2023年幼兒教師的心得體會隨筆匯總

2023年幼兒教師的心得體會隨筆匯總作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)，踏上工作崗位的新教師，我懷著忐忑又有點興奮的心情，踏進了小班的教室。接下來我在這里給大家?guī)碛變航處煹男牡皿w會隨筆2023，希望對你有所幫助!

幼兒教師的心得體會隨筆1

由于前幾天下雨的，導(dǎo)致今天早上操場上出現(xiàn)了很多的蚯蚓。在集體游戲之后是小朋友的分散活動時間，原本拿著體育玩具游戲的小朋友被操場上的一動一動的蚯蚓吸引住了，大家都圍在那里觀看蚯蚓，當(dāng)時我并沒有阻止他們進行觀看蚯蚓，而是鼓勵他們進行觀察：“你們不玩玩具，在看什么呢?那你們仔細的看看蚯蚓長什么樣子?它是怎么走路的?”所以小朋友們的分散活動時間幾乎都在觀看蚯蚓。等小朋友們回教室吃完早點，我問了他們觀察的情況，并詢問他們是否想再看看蚯蚓，是否想知道蚯蚓的一些知識，小朋友們都特別感興趣，所以我運用網(wǎng)絡(luò)幫助小朋友們找了蚯蚓的相關(guān)視頻，并進行講解，小朋友們聽得非常認真。

蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)，兒童選擇物品時會根據(jù)他們自己的心理需要和興趣愛好進行自由選擇。這說明這些兒童已經(jīng)能夠做出對自己最有利的選擇，同時發(fā)現(xiàn)兒童對獎懲毫不在乎，因此，蒙氏教學(xué)采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴感。蒙臺梭利指出，兒童本身有一股內(nèi)在的生命潛力，那么我們老師應(yīng)該怎樣才能正確地對這股潛力進行觀察并引導(dǎo)呢?

自主選擇工作材料。工作的材料就是兒童最好的玩具，可以讓兒童根據(jù)自己的意愿愛好自發(fā)選擇。其實，在小朋友們來幼兒園之前，我們老師會在每一桌上擺放一種玩具，然后引導(dǎo)小朋友們自由選擇這些玩具。因為我們的桌面玩具非常多，而我們并不清楚小朋友們今天會喜歡玩哪種玩具，所以我們采取的方式是請每一組第一個來園的小朋友自己去選玩具，其他的小朋友再去選擇桌上喜歡的玩具，如果小朋友都不喜歡玩，他們知道明天早點來幼兒園，這樣就能選擇自己喜歡的玩具了。

廢除獎懲制。蒙臺梭利認為，如果孩子是因為受到處罰或者鼓勵，才停止了他的偏差行為，那么兒童守規(guī)則完全是因為害怕被責(zé)罰，而不是自我控制的結(jié)果。這樣長期下去，將對兒童有害無益，使他養(yǎng)成不獎不太行動的壞習(xí)慣。所以，教師應(yīng)該廢除獎懲制度，否則除了會造成兒童不主動外，也會導(dǎo)致他缺乏自信，做事畏畏縮縮。

作為教育者的我們來說，應(yīng)該知道這樣一個道理，即在整個教育體系里面，最重要的不是教學(xué)材料，而是給兒童最大的尊重，尊重他的學(xué)習(xí)，尊重他的自由選擇，尊重他學(xué)習(xí)時所擁有的自由空間。

幼兒教師的心得體會隨筆2

我從事幼兒教育工作已經(jīng)2年多了，從畢業(yè)到現(xiàn)在帶過好多小孩子了，但印象最深刻的是一個小女孩，因為她堅強、她勇敢，她自信。

她先天眼睛有問題，右眼珠不會動，牙齒也不整齊，父母又是外地人，小朋友不和她玩，她自己也內(nèi)向，不和別人多說話，但是在班里，我認為她最懂事，是班里最成熟的一個幼兒，所以我常常上課提問她，夸獎她、一些小事兒交給她做，剛開始她顯得很難為情，很不愿意在小伙伴面前發(fā)言，臉色總是通紅，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，她變大方了，在一次集體游戲時，她開懷地笑了，同學(xué)們也接受她了，我心里很高興，總是經(jīng)過她的時候，摸摸她的頭，表示肯定。之后的她表現(xiàn)越來越好，上課也積極發(fā)言，也敢大聲說話，玩游戲時也不拘束了，只是有一次，一個小男孩和她發(fā)生口角，罵她死魚眼，她哭了，我立即制止，并當(dāng)眾批評了小男孩，我教育小男孩：“罵人不罵短，你這樣罵她，你知道她有多傷心嗎，換個位置想一下，假如你是她，你會不會傷心呢?”小男孩低下了頭。

我很害怕從此小女孩變得像從前一樣，沒想到，這并沒有影響她，上課時，一個小伙伴鬧出了笑話，她也哈哈大笑，又恢復(fù)了堅強和勇敢，我想更重要她有了自信，有在眾人面前表達自己意愿的勇氣和能力。我想，做為一個幼兒教師，不在于有多高的水平，多高的業(yè)績，而在于用心對待每個孩子，因為她們每一個，都要是祖國花朵，都是世上獨一無二的生命。讓每個孩子充滿自信是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。

幼兒教師的心得體會隨筆3

恒恒的手流血了恒恒是一位很靦腆的小男孩，但是也是一位喜歡問：“為什么”的小男孩，好像對什么都充滿了好奇心，爸爸、媽媽和班上的老師也為他有這樣的好奇心而感到高興，因為，這樣也代表他有一種求知的欲望，但當(dāng)下面這件事發(fā)生后，大家就……

一天，區(qū)域游戲時，班上孩子都沉浸在歡樂的游戲中，忽然，聽到一個急迫的聲音：“啊!流血了!”我趕忙聞聲望去，只見：“恒恒驚慌失措的樣子，我走近一看，原來是手指流血。”我看了一傷口情況，立即帶他到幼兒園的保健室進行傷口除理，保健老師對傷口進行了消毒、包扎后回到班上，我問他怎么回事時，他都被血嚇著了，什么也說不出來了，后來經(jīng)了解才知道，原來，恒恒因為好奇別人的新奇形狀的卷筆刀，將自己的小手指，伸進小洞洞里刨，刨破了手指，流血了。怎么會發(fā)生了這樣的事情呢?開學(xué)家長會時，老師就向家長提出要求，請家長配合，不要讓孩子將危險物品(剪刀、小刀、卷筆刀、小小的橡皮等)帶入園，可是，就有小朋友將卷筆刀、剪刀、小小的橡皮帶入園。事后我進行了反思：可以分析為：1.老師沒有在事情發(fā)生之前，發(fā)現(xiàn)并消除危險物品;2.孩子的天真、好奇害得自己受傷了;3.家長的不配合老師的工作，也害得孩子在園受傷了;種種原因?qū)е铝撕⒆拥氖軅?。受傷事件發(fā)生之后，我們及時的對孩子們進行了安全教育，根據(jù)“授人魚不如授人以漁的道理”，我們老師在事先或事發(fā)后，與其幫助孩子消除危險品，(沒收孩子帶入園的危險物品)事后交于家長并告知不能帶入園，這種行為不僅不可取，而且也不治本，不如我們教育孩子，有好奇心是好的，但是，當(dāng)好奇心遇到危險事物時，好奇應(yīng)在小心之后，不能讓好奇變成冒險!俗話說：“好奇害死貓”，希望，這件事能給我們班的孩子一次很好的警示!更希望危險離我們孩子遠一些，孩子學(xué)會離危險遠一些!

幼兒教師的心得體會隨筆4

今天，我們班里就發(fā)生了這樣的一件事。

金濤和鵬濤的家雖離的很近，兩家的家長卻因為孩子在一起時經(jīng)常打鬧而不和。因此安排座位時盡量讓他們離的遠一些，怕因為孩子吵架而惹來家長的抱怨。

沒想到兩人卻發(fā)生了激烈的爭吵。孩子們來園后玩起了桌面玩具，不一會兒，卻傳來了鵬濤的哭聲，他一邊哭著一邊向我告狀："金濤抓我了。"我一看，在鵬濤的手腕和脖子上有兩個清晰的、完整的牙印。當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭去看金濤時，他正嘟著嘴一副我沒有錯的樣子，頓時火氣騰地就上來了，但看到他倔強的小臉，我才想到不能光憑鵬濤的一面之詞就定他的罪。于是，平靜了一下自己的心情，開始了解事情的始末。這時我才明白，是鵬濤錯在先，搶了金濤的玩具。于是，就發(fā)生了剛才的一幕。

幼兒在一起游戲尤其是玩大型玩具時，難免會發(fā)生一些跌傷、碰上、劃傷之類的事故。一個班往往只有一兩位老師，一兩雙眼睛要去盯三十幾位，甚至四五十位玩的興致勃勃、滿頭大汗的幼兒，誰也不能保證絕對不發(fā)生一丁點兒外傷事故。家長乍見到孩子"受傷"了，一定要穩(wěn)定住情緒，千萬不要大驚小怪，高聲驚呼，以免引起孩子不安、驚恐的心理。這時應(yīng)做的是仔細檢查傷處，搞清楚受傷是由于孩子太頑皮呢還是在游戲中有推搡現(xiàn)象等，并趁機對孩子進行自我保護教育。不要一味責(zé)怪老師不當(dāng)心，老師對每個孩子都是一樣愛護的，孩子受傷，老師心里更著急。

作為教師，孩子在你當(dāng)班時受傷，一定要做好放學(xué)時的家長解釋工作，在何處，什么情況下受傷，受傷情況怎樣，如何處理的，都要詳細告訴家長，必要時還要做自我檢討，態(tài)度要誠懇。另外，要盡量杜絕幼兒園中可能對幼兒造成傷害的不安全因素。使幼兒安安全全來園，高高興興回家。

幼兒教師的心得體會隨筆5

來園后的第二周，幼兒也已經(jīng)比較適應(yīng)這里的生活，開始可以正常地游戲和學(xué)習(xí)。盡管還有很多時候，他們都會很依賴家里人的幫助，但也終于嘗試著開始做一些自己能做的的事情。比如：自己倒水并放好杯子，自己吃飯擦嘴，自己走路跑跳。然而我也發(fā)現(xiàn)，有幾個孩子離開了父母和爺爺奶奶的細心保護，變得十分膽小。

幼兒X在每一次上下臺階時，都不敢獨自前進，班級里好不容易走好的“小火車”也因為他，一次次地脫節(jié)。幼兒X在停下以后，無論怎樣提醒和催促都是沒用的，偶爾還會大哭起來，必須要在成人的攙扶下才可以順利上下臺階。隊伍后面心急的幼兒會出現(xiàn)推搡的行為，比較危險。在我們多次鼓勵下，他慢慢敢上下臺階。但是周三的戶外活動中，有走梅花樁的游戲，幼兒們都很開心，紛紛走了上去，并且有些幼兒還高興地走了好幾個來回。可是X的小腳卻遲遲不敢踏上小梅花樁。最終