延安大學西安創(chuàng)新學院輔導員考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考2022年延安大學西安創(chuàng)新學院

輔導員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.方向和靈魂B.基礎C.核心和關鍵D.基本條件【答案】：A2.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.5,1,16C.5,1,24D.4,1,16【答案】：B3.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.講座報告B.研究生團學組織和班級組織C.導師引導D.課堂教學【答案】：D4.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主導B.組織C.主體D.領導【答案】：A5.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.拘留C.降職D.罰款【答案】：C6.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關？（）A.身體、心理、學業(yè)B.生理、學業(yè)、品德C.心理、生理、學業(yè)D.生理、心理、社會性【答案】：D7.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進個體行為社會化B.促進個體思想意識和價值觀念社會化C.促進個體角色社會化D.培養(yǎng)個體參與社會公共事務能力【答案】：A8.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.領導方式B.教學風格C.教育機智D.教學效能感【答案】：D9."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.注重實踐教學B.加強理論教學C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.實現(xiàn)素質(zhì)教育【答案】：C10.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.學術能力與管理能力C.智力因素與非智力因素D.一般能力與教育能力【答案】：D11.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會綜合實力的發(fā)展B.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果C.社會科技的發(fā)展D.物質(zhì)資料的生產(chǎn)【答案】：B12.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.主體意識B.知識技能C.社會認知能力D.情緒情感【答案】：A13.人的“全面發(fā)展”是（）。A.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”D.不斷追求自身的完善【答案】：D14.根據(jù)高等教育評價制度中的權力結(jié)構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.自治權力B.行政權力C.市場權力D.立法權力【答案】：C15.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.練習法C.參觀法D.實驗法【答案】：A16.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.間接發(fā)生途徑B.直接發(fā)生途徑C.間接轉(zhuǎn)化途徑D.直接轉(zhuǎn)化途徑【答案】：B17.高校教學常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學實習B.安排任課教師C.學生成績評定D.編排課程表【答案】：D18.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學家是（）A.卡特爾B.斯坦伯格C.奧爾波特D.霍蘭德【答案】：C19.歐洲文藝復興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。A.自由平等思想B.三權分立思想C.人文主義思想D.自然權利思想【答案】：C20.人本主義心理學的代表人物是（）。A.霍爾B.杜威C.馬斯洛D.華生【答案】：C21.職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段出現(xiàn)了（）的產(chǎn)物A.階級統(tǒng)治B.社會關系C.社會分工D.勞動【答案】：C22.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.歸因理論B.認知理論C.期望理論D.動機理論【答案】：A23.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。A.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德B.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵C.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)【答案】：A24.我國高等教育類型結(jié)構的調(diào)整必須做到（）A.避免過度綜合化B.加大應用型學科門類的比重C.追求同質(zhì)化D.提升研究生教育層次的水平【答案】：A25.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.能力B.運氣C.努力D.心境【答案】：A26.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“自然—社會”B.“實踐—精神”C.“感性—理性”D.“物質(zhì)—意識”【答案】：B27.高等教育研究的起點是（）。A.問題B.選題C.學習D.資料【答案】：A28."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）A.管理功能B.協(xié)調(diào)功能C.社會功能D.心理功能【答案】：C29.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.傳承人類文明B.提供社會服務C.進行科學研究D.培養(yǎng)專門人才【答案】：D30.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.以德治國B.均衡發(fā)展C.以人為本D.依法治國【答案】：A31.潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.團結(jié)協(xié)助B.熱愛學生C.依法執(zhí)教D.終身學習【答案】：D32.清朝政府“廢科舉，興學堂”發(fā)生在哪一年？（）A.1912年B.1902年C.1906年D.1904年【答案】：C33.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。A.人口分布B.政治制度C.生產(chǎn)關系D.生產(chǎn)力水平【答案】：D34.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）A.注意定向階段B.記錄階段C.練習和強化階段D.獲得和保持階段【答案】：B35.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學習上屬于（）。A.充分利用背景知識B.視覺想象C.聯(lián)系實際生活D.關鍵詞法【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校教師價值觀是（）。A.是促進社會發(fā)展的力量B.在價值認識基礎上形成的C.在實踐過程中形成的D.是對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢【答案】：BCD37.人的心理是（）A.主觀映象B.腦的功能C.客觀現(xiàn)實的反映D.由心臟產(chǎn)生的【答案】：ABC38.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A.初創(chuàng)階段B.結(jié)束階段C.過渡階段D.工作階段【答案】：ABCD39.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現(xiàn)出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種經(jīng)濟B.大學課程是一種文化C.大學課程是一種制度D.大學課程是一種政治【答案】：BCD40.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.學習者C.因果D.條件E.程度【答案】：ABDE41.高校教師在與學生交往時應遵循的道德規(guī)范包括（）A.理解接納學生B.尊重信任學生C.嚴格要求學生D.公正對待學生?！敬鸢浮浚篈BCD42.可提供高等教育的機構包括（）。A.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓機構B.大學C.高等職業(yè)技術學院D.民辦高?！敬鸢浮浚篈BCD43.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.全面提高公民的道德素質(zhì)B.著重解決凸顯的道德問題C.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力D.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體【答案】：ABD44.從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評B.培養(yǎng)職業(yè)道德習慣C.學習與工作有關的各項崗位責任、規(guī)章制度D.對自己的思想和行為進行反省和檢查【答案】：ABCD45.遵守職業(yè)紀律要求做到（）。A.自覺遵守職業(yè)紀律，養(yǎng)成嚴于律己的習慣B.嚴守職業(yè)紀律，不能明知故犯C.與領導搞好關系D.熟知職業(yè)紀律，避免無知違紀【答案】：ABD46.我國高等學校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.高校管理人員改進治理B.學科加強治理C.教師參與治理D.教育行政部門保障高校自主辦學【答案】：ABC47.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.處罰權B.教育違法C.裁決權D.刑事違法E.命令權F.強制權G.治安違法H.監(jiān)督權【答案】：ACEFH48.科研對學科建設的促進作用表現(xiàn)在（）。A.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑B.科研可以保證學科的學術聲譽C.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展D.科研可以改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD49.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習。B.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：BCD50.大學生過高評價自我有哪些原因（）A.自我認識從消極方面入手B.思想偏激C.在家人的幫助下生活一帆風順D.好勝心過于強烈【答案】：BCD51.職業(yè)道德的外在約束機制包括（）。A.政策制度B.企業(yè)培訓C.社會輿論D.法律法規(guī)【答案】：ABCD52.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.認知操作性B.目的指向性C.問題情境性D.操作序列性【答案】：ABCD53.高等學校的