小學音樂鑒賞活動音樂教學方案范文（四篇）

第4頁共4頁小學音樂鑒賞活動音樂教學方案范文教學目標1.欣賞《歡樂頌》，了解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻，理解《歡樂頌》的時代意義，學習貝多芬與命運頑強斗爭的精神。2.能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。教學重點、難點1.能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。2.了解樂曲的幾種演唱形式。教材分析教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題，第四樂章分三個部分，《歡樂頌》是它的第二部分，歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個音和一種音符──四分音符)就營造出了如此莊嚴、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球，表達了全人類的共同愿望：消除隔閡、消除戰(zhàn)爭，人類重新團結(jié)在一起。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入新課1.教師彈奏《獻給愛麗絲》的片段音樂，導入新課的學習。提問：誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?學生回答：貝多芬。2.樂圣貝多芬簡介。師：貝多芬是德國的作曲家，被后人尊稱為“音樂圣人”，有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅強的意志和對音樂藝術(shù)的酷愛，創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品，為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的，通常有三到四個樂章。今天，我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。教學要求：學生通過欣賞《獻給愛麗絲》音樂片段，從中受到感染，從而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。二、欣賞歌曲1.初次聆聽歌曲《歡樂頌》。提問：歌曲的情緒?學生回答：熱情、莊重、歡快、熱烈等。師：這首歌曲熱情、莊重，深受人們喜愛。2.學唱第一聲部歌譜。(1)教師做示范：用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開，找打哈欠的感覺)，并指導學生練唱。(鋼琴伴奏。)(2)指導學生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。(3)指導學生解決難點：跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的音準。(4)指導學生用中等音量唱旋律。在教師的指導下用中等音量唱旋律，練習控制聲音的能力。(5)指導學生反復練唱歌曲。根據(jù)這首歌曲的情緒，要用在連的基礎上稍斷開的演唱技巧。(6)學唱第二聲部歌譜。學生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律，并唱好變化音。3.二聲部合唱。指導學生唱好二聲部合唱，做到聲部間和諧統(tǒng)一。4.學唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)指導學生唱好一字多音。5.隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。師：《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段，但是在____年這部交響曲首演時，貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載，演出結(jié)束后，他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲，一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身，這時，人們看到了貝多芬留下了激動的熱淚，因為他實現(xiàn)了自己一生的愿望：把偉大的歡樂奉獻給了所有的人。貝多芬雖然早已離去，但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人。讓我們再次高唱《歡樂頌》，用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。6.剛才我們學會了歌曲《歡樂頌》，誰能說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點?學生回答：這首歌曲的旋律進行以級進為主、運用了xxxx︱的節(jié)奏型、速度為中速。師：同學們回答得非常好。這首歌曲的旋律進行以級進為主、大量運用了xxxx︱的節(jié)奏型、速度為中速。正是因為這些原因，歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的，所以不難看出，旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素，它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。三、對比欣賞《歡樂頌》是一首合唱歌曲，今天我們學習的只是其中的一個聲部，合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映，使音樂更具有震撼力。下面，我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段，請大家邊看邊思考：歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨唱、重唱、合唱。)四、課堂小結(jié)這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球，表達了全人類的共同愿望：消除隔閡、消除戰(zhàn)爭，人類重新團結(jié)在一起。同學們，追求快樂、和平的幸福生活是我們每個人的共同愿望，我們應當珍惜今天的快樂時光，珍愛我們的祖國，拒絕戰(zhàn)爭、期盼和平，把我們的家園建設得更加輝煌燦爛!小學音樂鑒賞活動音樂教學方案范文（二）教學目標1、能學會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。2、能積極參與音樂活動。教學重點指導學生深情地演唱歌曲《別來接我》。教學難點歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。教學課時教學過程一、引入新課師：同學們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。(播放cai，學生聆聽歌曲《別來接我》。)二、進入主題1、交流、討論師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的?歌中的小朋友唱出了對家長的心聲，我們來和他們比比，看誰表現(xiàn)得更好，好嗎?(播放《別來接我》音樂及畫面，學生邊看邊聽自由表現(xiàn)。)2、學唱旋律a、學生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。b、學生跟琴輕聲識讀樂譜。c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力，能識讀一樂句也很棒!3、學唱歌詞a、學生輕聲跟唱歌詞。b、以小組形式分樂句自學歌詞，再互換學唱。c、請部分學生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。4、指導演唱指導學生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。(小博士頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)三、情感的升華師：同學們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對長輩說些什么呢?能將今天所學的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達出來，行嗎?1、分組排練(學生分組自由練習，由小組長負責，老師整體調(diào)控，分組指導。)2、綜合表演。a、鼓勵學生大膽表演。b、評價師：對剛才的表演你有什么感觸?如果要讓家長肯定的想法，你覺得自己或他人還有什么不足，又該如何改進?(學生自評、互評。)c、拓展引申a、拓展：平時家長是怎樣嬌慣你們的?b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢?(學生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表揚性小結(jié)。)c、小結(jié)第二課時教學目標1、能學會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。2、能認真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。小學音樂鑒賞活動音樂教學方案范文（三）一、教學內(nèi)容分析《小紅帽》出自二年級人教版第一單元第二首歌曲。它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒歌，2/4拍，六個樂句，大調(diào)式。六個樂句中除了第五個樂句有所變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌詞經(jīng)由趙金平、陳小文翻譯，敘述了一個孩子們熟悉的“小紅帽”的故事。歌曲旋律簡單易學，歌詞朗朗上口，學生學習比較簡單。二、教學目標知識與技能：熟悉記憶旋律線條，有感情的講述故事情節(jié)，用輕快的的聲音，有感情的背唱歌曲。過程與方法：指導學生用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏;引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行跟伴舞表演唱。情感態(tài)度與價值觀：引導學生提高自我保護意識;教育學生要懂得尊敬長輩，孝順老人。三、學習者特征分析二年級的學生有一定的音樂基礎知識，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學生能做到認真聽講，有一小部分學生不認真，沒有學習興趣，我利用低年級好奇心強，模仿能力強的特點，同時利用兒童靈巧的形體，在多媒體的輔助下，采用歌伴舞的方式，進行音樂教學，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的積極性。四、教學策略選擇與設計本節(jié)課主要內(nèi)容是學唱歌曲《小紅帽》，并通過創(chuàng)設情境，學唱歌去、表演歌曲，創(chuàng)編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。這節(jié)課我運用多媒體課件，播放歌曲的動畫片，故事導入的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，同時活躍了課堂氣氛。五、教學重點及難點教學重點：1、歌曲《小紅帽》的學唱2、指導學生用歌聲和舞蹈表現(xiàn)歌曲中不同的音樂形象教學難點：1、指導學生用打擊樂器為歌曲伴奏2、引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌伴舞六、教學過程教師活動預設學生活動設計意圖一、組織教學1、師生問好!2、穩(wěn)定學生情緒老師好!準備上課，集中學生注意力二、____入1、同學們有沒有聽過《小紅帽》的故事?2、那么這個故事發(fā)生在什么地方?3、同學們想不想再聽一遍這個故事?4、那我們一起來看一下這個故事吧。(通過多媒體為學生講述故事過程)5、同學們，你們說小紅帽是個怎么樣的女孩啊?是不是非常善良、有孝心!6、今天我們一起來學習一首關于“小紅帽”的歌曲好不好?1、有2、大森林3、想!4、好!5、是!6、好!通過小紅帽的故事，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生興趣，從而導入本科主要任務。三、學習歌曲1、現(xiàn)在，我們請一位同學有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、現(xiàn)在讓我們來學唱這首歌，老師來范唱一遍。(教師逐句教唱;師生接唱;齊唱)3、同學們，這首歌曲中第三樂段“她家住在又遠又僻靜的地方”這句比較難唱，我們來重點學習一下。首先我們來學習一下這句的節(jié)奏，跟老師來學習一下。4、教師示范，學生跟著學習噠噠噠噠∣噠噠噠∣噠噠噠∣噠噠∣∣5、同學們認真練習，讓我們來一起演奏。(生齊唱，師伴奏)6、我們來找?guī)孜煌瑢W給大家演唱一下好不好?1、朗讀。2、學生聽唱3、學生跟隨老師學習節(jié)奏4、學生根據(jù)節(jié)奏填詞5、學生聽伴奏齊唱6、好!7、學生獨唱本環(huán)節(jié)重點教唱學生歌曲《小紅帽》教師通過朗讀歌詞的方式，讓學生有感情的理解歌曲。教唱過程中，教師通過分句教唱，師生接唱，齊唱的方式教學，并對重難點段落進行強化練習，學習困難節(jié)奏的擊拍。學生在此環(huán)節(jié)基本掌握歌曲的演唱和節(jié)奏的把握。四、開拓視野，滲透德育1、在《小紅帽》這個故事中有一個大灰狼，誰來說說大灰狼是什么樣的人物?2、同學們，在我們?nèi)粘Ｉ钪校⌒拇蠡依沁@樣的壞人，陌生人。如果你一個人在家里有人敲門，你該怎么辦?3、如果你在路上走，有人給你糖吃要怎么辦?4、同學們都非常聰明，如果我們遇到大灰狼這樣的壞人，我們要識破他們的陰謀，不要相信他們，增強自我保護意識。1、大灰狼是狡猾，兇惡的。2、不讓他進來，打電話問家長該怎么辦?3、不吃他給的糖，也不要被他哄騙走，要跟自己的家人、老師在一起。本環(huán)節(jié)目的是通過《小紅帽》的故事以及對這首歌曲的學習，對學生進行德育教育，增強學生自我保護意識。五、拓展延伸1、同學們看這三樣樂器你們認識不認識啊?2、讓我們用這些樂器為歌曲伴奏好不好?3、這首歌曲是2/4拍，我們要按節(jié)奏打出拍子，手里沒有樂器的用手來打節(jié)奏。4、同學們，掌握了歌曲的節(jié)拍和講述的故事，接下來老師為大家布置一個簡單的任務，用身體語言表演《小紅帽》的故事。下節(jié)課老師檢查，同學們要認真完成任務。5、同學們學習了《小紅帽》這首歌曲，希望同學們在生活中像小紅帽一樣，做個美麗，善良，有孝心的好孩子，同時也要增強自我保護的意識。1、雙響筒、三角鐵、碰鈴2、好!3、學生根據(jù)老師要求，跟隨教師打出節(jié)奏。4、好!5、下課最后這一部分，是拓展延伸部分，讓學生用簡單的樂器為歌曲伴奏，需要學生掌握這個歌曲的節(jié)奏。課下作業(yè)是讓學生對歌曲進行舞蹈編創(chuàng)，有效提高學生編創(chuàng)能力。最后對本科進行總結(jié)。七、教學評價設計1、學生應基本掌握歌曲《小紅帽》的演唱并保證節(jié)拍準確。2、通過學習學生提高自我保護意識，能對未知危險做出判斷。3、學生通過對歌曲的舞蹈編創(chuàng)，掌握歌曲內(nèi)容，提升學生能力。4、讓學生樹立善良，有孝心的好孩子形象。八、板書設計《小紅帽》1=C2/4中速稍快噠噠噠噠∣噠噠噠∣噠噠噠∣噠噠∣∣我家住在又遠又僻靜的地方雙響筒、三角鐵、碰鈴小學音樂鑒賞活動音樂教學方案范文（四）一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】在情感熏陶和感染下，豐富大自然當中各種聲音的情感體驗。【過程與方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音樂旋律，提高音樂的記憶能力和創(chuàng)新能力?！局R與技能】能辨別各段旋律的順序，了解曲式結(jié)構(gòu)。二、教學重難點【重點】用不同的情緒演唱三段音樂旋律?！倦y點】根據(jù)音樂旋律配音效。三、教學用具：多媒體、電子琴、打擊樂器。四、教學過程(一)新課導入播放小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由學生猜并模仿各種小動物的動作或聲音。(二)新課教學1.初次欣賞音樂片段,聆聽音樂中的聲音師：從音樂中同學們聽到了那些聲音?能模仿它的聲音嗎?學生自由回答并模仿聽到的小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、青蛙、流水等很多的聲音)。2.再次欣賞音樂片段。(1)為音樂配伴奏拿著樂器的學生跟隨音樂敲擊樂器，表演一種自然界的聲音。沒有樂器的學生跟隨音樂做身體律動，表演一種自然界的物體。(2)簡單介紹樂曲。3.完整的欣賞音樂(1)完整的感受音樂的情緒(輕松、愉快的心情)(2)熟悉三段音樂主題。①聆聽音樂，分辨三段音樂主題。②老師彈奏音樂主題A、B、C，學生學唱老師示范并引導：演唱音樂主題A、B時用輕快、短促、高位置、彈性的聲音演唱，注意旋律中的換氣記號。演唱音樂主題C時速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和換氣記號。③學生再次跟琴學唱。④整體演唱三段主題。(3)學生根據(jù)旋律主題A，