初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育理念研究論文

第第頁初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育理念研究論文素養(yǎng)教育要求同學(xué)必需全面提升自身的素養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)、生活等基本的素養(yǎng)，符合學(xué)校同學(xué)的身心進展?？沙掷m(xù)性進展是素養(yǎng)教育的特點和技能，主要的宗旨是為了提升同學(xué)的整體素養(yǎng)，因此，針對這些素養(yǎng)教育所提出的要求，在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)以以下方式做好教學(xué)中的工作。

〔一〕對同學(xué)傳授愛國主義教育

在學(xué)校數(shù)學(xué)教育中貫徹素養(yǎng)教育，必需以同學(xué)具有愛國情懷為基礎(chǔ)，這是整個教育的重要組成部分。由于當(dāng)今社會的學(xué)校生所處的環(huán)境已經(jīng)受到轉(zhuǎn)變，愛國思想已經(jīng)漸漸的淡出了他們的思想意識，這是目前比較令人擔(dān)憂的狀況。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)當(dāng)主動的把愛國主義教育穿插在教學(xué)內(nèi)容中，對同學(xué)來說較為簡單接受。

〔二〕辯證唯物主義教育

學(xué)校數(shù)學(xué)教育有許多需要分析和探究的.問題，同時，數(shù)學(xué)是關(guān)于空間和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，在數(shù)學(xué)中也存在著很多的辯證唯物思想，針對這樣的狀況，老師應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)詳細問題詳細分析的力量，并對任何的事情都要思索其兩面性。這是有關(guān)素養(yǎng)教育中的德育教育，同時也是素養(yǎng)教育的重要組成部分。

〔三〕培育科學(xué)人文精神

實踐說明，科學(xué)人文精神是數(shù)學(xué)教育中重要的一種文化價值，這是素養(yǎng)教育除了德育教育中的唯物主義思想之外的又一素養(yǎng)。是打開科學(xué)的敲門磚，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，同時也是一種藝術(shù)的思維模式。

〔四〕培育同學(xué)創(chuàng)新精神與實踐力量

二十一世紀(jì)的人才素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)具備良好的創(chuàng)新力量和實踐力量，這是一個合格的公民對建設(shè)社會主義社會所必備的技能。所以在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)適時的模擬社會環(huán)境，讓同學(xué)對這些環(huán)境進行合理的思索，并主動地鼓舞他們發(fā)覺問題，進而通過自主實踐和思索，解決問題。

二、學(xué)校數(shù)學(xué)教育過程中實施素養(yǎng)教育理念的方法

〔一〕轉(zhuǎn)變觀念、改良教學(xué)方法

首先數(shù)學(xué)老師自身的素養(yǎng)要有所提高，不能夠只停留在理論的層面，而是要通過實踐對理論學(xué)問進行不斷的檢測和拓展。同時更新自身的教育觀念，把握數(shù)學(xué)的進展趨勢，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的領(lǐng)路人；其次，數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的位置，以他們的目光來看待事物，和同學(xué)成為一樣的探究者，才能知道他們的需求，進而制定正確的教學(xué)方法。

〔二〕完善教育體系、改革教育內(nèi)容

目前，我國的應(yīng)試教育處于比較嚴(yán)峻的狀態(tài)，素養(yǎng)教育的實施始終得不到突破性的進展。所以要打破這種局面，應(yīng)當(dāng)合理的選擇教學(xué)內(nèi)容的深度，依據(jù)已有的閱歷，把握同學(xué)的愛好，教學(xué)內(nèi)容與之相適應(yīng)，并保持與時俱進。

〔三〕引導(dǎo)同學(xué)，啟發(fā)數(shù)學(xué)思維

在同學(xué)的學(xué)習(xí)中要時刻保證同學(xué)所犯的錯誤不能夠消失其次次，在同學(xué)犯錯的初期，就應(yīng)當(dāng)對他們的創(chuàng)新思維進行啟發(fā)，端正他們的學(xué)習(xí)看法，把數(shù)學(xué)學(xué)問運用到生活中，使他們深刻的熟悉到數(shù)學(xué)的作用。

〔四〕設(shè)置實踐課程，進行實踐學(xué)習(xí)

對學(xué)問的穩(wěn)固在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尤為重要，學(xué)問的穩(wěn)固有利于學(xué)習(xí)的深化，同學(xué)在課堂上對學(xué)問進行了相應(yīng)的了解之后，老師應(yīng)當(dāng)支配同學(xué)進行實踐學(xué)習(xí)，對生活中可能涉及到的數(shù)學(xué)問題要運用所學(xué)的學(xué)問進行敏捷應(yīng)用，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技巧。

〔五〕多樣化教學(xué)，活躍課堂氣氛

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，同學(xué)都是處于被動的接收學(xué)問的局面。在素養(yǎng)教育的要求下，老師應(yīng)當(dāng)活躍課堂氣氛，把課堂交給同學(xué)，讓同學(xué)占據(jù)課堂的主體地位。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)同學(xué)主動發(fā)言，和其他同學(xué)進行商量，并給出肯定的看法供老師參考。

三、結(jié)語

在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)教育的過程中，老師所扮演的角色舉足輕重，要想更好的做好素養(yǎng)教育理念下的