初中地理33個(gè)“世界之最”38個(gè)解題模板

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初中地理33個(gè)“世界之最"+38個(gè)解題模板

1、世界上人口最多的國(guó)家:中國(guó)（前五ーー中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西

亞、巴西）。

2、世界上面積最大的國(guó)家:俄羅斯（前六——餓在家中的美巴佬:俄羅斯、

加拿大、中國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞）。

3、世界上海拔最高的高原:A青藏高原,在亞洲。

4、世界上最高大的山脈:G喜馬拉雅山脈,在亞洲。

5、世界上最高峰:G山的珠穆朗瑪峰,在亞洲。

6、世界上最長(zhǎng)的山系：K科迪勒拉山系,在美洲。

7、世界上最長(zhǎng)的山脈:L安第斯山脈,在南美洲。

8、世界上面積最大的高原：B巴西高原,在南美洲。

9、世界上最大的平原:（Z亞馬孫平原,在南美洲。

10、世界第一長(zhǎng)河:J尼羅河,在非洲。

11、世界第二長(zhǎng)河、世界上流量最大、流域面積最廣的河流:C亞馬孫河,

在南美洲。

12、世界上第三長(zhǎng)河,亞洲第一長(zhǎng)河：長(zhǎng)江,在亞洲。

13、世界上最大的沙漠：E撒哈拉沙漠,在非洲。

14、世界上最大的盆地：D剛果盆地,在非洲。

15、世界上人口最多的大洲：亞洲。

16、世界上人口自然增長(zhǎng)率最高的洲：非洲。

17、世界上除南極洲外,人口自然增長(zhǎng)率最低的洲:歐洲。

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18、世界上熱帶面積最大的洲,被稱為“熱帶大陸”的洲是:非洲。

19、世界上面積最大,跨緯度范圍最廣、東西距離最長(zhǎng)的洲:亞洲。

20、世界上面積最小的洲:大洋洲。

21、世界上緯度位置最高、跨經(jīng)度最廣的洲:南極洲。

22、世界上面積最大的洋:太平洋。

23、世界上面積最小、緯度位置最高、跨經(jīng)度最廣的洋：北冰洋。

24、世界上最大的島:F格陵蘭島,在北美洲。

25、世界上最大的半島:H阿拉伯半島，在亞洲。

26、世界上最大的群島:I馬來(lái)群島，在亞洲。

27、世界上最大的湖泊、咸水湖:M里海,在亞洲。

28、世界上最深、蓄水量最大的淡水湖:N貝加爾湖，在亞洲。

29、世界上面積最大的淡水湖是:蘇必利爾湖,在北美洲。

30、世界上發(fā)達(dá)國(guó)家最集中的地區(qū):歐洲。

31、世界上平均海拔最高的洲:南極洲。

32、世界上淡水資源最豐富的大洲:南極洲。

33、世界上熱帶面積最大的國(guó)家:巴西。

38個(gè)解題模板

1.某地地理位置的描述ーー標(biāo)準(zhǔn)模板,按規(guī)則出牌

(1)絕對(duì)位置(海陸位置,經(jīng)緯度位置、半球位置、緯度帶位置、

溫度帶位置)

(2)相對(duì)位置和相鄰位置(位于XX地區(qū)的XX方位,東西南北中

靠、瀕、臨、接X(jué)XXXXX地區(qū))

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【引申題型】ーー地理位置進(jìn)行評(píng)價(jià)——2018屆的出題趨勢(shì)

(1)經(jīng)緯度位置(所跨緯度帶、熱量帶)ーー氣候ー農(nóng)業(yè)(種類、

生長(zhǎng)期和熟制)

(2)海陸位置(降水、海洋運(yùn)輸、海洋資源開發(fā))

(3)相鄰位置(陸上相鄰)ーー商貿(mào)、國(guó)際協(xié)作與分工(如珠江

三角洲位于我國(guó)南部沿海,毗鄰港澳,靠近東南亞,利于對(duì)外開放

等)

(4)交通位置(陸上、海上交通)ーー運(yùn)費(fèi)、大物流、轉(zhuǎn)ロ貿(mào)易、

商貿(mào)、腹地。

(5)經(jīng)濟(jì)位置ーー吸引資金、技術(shù)引逬;科研,技術(shù)發(fā)展;國(guó)際

協(xié)作和分エ。

(6)政治位置——政治中心或區(qū)域行政中心。

2.地形特征的描述ーー標(biāo)準(zhǔn)模板，按規(guī)則出牌

(1)地形類型多樣或單ー,以XX、XX、XX地形為主;

(2)地勢(shì)起伏大(小)，地勢(shì)XX高XX低;

(3)主要地形類型的分布

(4)特殊地貌(如果有則一定要說(shuō)):海岸線、喀斯特地貌、沙

漠戈壁、冰川地貌、火山等。

【引伸題型】地形對(duì)地理要素的影響=氣候+河流+土壤+農(nóng)業(yè)+エ

業(yè)+交通+城市

3.等值線題目的五讀法ーー秒殺選擇題

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(1)讀圖名ーー明確等值線的類型(2018屆高考可能會(huì)匯入新的

等值線元素)

(2)讀數(shù)值ーー注意取值,同時(shí)注意題干中所注的關(guān)鍵詞“最大”、

"最小”等詞匯,在高考時(shí)一定要有目的性地勾畫重點(diǎn),正確運(yùn)用

好公式。這里特別強(qiáng)調(diào)局部范圍內(nèi)“閉合"的地方。

(3)讀疏密程度ーー反映水平差距的大小(如坡度、溫差、風(fēng)カ、

空間差異等等)

(4)讀凸起方向ーー這也是命題的重點(diǎn),"凸高為低、凸低為高"

"凸高為高、凸低為低"往往成為考試比較青睞的東西。

(5)讀延伸方向ーー通過(guò)等值線這個(gè)載體,來(lái)考查影響某地理要

素的影響因素,這也是ー種考法。

4.地方時(shí)的計(jì)算ーー找關(guān)健,取整估算,接近秒猜正確選項(xiàng)

(1)第一步必須通過(guò)圖文信息找到已知地方時(shí))ーー這是解題的

關(guān)鍵。

(2)第二步明確公式,看算東還是算西,用加還是用減,這介題

目有點(diǎn)變化,特別注意帶有航程類的題目,必須加上航行的時(shí)間,

否則這個(gè)題目就會(huì)陷入陷阱,要素不全,答案出錯(cuò)。

5、日界線ーー走好兩步，即可得解

(題干告知信息"占全球、處于同一天、新的一天和舊的一天等等)

(1)第一步是畫出剖面圖

(2)第二步是找到。:00所在的經(jīng)線

這樣題目即可得出正確選項(xiàng)

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6、地球公轉(zhuǎn)類的題目ー一巧用"萬(wàn)能圖"

方法一:快速瀏覽題肢,如果涉及到季節(jié)“三夏ー冬選冬、三冬ー

夏選夏、遇到春秋不選"

方法二:畫出萬(wàn)能圖,找到對(duì)應(yīng)點(diǎn),兼看移動(dòng)方向

7、航空發(fā)射基地的區(qū)位描述ーー標(biāo)準(zhǔn)模板，按規(guī)則出牌

(1)良好的氣象條件，風(fēng)速小,晴天較多,大氣透明度好;

(2)地勢(shì)平坦開闊，地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定;

(3)人煙稀少，有建禁區(qū)的可能;

(4)最好接近赤道地區(qū),因?yàn)榫暥鹊?慣性離心力大且地轉(zhuǎn)偏向

小，航天器自轉(zhuǎn)線速度大，利于發(fā)射，節(jié)約燃料;

(5)交通便利，符合國(guó)防安全的要求;

(6)夜間發(fā)射，利于跟蹤目標(biāo)進(jìn)行觀察

8、影響氣溫高低的因素ーー選擇大題雙管齊下

(5)人類活動(dòng)ーー通過(guò)等溫線的局部特殊情況來(lái)處理這類題型，

80%選"市區(qū)"這個(gè)選項(xiàng)。

9、影響晝夜溫差大小的因素——出題邊緣化

地勢(shì)高,大白天大氣削

地勢(shì)氣稀薄

弱作用和夜

晚大氣的保

天氣晴朗的天氣溫作用都弱

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增

和

地

溫

血

比熱

速

度

降溫2晝夜溫差小

容大^1

晝夜溫差大

凡是涉及到這類題的時(shí)候,知識(shí)遷移快速移到“我國(guó)的西北地區(qū)、

進(jìn)ー步推到中亞地區(qū)“和“青藏高原,進(jìn)而推到其他地區(qū)的高原“

標(biāo)準(zhǔn)論述是“西北地區(qū),深居內(nèi)陸,遠(yuǎn)離海洋,為溫帶大陸性氣候,

光照強(qiáng),晝夜溫差大，有利于XX的積累""青藏高原，海拔高,

空氣稀薄,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用小,太陽(yáng)輻射強(qiáng),夜晩,大

氣逆輻射弱,保溫作用差,晝夜溫差大"。

10、影響太陽(yáng)幅射的因素:緯度+地形+光照

(1)緯度低,太陽(yáng)幅射強(qiáng);

(2)地勢(shì)高,空氣稀薄，大氣對(duì)太陽(yáng)幅射的削弱少;

(3)多晴朗天氣,日照時(shí)間長(zhǎng);

11、影響降水的因素:大氣環(huán)流+地形+局部下墊面+海陸位置+洋

流+人類活動(dòng)

(1)大氣環(huán)流:單ー氣壓帶(單ー風(fēng)帶)或氣壓帶風(fēng)帶交替控制;

(2)地形:坡向(迎風(fēng)坡多雨,背風(fēng)坡少雨);海拔(東非高原,

海拔高,氣溫低,對(duì)流不旺盛，形成涼爽的熱帶草原氣候)；

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(3)局部下墊面:植被和部分濕地可以增加空氣濕度,降水偏多

(如果遇到冷空氣,會(huì)形成降雪,其中以冬季的日本西北部地區(qū)和

冬季的美國(guó)五大湖沿岸最為突出)

(4)海陸位置:如果是大區(qū)域，離海近降水多,離海遠(yuǎn)降水少,

如我國(guó)的降水空間分布是由東部沿海向西北內(nèi)陸地區(qū)遞減(但如果

是局部范圍有根據(jù)等降水量線的具體情況加以分析,如福建的東南

沿海平原和西部山區(qū)地區(qū)就是ー個(gè)特例)

(5)洋流:暖流經(jīng)過(guò),增溫增濕作用明顯,寒流經(jīng)過(guò),降溫減濕

作用明顯;

(6)人類活動(dòng):如人工降水、城市雨島效應(yīng)等;

如在選擇題中遇到“降雨”類的題目ー一秒殺之道

第一、看閉合狀,找低壓中心或氣旋中心

第二、看凸起方向,找低壓槽,通過(guò)“鋒面氣旋、西冷東暖、冷鋒

后暖鋒前”這個(gè)技巧來(lái)處理。

第三、快速判斷季節(jié),是否與季風(fēng)有關(guān)。

第四、快速出"七個(gè)氣壓帶六個(gè)風(fēng)帶"來(lái)判斷大氣一流的中影響因

素。

這樣,就能快速、準(zhǔn)確地得出答案。

12、氣候特征的描述:氣溫+降水+組合(或分要素論述)

(1)氣溫特征的描述=氣溫大小+年變化幅度+日變化幅度

(2)降水特征的描述=降水量大小+年際分配+季節(jié)分配

【注】氣候成因兩種模式的分析

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(1)地帶性分布模式:太陽(yáng)幅射+大氣環(huán)流;

(2)非地帶性分布模式:地形+洋流(識(shí)記三種氣候的幾個(gè)特殊性

分布及其分析)

13、“風(fēng)向”類的題目ーー四大思維,即可拯救

(1)讀數(shù)字,就近“作垂線,伸手”即可得出

(2)看到緯線,快速畫出“七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶”

(3)準(zhǔn)確定位東亞、東南亞、南亞三個(gè)地區(qū),判斷季節(jié),明確四

大風(fēng)向及原因

(4)題目中有鋒面，看符號(hào)凸向，快帶畫出箭頭，即可得出答案。

14、全球三大環(huán)境問(wèn)題ーー“全球化思維”培養(yǎng)

首先觀察選項(xiàng)，看題肢中是否具有“全球性思維”的選項(xiàng)，有必選

之，如果沒(méi)有,根據(jù)情況而定

全球氣候變暖

1.從自然和人為兩方面分析原因

(1)自然原因:太陽(yáng)的異?；顒?dòng)。

(2)人為原因:

①礦物能源的使用量加大,向大氣中排放的二氧化碳等溫室氣體增

加。

②破壞植被，致使森林等綠色植物吸收大氣中二氧化碳的能力下降。

2.主要影響

(1)海平面上升，沿海低地國(guó)家和地區(qū)被淹。

(2)導(dǎo)致干旱、暴雨和洪澇等災(zāi)害事件增加。

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(3)導(dǎo)致各國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。

(4)大量物種難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕,最終導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)

的變化。

3.氣候變暖的應(yīng)對(duì)措施

(1)控制溫室氣體的排放:減少化石燃料的使用量;提高能源利用率;

大力發(fā)展新能源;控制水田和垃圾填埋場(chǎng)排放甲烷等。

(2)增加溫室氣體的吸收:植樹造林；保護(hù)原始森林；采用固碳技術(shù)。

(3)采取適應(yīng)氣候變化的措施:培育農(nóng)作物新品種;調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)

構(gòu);建設(shè)海岸堤壩,防止海水入侵。

(4)加強(qiáng)國(guó)際間的合作。

方法技巧:全球變暖的影響類問(wèn)題的分析思路

在復(fù)習(xí)氣候變暖帶來(lái)的影響時(shí),應(yīng)注重理清思路,防止單純地死記

硬背知識(shí)點(diǎn)而不理解知識(shí)之間的聯(lián)系。在高考時(shí),比較注重思路的

考查，應(yīng)運(yùn)用整體性的原理加以分析。如在分析全球變暖對(duì)水循環(huán)

的影響時(shí)，主要從全球變暖會(huì)引起水循環(huán)環(huán)節(jié)和水資源狀況的變化

兩方面展開，如下圖所示:

洪澇、干旱災(zāi)

蒸發(fā)加大,改變害的頻次和

區(qū)域降水量和強(qiáng)度增加

全降水分布格局

球

變

暖加劇水資源

的不穩(wěn)定性隨徑流減少,

與供需矛盾蒸發(fā)加強(qiáng)

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15、氣象災(zāi)害類題型ーー兩表定調(diào)

1.氣象災(zāi)害

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氣象災(zāi)

成因危害防御

害

強(qiáng)風(fēng):掀翻巨輪,使地面建気物和通信設(shè)施遒受加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)

強(qiáng)烈發(fā)展的熱帯嚴(yán)重破壞;特大暴雨:造成河堤決口,水壩崩報(bào)，及時(shí)預(yù)

臺(tái)風(fēng)

氣旋演,洪水泛流,淹沒(méi)農(nóng)田和村鎮(zhèn)。特大風(fēng)暴防;營(yíng)造沿海防

潮:破壞海堤,淹沒(méi)島嶼護(hù)林

修筑堤壩，整治

河道,修建水庫(kù)

暴雨洪連續(xù)性暴雨或短滝沒(méi)エ廠、農(nóng)田,造成農(nóng)作物減產(chǎn),影響交和分洪區(qū)；植樹

訪時(shí)間大暴雨通,造成地面建筑物倒埸造林，加強(qiáng)綠

化;建立洪水預(yù)

警系統(tǒng)

保護(hù)水資源,加

強(qiáng)農(nóng)田水利基本

建設(shè);因地制宜

長(zhǎng)時(shí)期無(wú)降水或糧食減產(chǎn),人蓄飲水困難,影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)實(shí)行農(nóng)林牧相結(jié)

干旱

降水異常僞少穩(wěn)定合,改善干皐區(qū)

衣業(yè)生態(tài)環(huán)

境;在干旱區(qū)選

擇耐旱作物

提前發(fā)布準(zhǔn)確的

強(qiáng)冷空氣迅速入寒潮預(yù)報(bào)和警

強(qiáng)烈大風(fēng)、降溫天氣使農(nóng)作物、牲畜遭受凍

寒潮侵造成大范圍的報(bào),提前為農(nóng)作

害;交通、通信受到影響

劇烈降溫物、畜群等做好

防寒準(zhǔn)備

2.滑坡和泥石流

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災(zāi)談

胭笏區(qū)第

晅

破竊掩戰(zhàn)上

郷上幡購(gòu)士氏在〇!?,地魏懶尢!

廉動(dòng)作用下,花ー定楣彼盤雜翻駆;此磁邸エ田、豊嬲朧

麵跡嵇覦1股蹶總嶇鼠鹹人嬲

t

堵靶汛體

蠣鮒區(qū)破

嶇鹹橢抹牆,山壞森林、砥和

WS鼠解船飜質(zhì)懶

尼石湍燄沙、石期鉅娜鯽M

加隨城機(jī)的駆

S5,跡カ極頓生副產(chǎn)、生產(chǎn)

鹹及臓鹹

般的居

方法技巧:

1.自然災(zāi)害的分布

(1)空間分布:集中分布在……地區(qū),由……向……減少(或增加)。

(2)時(shí)間分布:主要發(fā)生在……季.....季多發(fā)......季較少。

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2.自然災(zāi)害成因的分析思路

主要從自然原因(氣候、地形、河流、植被、土壤)和人為原因兩方

面綜合分析。氣象災(zāi)害側(cè)重氣候、河流等方面;地震、火山側(cè)重地

殼運(yùn)動(dòng)等內(nèi)力作用方面;滑坡、泥石流需要結(jié)合內(nèi)外力作用綜合分

析。

災(zāi)情的大小與人口多少、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度等有關(guān)。

3.防災(zāi)措施

(1)非工程措施:加強(qiáng)災(zāi)害的宣傳教育,樹立減災(zāi)、防災(zāi)意識(shí);建立、

健全法規(guī)體系;加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào);建立災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制,增

強(qiáng)應(yīng)急救援能力等。

(2)工程措施:修建各種減災(zāi)、防災(zāi)工程,如在河流沿岸建防洪大堤、

防護(hù)林、實(shí)施護(hù)坡工程等。

16、凡是涉及到我國(guó)幾種常見(jiàn)的氣象性問(wèn)題ーー秒殺之道呈現(xiàn)

(1)長(zhǎng)江中下游的伏旱ーー(7、8兩北雨茫茫,受副高控制，

快速選之即可)

(2)華北春旱ーー(3、4、5?第一選氣溫,第二選雨帶，最后選

生產(chǎn)生活用水)

(3)臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、風(fēng)暴潮ーー(夏秋季節(jié)，找圈圈，判斷季節(jié))

17、涉及到海水溫度的題型秒殺技巧ーー"四高四低”

四高:低緯高,夏季高,暖流高,表層高，

四低：高緯低,冬季低,寒流低,深層低。(由地理蹊補(bǔ)充)

18、涉及到海水鹽度的題型秒殺技巧ーー四看法

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(1)看緯度ーー蒸發(fā)量和降水量

(2)看海拔ーー結(jié)冰和融冰

(3)看洋流一暖高寒低

(4)看河流ーー淡化

19、漁場(chǎng)區(qū)位ーー四地ー指向

溫帶海區(qū)、淺海大陸架、洋流、河口處,一指向:豐富的餌料、營(yíng)

養(yǎng)物質(zhì)和鹽類

20、鹽場(chǎng)區(qū)位=含鹽量、水質(zhì)+地形+天氣情況

21、洋流分布看緯度,東西岸相反

22、洋流與等溫線的結(jié)合__凸向即流向

23、涉及到洋流類考題的題眼(氣溫、降水、鹽度、漁場(chǎng)、性質(zhì)定

南北半球、季節(jié)和順?biāo)?、逆水?

24、河流水系特征=性質(zhì)+流向+流程長(zhǎng)短+支流多少+流域面積大

小+形狀+水文特征

亞㈤迷文度延=徑流量+年際變化和季節(jié)變化+補(bǔ)給形式和汛期

+流速+含沙量+結(jié)冰期+凌汛+水能資源+航運(yùn)價(jià)值

26、河流的開發(fā)=水能+農(nóng)業(yè)(林、畜牧、漁業(yè)養(yǎng)殖、種植業(yè))+エ

礦業(yè)+航運(yùn)+旅游

27、河流的治理是=上游+中游+下游

28、河流類選擇題在選擇題中的秒殺類結(jié)論慢常識(shí)

(1)河流上游地勢(shì)起伏大、落差大、流速快、含沙量大、水能資

源豐富、以侵蝕作用為主。

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(2)河流下游地勢(shì)起伏小、流速慢、含沙量小、航運(yùn)價(jià)值大、以

沉積作用為主。

(3)河流沉積地貌:沖積扇(出山口處)、河漫灘平原(中下游)、

三角洲(出海口處)

(4)三角洲地貌=侵蝕+沉積+頂托

29、河流水文特征的分析方法總結(jié):

(1)分析河流的水文特征。該類設(shè)問(wèn)答題思路一般為:

(2)比較不同河段水文特征的變化或差異。該類設(shè)問(wèn)答題思路ー

般為:

依據(jù)位置

確定I

不同河段所在地區(qū)的補(bǔ)給類型

推斷I

流經(jīng)地區(qū)的

降水、蒸發(fā)、下滲、用水多少、

植被覆蓋程度等狀況

推斷I

河流的水文特征變化趨勢(shì)

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30、水循環(huán)類的題型ーー三か箭頭法

即為降水、下滲、徑流,這也是解此類題型的突破口,具體涉及延

伸考題有

(-)區(qū)分水循環(huán)環(huán)節(jié)的技巧

ー般情況下,海陸間循環(huán)主要有四個(gè)環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、水汽輸送、降水、

徑流輸送),海上內(nèi)循環(huán)和陸地內(nèi)循環(huán)主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、降水)。

但海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)都可能發(fā)生水汽輸送,只

不過(guò)海洋上空向陸地上空的水汽輸送是最主要的輸送方向,徑流輸

送在陸地內(nèi)循環(huán)和海陸間循環(huán)都存在。分析環(huán)節(jié)時(shí)要分清空間區(qū)域

和箭頭方向,一般箭頭向上為蒸發(fā)，箭頭向下為降水。

(二)分析人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)影響的思路

人類主要通過(guò)影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)來(lái)影響水循環(huán),人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)

的影響既有有利的一面,又有不利的一面，分析時(shí)可從四個(gè)角度逬

行:

(1)從時(shí)間尺度看,主要是改變水資源的季節(jié)分配和年際變化,

如修建水庫(kù)和植樹造林。

(2)從空間尺度看，主要是改變水資源空間分布，如跨流域調(diào)水。

(3)從生態(tài)環(huán)境角度分析，大面積排干沼澤會(huì)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,

所以應(yīng)保護(hù)沼澤;過(guò)量抽取地下水，會(huì)導(dǎo)致地面下沉、海水倒灌;

人類對(duì)植被的破壞,使降水以地表徑流的形式迅速向河道匯集,河

流徑流變化幅度增大,易造成洪澇災(zāi)害。

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(4)從水資源角度分析,人類對(duì)水資源加以利用時(shí),應(yīng)充分了解

水循環(huán)的規(guī)律,如果開發(fā)利用的速度超過(guò)了水資源循環(huán)的周期,則

會(huì)出現(xiàn)水資源枯竭。人類生產(chǎn)或生活中直接排放的未經(jīng)處理的污水

也會(huì)加劇對(duì)水資源的破壞,使世界大部分地區(qū)面臨水資源短缺的危

機(jī)。

(=)水循環(huán)的意義

(1)維持全球水量平衡。

(2)使陸地淡水資源不斷更新。

(3)使地表各圈層之間、海陸之間實(shí)現(xiàn)物質(zhì)遷移和能量交換。

(4)影響全球氣候和生態(tài)。

(5)塑造地表形態(tài)

31、涉及巖石圈循環(huán)類題型走兩步ーー第一識(shí)記類別和特例,第二

步看箭頭找突破口

32、涉及到地貌形成內(nèi)外力分析排序類的題時(shí),按照“外力排最后，

具體看題眼”的原則即可得出正確答案

33、涉及到地貌構(gòu)造類題型時(shí),按照“看形狀、記新老、講運(yùn)用”

來(lái)實(shí)現(xiàn)做題技巧的快準(zhǔn)狠

找油找背斜,找水找向斜,隧道過(guò)背斜,工程避斷層

34、涉及到地形形成原因分析時(shí),方法是"大地形用板板構(gòu)造理論,

小地形用內(nèi)外力理論"加以分析即可

35、涉及到巖石形成先后順序類的題型,采用“覆蓋者新，被覆蓋

者老,侵入者新，被侵入者老"的方法

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36、自然地理環(huán)境整體性秒殺思路是“ー基礎(chǔ)、兩功能、兩表現(xiàn)“

【重點(diǎn)解讀】地理環(huán)境整體性的應(yīng)用角度分析

(1)分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。常分析

某ー區(qū)域自然景觀的成因,如結(jié)合地理位置分析氣溫、降水等對(duì)生

物景觀的影響。

(2)分析地理環(huán)境某一要素變化導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境的變

化。一般結(jié)合區(qū)域圖、景觀圖、資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題,運(yùn)用各地理

要素間的相互關(guān)系原理,分析某一地理要素變化對(duì)自然地理環(huán)境的

影響。

(3)根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系，分析一個(gè)區(qū)域的變化對(duì)其他區(qū)域

的影響。常結(jié)合某ー地區(qū)環(huán)境的變化，分析環(huán)境問(wèn)題成因;結(jié)合題

目提供的自然現(xiàn)象或過(guò)程,提取出所要描述的自然地理要素,分析

與之相關(guān)地區(qū)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和演變過(guò)程的因果關(guān)系。

(4)地理環(huán)境的整體性,決定了在協(xié)調(diào)人類與地理環(huán)境之間的關(guān)

系時(shí),必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征。在分析具體問(wèn)題時(shí)要遵循

“牽ー發(fā)而動(dòng)全身”的思路,首先明確人類活動(dòng)所牽的“ー發(fā)”是

哪一要素,進(jìn)而逐步分析這“ー發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生

的變化,最終導(dǎo)致“全身"呈現(xiàn)出怎樣的變化。

37、涉及到自然帶類的題型ーー直擊氣候,方可得解

"以形定位、以溫定帶、以水定型”,同時(shí)識(shí)記氣候類型的分布

自然帶的分布和變化與氣候類型密切相關(guān),具體分析如下(以北半球

為例):

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冰原q候

苔原氣候

亞寒帶針葉林氣候亞寒帶針葉林帶

溫帶季溫帶

風(fēng)氣候草原帶

溫帶大陸

性氣候亞熱帶常亞熱帶常

地中海亞熱帶

綠硬葉林綠闊葉林

氣候季風(fēng)氣候

帶帶

熱帶沙漠氣候熱帶荒漠帶

熱帶季風(fēng)氣候熱帶季雨林帶

熱帯草原氣候熱帶草原帶

I-----------熱帶雨林氣候-------/?0。4-------------熱帶雨林帶--------/

38、凡涉及到雪線類的題型,ー看氣溫（正相關(guān)）,二看降水（反

相關(guān)）

贈(zèng)送:346I學(xué)習(xí)方法

北京四中北京四中每年約有96%以上的畢業(yè)生高考成績(jī)達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)錄取

線,40%左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個(gè)神奇的學(xué)校流傳這樣ー種經(jīng)

過(guò)反復(fù)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)方法,簡(jiǎn)稱“3461學(xué)習(xí)方法”,即為3個(gè)過(guò)程,4個(gè)環(huán)節(jié),6

個(gè)習(xí)慣、1個(gè)計(jì)劃。

3461學(xué)習(xí)方法

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)證:“3461學(xué)習(xí)方法”是提高學(xué)生學(xué)

習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)單而且實(shí)用的ー種方法。

入格階段:是學(xué)生初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一般格式,只要通過(guò)模仿的形式

產(chǎn)生。

立格階段：學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)的能力,形成習(xí)慣并穩(wěn)定的使用學(xué)習(xí)方法來(lái)完

成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完備而健全,學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)了習(xí)慣化的要求。

破格階段:學(xué)習(xí)方法本身來(lái)說(shuō)個(gè)獲取知識(shí)ー樣是ー個(gè)不斷更新的過(guò)程,那么

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當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高到ー定程度的時(shí)候又需要學(xué)習(xí)方法的更新來(lái)適應(yīng)新的學(xué)科的要

求,例如初中階段和高中階段學(xué)習(xí)方法就有很大的差異,因此破格是學(xué)習(xí)方法發(fā)

展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。

無(wú)格階段:學(xué)習(xí)方法發(fā)展的最高階段,充分認(rèn)識(shí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律,在無(wú)意

識(shí)中完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程。

雖然不可能有共同的學(xué)習(xí)方法,但是有一種學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是共同的,那就是自學(xué),

而正確的學(xué)習(xí)方法遵循是的循序漸進(jìn)，熟讀精思,把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把單ー

的問(wèn)題系統(tǒng)化,把孤立的問(wèn)題全面化,把簡(jiǎn)單的東西細(xì)節(jié)化，而這就是3461系

統(tǒng)學(xué)習(xí)策略的出發(fā)點(diǎn)。

3個(gè)過(guò)程

3個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是把基礎(chǔ)知識(shí)或者新的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)3輪進(jìn)行反復(fù)的

認(rèn)知（即理解、消化、融會(huì)、貫通）的過(guò)程。

學(xué)校學(xué)習(xí):學(xué)校學(xué)習(xí)是最主要、最重要的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都來(lái)源

于學(xué)校老師的傳授,由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不同、努力程度不同等等,導(dǎo)致很多學(xué)生

均為ー個(gè)老師教的,考試成績(jī)差異卻很大。

家庭學(xué)習(xí):是學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,是較為重要的學(xué)習(xí)方式之一,若家庭學(xué)習(xí)做

的較好的學(xué)生，其成績(jī)也會(huì)不斷得到提高。

再學(xué)習(xí):即日復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是ー個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,應(yīng)注重基礎(chǔ),查

缺補(bǔ)漏的再學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)并不是完全意義上的將所有知識(shí)點(diǎn)一字不漏的再學(xué)ー

遍,再學(xué)習(xí)應(yīng)掌握方法和提高效率。

4個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué):就是接受新知識(shí)。在校學(xué)習(xí)要緊跟跟教師的講課進(jìn)度,基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)ー

定要理解消化,出現(xiàn)了差距一定要及時(shí)彌補(bǔ),不要放松或者丟棄疑點(diǎn)，否則積少

成多,會(huì)嚴(yán)重影響聽課的質(zhì)量,增加自己基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生必須每天做

日復(fù)習(xí),并且復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復(fù)習(xí)做的好壞直接影響到學(xué)生當(dāng)天

完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。

查：就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢查