大班區(qū)城活動(dòng)方案范本（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)大班區(qū)城活動(dòng)方案范本活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂。活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。材料投放：能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡活動(dòng)流程：激發(fā)興趣—實(shí)踐操作—分享快樂一、激發(fā)興趣我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰(shuí)能玩得好，玩得開心!二、實(shí)踐操作1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。3、重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。三、分享快樂1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒碰到困難?怎么解決的?2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。大班區(qū)城活動(dòng)方案范本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。材料投放：能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡活動(dòng)流程：激發(fā)興趣—實(shí)踐操作—分享快樂一、激發(fā)興趣我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰(shuí)能玩得好，玩得開心!二、實(shí)踐操作1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。3、重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。三、分享快樂1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒碰到困難?怎么解決的?2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。大班區(qū)城活動(dòng)方案范本（三）游戲目標(biāo)：1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。活動(dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區(qū)：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。小朋友你們小的時(shí)候是誰(shuí)喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))教師小結(jié)：我們還小的時(shí)候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?三、介紹各個(gè)區(qū)域。1、娃娃家。娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。2、圖書區(qū)。圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》3、動(dòng)手區(qū)。老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧