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人教新版一年級數學下冊《多一些、少一些、多得多、少得多》第一課時優(yōu)秀獲獎公開課教學設計

子中球的個數相同還是不同。2、引導學生用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個瓶子中球的數量關系。（二）講解新知識師：我們剛才已經學會了用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數之間的大小關系。那么，我們來看看更多的例子。呈現紅球、黃球、籃球的瓶子。環(huán)節(jié)41、讓學生數一數每個瓶子中的球的數量。2、引導學生用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述三個瓶子中球的數量關系。（三）鞏固練習師：現在，我給你們一些練習題，請你們自己完成。環(huán)節(jié)5學生獨立完成練習題，然后相互交流答案，糾正錯誤。（四）總結歸納師：今天我們學習了數的相對大小關系，并學會了用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數之間的大小關系。你們學會了嗎？環(huán)節(jié)6學生回答問題，總結今天的學習內容。教學道具可以幫助學生在數數和估數的過程中建立數感，并初步理解多一些、少一些、多得多、少得多的含義。但如何讓孩子們從感性認知轉化為具體的語言呢？我認為，只有通過具體的例子來比較和描述。數學游戲的應用可以極大地調動學生的學習積極性，因為學生喜歡玩游戲。最后，知識的拓展可以讓學生舉出生活中的例子，以便更加熟練地理解，讓學生感受到數學與生活息息相關，從而體會學好數學的必要性。充分利用信息技術的手段，在比較紅球和黃球數量的時候，可以使用自定義動畫讓這兩個

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