大班科學(xué)教案新穎的鎖教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案新穎的鎖教案及教學(xué)反思1.引言在大班的科學(xué)課程中，老師們常常采用試驗、觀察等形式進行授課。但是這種教學(xué)方式并不能很好地引發(fā)孩子們的興趣，容易讓學(xué)生們感到枯燥乏味。針對這樣的問題，我們進行了一次新穎的教學(xué)嘗試，采用了鎖教案的方式來進行教學(xué)，并在本文中對該教學(xué)方式進行了詳細的反思和總結(jié)。2.教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)2.1教學(xué)內(nèi)容本次的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容為“水的三態(tài)與相變現(xiàn)象”，旨在讓學(xué)生們了解水的三態(tài)及相變規(guī)律，并通過親身操作、觀察實驗等方式，形成對水的三態(tài)與相變現(xiàn)象的初步印象。2.2教學(xué)目標(biāo)通過本次科學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們初步掌握：水的三態(tài)及相變規(guī)律對物質(zhì)的觀察和判斷能力實驗操作的基本技能3.教學(xué)準(zhǔn)備3.1教學(xué)資源課程PPT、實驗用具（溫度計、水杯、小碗、冰塊、熱水、食用鹽等）3.2教學(xué)環(huán)境干凈整潔的教室，教學(xué)板書工具3.3教學(xué)過程本次的教學(xué)過程采用了鎖教案的方式，即將實驗用具等內(nèi)容在教室中鎖起來，學(xué)生需要完成一系列關(guān)于水的三態(tài)與相變規(guī)律的問題，才可以拿到開鎖的密碼，獲得實驗用具進行實驗。具體的教學(xué)過程如下：開始前，老師會向?qū)W生們問一些水的四季現(xiàn)象：夏天為什么會出汗？雪花為什么會化？深冬為什么會出現(xiàn)冰花等等，引發(fā)學(xué)生的思考。接著，老師將PPT放映給學(xué)生，介紹水的三態(tài)及相變規(guī)律。并在PPT中留出幾個問題，讓學(xué)生自行思考。學(xué)生們在思考問題時，老師會極其attentive地注視他們，發(fā)現(xiàn)他們的問題，以便在后面進行及時的引導(dǎo)。學(xué)生們思考完問題后，將問題列在黑板上并交給老師。老師會在黑板上進行講解，并適時向?qū)W生問一些問題，以加深學(xué)生們的理解。學(xué)生們完成問題后，老師將教學(xué)鎖的密碼逐漸告訴學(xué)生。同時，老師會指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾问褂脤嶒炗镁摺W(xué)生們成功打開鎖之后，進行真正的實驗操作。4.教學(xué)反思4.1教學(xué)優(yōu)點本次教學(xué)采用了鎖教案的形式，極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們變?yōu)榱私虒W(xué)的主體。在思考、交流、實驗這個過程中，學(xué)生通過自己的實際觀察與操作，讓他們掌握了科學(xué)的理念和方法，同時培養(yǎng)了合作精神和判斷力。4.2教學(xué)不足本次教學(xué)鎖教案雖然能夠提高學(xué)生們的積極性，但是由于難度較高，有一些同學(xué)考慮到領(lǐng)悟較慢，有可能尚未完成所有題目即被放棄。在接下來的課程中，我們將對鎖教案的難度進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓每個同學(xué)都有參與到教學(xué)中來的機會。4.3教學(xué)對策針對鎖教案的問題，我們可以適當(dāng)?shù)慕档徒虒W(xué)的難度，協(xié)助弱勢學(xué)生盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強化學(xué)習(xí)評價，適時反饋，讓學(xué)生了解自己的不足跟優(yōu)勢，繼續(xù)努力跟擅長。5.結(jié)束語本次科學(xué)教學(xué)采用了新穎的鎖教案的方式，讓學(xué)生們在不同的角度來探索課程內(nèi)容，得到了很好的效果，充分地激發(fā)了學(xué)生