīng)的實物或圖片。六、教學(xué)評估課堂小測驗，督促學(xué)生重視課前預(yù)習(xí)；組內(nèi)評估，運用合作測評的方式；自我評估，促進(jìn)學(xué)生提高自學(xué)能力和自我意識。七、教學(xué)反思此次教學(xué)采用了多種教學(xué)策略和方法，如演示法、小組合作、課堂討論等，利用學(xué)生自發(fā)性和團(tuán)隊合作來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此外，還注重了教師和學(xué)生的主觀能動性，在課堂上尊重學(xué)生個性和差異，讓每位學(xué)生都有所收獲。不過，在教學(xué)過程中，還需要更