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文檔簡介

學(xué)校作業(yè)管理專班工作制度為了深入推進(jìn)學(xué)?!半p減”工作各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康,特制定我校作業(yè)管理專班工作制度。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長:校長副組長:副校長成員:學(xué)校中層干部、教研組長、班主任成立學(xué)校作業(yè)管理辦公室,辦公室主任由教導(dǎo)主任兼任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理日常工作。年級組作業(yè)管理責(zé)任人七年級:七年級組長八年級:八年級組長九年級:九年級組長學(xué)科作業(yè)管理責(zé)任人語文:七年級語文教研組長,八年級語文教研組長,九年級語文教研組長。數(shù)學(xué):七年級數(shù)學(xué)教研組長,八年級數(shù)學(xué)教研組長,九年級數(shù)學(xué)教研組長。英語:七年級英語教研組長,八年級英語教研組長,九年級英語教研組長。物理:八年級物理教研組長,九年級物理教研組長。化學(xué):化學(xué)教研組長思政:思政教研組長歷史:思政教研組長地理:思政教研組長生物:思政教研組長班級作業(yè)責(zé)任人各班主任學(xué)科教師二、強(qiáng)化職責(zé)落實(shí)學(xué)校作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)(1)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校建立以校長為第一責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教導(dǎo)處為直接責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制,進(jìn)一步強(qiáng)化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學(xué)校管理的盲區(qū)。(2)健全管理制度。學(xué)校是加強(qiáng)作業(yè)管理的直接實(shí)施者。應(yīng)以控總量、提質(zhì)量、強(qiáng)能力為基本要求,建立健全作業(yè)管理機(jī)制,進(jìn)一步明確教導(dǎo)處、年級組、教研組和任課教師在作業(yè)管理中的職責(zé),特別注重加強(qiáng)作業(yè)管理頂層制度設(shè)計(jì)中的閉環(huán)管理。(3)規(guī)范日常管理。教導(dǎo)處是學(xué)校作業(yè)管理制度的實(shí)施部門,主要負(fù)責(zé)檢查教研組、年級組、任課教師落實(shí)學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況,及時(shí)采取措施制止和糾正違反學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。調(diào)控教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時(shí)長并進(jìn)行登記,并以周或月為單位定期檢查。要對教師提綱、試卷量實(shí)施學(xué)期總量管理,嚴(yán)禁以試卷代替作業(yè)。要通過定期檢查、隨機(jī)抽查和問卷調(diào)查等途徑對教師布置作業(yè)的選題、批改、講評、反饋等進(jìn)行綜合診斷,確保作業(yè)減量提質(zhì)。(4)深入作業(yè)研究。建立并不斷完善校本研修制度,將作業(yè)設(shè)計(jì),考試命題設(shè)計(jì)等作為學(xué)校教研工作重點(diǎn),制度化常態(tài)化開展校本研修,并做到有計(jì)劃,有記錄,可查詢。(5)加強(qiáng)家校合作。規(guī)范設(shè)立家長學(xué)校,健全日常運(yùn)行機(jī)制,對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)、咨詢和輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)的教育理念和方法,對學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督評議。積極搭建家?;悠脚_,指導(dǎo)家長配合學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)措施,形成家校協(xié)同育人。年級組作業(yè)管理責(zé)任人職責(zé)年級組是該年級作業(yè)總量的直接管理者,主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和平衡各學(xué)科作業(yè)總量。學(xué)科作業(yè)管理責(zé)任人職責(zé)教研組是作業(yè)管理的實(shí)施單位,教研組長對該學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)負(fù)直接管理責(zé)任。班

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