分論點(diǎn)的提煉與表述

關(guān)于分論點(diǎn)的提煉與表述第1頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、議論文的結(jié)構(gòu)布局議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過(guò)某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來(lái)。第2頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三議論文的整體結(jié)構(gòu)：引論本論結(jié)論提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題鳳頭豬肚豹尾第3頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、并列式3、對(duì)比式2、層進(jìn)式4、總分式二、議論文本論部分的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)講前三種）：5、綜合式第4頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三并列分論點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，全文布局如下：是什么為什么怎么樣分論點(diǎn)(一)分論點(diǎn)(二)分論點(diǎn)(三)分論點(diǎn)分析論證小議分論點(diǎn)分析論證小議分論點(diǎn)分析論證小議提出中心論點(diǎn)提出解決問(wèn)題的方法第5頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三提煉分論點(diǎn)的前提是先確定中心論點(diǎn)，并用一個(gè)句子的形式表達(dá)出來(lái)。

分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)與說(shuō)明，是中心論點(diǎn)的具體化。

論證某一方面觀點(diǎn)、某一事理，從不同角度、不同側(cè)面、不同層次去展開(kāi)，這每一層、每一面就一一個(gè)“分論點(diǎn)”。

第6頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三1．追問(wèn)原因法——即問(wèn)一個(gè)“為什么”提煉分論點(diǎn)的方法即因果分析法，就是追溯中心論點(diǎn)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因，或透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，或揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點(diǎn)。第7頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三例1：古訓(xùn)說(shuō)：“不以規(guī)矩，難以成方圓”。現(xiàn)代人說(shuō)，如何創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的框框，突破規(guī)矩。請(qǐng)以“規(guī)矩”為話題作文。

第一步：提煉中心論點(diǎn):沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓。（必須是一個(gè)句子）第二步：追問(wèn)原因——為什么沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓？第三步：作出回答，得到分論點(diǎn)：①?zèng)]有規(guī)矩，個(gè)人不能成才；②沒(méi)有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；③沒(méi)有規(guī)矩，國(guó)家不能發(fā)展。從三個(gè)層面來(lái)談追問(wèn)原因法第8頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三例2：2000年的高考話題作文“答案是豐富多彩的”。1、提煉中心論點(diǎn)：答案是豐富多彩的（話題本身就是一個(gè)句子，以話題為中心論點(diǎn)）2、追問(wèn)原因：為什么答案是豐富多彩的？3、作出回答，得到分論點(diǎn)：⑴世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的；⑵人們看問(wèn)題的方法、角度不同；③評(píng)判事物時(shí)所持的標(biāo)準(zhǔn)不同。追問(wèn)原因法第9頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、追問(wèn)辦法法——即問(wèn)一個(gè)“怎么辦”提煉分論點(diǎn)的方法就是解決論證中的“怎么辦”的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的具體措施和途徑。這些具體措施和途徑可以成為文章的分論點(diǎn)。采用“追問(wèn)辦法法”提煉分論點(diǎn)，也必須先確立中心論點(diǎn)。第10頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、提煉中心論點(diǎn)：先把題目“談意氣”中的關(guān)鍵詞“意氣”擴(kuò)展成一個(gè)句子（即中心論點(diǎn)）：人要有意氣2、追問(wèn)：人怎樣才能有意氣？3、回答，得到三個(gè)分論點(diǎn)：⑴堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)霜，不畏冷雨；⑵勇敢不懼，勇往直前，不怕?tīng)奚?；⑶自信?lè)觀的，幾多風(fēng)雨陰霾，總能撥開(kāi)云霧見(jiàn)陽(yáng)光例1：06年湖南高考，題目“談意氣”。追問(wèn)辦法法第11頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三例2：命題作文《學(xué)會(huì)欣賞別人》1、提煉中心論點(diǎn)：標(biāo)題是一個(gè)句子，可以以標(biāo)題作為中心論點(diǎn)。2、追問(wèn)：“怎樣學(xué)會(huì)欣賞別人”？3、提出解決問(wèn)題的三個(gè)具體做法（亦即三個(gè)分論點(diǎn)）：（1）學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)；（2）學(xué)會(huì)欣賞別人，就是要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)并借鑒，不求全責(zé)備，不嫉賢妒能；（3）學(xué)會(huì)欣賞別人就是要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。追問(wèn)辦法法第12頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三3．追問(wèn)結(jié)果法——即問(wèn)一個(gè)“會(huì)怎樣”提煉分論點(diǎn)的方法就是把由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)作為前提，去推想在這個(gè)前提下將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果（意義、價(jià)值、影響）。第13頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三例1：話題“答案是豐富多彩的”1、提煉中心論點(diǎn)：答案是豐富多彩的2、以“答案是豐富多彩的”為前提，去闡發(fā)“答案是豐富多彩”的意義（結(jié)果）。3、得出結(jié)果，就是分論點(diǎn)：⑴在思維領(lǐng)域，正因?yàn)榇鸢傅呢S富多彩，才有那么多發(fā)明創(chuàng)造，才有“百家爭(zhēng)鳴”的局面；⑵在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，正因?yàn)榇鸢傅呢S富多彩，才有風(fēng)格的多樣、創(chuàng)作方法的多樣，才有“百花齊放”的絢麗多彩；⑶在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，正因?yàn)榇鸢肛S富多彩，我們經(jīng)濟(jì)才繁榮，社會(huì)生活才豐富多彩。追問(wèn)結(jié)果法第14頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三例2：題目《這山望著那山高》1、提煉中心論點(diǎn)：以題目“這山望著那山高”為中心論點(diǎn)，2、以“這山望著那山高”為前提，去闡發(fā)其的意義（結(jié)果）。3、用推想結(jié)果的方法提煉：①這山望著那山高，人就會(huì)永不滿足；②這山望著那山高，人就會(huì)精益求精；③這山望著那山高，人就會(huì)進(jìn)取開(kāi)拓；④這山望著那山高，人就會(huì)力爭(zhēng)上游。

追問(wèn)結(jié)果法第15頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三4．追問(wèn)對(duì)象法——即問(wèn)一個(gè)“關(guān)涉到哪些人事物”提煉分論點(diǎn)的方法就是先將由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)用一個(gè)句子表達(dá)出來(lái)，再看這個(gè)句子的謂語(yǔ)可涉及到哪些人（事，物），然后補(bǔ)出來(lái)或者具體列舉出來(lái)，即成為分論點(diǎn)。第16頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三例1：06年廣東高考，話題“雕琢心中的天使”1、提煉中心論點(diǎn)：將話題擴(kuò)展為“用愛(ài)雕琢心中的天使”，以它作中心論點(diǎn)，2、分析謂語(yǔ)“雕琢”可涉及的人有:叢飛，李春燕，洪戰(zhàn)輝等，3、組合成三個(gè)分論點(diǎn)：⑴叢飛用愛(ài)雕琢心中的天使；⑵李春燕用愛(ài)雕琢心中的天使；⑶洪戰(zhàn)輝等用愛(ài)雕琢心中的天使。追問(wèn)對(duì)象法第17頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三例2：以“最美的顏色”為話題作文1、提煉中心論點(diǎn)：把話題補(bǔ)充為“什么是最美的顏色”，2、可得到分論點(diǎn)：⑴綠色是最美的顏色，因?yàn)樗巧念伾?；⑵紅色是最美的顏色，因?yàn)樗笳鳠崆?；⑶白色是最美的顏色，因?yàn)樗笳骷儩?。追?wèn)對(duì)象法第18頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三5．追問(wèn)內(nèi)容法-——即問(wèn)一個(gè)“關(guān)涉哪些方面”提煉分論點(diǎn)的方法就是先將由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)用一個(gè)句子表達(dá)出來(lái)，再看這個(gè)句子的賓語(yǔ)可涉及到哪些人（事，物），然后補(bǔ)出來(lái)或者具體列舉出來(lái)，即成為分論點(diǎn)。第19頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三例1：06年廣東高考，話題“雕琢心中的天使”1、提煉中心論點(diǎn)：將話題補(bǔ)充為一個(gè)句子：一代大家蘇軾雕琢心中的天使。2、對(duì)賓語(yǔ)“天使”具體化，3、得到分論點(diǎn)：⑴一代大家蘇軾把自己雕琢成愛(ài)國(guó)的天使（國(guó)家危難時(shí)）；⑵一代大家蘇軾把自己雕琢成的樂(lè)觀的天使（受貶時(shí)）⑶一代大家蘇軾把自己雕琢成的詞壇的天使（文學(xué)上）。追問(wèn)內(nèi)容法第20頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三例2：《拒絕窩囊廢》文題追問(wèn)內(nèi)容法1、提煉中心論點(diǎn)：題目即為中心論點(diǎn)。2、對(duì)“窩囊廢”進(jìn)行分析，分析它的能指和所指；3、可以形成三個(gè)分論點(diǎn)：（1）拒絕平庸無(wú)能者（提倡德才兼?zhèn)洌唬?）拒絕怯懦無(wú)聊者（提倡敢作敢為）；（3）拒絕鼠目寸光者（提倡志存高遠(yuǎn)）。第21頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三小結(jié)提煉分論點(diǎn)的方法：1．追問(wèn)原因法2、追問(wèn)辦法法3．追問(wèn)結(jié)果法4．追問(wèn)對(duì)象法5．追問(wèn)內(nèi)容法方法必須靈活運(yùn)用第22頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三分論點(diǎn)的表述：1．“扣得住”，是說(shuō)所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)該從同一角度回答同一問(wèn)題；2．“分得開(kāi)”，是說(shuō)所列分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒(méi)有包容關(guān)系；3．“排得順”是說(shuō)分論點(diǎn)的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。第23頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三明確擬分論點(diǎn)的總的要求1、分論點(diǎn)一般放在每一段的開(kāi)頭。2、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三到四個(gè)。3、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在15字。4、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。5、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。第24頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三2001年全國(guó)卷：誠(chéng)信請(qǐng)寫出分論點(diǎn)。若為誠(chéng)信故，誠(chéng)信不可拋分論點(diǎn)：選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗让烂瞾?lái)得可靠。選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)涵。選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性。追問(wèn)原因法第25頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三播種希望才能有耐心播種希望才能堅(jiān)忍播種希望才能有自信

追問(wèn)原因法播種希望就要對(duì)未來(lái)充滿信心播種希望能提供奮斗的動(dòng)力播種希望需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo) 追問(wèn)辦法法練習(xí):為“我們應(yīng)播種希望”擬寫分論點(diǎn)第26頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三結(jié)合高考范文明確分論點(diǎn)的精妙之處第27頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三花開(kāi)兩岸生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財(cái)富。07年山東卷《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》第28頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三

記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開(kāi)出了迷人的花。（分論點(diǎn)1）還記得那個(gè)叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時(shí)間越久，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng)。她的無(wú)私，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛(ài)的芬芳，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁。第29頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三

記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到更遠(yuǎn)的地方。（分論點(diǎn)2）還記得記憶中那個(gè)叫王雪原的男子，毅然站出來(lái)揭開(kāi)醫(yī)藥費(fèi)的黑幕，不懼丟掉工作，不懼恐嚇與報(bào)復(fù)，他讓丑行暴露于光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我們擁有了今天更為透明的醫(yī)療費(fèi)用制度。他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯的蓮花，散發(fā)著大義的芬芳，彌漫于記憶中，時(shí)間越長(zhǎng)越濃烈。第30頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三

記憶是時(shí)間長(zhǎng)河兩岸的繁花，時(shí)間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們愈加美麗。（分論點(diǎn)3）

還記得一人一馬的郵路上的王順友，教我敬業(yè)；還記得為友守墓30年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無(wú)數(shù)幫助過(guò)我的人，教會(huì)我愛(ài)……他們都是記憶長(zhǎng)河旁的花，用馨香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生的財(cái)富，它們不會(huì)被風(fēng)化，而會(huì)隨時(shí)間的風(fēng)、時(shí)間的流水傳到心底，浸潤(rùn)全身，恩澤我的一生。第31頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三這些讓我感動(dòng)，讓我成長(zhǎng)的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)被風(fēng)化。相反，它們會(huì)在時(shí)間長(zhǎng)河的兩岸開(kāi)滿迷人的花，裝點(diǎn)我的人生。

花開(kāi)兩岸，記憶永存。第32頁(yè)，講稿共36頁(yè)，2023年5月2日，星期三07年山東卷《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》《花開(kāi)兩岸》記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開(kāi)出了迷人的花